部編版八年級語文上冊單元測試題全套（含答案）（含期中試題1套，期末試題2套，共9套）第一單元檢測(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)一、積累與運(yùn)用（11分）1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的字注音無誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.鳧水（fú）潺潺（ｃｈáｎ）磅礴（páng）腦畔（pàn）B.歸?。╯hěng）瞳仁（tóng）臉頰（jiá）恣意（zì）C.怠慢（dài）羈絆（jī）糜子（mí）挑釁（xùn）D.攛掇（chuān）晦暗（huì）挑剔（tｉ）斡旋（wò）2.下列各項(xiàng)中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.彌散靜穆驚心動魄穿紅戴綠B.皎潔恬凈嘆為觀止榮華富貴C.糾葛褪色戛然而止故名思義D.思幕行輩一馬當(dāng)先大徹大悟3.下列各句中加點(diǎn)成語使用無誤的一句是（）（2分）A.此次南太平洋臺風(fēng)登陸，福建省首當(dāng)其沖。B.進(jìn)入七月份，溫度持續(xù)升高，天氣真是炙手可熱啊。C.老李參加聚會遲到了整整兩個(gè)小時(shí)，他的老朋友們覺得相見恨晚。D.王老漢又給自己的養(yǎng)牛場購進(jìn)了300頭牛，種類齊全，真可謂汗牛充棟。4.下列句子中沒有語病的一句是（）（2分）A.只要經(jīng)過不懈的努力，才會收獲精彩的人生。B.濟(jì)南交警董相勇捐肝救妻，譜寫了夫妻二人在困境中相濡以沫。C.考場上沉著、鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。D.一本好書可以給你帶來許多教益，甚至可以影響你的一生。5.仿照畫線句再補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。（3分）啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，，。二、名著閱讀（5分）6.（2017·江蘇淮安中考）閱讀下面文字，回答相關(guān)問題。大家認(rèn)為這種改革不但對于身體健康有益，同時(shí)，對表達(dá)思想更加簡練也有好處。因?yàn)榇蠹叶己芮宄?，我們說出一個(gè)詞來多多少少都會侵蝕肺部，結(jié)果也就縮短了我們的壽命。……這種發(fā)明還有一大好處：它可以作為一切文明國家都可以通曉的共同語言，因?yàn)楦鲊呢浳?、器具大體相同或者類似，所以它們的用途就很容易了解。這樣，駐外大使盡管完全不懂外國語言也有資格和外國的親王、大臣打交道。（節(jié)選自《格列佛游記》第三卷）（1）加點(diǎn)詞語“這種發(fā)明”在這部作品中具體指的是什么？(2分)（2）格列佛曾到飛島國的科學(xué)院參觀，看到了很多奇特的研究。請簡要說說作者寫那些研究有何目的。(3分)三、綜合性學(xué)習(xí)（5分）7.過中華節(jié)日，品味傳統(tǒng)民俗：元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽登高……多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗內(nèi)涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味。請你按照要求完成下列題目。（1）請任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日（不可與例句重復(fù)），仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫一個(gè)句子。（2分）例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。仿句：（2）從下列節(jié)日中找出我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并注明其具體時(shí)間。（示例節(jié)日除外）（1分）重陽節(jié)元旦元宵節(jié)母親節(jié)清明節(jié)國慶節(jié)中秋節(jié)愚人節(jié)感恩節(jié)端午節(jié)【示例】清明節(jié)——農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的“清明”那一天，公歷4月5日左右。（3）端午節(jié)的中午，家人團(tuán)聚，一起熱熱鬧鬧地過節(jié)，可是弟弟卻一直低頭玩著手機(jī)。爸爸媽媽批評他，他卻說：“年年都圍在一起吃粽子，有什么意思，還不如玩手機(jī)呢！”此時(shí)，你想對他說：“。”（2分）四、閱讀理解（39分）（一）（2017·湖南長沙中考）詩歌賞析。（5分）折楊柳①楊巨源水邊楊柳曲塵絲②，立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。【注釋】①選自《全唐詩》，“折楊柳”，樂府歌曲名。楊巨源，唐代詩人，字景山。②曲塵絲:指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。8.全詩寫了哪些意象?主要表達(dá)了一種怎樣的情感?(2分）9.詩歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，請分別做簡要賞析。(3分）（二）（2017·遼寧沈陽中考）閱讀選文，完成下列各題。（9分）【甲】伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山?！敝驹诹魉?，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河?！辈浪?，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”【乙】凡音①，生于人心者也。樂②者，通倫理者也。樂者音之所由生也其本在人心之感于物也。是故知聲③而不知音者，禽獸是也。知音而不知樂者，眾庶是也。唯君子能知樂，是故審④聲以知音，審音以知樂，審樂以知政，而治道備矣。是故不知聲者，不可與言音。不知音者，不可與言樂。知樂，則幾于禮矣。禮樂皆得，謂之有德。是故樂之隆，非極音也。食饗之禮⑤，非致⑥味也。是故先王之制禮樂也，非以極口腹耳目之欲也，將以教民知好惡，而返人道之正也。（選自《禮記》，有刪改）【注釋】①音：歌曲。②樂：文中是音樂和舞蹈（有時(shí)還包括詩歌）相結(jié)合的總稱。③聲：文中指聲音。④審：仔細(xì)考察。⑤食饗（xiǎng）之禮：指食禮和饗禮，用于宗廟祭祀或招待賓客。⑥致：極。10.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是()（2分）A.知音而不知樂者溪深而魚肥（《醉翁亭記》）B.唯君子能知樂雖有千里之能（《馬說》）C.而治道備矣右備容臭（《送東陽馬生序》）D.是故先王之制禮樂也客之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）11.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）（1）是故不知聲者，不可與言音。（2）禮樂皆得，謂之有德。12.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）樂者音之所由生也其本在人心之感于物也13.【甲】文中伯牙和子期共同的興趣是什么？請用自己的語言概括。【乙】文告訴我們制定禮樂最終要達(dá)到的目的是什么？請用【乙】文中的原句回答。（3分）（三）閱讀下文，回答問題。（11分）生動的重復(fù)小純一位同事抱怨說：“咱們這工作可真是太單調(diào)了，三年送一屆學(xué)生。一輪一輪地重復(fù)，教材都熟得倒背如流了。以后的日子，我就得三年三年地重復(fù)著過，想想都覺得沒意思?！甭犕晁脑挘晃幻髂昃鸵诵莸睦贤抡f：“我教了一輩子書，從來沒有覺得單調(diào)。每一屆學(xué)生都不一樣，教學(xué)過程也豐富多變。即使是重復(fù)同樣的教材，教學(xué)的整個(gè)過程卻不一樣，感受也不一樣。這是一種生動的重復(fù)，在教學(xué)中因?yàn)槭煜げ鸥械讱猓拍茉诖嘶A(chǔ)上富有創(chuàng)造性地工作?！薄吧鷦拥闹貜?fù)。”說得真好。對于大部分人來說，工作、生活的內(nèi)容都在重復(fù)。工作崗位多年固定，日子周而復(fù)始，但每一天又都有新的變化，是鮮活的一天，是“生動的重復(fù)”。生活中，有太多有趣而生動的現(xiàn)象，日出日落、花開花謝，看似重復(fù)，其實(shí)種種細(xì)節(jié)已經(jīng)發(fā)生了變化。所以，即使今天我們要重復(fù)昨天的工作，也要生動地重復(fù)，讓看似平淡的日子過得色香味俱全。不由想起前段時(shí)間，我的朋友們互相傳閱的一份烹飪大全——《800個(gè)小炒，一天吃一個(gè)叫你吃3年》。在很多人看來，一日三餐，實(shí)在沒啥新鮮的。長年累月，不過是簡單重復(fù)罷了?？墒?，歌手蔡琴說過，《恰似你的溫柔》這首歌她已經(jīng)唱了八萬多遍。八萬多遍的重復(fù)，那還能唱出感情來嗎？蔡琴說：“能！因?yàn)槲蚁矚g這首歌，也很享受唱這首歌。我不是無可奈何地唱，是因?yàn)闊釔鄱?。”因?yàn)闊釔郏梢宰寙握{(diào)有聲有色，可以讓重復(fù)風(fēng)生水起。生動的重復(fù)，是一種創(chuàng)造。多少偉大的發(fā)現(xiàn)，都是在日復(fù)一日的重復(fù)中，忽然間靈感乍現(xiàn)，抓住了翩飛的創(chuàng)新之蝶。因?yàn)闊釔?，即使重?fù)同樣的工作，也會全心投入，滿懷激情，每一遍都有不一樣的收獲。