第4頁共4頁2023年?師德師風(fēng)自?查總結(jié)與整?治方案“?學(xué)高為師，?身正為范”?曾經(jīng)是我在?師范的校訓(xùn)?，通過開展?“師德師風(fēng)?”教育活動?，我終于意?識到這句話?的重要性。?（范本）本?次活動不但?提高了教師?的自我道德?修養(yǎng)，也是?改善教育發(fā)?展環(huán)境，轉(zhuǎn)?變教育系統(tǒng)?工作作風(fēng)的?內(nèi)在要求，?是促進(jìn)教育?事業(yè)健康發(fā)?展的有力保?證?，F(xiàn)將我?學(xué)習(xí)（范本?）后的自查?情況匯報(bào)如?下：1、?在愛崗敬業(yè)?方面，做為?一名人民教?師，重要任?務(wù)是教學(xué)工?作。我認(rèn)真?按照教學(xué)常?規(guī)管理的各?項(xiàng)要求落實(shí)?教學(xué)各環(huán)節(jié)?，精心備課?，認(rèn)真上課?，作業(yè)、試?卷即做即改?，全收全改?。面對各種?差異的學(xué)生?，我詳細(xì)了?解每一位學(xué)?生的特點(diǎn)，?深入了解每?位學(xué)生的心?理特點(diǎn)，做?到因材施教?，對不同特?點(diǎn)的學(xué)生采?用不同的方?法。根據(jù)學(xué)?生的不同愛?好，鼓勵學(xué)?生全面發(fā)展?。對學(xué)生我?總是努力做?到動之以情?，曉之以理?，和學(xué)生心?心相連，尊?重學(xué)生的個(gè)?體差異，不?諷刺、譏諷?、歧視學(xué)生?，不體罰或?變相體罰學(xué)?生。對于“?后進(jìn)生”我?總是用發(fā)展?的眼光來看?，用“放大?鏡”來看學(xué)?生的優(yōu)點(diǎn)和?進(jìn)步，以長?善救失。?2、課余時(shí)?間，自學(xué)不?夠，學(xué)習(xí)的?層次不高。?當(dāng)今世界瞬?息萬變，發(fā)?展迅速。要?適應(yīng)這種變?化，只有加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，注?重自身素質(zhì)?的不斷提高?，做到與時(shí)?俱進(jìn)?；?顧已走過的?路，雖然各?方面或多或?少有一定的?提高，但總?的來說，進(jìn)?步并不算太?大。尤其是?在文化素養(yǎng)?、科學(xué)思想?、管理方法?、科研能力?、學(xué)習(xí)水平?等諸多方面?還很欠缺，?與其他老師?相比還存在?較大的差距?。歸根到底?是缺乏學(xué)習(xí)?的自覺性與?主動性。在?工作中忽視?了知識能力?的培養(yǎng)再造?，對業(yè)務(wù)知?識掌握不夠?，沒有意識?到業(yè)務(wù)水平?的高低對工?作效率和質(zhì)?量起決定性?作用。3?、在嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)方面不夠?深，工作缺?乏創(chuàng)新。對?待工作不夠?主動、積極?，只滿足于?完成領(lǐng)導(dǎo)交?給的現(xiàn)有任?務(wù)，在工作?中遇到難題?，不善于思?考，動腦筋?。對業(yè)務(wù)知?識的掌握不?夠重視，缺?乏敬業(yè)精神?。雖然感到?有潛在的壓?力和緊迫感?，但缺乏向?上攀登的勇?氣和刻苦鉆?研、鍥而不?舍，持之以?恒的學(xué)習(xí)精?神和態(tài)度，?在業(yè)務(wù)鉆研?上存在依賴?性，缺乏創(chuàng)?新精神，沒?有創(chuàng)造性地?開展工作。?整改措施?：１、加?強(qiáng)政治理論?學(xué)習(xí)，不斷?提高自己的?思想道德素?質(zhì)，堅(jiān)定正?確政治方向?，樹立正確?的世界觀，?人生觀、價(jià)?值觀，以高?度的責(zé)任感?、事業(yè)心，?以勤勤懇懇?、扎扎實(shí)實(shí)?的作風(fēng)認(rèn)真?搞好自己的?本職工作，?為人民的教?育事業(yè)貢獻(xiàn)?力量。２?、加強(qiáng)自我?改造，自我?完善，努力?提高自身綜?合素質(zhì)，熱?愛本職工作?，刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，虛心?學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)?真真做事。?確立“學(xué)生?為本、德育?為首、和諧?發(fā)展”的教?育理念。加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，要有創(chuàng)新?精神，多開?展創(chuàng)造性的?活動，以自?身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)?風(fēng)和高尚的?師德師風(fēng)做?學(xué)生的表率?。對自己的?工作多用心?、用腦，領(lǐng)?導(dǎo)交辦的事?及我自己份?內(nèi)的事做好?計(jì)劃，使其?有序、有時(shí)?、有步驟地?完成，今天?的事絕不拖?到明天做，?樹立強(qiáng)烈的?時(shí)間觀、效?率觀、質(zhì)量?觀，同時(shí)變?壓力為動力?，積極促進(jìn)?自身能力的?不斷提高。?３、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，結(jié)合?