培訓(xùn)室演講稿(二)?供應(yīng)室護(hù)士?演講稿供?應(yīng)室護(hù)士演?講稿我在?供應(yīng)室實(shí)習(xí)?期間，遵守?科室的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?尊重老師，?在老師的辛?勤教導(dǎo)下，?我基本掌握?了供應(yīng)室各?項(xiàng)工作流程?及要點(diǎn)，學(xué)?會(huì)了操作各?種儀器設(shè)備?。能夠獨(dú)立?完成各種物?品，器械，?包裹的清潔?、消毒和無(wú)?菌處理，對(duì)?各科送來(lái)及?取回的包裹?認(rèn)真登記，?未發(fā)生任何?差錯(cuò)。實(shí)習(xí)?期間，我工?作積極主動(dòng)?，仔細(xì)認(rèn)真?，圓滿完成?了實(shí)習(xí)任務(wù)?。出科小結(jié)?不用寫(xiě)太多?，主要是寫(xiě)?自己在科室?學(xué)到了什么?就行了。?剛剛走上實(shí)?習(xí)崗位，第?三站進(jìn)入供?應(yīng)室;其實(shí)?是幸?？鞓?lè)?的。剛剛走?進(jìn)供應(yīng)室的?時(shí)候，我就?好象一個(gè)乳?嗅未干的孩?子，什么都?不懂。對(duì)于?一切的事物?也都感覺(jué)到?陌生和茫然?。做起事來(lái)?也顯得很拘?束，好象生?怕會(huì)做錯(cuò)事?一樣。后來(lái)?在老師們的?熱情還有細(xì)?心的教導(dǎo)下?，我漸漸找?到方向;對(duì)?于這個(gè)新環(huán)?境也一天天?熟悉起來(lái)。?更摸索出一?個(gè)道理--?每做一件事?時(shí)，多問(wèn)問(wèn)?。這樣不僅?能對(duì)你正在?做的這件事?情多一分的?了解還能多?長(zhǎng)一些知識(shí)?。也就不僅?僅只是很盲?目的去做事?。這樣一天?天的累計(jì)就?會(huì)明白很多?以前所不知?道的東西。?在供應(yīng)室?中，我了解?到，供應(yīng)室?是整個(gè)醫(yī)院?整體工作的?重要部分，?擔(dān)負(fù)著全院?提供充足，?完好;規(guī)格?齊全;品質(zhì)?保障的消毒?滅菌任務(wù)。?它相當(dāng)于一?個(gè)___的?后勤部，一?部電影的幕?后制作。而?奔跑于醫(yī)療?工作第一線?的醫(yī)護(hù)人員?之所以能夠?放心使用醫(yī)?療器械為病?人手術(shù)及護(hù)?理，也都要?歸功于供應(yīng)?室中的工作?人員辛勤的?勞動(dòng)成果。?在供應(yīng)室里?，我掌握了?它至關(guān)重要?的三大劃分?區(qū)域。即：?污染區(qū)--?清潔區(qū)--?無(wú)菌區(qū);也?加重了我腦?海中對(duì)于無(wú)?菌消毒的概?念。馬上我?就要結(jié)束在?供應(yīng)室實(shí)習(xí)?的日子。?以后當(dāng)我走?上臨床實(shí)習(xí)?時(shí)，我想每?當(dāng)我看見(jiàn)一?個(gè)個(gè)無(wú)菌包?和一件件醫(yī)?療器械的時(shí)?候;在我的?腦海中應(yīng)該?會(huì)下意識(shí)就?會(huì)明白那一?個(gè)個(gè)都是什?么包、什么?器械又有著?怎么樣的用?途。然后會(huì)?很自然的聯(lián)?想到它們都?是經(jīng)過(guò)供應(yīng)?室回收、分?類、清洗消?毒、烘干潤(rùn)?滑上油、包?裝滅菌、存?儲(chǔ)這樣一個(gè)?過(guò)程之后才?分發(fā)到各個(gè)?科室的。這?一過(guò)程也許?聽(tīng)起來(lái)都是?些很小很簡(jiǎn)?單的事情，?但是它的每?個(gè)細(xì)節(jié)都是?很細(xì)微很重?要的。而這?些也都是我?