10/10關(guān)于對(duì)xx小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告篇一：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告多年來，在上級(jí)主管部門和各級(jí)政府的大力支持下，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色全面提升，得到了社會(huì)的認(rèn)可。根據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)照《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地自查自評(píng)。現(xiàn)將我校自查自評(píng)情況報(bào)告如下：一、認(rèn)真履行自評(píng)程序，實(shí)事求是地開展評(píng)估工作〔一〕準(zhǔn)備階段1、學(xué)校成立自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組和專項(xiàng)評(píng)估小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)自評(píng)工作。成立辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理四個(gè)專項(xiàng)評(píng)估小組，負(fù)責(zé)具體工程的自評(píng)工作。2、學(xué)校建立健全自評(píng)工作制度，實(shí)施督導(dǎo)評(píng)估目標(biāo)責(zé)任制，把督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)分解、落實(shí)到具體部門和具體人，使每一個(gè)部門和每一個(gè)教職員工都有相應(yīng)的指標(biāo)責(zé)任。每學(xué)年制定學(xué)校自評(píng)方案和自評(píng)工作方案，并組織實(shí)施一次自評(píng)工作。自評(píng)工作的重點(diǎn)是查擺問題和實(shí)施整改?！捕硨?shí)施階段1、組織全校教師學(xué)習(xí)上級(jí)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程有關(guān)文件精神及學(xué)校自評(píng)方案、方案等。做到提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想、掌握標(biāo)準(zhǔn)、把握要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)操作。2、學(xué)校各部門和教師依據(jù)相應(yīng)的責(zé)任要求和《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，廣泛收集信息，梳理分析，征求學(xué)生、家長(zhǎng)、教師及社會(huì)對(duì)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見，將過程性自我評(píng)價(jià)融入到日常工作中。3、專項(xiàng)評(píng)估小組按照整體推進(jìn)規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的年度方案和具體實(shí)施方案，運(yùn)用《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》實(shí)施專項(xiàng)評(píng)估。對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理進(jìn)行自檢自查。各專項(xiàng)工作評(píng)估組依據(jù)《評(píng)分方法》評(píng)分，綜合評(píng)定評(píng)估結(jié)果，并寫出專項(xiàng)評(píng)估小組自評(píng)報(bào)告。4、領(lǐng)導(dǎo)小組按照評(píng)估要求，審定專項(xiàng)評(píng)估小組的自評(píng)意見后，對(duì)學(xué)校整體工作進(jìn)行全面衡量，綜合分析，確定自評(píng)結(jié)論、自評(píng)分?jǐn)?shù)，共４個(gè)一級(jí)指標(biāo)，19個(gè)二級(jí)指標(biāo)，61個(gè)三級(jí)指標(biāo)和131個(gè)評(píng)估要點(diǎn)?？偡种悼偡种禐?000分。評(píng)估結(jié)果為879分。二、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)立的主要成績(jī)與做法〔分值1000分得分：879分〕〔一〕爭(zhēng)取政府加大投入，辦學(xué)條件逐年改善〔分值400分，實(shí)得330分，得分率為82.5%〕學(xué)?，F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，平均班額為50人。學(xué)校按要求依法設(shè)置，選址符合要求，網(wǎng)點(diǎn)布局合理，人口規(guī)劃、學(xué)校規(guī)模以及學(xué)校效勞半徑到達(dá)要求。校園周邊無網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、歌舞廳、臺(tái)球室、等經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵穲?chǎng)所。學(xué)校建設(shè)規(guī)劃能夠依據(jù)規(guī)模和需要，環(huán)境優(yōu)美，布局基本合理。校園占地面積22969平方米，生均校園面積22.88平方米；生均綠化面積4.09平方米，根本符合要求。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積9200平方米，生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積8.36平方米。學(xué)校設(shè)有綜合實(shí)踐活動(dòng)室，學(xué)生有勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。學(xué)校校舍建筑面積5646平方米，生均校舍面積5.2平方米，擁有普通教室22個(gè)，每個(gè)教室使用面積61.5平方米。設(shè)有理化生實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、美術(shù)教室、音樂教室、語音教室，使用面積均達(dá)標(biāo)；圖書室、檔案室、體育器材室、心理咨詢室使用面積也均達(dá)標(biāo)。學(xué)校有圍墻、校門、校牌、國(guó)旗旗桿和升旗臺(tái)、固定墻報(bào)、宣傳欄等校園設(shè)施。