教學(xué)特點(diǎn)，?因材施教，?根據(jù)學(xué)生基?礎(chǔ)知識較差?的現(xiàn)狀，采?取多種教學(xué)?方法，逐步?提高學(xué)生的?知識水平。?盡職盡責(zé)地?做好教育教?學(xué)工作，樂?教，以強(qiáng)烈?的社會責(zé)任?意識去奉獻(xiàn)?和付出。在?工作中勤觀?察、勤思考?，想學(xué)生、?家長之所想?、急學(xué)生、?家長之所急?，全心全意?做好教育教?學(xué)各項(xiàng)工作?。4、走?進(jìn)學(xué)生的心?里，尊重學(xué)?生，教育引?導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“?親其師，信?其道”的教?學(xué)境界。學(xué)?生的成長，?各種行為偏?差是難免的?。作為老師?，我應(yīng)該深?入了解孩子?的內(nèi)心，找?到原因，然?后進(jìn)行引導(dǎo)?，使學(xué)生認(rèn)?識到自己的?行為的確出?現(xiàn)了偏差，?并明確危害?，使學(xué)生從?內(nèi)心認(rèn)識到?，進(jìn)而自覺?糾正。教?師是人類靈?魂的工程師?，教師是振?興教育的根?本所在，教?書者必先強(qiáng)?己，育人者?必先律己。?身為一名教?師的我，時(shí)?常自查自己?的言行，看?自己是否有?愧于教師這?個(gè)光榮的稱?號.在師德?師風(fēng)活動月?里，通過學(xué)?習(xí)教育法律?法規(guī)文件和?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，使?我在思想上?對師德師風(fēng)?有了更深刻?的認(rèn)識，在?教育教學(xué)行?動中進(jìn)一明?確了工作的?方向。能做?到以下幾點(diǎn)?：一、依?法執(zhí)教。能?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?宣傳___?、___和?___建設(shè)?有中國特色?___，擁?護(hù)黨的基本?路線，全面?貫徹國家教?育方針，自?覺遵守《教?師法》等法?律法規(guī)，在?教育教學(xué)中?同黨和國家?的（范本）?方針政策保?持一致，沒?有違背黨和?國家方針、?政策的言行?。二、熱?愛教育事業(yè)?，對工作盡?職盡責(zé)，能?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課，認(rèn)真?批改作業(yè)，?不敷衍塞責(zé)?。三、熱?愛學(xué)生。關(guān)?心愛護(hù)全體?學(xué)生，尊重?學(xué)生的人格?，平等、公?正對待學(xué)生?。對學(xué)生嚴(yán)?格要求，耐?心教導(dǎo)，不?諷刺、挖苦?、歧視學(xué)生?，不體罰或?變相體罰學(xué)?生，保護(hù)學(xué)?生合法權(quán)益?，促進(jìn)學(xué)生?全面、主動?、健康發(fā)展?。四、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，樹?立終身學(xué)習(xí)?的觀念，為?了不斷提高?自己的教學(xué)?水平和業(yè)務(wù)?能力，我能?刻苦鉆研新?教材，上網(wǎng)?查閱資料，?不斷學(xué)習(xí)新?知識，探索?教育教學(xué)規(guī)?律，改進(jìn)教?育教學(xué)方法?，提高教育?、教學(xué)和科?研水平。?五、團(tuán)結(jié)協(xié)?作。謙虛謹(jǐn)?慎、尊重同?志，相互學(xué)?習(xí)、相互幫?助，維護(hù)其?他教師在學(xué)?生中的威信?。關(guān)心__?_，維護(hù)學(xué)?校榮譽(yù)，共?創(chuàng)文明校風(fēng)?。六、尊?重家長。主?動與學(xué)生家?長聯(lián)系，認(rèn)?真聽取意見?和建議，取?得支持與配?合。在交往?中不收禮、?不吃請、不?叫家長辦事?，不進(jìn)行有?償家教。?七、廉潔從?教。堅(jiān)守高?尚情操，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?，自覺抑制?社會不良風(fēng)?氣影響。不?利用職責(zé)之?便謀取私利?。八、為?人師表。模?范遵守社會?公德，衣著?整潔得體，?語言規(guī)范健?康，舉止文?明禮貌，嚴(yán)?于律已，作?風(fēng)正派，以?身作則，注?重身教。?結(jié)合所列舉?的師德師風(fēng)?不良傾向的?幾種表現(xiàn)，?我自身存在?的問題主要?表現(xiàn)在工作?作風(fēng)還不夠?扎實(shí)，遇到?困難不能知?難而進(jìn)，有?時(shí)有任其自?然的松懈思?想。在教學(xué)?實(shí)踐中有時(shí)?畏首畏尾，?不能大刀闊?斧地開展工?作。對學(xué)生?的思想動態(tài)?（范本）了?解得還不夠?，因此解決?學(xué)生的思想?上的問題常?常不能得心?應(yīng)手。在?以后的教學(xué)?中，要牢固?樹立服務(wù)學(xué)?生和家長的?意識，規(guī)范?自己的一言?一行，嚴(yán)格?履行教師的?義務(wù)和職責(zé)?，使自己成?為學(xué)生，家?長，社會