教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit3FamilyMatters--Developingideas學(xué)科英語班級(jí)Class授課教師教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，復(fù)述Brownlee兄弟的故事，掌握新聞特寫的基本特征和常見的閱讀方法；2引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，加深對(duì)單元主題意義的理解，正確認(rèn)識(shí)家人之間的親情與相互支持的關(guān)系形成正確的家庭觀、價(jià)值觀和人生觀；3引導(dǎo)學(xué)生通過文本學(xué)習(xí)和復(fù)述，初步了解回憶類故事的基本內(nèi)容、文體特征和寫作手法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單記述一段難忘的家庭往事。重點(diǎn)掌握新聞特寫的基本特征和常見的閱讀方法難點(diǎn)根據(jù)提示信息復(fù)述故事教學(xué)方法Task-basedApproach.GroupWork.教學(xué)內(nèi)容與過程Step1Leading-in學(xué)生分組活動(dòng)，各小組看學(xué)生用書中描述家庭成員關(guān)系的單詞和短語，明確其描述的家庭成員關(guān)系的特點(diǎn)，并找出適用于描述自己與家庭成員關(guān)系的單詞和短語。Lookatthewordsandexpressionsandchoosetheonesthatcanbeappliedtoyourrelationshipwithyourfamilymembers.Step2Predict請(qǐng)學(xué)生閱讀課文標(biāo)題，看圖片并預(yù)測(cè)課文中兩兄弟的關(guān)系，為閱讀活動(dòng)預(yù)熱。Nowlookatthetitleofthepassageandthepicture.Predictwhichofthewordsandexpressionsabovecanbeappliedtothebrothers’relationship.Step3Scanningformainidea學(xué)生快速閱讀課文，選出文章的主旨大意。Choosethemainmessageofthepassage.1LoveandcompetitionbetweentheBrownleebrothersmakethemsuccessfulathletes.2PeoplehavedifferentopinionsaboutAlistairBrownlee‘sactionsinthetriathlonfinal.3ForAlistairBrownlee,familyloveismoreimportantthanwinningthetriathlonfinal.Step4Readingfordetails教師利用此活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生梳理新聞特寫的基本要素，總結(jié)與復(fù)述Brownlee兄弟的故事并作出評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容的內(nèi)化與遷移。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立回顧課文內(nèi)容，根據(jù)提示和新聞特寫的基本要素回答問題，梳理文章信息。Workingroups.TalkabouttheBrownleebrothers’story.1.Answerthequestionstohelpretellthestory○參考答案1TheyareAlistairBrownleeandJonnyBrownlee.2Ithappenedduringthefinalpartofthe2016WorldTriathlonSeries.3IthappenedinMexico.4AlistairpulledhisyoungerbrotherJonnytowardsthefinishlinewhenhefoundJonnyabouttofallontothetrack.HethenpushedJonnyoverthe

line.5Becausehisbrotherwasintrouble,andhehadtohelp.Step5Talking第一步：學(xué)生分組討論與評(píng)價(jià)AlistairBrownlee的行為，并分享從課文中學(xué)到的知識(shí)。第二步：各小組按照學(xué)生用書上的指導(dǎo)步驟組織自己的語言和觀點(diǎn)。第三步：請(qǐng)各組派代表復(fù)述課文內(nèi)容，并分享自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充或展開自由討論。教師提醒學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用本單元復(fù)習(xí)的各種時(shí)態(tài)。第四步：各小組聯(lián)系自身實(shí)際，討論如何營造良好的家庭氛圍、構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系。HavetheSstoorganizewordsfollowingthestepsbelow.（1）RetellthestoryoftheBrownleebrothers.（2）GiveyouropinionsonAlistair’sactions.（3）Endbysayingwhatyouhavelearntfromthestory.Then,shareyourideaswiththeclass.Step6After-reading:writingaboutafamilymemory第一步：請(qǐng)學(xué)生回顧自己的生活經(jīng)歷，選擇一段難忘的家庭往事并填寫表格，完成對(duì)文章主要內(nèi)容的整理。第二步：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成寫作，并在寫作中使用所給出的實(shí)用表達(dá)。Thinkofaspecialfamilymemoryofyourownandcompletethetable.Nowwriteashortstoryaboutthismemory.Usetheexpressionsintheboxtohelpyou.?Lastsummer,…/In201