因?yàn)闊釔?，日月輪回，四季變遷，才會多了更為豐富的內(nèi)涵，生活的底色也因此多彩而厚重。平凡人的生活少有大起大落，也少有大悲大喜，更多的是重復(fù)平淡。然而，盡管生活的本質(zhì)就是平淡，我們依然要努力為生活增添斑斕色彩，讓人生過程變成生動的重復(fù)。讓我們用熱愛去享受生活，生動地重復(fù)每天的日子吧！14.本文第1段有什么作用？（3分）請根據(jù)作者的論證思路，在文中橫線處補(bǔ)寫一句話。（2分）16.第5段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）17.以熱愛的心去重復(fù)，對人生有什么意義？（3分）（四）（2017·湖北荊門中考）閱讀文章，回答問題。（14分）新年禮物①進(jìn)入臘月，年的味道便越來越濃了。一街兩行都掛上了火紅的燈籠，大的，小的，圓的，長的，各種形狀的都有。超市、商場門口的大海報(bào)，你方唱罷我登場，打折、降價(jià)的信息撲面而來。街口巷角的空地也全被小商小販們占領(lǐng)了。過年了，城管也睜一眼閉一眼的。賣衣服的、賣年貨的都來了。不時(shí)炸響的鞭炮，更是把年味送到了城市的各個(gè)角落。②李娟走進(jìn)商場，打算給母親買件禮物。迎賓小姐穿著大紅的旗袍，臉?biāo)坪醣绕綍r(shí)笑得還燦爛：“歡迎光臨！”③每到年關(guān)，李娟必給老母親買一件禮物。她自小沒了父親，是母親屎一把尿一把，既當(dāng)娘又當(dāng)?shù)匕阉偷艿芾洞蟮模蝗菀?。記得進(jìn)城的頭一年，她給母親買了一個(gè)洗腳盆。還是李娟在雇主家看到洗腳盆后，才決定給母親買的。李娟是一個(gè)家政服務(wù)員，說白了，就是保姆。李娟在電話里給母親說，睡前泡泡腳，勝似吃補(bǔ)藥。這話也是雇主給李娟說的。李娟又問了雇主一次，才記住。先前在老家，晚上睡覺前誰洗過腳？即使偶爾洗一次，也是用的洗臉盆，誰用過那種木制的、帶按摩的洗腳盆？第二年，給母親買了一個(gè)袖珍音響，里面裝了個(gè)卡，錄滿了家鄉(xiāng)戲，還有大鼓戲。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母親一個(gè)人在家孤獨(dú)，聽聽?wèi)蛞膊患拍?。這玩意也是李娟在公園里見到的。不少城里老人都有，腰里挎著，手里拿著，口袋里裝著，想聽誰的就聽誰的，比收音機(jī)方便多了。④第三年，她給母親買了一個(gè)按摩椅，母親經(jīng)常腰疼，都是干農(nóng)活給累的。這也是李娟看到雇主家里有這個(gè)，才想起給母親買的……⑤李娟東瞅瞅，西看看，給母親買什么合適呢？衣服？平時(shí)沒少給她寄，弟媳也給她買，到老也穿不完。用的？電視機(jī)，家里有。冰箱，家里也有，除了過年派上用場外，其他時(shí)間都罷著工。洗衣機(jī)，在弟弟的屋里鎖著。李娟想再給母親買一個(gè)，母親不要，說村里不少人家都有，使用的卻很少，都當(dāng)成柜子塞滿衣服了，又說洗衣機(jī)老費(fèi)電。吃的？母親飯量不大，也不吃肉，說老了，吃啥都不香甜了。開心果、核桃之類的堅(jiān)果，她的牙也退化了，咬不動。⑥李娟在商場轉(zhuǎn)悠了半天，也沒想好給老母親買什么禮物好。她打通家里的電話，問問母親還缺少什么。⑦聽到是她的聲音，母親在電話那端顯得挺激動：“娟，是你嗎？你五天都沒打電話了。家里啥都不缺……你啥時(shí)間回來？”家里裝的是座機(jī)，母親卻不會撥號，不能主動打電話，只能接聽電話。⑧又是這句話。每次打電話，母親都問李娟啥時(shí)間回去。李娟耐心解釋道：“娘，我最近工作忙，回不去。”前不久，李娟剛換了雇主，這一家有一個(gè)老太太，她的兒子媳婦都在國外，忙，沒時(shí)間回來陪老人家。老太太晚上睡不著，想找個(gè)人說說話，晚上陪她睡覺。老太太的兒子給的價(jià)錢也誘人，李娟就答應(yīng)了。⑨母親在電話那端不說話。⑩母親似乎不高興，李娟忙換了歡快的語氣：“娘，我弟弟他們回去了吧？我們幾天前通過電話。我有時(shí)間就回去?！钡艿芩麄兓厝チ?，這個(gè)年也就熱鬧一點(diǎn)，家里也不至于太冷清。?“娟，給你寄的禮物你收到了嗎？”母親在電話那端怯怯地說道。?給我寄禮物？李娟感到新奇：“娘，您老人家給我寄啥子禮物，真是的?！蹦赣H又說：“我讓你弟弟寄的，他說丟不了，你會收到的。你弟弟他們今個(gè)兒去鎮(zhèn)上趕集了……”?電話掛斷后，李娟就給弟弟撥通了手機(jī)，閑聊了一會兒，就問到正題：“娘說給我寄了禮物，啥禮物？”?“姐，你別生氣啊。娘給我二百塊錢，讓我買張火車票給你寄去……我今天早上才在網(wǎng)上訂購的，讓他們直接送票去你那里，估計(jì)今天就會給你打電話，是臘月二十六的票。姐，你幾年沒回來了，你就回來一趟吧。你知道嗎？你給娘買的洗腳盆，她一直沒拆封，按摩椅一次也沒用……姐，你真的很忙嗎？娘想讓你回來陪她睡一晚上……”?弟弟的話音沒落，李娟眼里的淚已悄然滑落下來。（選自《小小說月刊》，有刪改）18.小說第①段用大量筆墨寫越來越濃的年味，這樣寫的用意是什么？（2分）19.小說第⑥段在全文中起什么作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析。（3分）20.小說第段中寫“母親在電話那端怯怯地說道”，請分析“怯怯”這個(gè)詞語的內(nèi)涵。（3分）21.結(jié)合全文，請簡要分析李娟這個(gè)人物的性格特征。（3分）一邊已經(jīng)答應(yīng)了雇主幫助照顧老太太，一邊是母親寄來了回家的火車票。你認(rèn)為李娟該怎么辦呢？為什么？（3分）五、作文（40分）23.成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香……請以“溫暖的旅程”為題，寫一篇文章。要求：①寫出真情實(shí)感。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。答案：第一單元檢測一、1.A【解析】B項(xiàng)中，“省”應(yīng)讀xǐng；C項(xiàng)中，“糜”應(yīng)讀méi，“釁”應(yīng)讀xìn；D項(xiàng)中，“攛”應(yīng)讀cuān。2.A【解析】B項(xiàng)中，“恬凈”應(yīng)為“恬靜”；C項(xiàng)中，“故名思義”應(yīng)為“顧名思義”；D項(xiàng)中，“思幕”應(yīng)為“思慕”。3.A【解析】B項(xiàng)中，“炙手可熱”指手一挨近就感覺熱，形容氣焰很盛，權(quán)勢很大；C項(xiàng)中，“相見恨晚”指為認(rèn)識得太晚而感到遺憾，形容一見如故，意氣相投；D項(xiàng)中，“汗牛充棟”形容書籍極多（汗牛：用牛運(yùn)輸，牛累得出汗；充棟：堆滿了屋子）。4.D【解析】A項(xiàng)中，關(guān)聯(lián)詞誤用，應(yīng)將“只要”改為“只有”；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的篇章”；C項(xiàng)一面對兩面，應(yīng)去掉“能否”。5.你給我的感情帶來滋潤你給我的思想帶來流動【解析】這是一道仿寫題。首先要研究畫線句的特點(diǎn)，畫線句用擬人的手法寫出了雨帶給“我”的影響，所以后面的句子也必須依據(jù)此特點(diǎn)，保持字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法等相同或相似即可。二、6.（1）取消語言中的所有詞匯。（2）（運(yùn)用反語）諷刺那些脫離實(shí)際、脫離生產(chǎn)的“科學(xué)研究”（科學(xué)家）。三、7.(1)【示例一】月圓中秋，家家團(tuán)聚吃月餅?！臼纠烤G滿清明，戶戶掃墓祭先人。（2）【示例一】重陽節(jié)——農(nóng)歷九月初九【示例二】元宵節(jié)——農(nóng)歷正月十五【示例三】端午節(jié)——農(nóng)歷五月初五(3)【示例】弟弟，一家人在一起過節(jié)，融洽了親情，拉近了距離，爸爸媽媽多想和你聊聊天啊，不要再玩手機(jī)了四、8.水、楊柳、春風(fēng)。表達(dá)了詩人對朋友的不舍與留戀?！窘馕觥勘绢}考查感悟詩人情感的能力。根據(jù)“楊柳”這一意象，“折楊柳”名曲以及詩中的“最相惜”等，感知詩人與友人依依不舍的離別之情。9.(1)擬人:春風(fēng)最愛惜楊柳，殷勤地把它放在手中吹拂，運(yùn)用擬人的修辭手法，將春風(fēng)人格化，生動形象地寫出了春風(fēng)拂柳的情景，暗含惜別之情。(2)比喻:詩人用折下的柳枝自喻，并且將春風(fēng)和柳枝的關(guān)系比作送行者和行者的關(guān)系，表達(dá)了詩人難舍難分的情意?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩句的能力。根據(jù)題干的提示，從擬人和比喻兩種修辭手法入手，按照“運(yùn)用擬人（“春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹”，將春風(fēng)人格化）、比喻（詩人用柳枝自喻，將“送行者”比作“春風(fēng)”），生動形象地寫出了春風(fēng)拂柳的情景，表達(dá)了（詩人難舍難分）的情感”的答題模式，結(jié)合詩歌“表達(dá)了詩人難舍難分的情意”的主題進(jìn)行賞析。10.D【解析】A項(xiàng)中，前者表轉(zhuǎn)折，后者表并列；B項(xiàng)中，前者意為“能夠”，后者意為“才能”；C項(xiàng)中，前者意為“具備”，后者意為“備有”；D項(xiàng)中，兩者均位于主謂之間。11.（1）所以不懂得聲音的人，不可以和他談?wù)撘魳?。?）禮儀和理樂都通曉，叫做有德?！窘馕觥勘绢}考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境理解句子的意思。首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，如（1）句中的“言”譯為“談?wù)摗?