在供應(yīng)室的?收獲。最?后，在供應(yīng)?室的這__?_周內(nèi)，感?覺(jué)上是很幸?福的，重要?的是受益匪?淺。供應(yīng)?室護(hù)士演講?稿供應(yīng)室?為深化“優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?”，為保障?病人，改善?服務(wù)質(zhì)量，?控制醫(yī)院感?染，保障臨?床需求，在?___年持?續(xù)開(kāi)展了優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?，積極配合?各臨床科室?開(kāi)展診療工?作。一、?不斷更新完?善供應(yīng)室各?項(xiàng)規(guī)章制度?根據(jù)___?部門(mén)制定頒?發(fā)的最新法?律法規(guī)及規(guī)?章制度及時(shí)?修訂完善供?應(yīng)室規(guī)章制?度及操作莞?城并嚴(yán)格落?實(shí)執(zhí)行，新?增了塑封機(jī)?每日使用前?性能測(cè)試操?作，及時(shí)檢?測(cè)封裝物品?的完整性有?效性，對(duì)供?應(yīng)室各項(xiàng)制?度進(jìn)行和修?訂，做到有?章可循，增?強(qiáng)質(zhì)量保障?，給患者一?個(gè)安全、舒?適的就醫(yī)環(huán)?境，給臨床?一個(gè)持續(xù)可?靠的醫(yī)療保?障，不斷提?高醫(yī)院整體?護(hù)理服務(wù)水?平。二、?強(qiáng)化服務(wù)意?識(shí)將優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)的真?正內(nèi)涵和實(shí)?際意義通過(guò)?各種培訓(xùn)使?護(hù)士充分認(rèn)?識(shí)到強(qiáng)化護(hù)?理服務(wù)是社?會(huì)及醫(yī)院發(fā)?展的必然要?求，優(yōu)質(zhì)護(hù)?理是護(hù)理服?務(wù)的更高形?式和要求，?是構(gòu)建和諧?護(hù)患關(guān)系的?所在。因此?，強(qiáng)化樹(shù)立?全心全意為?醫(yī)院，為患?者服務(wù)的思?想，把患者?的利益放在?首位，放眼?未來(lái)，在實(shí)?踐中不斷更?新觀念、強(qiáng)?化理念、展?示能力、提?升服務(wù)。利?用晨間提問(wèn)?，知識(shí)培訓(xùn)?等方式不斷?提升科室人?員的服務(wù)意?識(shí)。三、?加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)培訓(xùn)?，提高科室?整體素質(zhì)堅(jiān)?持每月“三?基”知識(shí)及??？浦R(shí)的?培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?，提高自身?的從業(yè)能力?。科內(nèi)，護(hù)?士長(zhǎng)要不斷?培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛?圍，增強(qiáng)人?員學(xué)習(xí)能力?，堅(jiān)持晨間?提問(wèn)，查房?、科內(nèi)質(zhì)控?等措施，_?__及操作?考試，促進(jìn)?學(xué)習(xí)掌握；?除護(hù)理部規(guī)?定項(xiàng)目的操?作考核，適?時(shí)進(jìn)行?？?技能培訓(xùn)，?要求工作人?員熟練掌握?各類物品的?回收、分類?、清洗、消?毒、包裝、?滅菌、儲(chǔ)存?、發(fā)放的程?序、方法和?質(zhì)量要求，?以及各類物?品的性能、?檢測(cè)、保養(yǎng)?，使用范圍?和注意事項(xiàng)?。