教室設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)，教育技術(shù)裝備配備根本符合要求，體育器材設(shè)施、音樂器材、美術(shù)器材、衛(wèi)生器材配備根本能滿足需要。學(xué)校有開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需要的場(chǎng)所，器材配備達(dá)標(biāo)，現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備配備根本達(dá)標(biāo)。學(xué)校生均圖書25.9冊(cè)，報(bào)刊雜志48種，工具書和參考書均到達(dá)要求。縣教育主管部門能保證教育經(jīng)費(fèi)足額到位，學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)政策合理使用經(jīng)費(fèi)，校舍和設(shè)施設(shè)備得到及時(shí)維護(hù)和增添，保證教育教學(xué)需求，學(xué)校堅(jiān)持建立貧困學(xué)生救助機(jī)制，保證學(xué)生補(bǔ)助及時(shí)公平、公正地發(fā)放到貧困生手中。〔二〕加強(qiáng)管理，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍?！卜种?00分，實(shí)得186分，得分率93%〕在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)立過程中，學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，明德促能，領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊(duì)伍建設(shè)得到日益加強(qiáng)。校領(lǐng)導(dǎo)班子按要求配備指數(shù)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。設(shè)校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)1人，專職書記1人，中層領(lǐng)導(dǎo)5人。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均通過培訓(xùn)并持證上崗，具有教師資格，本科學(xué)歷和中學(xué)高級(jí)職稱，符合任職條件。中層領(lǐng)導(dǎo)具有本科學(xué)歷和中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘上崗；建立領(lǐng)導(dǎo)班子崗位責(zé)任制，工作中堅(jiān)持有方案、有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反應(yīng)、有效果。明確崗位職責(zé)，落實(shí)管理考評(píng)機(jī)制，做到分工明確，結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氣氛和科學(xué)決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率達(dá)92%以上。學(xué)校把教師隊(duì)伍建設(shè)作為辦學(xué)的永恒主題。各學(xué)科專任教師配備齊全，實(shí)行教師資格制度和教師聘任制，所聘用教師全部具有國(guó)家規(guī)定教師資格。教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)符合要求，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；其中本科學(xué)歷63人，占專任教師總數(shù)的94%；中學(xué)高級(jí)教師18人，占專任教師總數(shù)的29%，中級(jí)以上教師65人，占教職工總數(shù)的64%。教師職務(wù)的學(xué)科分布根本合理。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，學(xué)校建立起教師崗位責(zé)任制，實(shí)行教師聘任制，有教師考核制度，年度考核合格率到達(dá)100%。建立健全了教職工的晉職晉級(jí)、獎(jiǎng)懲制度，并能有效實(shí)施。建立教職工業(yè)務(wù)檔案制度和定期培訓(xùn)制度。學(xué)校根本做到依法落實(shí)教師待遇，維護(hù)教師合法權(quán)益。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè)，并納入教師管理，形成制度。引導(dǎo)教師尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理開展特點(diǎn)和個(gè)性差異，教師遵守并嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，有效地控制了歧視學(xué)生、實(shí)施體罰和變相體罰、侮辱學(xué)生尊嚴(yán)和侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為發(fā)生。學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師整體師德師風(fēng)狀況評(píng)價(jià)良好，群眾滿意度98%以上?！踩扯苏k學(xué)思想，創(chuàng)新開展教育教學(xué)工作〔分值300分，實(shí)得277分，得分率92.3%〕學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)愛每一名學(xué)生，堅(jiān)持以人為本，積極倡導(dǎo)“為學(xué)生成長(zhǎng)奠基、為教師開展搭臺(tái)〞的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“辦人民滿意學(xué)校〞的辦學(xué)宗旨，有效地促進(jìn)了學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展。學(xué)校已形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，明確依法辦學(xué)、科學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，能夠依法維護(hù)師生員工的合法權(quán)益，無違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校建立了自主的評(píng)估制度，做到全面自評(píng)、全過程評(píng)估，按時(shí)上報(bào)自評(píng)報(bào)告。學(xué)校建立起完善的德育工作體系，健全學(xué)校德育組織機(jī)構(gòu)和管理機(jī)制，做到崗位分工和職責(zé)明確。