，?）句中的“得”譯為“通曉”。然后查看有無特殊句式，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。12.樂者/音之所由生也/其本在人心之感于物也13.【甲】愛好音樂。【乙】將以教民知好惡，而返人道之正也?！窘馕觥俊炯住块喿x全文，抓住關(guān)鍵語句“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”，據(jù)此概括即可。【乙】“將以教民知好惡，而返人道之正也。”告訴我們制定禮樂最終要達(dá)到的目的?！緟⒖甲g文】【甲】伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山，鐘子期說：“好?。「呔臉幼酉裉┥健！毙睦锵胫魉娮悠谡f：“好??！水勢浩蕩的樣子像江河?！辈浪寄畹?，鐘子期必然了解它。伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下，心里傷感，于是取過琴而彈了起來。起先是連綿大雨的曲子，再做出崩山的聲音。每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說：“（您聽曲子）好啊，好?。。悖┬睦锵胂蟮木秃孟裰牢业男囊獍?。我從哪里讓我的琴聲逃過你的耳朵呢？”【乙】歌曲，是由人心產(chǎn)生的。樂，是與事物倫理相通的。樂是由聲音生成的，它產(chǎn)生的本源在于人心受到外物的感動。所以只懂得聲音不懂得音樂的是禽獸。只懂得音樂而不懂得樂理的是普通百姓。只有君子才是能夠懂得樂理的人。所以仔細(xì)辨別而知道音樂，由辨別音樂而知樂理，由辨別樂理而知道政治的好壞，就具備了治理天下的方法。所以不懂得聲音的人，不可以和他談?wù)撘魳?。不懂得音樂的人，不可以和他談?wù)摌防?。懂得樂理就接近于知曉禮儀了。禮儀和理樂都通曉，叫做有德！所以樂的隆盛，并不是使聲音極盡華美。宗廟祭祀或招待賓客時(shí)，并不是使食物滋味極其豐富。所以先王制定禮樂，并不是用它來滿足人們口腹耳目的欲望，而是用它來教導(dǎo)民眾節(jié)制自己的好惡之情，從而歸于正確的人生正途。列舉生活中的事例，引出本文的論題?！窘馕觥勘绢}考查的是段落的作用。第1段列舉了一個(gè)事例，即一位同事抱怨教學(xué)工作單調(diào)，總是在重復(fù)，而另一位老同事則認(rèn)為這是一種生動的重復(fù)。本文議論的中心就是“生動的重復(fù)”，因此第1段的作用是引出本文的論題。15.【示例】有心人就能生動地重復(fù)一日三餐，每天變個(gè)新花樣，吃出個(gè)活色生香來！【解析】本題考查補(bǔ)充結(jié)論的能力。橫線前先說一日三餐是在重復(fù)，再用轉(zhuǎn)折詞“可是”連接橫線處的內(nèi)容，由此可知橫線處所填的內(nèi)容應(yīng)該與“生動的重復(fù)”有關(guān)。16.運(yùn)用了舉例論證的方法，有力地論證了熱愛能讓重復(fù)生動起來的觀點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查的是論證方法及其作用。論證方法可根據(jù)各種論證方法的特點(diǎn)來判斷。論證方法的作用要聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和論證方法所在文段的分論點(diǎn)進(jìn)行說明，要闡明說明了什么問題，論證了什么觀點(diǎn)。17.因?yàn)闊釔?，可以讓單調(diào)有聲有色，可以讓重復(fù)風(fēng)生水起。因?yàn)闊釔?，生活的底色也因此變得多彩而厚重，讓人生過程變成生動的重復(fù)。18.①交代故事發(fā)生的時(shí)間，渲染氣氛，為故事的發(fā)生、發(fā)展提供背景，引出下文對“禮物”的敘寫；②烘托人物的情感，在這樣的氛圍中，李娟自然想為母親買新年禮物，母親自然也盼望女兒回家團(tuán)聚?！窘馕觥看祟}考查的是環(huán)境描寫的作用。景物描寫的作用主要有交代故事發(fā)生的時(shí)間、背景，渲染氣氛，烘托人物心情，推動故事情節(jié)的發(fā)展。文章開頭對年味濃墨重彩的描寫，交代了故事發(fā)生的時(shí)間，為故事的發(fā)生、發(fā)展提供了背景；渲染節(jié)日的氣氛，烘托人物渴望過年，希望與親人團(tuán)聚的心理。要分點(diǎn)作答，做到條理清楚。結(jié)構(gòu)上：過渡段，起承上啟下的作用。內(nèi)容上：這一段是全文敘事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從上文寫李娟想給母親買新年禮物，轉(zhuǎn)到寫母親給自己送新年禮物，從而揭示了文章的主旨。【解析】此題考查的是段落在文中的作用。題中已經(jīng)明確要求從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析，答題時(shí)務(wù)必要標(biāo)清楚“結(jié)構(gòu)上”和“內(nèi)容上”。20.①母親從來沒有出過遠(yuǎn)門，她擔(dān)心李娟沒有收到火車票。②沒有跟女兒商量就擅自做主給女兒訂了回家的火車票，母親心里不安。③女兒工作忙，好幾年都沒有回家過年，母親擔(dān)心這次自己的要求會被拒絕?！窘馕觥看祟}考查對重點(diǎn)詞語的理解能力。要結(jié)合具體語境，說出詞語的表層含義和深層含義。聯(lián)系上下文，仔細(xì)推敲母親語言、行為背后的心理，得出全面而準(zhǔn)確的答案。21.①吃苦耐勞，勤奮能干。她長年在外打工，連過年都不愿意放下工作。②孝敬長輩，疼愛母親。她總是給母親買各種生活用品，希望母親能夠享福。③心思細(xì)密，耐心體貼。當(dāng)她意識到母親對自己不能回家過年的決定似乎有些不高興了，就馬上換了歡快的語氣來安慰母親?！窘馕觥看祟}考查分析人物形象的能力。概括人物的性格特征，要結(jié)合具體的事件以及人物的言行、心理等。根據(jù)題干的要求，要結(jié)合全文做簡要分析。首先要對李娟所做的事件進(jìn)行歸納概括，然后再說出事件所反映出的李娟的性格特征。22.【示例一】請雇主原諒，回家陪母親過年，母親盼望自己回家已久，要不也不會著急地給自己訂回家的火車票。賺再多的錢，給母親買再多的禮物，也比不上回家陪母親過年?！臼纠磕托牡卣f服母親，留下來陪雇主的母親過年。因?yàn)槭孪纫呀?jīng)答應(yīng)了雇主，雖然母親殷殷期盼，“但是做人誠信最重要”，等過完年再想辦法回家好好陪母親。【示例三】想辦法調(diào)好時(shí)間，盡可能兩邊兼顧。先請幾天假回去陪陪母親，滿足母親思女的心情，再趕過來陪雇主的母親過年，兌現(xiàn)自己的承諾。五、23.【例文】溫暖的旅程成長就是一次旅行，一路上風(fēng)光無限?！}記每次在生活的驛站小憩，我都不由得回想起自己經(jīng)過的每一站。旅程不斷延伸，回憶綿長而美好。棒棒糖之旅聽媽媽說，我是吮吸著棒棒糖的甘甜走進(jìn)幼兒園大門的。那份新奇與美好于我太遙遠(yuǎn)了。我要說的是，我小學(xué)的幾年時(shí)光就充滿了甜蜜。最盼望的是“六一”兒童節(jié)呀，節(jié)前我們就開始排練節(jié)目，等到終于盼來我們的節(jié)日，花蝴蝶一般的我們享受著父母塞到我們書包里的美食，和小伙伴們一起快樂地唱啊，跳啊。原以為棒棒糖一般甜蜜的日子會無限延長，但隨著畢業(yè)典禮的到來，我預(yù)感到新的征程開始了。薄荷之旅稚氣未脫的我又進(jìn)入了新的校園，這里的一切對我而言都是陌生的，沒有往日的喧囂，沒有同伴們的嬉笑。教室門前有一片綠色的植物，媽媽告訴我，那是薄荷。薄荷的獨(dú)特氣息環(huán)繞著我，一如這所寄宿制學(xué)校帶給我的陌生感。父母幫我把生活用品送到宿舍樓上，又送我去新教室，看到新的老師、新的同學(xué)，我有點(diǎn)不知所措。“同學(xué)們好，三年初中生活新的起點(diǎn)，我們有緣在此相聚，愿這個(gè)集體給你圓夢的力量，請大家做個(gè)自我介紹，互相認(rèn)識一下吧!”班主任熱情的話語讓我們消除了陌生感，氣氛也活躍起來。下課了，逐漸熟悉的同學(xué)湊在一起聊起了小學(xué)趣事，特別是說起彼此熟悉的老師、同學(xué)，嬉笑聲此起彼伏，帶著薄荷的清新，集體的溫暖讓我漸漸習(xí)慣了寄宿生活。巧克力之旅歲月神偷，偷走了初來乍到的陌生。轉(zhuǎn)眼間，初中生活奏響了最后一個(gè)樂章。書山題海間摸爬滾打，經(jīng)歷一次次考試的洗禮，也阻擋不了我們面臨畢業(yè)的難舍難分。想起去年在畢業(yè)典禮上學(xué)長與老師相擁而泣的場景，手捧鮮花的老師們諄諄教誨的聲音在耳畔響起。忽然記起生日那天，我的餐盤里多了好多雞腿，大家為我唱生日快樂歌。當(dāng)時(shí)的我，幸?？鞓返綗o以言表，溫暖的感覺涌遍全身。面對離別，大家怎么能無動于衷呢?可是為了能順利進(jìn)入心儀的高中，我們把離愁隱藏，把全部精力都用在學(xué)習(xí)上，就像香濃的巧克力，讓人回味無窮。一段段旅程，構(gòu)成異彩紛呈的人生，雖然沒有彩排，但現(xiàn)場直播著的都是無法復(fù)制的溫暖。【點(diǎn)評】本文的小標(biāo)題可謂亮點(diǎn)紛呈——“棒棒糖之旅”“薄荷之旅”“巧克力之旅”串起成長的不同階段，與題記“成長就是一次旅行，一路上風(fēng)光無限”遙相呼應(yīng)。本文選材緊扣題意，略寫小學(xué)時(shí)期過兒童節(jié)的快樂，詮釋了溫暖的含義就是快樂；詳寫初入初中時(shí)的懵懂新奇，詮釋了溫暖的內(nèi)涵就是關(guān)愛；跳躍式記敘了畢業(yè)前夕奮斗與離情交織的情感，詮釋了溫暖的內(nèi)涵是真情。本文聚焦成長歷程中的幾個(gè)瞬間，用疊加記憶的記敘方式，收放自如。文章語言內(nèi)涵豐富又不失簡潔深刻，真情流露的同時(shí)盡顯理性光芒。第二單元檢測(時(shí)間:90分鐘滿分:100分）一、積累與運(yùn)用（14分）1.