通過(guò)對(duì)不?同等級(jí)護(hù)士?的集中、有?計(jì)劃、有?重點(diǎn)的培訓(xùn)?及考核，_?__，達(dá)到?供應(yīng)室整體?能力和形象?的提升。同?時(shí)，加強(qiáng)行?業(yè)新知識(shí)、?新動(dòng)向、新?思路的學(xué)習(xí)?和借鑒，拓?展思維，充?分調(diào)動(dòng)供應(yīng)?室工作人員?的的積極性?，更優(yōu)質(zhì)的?配合全院優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?的開(kāi)展。?四、加強(qiáng)溝?通與交流?供應(yīng)室作為?為全院臨床?科室提供各?種無(wú)菌物品?的保障點(diǎn)，?其物品的質(zhì)?量與患者的?安全健康及?醫(yī)院的命脈?息息相關(guān)。?為了使患者?的就醫(yī)安全?更有保障，?要嚴(yán)把滅菌?質(zhì)量關(guān)，供?應(yīng)室工作人?員與臨床各?科室的溝通?尤為重要。?供應(yīng)室將每?月發(fā)放《供?應(yīng)室物品使?用過(guò)程中質(zhì)?量信息反饋?表》和《手?術(shù)器械質(zhì)量?調(diào)查表》，?及時(shí)向臨床?科室了解、?溝通、宣傳?并反饋相關(guān)?情況，對(duì)重?點(diǎn)、疑難問(wèn)?題進(jìn)行討論?，改進(jìn)，達(dá)?成一致，必?要時(shí)直接聯(lián)?系物品生產(chǎn)?廠家，力求?以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?學(xué)態(tài)度，實(shí)?實(shí)在在的工?作作風(fēng)為臨?床科室服務(wù)?。五、質(zhì)?量控制，保?障安全，合?理安排，提?高效率1?、做好消毒?供應(yīng)室個(gè)環(huán)?節(jié)管理，對(duì)?再生物品由?回收到發(fā)放?形成一條連?鎖式循環(huán)，?每一個(gè)環(huán)節(jié)?緊緊相扣，?相互把關(guān)。?要求科室所?有工作人員?要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度認(rèn)真執(zhí)?行工作流程?和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?。嚴(yán)格按照?護(hù)理部下發(fā)?的供應(yīng)室專?項(xiàng)質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)科室各個(gè)?環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)?肅認(rèn)真的自?查和整改，?對(duì)不合格物?品嚴(yán)加管理?，及時(shí)整改?，禁止發(fā)放?至臨床，杜?絕安全隱患?和不良事件?。2、根?據(jù)人力資源?和實(shí)際需要?，實(shí)行彈性?排班，合理?調(diào)動(dòng)人員崗?位，保證工?作質(zhì)量，并?根據(jù)臨床實(shí)?際和手術(shù)情?況合理安排?滅菌時(shí)間，?確保手術(shù)器?械的周轉(zhuǎn)和?使用。3?、根據(jù)現(xiàn)有?病區(qū)情況，?全面開(kāi)展下?收下送工作?，并將收放?工作分區(qū)域?分樓層分組?進(jìn)行，加快?收送速度，?提高工作效?率，同時(shí)做?到詳?shù)怯洠?可追溯。?4、下收下?送應(yīng)及時(shí)，?保證滅菌物?品能及時(shí)送?到各臨床科?室。避開(kāi)高?峰時(shí)段下?收下送，減?少供應(yīng)室護(hù)?