制定切實(shí)可行的學(xué)期德育工作方案，并按步驟加以實(shí)施，取得了很好的效果。加強(qiáng)德育常規(guī)工作，堅(jiān)持以《中小學(xué)生守那么》和《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，開展“文明班級(jí)、文明學(xué)生〞評(píng)選系列活動(dòng)。通過升旗儀式、組織班團(tuán)會(huì)等活動(dòng)，廣泛深入地開展愛國(guó)主義、集體主義、民族精神教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生文明程度和行為標(biāo)準(zhǔn)合格率明顯提升。加強(qiáng)德育課程建設(shè)，將包含生命教育在內(nèi)的健康教育課程作為德育必修課開設(shè)，通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、保護(hù)環(huán)境、關(guān)心他人的良好思想、心理品質(zhì)。制定德育學(xué)科滲透方案，以政治學(xué)科課堂滲透專題研討帶動(dòng)各學(xué)科教學(xué)滲透德育的研究，涌現(xiàn)篇二：Xxx學(xué)校創(chuàng)立義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收請(qǐng)示模板秋扒中學(xué)關(guān)于提請(qǐng)教育局對(duì)我校創(chuàng)立義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行驗(yàn)收的請(qǐng)示縣教育局：按照縣教育局的統(tǒng)一部署，經(jīng)過廣泛宣傳、全面建設(shè)、自查自評(píng)、整改提高等階段，我校穩(wěn)步扎實(shí)地推進(jìn)義務(wù)教育開展根本均衡創(chuàng)立工作，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)根本達(dá)標(biāo)。一、根本情況1.秋扒中學(xué)位于秋扒鄉(xiāng)秋扒村。學(xué)?，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生425名，教職工36名，專任教師33名，代課教師3名。科任教師本科學(xué)歷24人，大專學(xué)歷教師33人，中專學(xué)歷16人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率占67%，高學(xué)歷率%。2.學(xué)校占地面積6297平方米，生均占地面積14.77平方米，建筑面積4964平方米，生均建筑面積11.68平方米，操場(chǎng)面積3240平方米。學(xué)期內(nèi)學(xué)齡人口入學(xué)率為100%，輟學(xué)0人，輟學(xué)率為0%。二、創(chuàng)立情況截止2023年3月，全校近三年累計(jì)投入標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)元。1現(xiàn)在學(xué)校的校園、校舍煥然一新，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備到達(dá)國(guó)頒標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校辦學(xué)條件得到較大改善；教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，整體素質(zhì)有了明顯的提高；辦學(xué)行為日趨標(biāo)準(zhǔn),依法治校深入人心；學(xué)校針對(duì)實(shí)際情況，在管理上下功夫，軟件建設(shè)有了質(zhì)的飛躍,教育資源得到均衡優(yōu)化。我校對(duì)照《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)那么》和《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，通過“聽、看、查、訪、測(cè)、評(píng)〞等自評(píng)方式，全面收集并梳理評(píng)估信息，對(duì)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況進(jìn)行了定量和定性評(píng)估。評(píng)估結(jié)果如下：10項(xiàng)核心指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)，21項(xiàng)普通指標(biāo)達(dá)標(biāo)21項(xiàng)。自評(píng)得分90。通過自查，學(xué)校符合義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。特此向縣教育局提出申請(qǐng)，請(qǐng)到我校評(píng)估驗(yàn)收。學(xué)校〔蓋章〕2023年月日附件：河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估指導(dǎo)體系2附件河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系〔初中〕學(xué)校自評(píng)得分345篇三：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檢查驗(yàn)收自檢報(bào)告義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估自檢報(bào)告根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指標(biāo)檢查驗(yàn)收評(píng)分細(xì)那么》要求,我校細(xì)致扎實(shí)地開展了自檢自評(píng)?，F(xiàn)將我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：一、學(xué)校根本情況**學(xué)校歷史悠久，其前身可追溯到****年**衙門創(chuàng)辦的啟蒙小學(xué)堂，1913年成立喀喇沁*旗旗立**高等小學(xué)堂。1949年5月，創(chuàng)立熱河省立**中學(xué)，1956年成立喀喇沁*旗蒙民初級(jí)中學(xué)，1978年改名為蒙古族高級(jí)中學(xué)，有漢族和蒙古族學(xué)生就讀。1980年3月蒙古族學(xué)生遷往縣城〔成立蒙高中〕。1981年學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模，成為一所完全中學(xué)，校名為****蒙古族完全中學(xué)。2023年8月，完全中學(xué)高中局部遷往縣城〔成立第四高級(jí)中學(xué)〕，初中局部與****中學(xué)合并，成立初中部。2023年1月，與****小學(xué)部合并，成立現(xiàn)在的*****學(xué)校。