下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.古代流傳下來的許多農(nóng)諺(yàn)就包含了豐富的物候(hóu)知識。B.到處呈現(xiàn)一片衰(shuāi)草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載(zài)途的寒冬。C.大雁順著彎曲（qū）的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩（shòu）獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。D.這種撞擊也許深入到了地殼(qiào)內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐(xī)大浪。2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.物體震動無動于衰周而復(fù)始草長鶯飛B.難逃扼運(yùn)在卻難逃?？菔癄€五彩斑斕C.束手無策如法炮制難以置信戛然而止D.天衣無縫消聲匿跡氣息奄奄變化多端3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。B.一年過去了，兩年過去了……泥沙越積越厚。C.前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。D.“你的意志將決定你的命運(yùn)”，他說，“我把我的手、我的心和我的一切財(cái)產(chǎn)的分權(quán)都奉獻(xiàn)給你。”4.下面一段話中有兩處語病，請找出來并寫出修改意見。（2分）①隨著全民健身事業(yè)的大力推進(jìn)，令越來越多的科技手段應(yīng)用到體育產(chǎn)業(yè)中。②花樣翻新的運(yùn)動軟件，為健身者量身訂制健身計(jì)劃。③這些軟件通過視頻等方式傳承健身技能，為人們健身提供了便利。（1）第句，修改意見：。（2）第句，修改意見：。5.仿照畫線句，在橫線上補(bǔ)寫句子，使之語意連貫、構(gòu)成排比。（2分）大自然的四季是有靈性的，細(xì)細(xì)品味，能品出各種不同的色調(diào)。春天，有“萬條垂下綠絲絳”的嫩綠；夏天，有“小麥覆隴黃”的金黃；秋天，；冬天，。6.依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你，，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度②人生在世，總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美。”⑥某種程度上說，人活著就是一種態(tài)度。A.⑤②①③⑥④B.②①⑥③⑤④C.⑥②①③⑤④D.①③⑤⑥④②7.學(xué)校為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化舉辦了一次書畫展，其中有一幅豐子愷的畫（見下圖）特別引人注目。請欣賞這幅畫，并按要求作答。（2分）（1）請描述畫面的主要內(nèi)容。（1分）（2）請說說你對這幅畫主題的理解。（1分）二、名著閱讀（4分）8.根據(jù)《沙鄉(xiāng)年鑒》相關(guān)內(nèi)容，完成下面閱讀任務(wù)單。（4分）《沙鄉(xiāng)年鑒》閱讀任務(wù)單閱讀層次閱讀策略閱讀任務(wù)（部分）閱讀記錄檢視閱讀略讀瀏覽依據(jù)內(nèi)容，推斷本書取名為“沙鄉(xiāng)年鑒”的原因①

分析閱讀評價(jià)質(zhì)疑利奧波德說“所有對這種原始狀態(tài)的保護(hù)都是弄巧成拙”，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合本書內(nèi)容進(jìn)行闡述。②

主題閱讀拓展聯(lián)讀從《沙鄉(xiāng)年鑒》走向“自然文學(xué)”的主題閱讀。閱讀《瓦爾登湖》《寂靜的春天》/三、綜合性學(xué)習(xí)（9分）9.根據(jù)要求完成下面題目。（9分）科學(xué)技術(shù)在給我們帶來諸多便利的同時(shí)，也會讓我們面對一些誘惑。對它，我們應(yīng)該有自己的辨識能力。為此，學(xué)校正在組織“科學(xué)技術(shù)與青少年成長”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你按要求完成下面任務(wù)。（1）請你設(shè)計(jì)兩個(gè)選題。（4分）（2）下面幾則材料摘自學(xué)校某班討論會的發(fā)言，請你通過分析這些材料，歸納出他們談?wù)摰氖鞘裁丛掝}。（3分）同學(xué)甲青少年的是非判別能力、自我控制能力和選擇能力還不足以抵御網(wǎng)絡(luò)上不良信息的負(fù)面影響，很容易在不知不覺中成為不良信息的“污染”對象，成為“電子海洛因”的“吸食者”，對自己的身心健康造成嚴(yán)重的損害。同學(xué)乙網(wǎng)絡(luò)的互助性培養(yǎng)出眾多“網(wǎng)上雷鋒”。國內(nèi)外關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)上緊急救助的動人事例屢見不鮮。前不久報(bào)上登載了一則消息：一位職業(yè)青年的妻子剖腹產(chǎn)后，手術(shù)傷口感染，醫(yī)院治療后沒有效果，他就在網(wǎng)上發(fā)布求救信息。時(shí)隔不久，他就收到了來自眾多網(wǎng)民的電子郵件，有的是有這方面經(jīng)歷的人，有的是職業(yè)醫(yī)師，還有香港、新加坡等地的專家向他提供解決方法，即使一些門外漢也熱情地告訴他可以在哪里獲得幫助。后來他根據(jù)網(wǎng)友們提供的信息，與醫(yī)院探討出治療方案，解除了他妻子的痛苦。同學(xué)丙網(wǎng)絡(luò)可以即時(shí)傳送文字、聲音、圖像，為青少年人際交往提供立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，青少年可以根據(jù)個(gè)人的興趣、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友，也可以通過這些途徑與許多互不相識的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。同學(xué)丁網(wǎng)絡(luò)上青少年道德感的弱化現(xiàn)象也值得人們重視。據(jù)調(diào)查，有31.4%的青少年并不認(rèn)為“網(wǎng)上聊天時(shí)撒謊是不道德的”，有37.4%的青少年認(rèn)為“偶爾在網(wǎng)上說粗話沒什么大不了的”，還有24.9%的人認(rèn)為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌”。青少年網(wǎng)絡(luò)道德感的弱化主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的高度隱蔽性。他們談?wù)摰脑掝}是：（3）考試臨近，學(xué)習(xí)越來越緊張，不少家長決定將家中的電腦鎖起來，禁止孩子再用電腦。對此孩子們有不同的看法。在與家長溝通中，你認(rèn)為說話不得體的是（）（2分）A.爸爸媽媽，我理解你們的苦心，但是，在緊張的學(xué)習(xí)之余，玩電腦游戲可以使大腦放松，對下一步的學(xué)習(xí)是有利的呀！還是不要鎖電腦吧？B.爸爸媽媽，我知道你們是為了我好，可是你們想過沒有，這樣做，是不是有些武斷？是不是不相信你們的孩子呢？你們把我當(dāng)賊防范，真是令我太失望了。C.爸爸媽媽，我理解你們是擔(dān)心我抵制不了電腦游戲的誘惑。不過，你們應(yīng)該相信我能科學(xué)地安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，不會拿中考當(dāng)兒戲的，再說了，有時(shí)我也需要上網(wǎng)查找復(fù)習(xí)資料呀，你們鎖了電腦我會很不方便的。你們覺得我說的有道理嗎？D.爸爸媽媽，我知道你們是為了我好，擔(dān)心我抵制不了電腦游戲的誘惑才鎖電腦的。不過，我想和你們商量一下，能否在周末給我一點(diǎn)放松的時(shí)間呢？我也需要上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料呀！四、閱讀理解（33分）（一）閱讀杜甫的《望岳》，回答問題。（4分）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。10.“陰陽割昏曉”一句中的“割”字用得極好，請賞析“割”字的好處。（2分）11.下列各項(xiàng)中，對本詩賞析錯誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.全詩緊扣“望”字，從朝至暮，由近及遠(yuǎn)，句句寫向岳而望，熱情謳歌泰山的秀美景色和雄偉氣勢。B.首聯(lián)以設(shè)問統(tǒng)領(lǐng)下文，以一望無際的青翠之色烘托泰山的高聳入云，也蘊(yùn)含著詩人對祖國河山的熱愛之情。C.頸聯(lián)寫細(xì)望所見，對仗工整。詩人心情激蕩，眼界開闊。D.尾聯(lián)似寫登山，實(shí)為明志，點(diǎn)明全詩的主旨，表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。（二）閱讀【甲】【乙】兩部分文字，回答問題。（9分）【甲】一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（紀(jì)昀《河中石獸》）【乙】雁奴，雁之最小者，性尤機(jī)警。每群雁夜宿，雁奴獨(dú)不瞑①，為之伺察?；蛭⒙勅寺暎叵忍桒Q，群雁則雜然相呼引去。