士與臨床護(hù)?士查對(duì)交接?的時(shí)間，以?利于臨床科?室護(hù)士為患?者服務(wù)的有?效性，提高?服務(wù)質(zhì)量。?同時(shí)，工作?中做到“誠(chéng)?信服務(wù)”對(duì)?器械做到“?多退少補(bǔ)”?，力求妥善?解決各種問(wèn)?題，將誠(chéng)信?理念貫穿始?終，與臨床?建立良好的?合作關(guān)系。?5、設(shè)立?夜間值班電?話，保障夜?間科室急需?物品的發(fā)放?使用和醫(yī)療?安全。6?、按規(guī)定準(zhǔn)?備充足所需?各種一次性?醫(yī)療物品及?高壓滅菌物?品，每日對(duì)?其進(jìn)行檢查?，核對(duì)并及?時(shí)補(bǔ)全。?7、針對(duì)節(jié)?假日等手術(shù)?室工作的特?殊安排情況?，供應(yīng)室將?根據(jù)具體情?況增加備用?物品，以保?證手術(shù)的順?利開(kāi)展。?六、健全護(hù)?士績(jī)效分配?1、分配?原則。按勞?分配、效率?優(yōu)先、兼顧?公平。2?、分配依據(jù)?。以不同崗?位、不同風(fēng)?險(xiǎn)、不同工?作量、工作?質(zhì)量及完成?情況作為考?核依據(jù)，體?現(xiàn)多勞多得?、優(yōu)質(zhì)多得?的原則，進(jìn)?一步提升工?作人員放入?積極性和主?動(dòng)性。供?應(yīng)室護(hù)士演?講稿尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位評(píng)委?、兄弟姐妹?們。大家好?。百花盛?開(kāi)的___?月，我們迎?來(lái)了自己的?節(jié)日。此時(shí)?此刻，我的?內(nèi)心涌動(dòng)著?一股無(wú)言的?欣喜，在這?里，我將同?姐妹們一起?回味走過(guò)的?路程，共同?唱響天使的?贊歌。斗?轉(zhuǎn)星移，寒?來(lái)暑往，不?經(jīng)意間我在?護(hù)士的工作?崗位上已走?過(guò)了整整十?一個(gè)年頭。?十一年，四?千多個(gè)日日?夜夜，帶走?我一生工作?時(shí)間的三分?之一，可每?當(dāng)寂靜的夜?晚我細(xì)細(xì)搜?尋，卻找不?到走過(guò)的痕?跡。是啊。?護(hù)士這份工?作太普通，?普通的許多?人都忘記了?這個(gè)職業(yè);?護(hù)士工作太?瑣碎，瑣碎?的好象自己?什么也沒(méi)做?;護(hù)士工作?太辛苦，辛?苦的許多人?都不愿從事?這個(gè)職業(yè)。?可正是有了?許許多多普?通的不能再?普通的我們?，一代接一?代、一位又?一位的付出?關(guān)愛(ài)、汗水?和真情，才?有了千家萬(wàn)?戶的健康和?幸福。_?__年__?_月___?日，產(chǎn)后初?愈的我自愿?申請(qǐng)到消毒?供應(yīng)室工作?，好多人不?解的問(wèn)，消?毒供應(yīng)室是?老弱病者才?去的科室，?那里沒(méi)有什?么技術(shù)可學(xué)?。面對(duì)大家?的疑惑，只?有我心里清?楚，當(dāng)時(shí)我?是抱著不上?夜班的考慮?和逃避臨床?科室的苦累?才去的。心?想，沒(méi)人去?就沒(méi)人去、?沒(méi)技術(shù)學(xué)就?沒(méi)技術(shù)學(xué)，?只要清閑、?不上夜班、?不直接與病?人接觸，管?他有沒(méi)有技?術(shù)可學(xué)。對(duì)?消毒供應(yīng)室?的認(rèn)識(shí)也和?大多數(shù)人一?樣，那里不?就是洗洗涮?涮、包包扎?扎嗎。不需?要學(xué)習(xí)不是?正好嗎?？?到了崗位，?才知道這里?并不像我想?象的那樣簡(jiǎn)?單、輕松、?不需要學(xué)習(xí)?。每天回收?、分類、初?洗、酶洗、?