后鄉(xiāng)人益巧設(shè)詭計(jì)，以中雁奴之欲。于是先視陂藪②雁所常處者，陰布大網(wǎng)，多穿土穴于其傍。日未入，人各持束緼③并匿穴中，須其夜艾，則燎火穴外，雁奴先警，急滅其火。群雁驚視無見，復(fù)就棲焉。于是三燎三滅，雁奴三叫，眾雁三驚；已而無所見，則眾雁謂奴之無驗(yàn)也，互唼④迭擊之，又就棲然。少選，火復(fù)舉，雁奴畏眾擊，不敢鳴。鄉(xiāng)人聞其無聲，乃舉網(wǎng)張之，率十獲五而僅有脫者?！T生工屬文嘗為《雁奴說》，嘆其以詐相籠、以禍相嫁也，其言曰：“奚獨(dú)雁哉，人固有之，李斯秦之警也，趙高詐燎而胡亥擊之，國入于漢；陳蕃漢之警也，曹節(jié)詐燎而孝靈擊之，家獲于魏。由是觀之，可不為之大哀邪！”（宋祁《雁奴后說》）【注釋】①瞑：同“眠”。②陂藪（bēisǒu）：陂，堤岸、湖邊。藪，湖澤通稱。③緼（ｙùｎ）：亂麻繩。④唼（shà）：水鳥吞食聲。12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）如其言，果得于數(shù)里外（）（2）須其夜艾（）（3）陰布大網(wǎng)（）（4）嘆其以詐相籠（）13.翻譯下面的語句。（2分）已而無所見，則眾雁謂奴之無驗(yàn)也。14.兩文分別諷喻了什么現(xiàn)象？（2分）15.簡要說明兩文在寫法上的相同之處及其作用。（3分）（三）閱讀下面文章，回答問題。（9分）人工智能2.0①“人工智能AI”2017年首次被寫入政府工作報(bào)告：“加快培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，全面實(shí)施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快新材料、人工智能、集成電路、生物制藥、第五代移動通信等技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)化，做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群?！雹谥袊こ淘涸菏?、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專家潘云鶴說，AI當(dāng)前正處在轉(zhuǎn)折之際，其技術(shù)會升級換代。它將通過跨媒體和各種無人技術(shù)更緊密地融入人類生活；通過人機(jī)混合增強(qiáng)智能，成為我們身體的一部分；通過大數(shù)據(jù)和群體智能，拓展、管理和重組人類的知識，為經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展提供建議，在越來越多專門領(lǐng)域的博弈、識別、控制和預(yù)測中達(dá)到甚至超過人類的能力?！耙虼耍覀儗⑦@樣的人工智能稱為AI2.0?！雹邸?0年后的AI2.0必將成為巨人，但是它會在哪些方面展示它與眾不同的威力呢？”④在潘云鶴的構(gòu)想中，到那個(gè)時(shí)候，大數(shù)據(jù)智能的研究已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具，幫助政府和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預(yù)測經(jīng)濟(jì)和市場的走向，前瞻性地創(chuàng)造新產(chǎn)品，進(jìn)行新投資，確定新政策，從而避免如次貸危機(jī)、金融危機(jī)等全球性風(fēng)險(xiǎn)，以及產(chǎn)能過剩、庫存畸高等問題。市場經(jīng)濟(jì)和政府調(diào)控相結(jié)合的科學(xué)基礎(chǔ)，使人類經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平。⑤對于人類最關(guān)心的話題之一——AI2.0對人類健康將產(chǎn)生怎樣的影響？潘云鶴料想，“AI用于預(yù)防醫(yī)藥，已進(jìn)入發(fā)力階段”。⑥近年來涌現(xiàn)的各種大型醫(yī)療儀器、小型穿戴式設(shè)備、大量生理傳感器和海量的數(shù)字化病歷，源源不斷地生成人體健康的大數(shù)據(jù)。將這些大數(shù)據(jù)匯合、分析、學(xué)習(xí)和提取，就可以預(yù)測人體健康的走向和生病的可能。在未來，借助人工智能，高血壓、糖尿病、癌癥、阿爾茨海默病等疾病，或許能得到預(yù)防或者阻斷。⑦另一個(gè)關(guān)于AI的夢想是：人腦和電腦聯(lián)通。⑧潘云鶴說，人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作，就會形成“腦機(jī)混合”，增強(qiáng)智能。如果一個(gè)學(xué)生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩宋詞、《古文觀止》、四書五經(jīng)、中國通史、英漢詞典、世界地理、中外法律……可以想象，我們的教育，會因此產(chǎn)生什么樣的改變。⑨AI的能力似乎無可估量?？梢韵胂笕祟愇磥砼cAI共存的種種圖景：⑩當(dāng)你在街上碰到陌生人時(shí)，系統(tǒng)會產(chǎn)生并處理數(shù)據(jù)，通過AI程序就能知道你對他的印象如何。?在醫(yī)院里，AI分析X光片的水準(zhǔn)比人類醫(yī)生還要棒，這些智能機(jī)器還可以用于癌癥等疾病的早期檢查，甚至在你尚不知曉的情況下采取防治措施。?一場徹頭徹尾的人工智能革命，正真切地出現(xiàn)在我們面前。以色列歷史學(xué)家尤瓦爾·赫拉利做出預(yù)測：未來，大量的工作崗位將被智能機(jī)器取代，數(shù)十億人將成為“無用階層”，社會被少數(shù)精英階層掌控。?于是一個(gè)關(guān)于AI的終極恐懼，進(jìn)入人類的集體思想——AI會控制人類嗎？（節(jié)選自《讀者》，有刪減）16.在潘云鶴的構(gòu)想中，30年后的AI2.0將在哪些方面展示它的能力？（2分）17.第④段中加點(diǎn)詞“到那個(gè)時(shí)候”能否刪去？為什么？（2分）18.第⑥段中畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？（2分）19.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你認(rèn)為AI會控制人類嗎？為什么？（3分）（四）閱讀下面的文章，回答問題。（11分）拴在琴凳上的十年①我生長在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)，媽媽做出“一定要讓女兒學(xué)琴”這個(gè)決定的那年，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽和爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里的存款有兩三千，而一架鋼琴怎么說也要近萬元。②鋼琴被搬回家的場景我還記得。正是春夏之交，爸爸和他的七八個(gè)年輕的朋友把一個(gè)巨大的、沉重的、被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹被層層打開，黑色的鋼琴漆在陽光下明晃晃的。③媽媽像是對著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學(xué)，聽見沒？”④“嗯！”我怯弱地回答。⑤后來我明白，永遠(yuǎn)不要輕易答應(yīng)自己完全不了解的事情，尤其是在自己還懵懂無知的時(shí)候。——即便當(dāng)時(shí)明白又如何，我沒有選擇的權(quán)利。⑥隨著鋼琴被搬進(jìn)家門的是一些鐵律：所有的作業(yè)必須在下午放學(xué)前完成，每晚七點(diǎn)到九點(diǎn)固定練琴兩個(gè)小時(shí)，中途只能上廁所一次，喝水一次……⑦鋼琴進(jìn)門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚都會坐在我的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個(gè)音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無休。重大考試和比賽前，練琴時(shí)間會盡可能延長。⑧“找個(gè)好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來就對此堅(jiān)信不疑?？墒切℃?zhèn)上會鋼琴的成年人幾乎沒有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個(gè)小時(shí)，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路不見人煙。晴天，塵土翻滾；雨天，泥濘不堪。⑨銀川的鋼琴課一周一次。周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車。遇到沙塵暴的時(shí)候，媽媽側(cè)身護(hù)著我，母女倆緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹葉，飄搖在行進(jìn)的路上。有時(shí)為了省錢，媽媽只買一個(gè)座位，客滿的時(shí)候她就一路抱著我。中午將近十二點(diǎn)到銀川南門的老汽車站，再坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團(tuán)大院，下午四點(diǎn)原路返回，晚上到家早已天黑。在路上耗去近八個(gè)小時(shí)，只為學(xué)一個(gè)小時(shí)的“專業(yè)課”。⑩北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對從寒風(fēng)里來的母女先暖一暖。夏天悶熱，母女倆昏昏沉沉地?cái)D在公交車上，我滿身都起了痱子。?每當(dāng)拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但是到頭來也什么都沒買。媽媽的理由不容置疑：“學(xué)費(fèi)一次50塊，還有吃飯、來回車費(fèi)，我們要把成本控制在一次100塊以內(nèi)?！敝挥泻弯撉傧嚓P(guān)的，媽媽才會額外通融。?伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾，似乎這件“高貴”的興趣愛好無法讓任何一個(gè)人從中獲得“輕松”與“喜樂”。因?yàn)閷W(xué)琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。被撕過琴譜，被打紅過手，還有幾次被拉下琴凳……?每次回想拴在琴凳上的十年，心酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來經(jīng)歷了很多事情之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？?十年，周而復(fù)始，一直到我考完業(yè)余十級。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見之后，明確地說：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”?我的手太小，即便付出比其他孩子多達(dá)數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點(diǎn)，最終我偏離了她的規(guī)劃——上音樂學(xué)院附中、考上北京或者上海音樂學(xué)院的鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉皇”地讀了高中。我終于如釋重負(fù)，好像獲得了新生一般。?后來，每當(dāng)有人問我：“你喜歡彈琴嗎？”“喜歡”這個(gè)答案就只是說給媽媽聽的。?但是，生活就是這樣，很多你認(rèn)為無法化解的東西，歲月卻把它輕易地化解了。在我意識不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽，學(xué)校的鋼琴比賽，我進(jìn)復(fù)賽啦！”“媽媽，我在教會當(dāng)了司琴。有人在教堂結(jié)婚，我彈了《婚禮進(jìn)行曲》！”……?我無比感激童年的每一首鋼琴曲——這些樂曲和我在以后學(xué)習(xí)文學(xué)、藝術(shù)、歷史等彼此影響和融通；感激童年無數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，這些技巧成為我的肢體和記憶不可磨滅的一部分。?我數(shù)次想對媽媽說：這么多年過去，我明白，自己最終的收獲，遠(yuǎn)比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人！話剛到嘴邊，我就哽咽了。20.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）時(shí)間情節(jié)“我”的心理4歲半①怯弱學(xué)琴的十年往返銀川學(xué)琴②考完業(yè)余十級之后③如釋重負(fù)多年后“我”和以前的生活和解了④21.根據(jù)要求，完成下列題目。（2分）（1）結(jié)合文章，說說標(biāo)題“拴在琴凳上的十年”的含義。（2）請從修辭的角度賞析第⑨段畫線的句子。22.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()（2分）A.本文回憶了“我”十年學(xué)琴的一些往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。B.文章刻畫了一個(gè)為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴(yán)厲苛刻的母親形象，而女兒對母親始終充滿怨恨。C.“伴隨著琴聲的歡笑聲寥寥無幾”說明學(xué)琴這件事無論對“我”，還是對媽媽而言，都是很辛苦、很煎熬的一個(gè)過程。D.文中“我在媽媽的失望中‘倉皇’地讀了高中”是指媽媽對“我”掙脫了她的束縛，主動放棄“搞鋼琴專業(yè)”的規(guī)劃而感到失望。E.第⑧段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴的必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。23.請結(jié)合原文和“鏈接材料”，說說作者為什么把自己的母親稱為“虎媽”。你對“虎媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的看法或感悟？（3分）鏈接材料社會上有些父母被稱為“虎媽”“狼爸”，他們教育孩子的方式是打罵兼?zhèn)洌３渲贄l、雞毛撣子，孩子背不出課文，打！作業(yè)做不好，打！不練琴，打！……一方面，這種教育方式受到很多人的指責(zé)；另一方面，他們也確實(shí)“打”出過“一門三北大”的教育奇跡。這種現(xiàn)象被稱為“虎媽狼爸現(xiàn)象”。五、作文（40分）24.中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主席周光召說，科技是普及性的事業(yè)，公眾不僅要了解科學(xué)知識，還要了解科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)精神，明白濫用科技對人類帶來的不良影響，反對那些唯利是圖、利用科技做對人類造成危害的事情。讀了上述這段話，你一定有自己的見聞、感想和體驗(yàn)。請以“科學(xué)”為話題，寫一篇文章。要求：①文體自選；②立意自定；③不少于600字。答案：第二單元檢測一、1.A【解析】A項(xiàng)中，“物候”中的“候”應(yīng)讀hòu。2.C【解析】A項(xiàng)中，“無動于衰”應(yīng)為“無動于衷”；B項(xiàng)中，“難逃扼運(yùn)”應(yīng)為“難逃厄運(yùn)”，“在卻難逃”應(yīng)為“在劫難逃”；D項(xiàng)中，“消聲匿跡”應(yīng)為“銷聲匿跡”。3.D【解析】D項(xiàng)中，第一個(gè)逗號應(yīng)在引號內(nèi)。4.（1）①刪去“隨著”或“令”（2）③把“傳承”改為“傳授”或“教授”【解析】本題考查的是修改病句。第①句為成分殘缺（缺主語），刪去“隨著”或“令”。第③句為動賓短語“傳承”與“技能”搭配不當(dāng)。5.【示例】有“霜葉紅于二月花”的深紅有“千樹萬樹梨花開”的雪白6.C【解析】通讀語段，可知⑥表達(dá)了一種觀點(diǎn)，是總起句，可作為第一句；②結(jié)合上句的意思，引出分析，可作為第二句，而后從兩方面進(jìn)行，從“固然”和“更”可辨析①在③前；⑤句以名言為證，然后引出結(jié)論，所以⑤在④前。由此分析，正確的順序?yàn)椋孩蔻冖佗邰茛堋?.【示例】（1）天空中掛著一彎殘?jiān)?，田岸旁兩棵柳樹佇立，柳條飄蕩，兩個(gè)農(nóng)人在田間勞作。在圖畫右上角，是“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡奶崦妥髡哓S子愷的署名。（2）作者通過描繪殘?jiān)乱?，楊柳岸農(nóng)民的田間勞作，體現(xiàn)了農(nóng)民的辛勞，表現(xiàn)了豐子愷對普通民眾的關(guān)心。二、8.①這本書記載了作者一家在威斯康星重建沙地農(nóng)場的生活片段，所寫內(nèi)容按十二個(gè)月的順序編排在一起，因此取名為“沙鄉(xiāng)年鑒”。②【示例一】同意。我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)原始野性，需要采取一些措施，但結(jié)果往往適得其反。如《沼澤地的哀歌》中，政府用各種方法保護(hù)沼澤地，卻威脅到作為沼澤原始性化身的鶴的生活，迫使它們離開，人類的這種保護(hù)行為，反而弄巧成拙?！臼纠坎煌狻Ｈ祟惖陌l(fā)展往往會影響自然，因此在發(fā)展中要有保護(hù)自然的意識。如《沼澤地的哀歌》中，如果政府不采取措施保護(hù)沼澤地，人類的開辟和侵占只會更加加速鶴的離開，人類這種行為對原始狀態(tài)的保護(hù)有積極意義，并不是所有的保護(hù)都會弄巧成拙?！窘馕觥勘绢}考查對《沙鄉(xiāng)年鑒》的理解。第一空，這本書記載了作者一家在威斯康星重建沙地農(nóng)場的生活片段，所寫內(nèi)容按十二個(gè)月順序編排在一起，因此取名為“沙鄉(xiāng)年鑒”。第二空，要先表明是否贊同“所有對這種原始狀態(tài)的保護(hù)都是弄巧成拙”這句話，然后結(jié)合名著的內(nèi)容具體闡述理由即可。三、9.（1）【示例一】手機(jī)進(jìn)校園的利弊【示例二】音像制品對青少年的影響（2）網(wǎng)絡(luò)的利與弊。（3）B四、10.一個(gè)“割”字，表現(xiàn)出泰山像一把碩大無朋的刀切斷了陽光，使泰山明暗對比強(qiáng)烈。突出了泰山遮天蔽日的景象?！窘馕觥勘绢}考查賞析重點(diǎn)詞語。解答時(shí)，先分析“割”的詞性及含義，再結(jié)合詩句分析其好處。“割”是動詞，本意是“分割”，在這里“割”的賓語是“昏曉”，即泰山能把陽光切斷，“割”就寫出了泰山之高。11.A【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與掌握能力。本詩圍繞“望”字展開，首聯(lián)為遠(yuǎn)望，頷聯(lián)為近看，頸聯(lián)為細(xì)看，尾聯(lián)為眺望。