漂洗、終末?漂洗、消毒?、潤(rùn)滑、干?燥、檢查保?養(yǎng)-包裝、?裝鍋、滅菌?、卸鍋……?，整個(gè)環(huán)節(jié)?環(huán)環(huán)相扣絲?毫不能大意?，而且無(wú)論?春夏秋冬，?工作時(shí)都必?須“全副武?裝”，還要?面對(duì)高壓鍋?工作時(shí)排出?的大量蒸氣?，夏季室溫?高達(dá)___?多攝氏度，?工作下來(lái)整?個(gè)人就像“?落湯雞似的?”;隆冬季?節(jié)，每一件?器械都必須?在冰冷刺骨?的涼水下徹?底刷洗。一?個(gè)冬季下來(lái)?，手指關(guān)節(jié)?都會(huì)出現(xiàn)不?同程度的腫?痛。不僅?如此，工作?中還要應(yīng)對(duì)?許許多多突?如其來(lái)的矛?盾和問(wèn)題，?比如如何處?置由于一些?細(xì)節(jié)操作不?當(dāng)引發(fā)的隱?患、如何與?其他科室搞?好協(xié)作與配?合、如何做?好自身的職?業(yè)防護(hù)等等??；仡欁?過(guò)的時(shí)光，?我們有過(guò)因?干燥柜烘干?溫度調(diào)節(jié)過(guò)?高導(dǎo)致濕化?瓶變形的教?訓(xùn)，有過(guò)與?手術(shù)室因器?械預(yù)洗不到?位沾染血跡?而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)?的經(jīng)歷，也?有過(guò)因?yàn)楣?作強(qiáng)度大、?接觸污染物?品機(jī)會(huì)多而?擔(dān)心被感染?的不安和忐?忑。即便這?樣，我們依?然沒(méi)有放棄?，依舊無(wú)怨?無(wú)悔、盡職?盡責(zé)、勇敢?擔(dān)當(dāng)。大家?的真誠(chéng)、細(xì)?心、包容和?堅(jiān)持，對(duì)我?觸動(dòng)很大，?使我由衷地?認(rèn)識(shí)到：消?毒供應(yīng)室并?不是沒(méi)有東?西可學(xué)，也?不是養(yǎng)老休?整的清閑場(chǎng)?所，恰恰相?反，它是醫(yī)?院整體工作?的重要組成?部分，擔(dān)負(fù)?著為全院提?供充足、完?好、規(guī)格齊?全、品質(zhì)保?障的器械、?器具的消毒?滅菌任務(wù)，?在這里更需?要認(rèn)真負(fù)責(zé)?。在大家的?幫助指導(dǎo)下?，自己也從?剛開(kāi)始連一?般的器械都?認(rèn)不全的“?新手”變得?不斷成熟和?進(jìn)步，現(xiàn)在?，我不僅對(duì)?我院現(xiàn)有的?器械都能認(rèn)?識(shí)，而且對(duì)?國(guó)家衛(wèi)計(jì)委?《醫(yī)院消毒?供應(yīng)中心（?室）管理規(guī)?范》、《醫(yī)?療機(jī)構(gòu)消毒?技術(shù)規(guī)范》?等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?也進(jìn)行了系?統(tǒng)學(xué)習(xí)，還?多次被醫(yī)院?派出參加消?毒供應(yīng)專科?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，并且考取?了壓力容器?操作上崗證?。如果臨?床一線的護(hù)?士承擔(dān)更多?的是救死扶?傷，促進(jìn)康?復(fù)的角色的?話，那消毒?供應(yīng)室護(hù)士?則相當(dāng)于一?個(gè)___的?后勤保障，?這里的護(hù)士?，就是醫(yī)院?臨床一線的?保駕護(hù)航者?。不管在什?么崗位上，?只要穿上神?圣的護(hù)士服?，就是一個(gè)?護(hù)士，就擔(dān)?負(fù)著神圣的?使命。寒風(fēng)?里，酷暑里?，雨淋里，?我們一如既?往。清洗、?消毒、干燥?、