12.（1）依照（2）止，盡（3）暗中，秘密（4）籠罩，捕捉13.不久什么也沒看見，群雁就認(rèn)為雁奴毫無根據(jù)地亂叫?！窘馕觥勘绢}考查的是翻譯句子。首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，再看有無特殊句式。本題中“驗(yàn)”是關(guān)鍵詞，“……也”是判斷句句式，注意翻譯出的句子要符合現(xiàn)代漢語規(guī)范。14.【甲】文諷喻教條、孤立、靜止地看待事物以至“主觀臆斷”的現(xiàn)象；【乙】文諷喻只看表面現(xiàn)象不辨真假、良莠以至以怨報(bào)德的現(xiàn)象?！窘馕觥勘绢}考查的是對文章中心的理解能力。要想抓住文章的中心，須先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)。解答時(shí)，需要結(jié)合人物的事跡、自己的感悟等方面進(jìn)行分析。15.①借事說理或寓理于事。作用：能使讀者于生動具體的事件中領(lǐng)會作者所闡釋的道理，更加發(fā)人深省，更具說服力。②敘議結(jié)合。作用：使讀者既能獲得具體的感受，又能獲得理性的感悟，進(jìn)而更加深入地把握作者的寫作意圖?！窘馕觥勘绢}考查對寫作方法及其作用的分析能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。明確這種說理性的文章常用的寫作手法，然后再根據(jù)具體內(nèi)容分析。【參考譯文】【乙】雁奴是雁群中最小的一只，性格特別機(jī)警。每次雁群晚上睡覺時(shí)，唯獨(dú)雁奴不睡，為它們守夜。有時(shí)稍微聽到有人的聲音，一定先大聲叫喚，雁群就鳴聲雜亂地飛去。后來鄉(xiāng)里的人更加喜歡設(shè)下巧妙的陷阱，專門用來對付雁奴。于是先找到雁群常棲息的湖邊地帶，暗中鋪下大網(wǎng)，并在網(wǎng)的附近挖好洞穴。白天雁群不在，人們就拿著牽網(wǎng)的麻繩藏于洞中，等到天快要放亮?xí)r，人們就在洞外點(diǎn)火，雁奴最先警覺而鳴叫，（人們）立刻滅掉火。雁群驚醒不見有什么動靜，就又棲息。于是人們屢次點(diǎn)火，雁奴屢次鳴叫，雁群屢次驚醒；不久什么也沒看見，群雁就認(rèn)為雁奴毫無根據(jù)地亂叫，輪番啄食、攻擊它，然后又棲息。過了一會兒，（人們）又點(diǎn)火，雁奴害怕雁群再啄擊它，不敢鳴叫報(bào)警了。人們沒有聽到雁奴的鳴叫，就拉繩張網(wǎng)，大概十只鳥中能捉住五只?！振T的人曾寫了《雁奴說》，感嘆他們用欺騙的手段來捕捉雁群嫁禍于雁奴，他說：“哪里只是雁是這樣呢，人本來也是這樣，李斯可以說是秦朝的雁警，趙高采取詐燎之術(shù)而使李斯受到胡亥的打擊，以致國家最終歸入漢朝；陳蕃可以說是漢朝的雁警，曹節(jié)采取詐燎之術(shù)而使陳蕃受到孝靈帝的打擊，以致漢室最終被魏國擒獲。由此看來，這難道不應(yīng)該為它感到深深地悲哀嗎？”16.大數(shù)據(jù)智能的研究已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具（或大數(shù)據(jù)智能研究可以使人類經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平）；對人類健康將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，可以用于預(yù)防醫(yī)藥，已進(jìn)入發(fā)力階段；人腦與電腦聯(lián)通形成“腦機(jī)混合”，增強(qiáng)智能。【解析】本題考查對文章信息的篩選能力。解答此題時(shí)，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找到與問題相對應(yīng)的內(nèi)容，可從文中篩選出句子回答。文章第④～段寫了潘云鶴的構(gòu)想，根據(jù)內(nèi)容可知，他主要構(gòu)想了三個(gè)方面，即第④段的“大數(shù)據(jù)智能的研究已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具”；第⑤段“AI2.0對人類健康將產(chǎn)生怎樣的影響”；第⑦段“另一個(gè)關(guān)于AI的夢想是：人腦和電腦聯(lián)通”。17.不能刪去。“到那個(gè)時(shí)候”指30年后，起限制作用，明確了具體的時(shí)間范圍，如果刪去則與實(shí)際情況不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！窘馕觥勘绢}考查的是說明文語言的特點(diǎn)。解答此類題，先解釋詞語，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性?！暗侥莻€(gè)時(shí)候”根據(jù)前文可知指的是30年后，如果刪了則時(shí)間不明確，與實(shí)際情況不符。18.舉例子。列舉了多種疾病，具體、準(zhǔn)確地說明了人工智能對人類各種疾病起預(yù)防或者阻斷的作用（或可以預(yù)測人體健康的走向和生病的可能）?！窘馕觥勘绢}考查的是說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及其各自的特征和作用，然后根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物的什么特征，闡明了什么事理等來分析其作用。19.【示例一】會控制人類。如果不加以恰當(dāng)管理，會思考的機(jī)器人可能會違背我們?nèi)祟惖囊庠?，將給我們的生活造成巨大干擾，甚至可能終結(jié)人類文明。因此，我認(rèn)為AI會控制人類?！臼纠坎粫刂迫祟悺Ｈ祟愐呀?jīng)制造并使用了無數(shù)動力機(jī)械、汽車輪船、無人飛機(jī)，而人的手足并未因此萎縮，人類的安全也并未因此受到威脅，人類一定能有效地駕馭它們。因此，我認(rèn)為AI不會控制人類。【解析】本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀能力。這是一道閱讀開放題，能表明自己的觀點(diǎn)，并闡述自己的理由即可。20.（1）①收到鋼琴做禮物②辛酸、痛苦③放棄學(xué)琴、讀普通高中④感激【解析】本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。根據(jù)表格內(nèi)容，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可。在總結(jié)時(shí)尋找每段的中心句和文章的中心句。或者找到重點(diǎn)詞語，用自己的語言將詞語整理組合也可。21.（1）一是強(qiáng)調(diào)耗費(fèi)在學(xué)琴上的時(shí)間長；二是表達(dá)了精力、思想完全被學(xué)琴束縛的痛苦；三是我對學(xué)琴有一種畏懼和抵觸的心理。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“母女倆”比作風(fēng)中飄搖的“兩片樹葉”，生動地表現(xiàn)了母女倆學(xué)琴路途上的艱辛?！窘馕觥浚?）本題考查的是“標(biāo)題的含義”。需從兩個(gè)方面去考慮，即表層含義和深層含義?！八┰谇俚噬系氖辍弊置嬉馑急容^容易理解，加上主語，概括文章內(nèi)容即可得出是作者被迫學(xué)鋼琴的十年生涯；深層含義需要聚焦到蘊(yùn)含深意的動詞“拴”上，“拴”可以理解為“綁住”“鎖住”，從這個(gè)字我們可以分析出作者的心理狀態(tài)，即鋼琴帶給她的不自由感。（2）本題考查對句子的賞析能力。從修辭手法角度賞析，畫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將緊緊相擁的“母女倆”比作風(fēng)中的“兩片樹葉”，生動地表現(xiàn)了母女倆在沙塵里的艱難，突出了學(xué)琴的艱辛，表達(dá)了“我”對媽媽的感激。22.（3）BD【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。B項(xiàng)中，“我”對媽媽的情感態(tài)度是感激的；D項(xiàng)中，句子的意思是：因?yàn)椤拔摇笔中。贿m合“搞鋼琴專業(yè)”，并最終偏離了媽媽的規(guī)劃，這讓她感到失望。“倉皇”寫出了“我”內(nèi)心的不安和內(nèi)疚。23.稱為“虎媽”的原因：“虎媽”就是那類以打罵方式教育孩子的媽媽，而“我”的媽媽在我學(xué)琴時(shí)也是以打罵的方式對待我?？捶ɑ蚋形颍骸臼纠弧繉τ诂F(xiàn)實(shí)生活中的“虎媽狼爸現(xiàn)象”我們應(yīng)該辯證地來看。在孩子尚不能完全自覺自主時(shí)，父母監(jiān)護(hù)其成長，采取一些方式促進(jìn)孩子成才，是可以理解的，而且，有時(shí)候也確實(shí)是有效果的，但是要注意分寸和尺度，如果使用過激的打罵的教育方式，以至損害其身心健康，是不可取的?！臼纠俊盎尷前脂F(xiàn)象”從表面上看是一個(gè)家庭教育方式是否妥當(dāng)?shù)膯栴}，但透過表象，卻發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一個(gè)社會問題，“唯分?jǐn)?shù)論”“一考定終身”等浮躁的社會現(xiàn)象，也是促使父母采取極端教育方式的原因之一，所以，要想改變“虎媽狼爸現(xiàn)象”，需要家庭、社會一起努力?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解概括能力及表述自己看法的能力。解答時(shí)，結(jié)合材料與文章內(nèi)容分析即可。因?yàn)閶寢寣Α拔摇奔挠枇撕艽笃谕?，對“我”的教育十分?yán)格，打罵兼?zhèn)?，“我”被打紅過手，被拉下過琴凳，所以“我”稱媽媽為“虎媽”。回答看法或感悟時(shí)應(yīng)觀點(diǎn)明確，或支持或反對或其他看法，理由要充足，具有說服力。五、24.【例文】科技在我身邊對于科技這個(gè)詞語，大家都很熟悉，電腦、電視都是科技的饋贈，自從瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，整個(gè)世界就邁入了科技時(shí)代；自從愛迪生發(fā)明了電燈，我們就離開了黑暗并且更加崇拜科技了；牛頓因?yàn)闃渖系粝聛淼囊粋€(gè)蘋果，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，又讓科技向前邁進(jìn)了一大步。科技好玩，至少包含著這樣幾層意思，一是科技本身，支配宇宙的自然規(guī)律是充滿魅力的；其二，探索科技的過程，揭示自然規(guī)律的過程也是趣味無窮的。其三，科學(xué)一旦與人生碰撞，與人類社會發(fā)生關(guān)系，無論是正面與反面，也是趣味橫生的?？萍紵o處不在，科技讓人類無比自豪！科技對于我們是多么重要啊，假如有一天，沒有了電，人們將繼續(xù)生活在黑暗中；沒有了煤氣、石油，那人們豈不是還要吃生的東西或鉆木取火，繼續(xù)用牲畜拉車；沒有了手機(jī)和電腦，人們是不是還用飛鴿傳書……由此看來，我們的衣食住行一刻都離不開科技的貢獻(xiàn)，相信我們身邊的每個(gè)人也在時(shí)時(shí)刻刻的對科技的發(fā)展以自己的方式探索著，貢獻(xiàn)著……我雖然頑皮，但也著實(shí)體驗(yàn)了一把科技的滋味：我把一些蘇打粉放進(jìn)杯子里，然后加上白醋，這時(shí)“火山爆發(fā)”了！馬上，白醋冒起了潔白的泡泡。科學(xué)技術(shù)的日新月異，使得科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù)，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時(shí)代的我們熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，在享受新生活的同時(shí)，更要創(chuàng)造新生活。如今，科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快，可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器，已經(jīng)不算新鮮了。從1901年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船，科技在不同領(lǐng)域里顯示出了強(qiáng)大的力量。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，不僅僅是為了成為科學(xué)家，也是為了能適應(yīng)生活，更為了能成為新世紀(jì)的主人，擔(dān)起新世紀(jì)，為國家建設(shè)，為人類文明做出貢獻(xiàn)。新中國成立以來，我國的科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進(jìn)國家的科學(xué)技術(shù)的差距，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)注入了活力。鄧小平爺爺說“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，的確如此，科學(xué)為我們祖國的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對青年說，“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的”。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期望。如果說長輩們用辛勤的勞動建設(shè)了21世紀(jì)的祖國，那么，我們就應(yīng)該以知識、以科學(xué)擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)?！军c(diǎn)評】本文語言簡潔流暢，富有激情，主要寫了科技帶來的變化，小作者如數(shù)家珍般細(xì)細(xì)道來?？萍济刻於荚陲w速發(fā)展，社會在不斷進(jìn)步，將來的社會還得依靠你們這些愛科學(xué)的孩子去推動進(jìn)步！第三單元檢測(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)一、積累與運(yùn)用（19分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()（1分）A.芳草鮮美(xiān)此中人語云(yǔ)為嵁為巖(kān)B.無人問津(jūn)陶后鮮有聞(xiān)卷石底(quán)C.為宮室(wéi)八分有奇(qí)可愛者甚蕃(fán)D.俶爾遠(yuǎn)逝(chù)窈窕淑女(tiǎo)參差荇菜(xìng)2.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()（1分）A.有良田、美池、桑竹之屬神情與蘇、黃不屬B.啟窗而觀，雕欄相望焉可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉C.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)舟首尾長約八分有奇D.尋病終尋向所志3.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是()（2分）A.詘右臂支船B.舟首尾長約八分有奇C.左手倚一衡木D.舟尾橫臥一楫4.名句積累。（9分）(1)《桃花源記》中描繪桃花源奇特優(yōu)美的自然景物的兩句是：，。(2)青青子衿，。（《詩經(jīng)·子衿》）(3)孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中化用“臨淵羨魚”這一典故的詩句是：，。(4)王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“，”，指出千山萬水也不能阻隔朋友間的真情。（5）《小石潭記》中表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的句子是：，。5.下面語段的空白處依次填入—組句子，正確的一項(xiàng)是()（2分）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，。①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁抱生活A(yù).②①④③B.④②③①C.③②④①D.①②④③6.下列對課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()(2分）A.“記”是一種文體，為記述事物的文章?！短一ㄔ从洝繁磉_(dá)了作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對和平生活的向往。B.《核舟記》一文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)模式，按照一定的空間順序來說明，條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。C.《小石潭記》一文抒發(fā)了作者謫居生活的苦悶、抑郁和憂傷的情感。D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也稱《詩三百》。這些詩歌可分為賦、比、興三個(gè)部分。7.巧對下聯(lián)。（2分）有一年冬天，蘇軾和佛印和尚踏雪賞梅，佛印見景生情，脫口而出：“雪里白梅，雪映白梅梅映雪?！毕旅鎺讉€(gè)字是蘇軾的下聯(lián)。試根據(jù)對聯(lián)的有關(guān)常識，重新排列這幾個(gè)字，使它和上聯(lián)對仗工整。上聯(lián)：雪里白梅，雪映白梅梅映雪。下聯(lián)：二、名著閱讀（3分）8.（2017·四川巴中中考）閱讀下面名著選段，按要求回答問題。（3分）他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。（1）選段中的“他”是名著《》中的主人公。（1分）（2）該名著的作者長于寫人，善于調(diào)動各種手法塑造人物。選段主要采用哪種描寫方法刻畫人物？請結(jié)合原著，簡要說說“他”的性格前后發(fā)生了怎樣的變化？（2分）三、綜合性學(xué)習(xí)（4分）9.根據(jù)要求寫句子。（4分）導(dǎo)游小張帶著旅游團(tuán)在一個(gè)風(fēng)景秀麗的景點(diǎn)登山。行至半山時(shí)，一位老太太的衣服被路邊的荊棘劃破了，她蹲在那兒再也不愿意登山了。導(dǎo)游走過去，笑瞇瞇地對她說：“”老太太一聽，臉上的愁云一下子就沒有了，高高興興地繼續(xù)登山。想一想，這位導(dǎo)游到底說了什么話？請你把導(dǎo)游可能說的話寫在下面的橫線上。四、閱讀理解（34分）（一）閱讀下面古詩，回答問題。（4分）望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情10.用自己的語言描繪前四句所展示的畫面。（2分）11.詩的后四句運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的愿望和心情？（2分）（二）（2017·河南中考）閱讀下面兩個(gè)語段，回答問題。（8分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水