學(xué)校下設(shè)中心校、四所村小、一個(gè)教學(xué)點(diǎn)和一所中心幼兒園。共有學(xué)生1138人，學(xué)齡前兒童254人，小學(xué)838人，初中296人；教學(xué)班48個(gè)，教職工158人，專任教師155人。其中中心學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生771人〔1－6年級(jí)學(xué)生475人，7－9年級(jí)學(xué)生296人〕；現(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)〔1－6年級(jí)14個(gè)，7－9年級(jí)6個(gè)〕；教職工97人，其中專任教師89人；市級(jí)以上骨干教師26人，縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人58人，專科以上學(xué)歷人數(shù)占教職工總?cè)藬?shù)的100%，本科以上學(xué)歷到達(dá)83%。我校在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以“為學(xué)校持續(xù)開展創(chuàng)造條件、為師生幸福開展奠定根底〞為辦學(xué)理念，以“弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，做有道德的人〞為指導(dǎo)思想，以“辦幸福的學(xué)校，做最好的學(xué)生〞為工作目標(biāo)，實(shí)行封閉式管理，既狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，又高度重視學(xué)生的全面開展。每年以校園“讀書節(jié)〞、“藝術(shù)節(jié)〞、“體育節(jié)〞、“科技節(jié)〞等活動(dòng)節(jié)為平臺(tái)，探索開展素質(zhì)教育和學(xué)校特色開展的新途徑。開展以籃球游戲?yàn)橹黝}的體育大課間活動(dòng)和以學(xué)生社團(tuán)為主體的第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生的全面開展提供了廣闊的舞臺(tái)，提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和專門技能，為上級(jí)學(xué)校輸送了許多體、音、美特長(zhǎng)生。目前，我校已經(jīng)形成了“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受〞的校風(fēng)，形成了“循循善誘、誨人不倦、千教萬教、教人求真〞的教風(fēng)，形成了“孜孜不倦、學(xué)而不厭、千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人〞的學(xué)風(fēng)。在這種濃郁教學(xué)氣氛的熏陶下，經(jīng)過全校師生的共同努力，幾年來，學(xué)校曾先后被評(píng)為“教育改革先進(jìn)學(xué)校〞、“平安文明校園建設(shè)先進(jìn)單位〞、“學(xué)校教育與管理先進(jìn)單位〞、“教育評(píng)估優(yōu)勝學(xué)校〞、“普九提高水平先進(jìn)學(xué)校〞、“標(biāo)準(zhǔn)教育收費(fèi)示范學(xué)校〞、“平安和諧校園〞、“中小學(xué)教學(xué)改革先進(jìn)集體〞、“紅旗少先總隊(duì)〞等榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)在，我校正進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，積極建設(shè)“民族團(tuán)結(jié)教育基地學(xué)校〞。二、自檢自評(píng)情況B5〔8〕、學(xué)校管理〔總分22分；得分22分〕C18〔44〕、規(guī)劃方案〔總分2分；得分2分〕〔1〕學(xué)校有開展規(guī)劃〔得1分〕學(xué)校建立校務(wù)委員會(huì)、教職工代表大會(huì)、校務(wù)公開、家長(zhǎng)委員會(huì)等民主管理制度，校委會(huì)結(jié)合本地實(shí)際，制定了學(xué)校三年開展規(guī)劃。〔2〕有年度工作方案(得1分)學(xué)校建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)施目標(biāo)管理及校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。每個(gè)學(xué)年和學(xué)期初，我們均根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校開展實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作方案、期末做出總結(jié)，為下學(xué)期的學(xué)校工作奠定了根底，指明了方向。C19〔45〕、德育工作〔總分3分；得分3分〕〔1〕團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)及貫徹《中小學(xué)生守那么〔2023年修訂〕》工作(得2分)學(xué)校有三位一體的德育工作方案；使學(xué)校德育活動(dòng)更加有效地開展。學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)完善，有貫徹《中小學(xué)生守那么〔2023年修訂〕》工作方案，并通過校會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、校園播送、守那么背誦、測(cè)試、導(dǎo)行等形式展開落實(shí)工作?！?〕豐富多彩的主題德育活動(dòng)(得1分)積極開展豐富多彩的主題德育活動(dòng)，并做到每個(gè)活動(dòng)主題都有相應(yīng)的活動(dòng)方案及活動(dòng)成果。我校的德育工作融入到學(xué)校工作各個(gè)環(huán)節(jié)，并有效實(shí)施，德育活動(dòng)得到上級(jí)教育部門、關(guān)工委和同行的肯定。C20〔46〕、教學(xué)管理〔總分4分；得分4分〕〔1〕按照國(guó)家和省定課程方案，開足開齊課程(得1分)學(xué)校依據(jù)《遼寧省義務(wù)教育課程〔綜合與分科〕安排表〔試行〕》，開足開齊全部課程，并根據(jù)實(shí)際設(shè)置了校本課程：《校史》和《中華傳統(tǒng)美德教育踐行錄——孝敬父母尊師敬長(zhǎng)篇》。每周一節(jié)班會(huì)課，周五第六節(jié)〔60分鐘〕為社團(tuán)活動(dòng)，周五第七節(jié)〔30分鐘〕為做“最好學(xué)生〞反思課。〔2〕學(xué)校建立了教師聽評(píng)課等教研活動(dòng)制度(得1分)學(xué)校建立了教師聽評(píng)課制度，要求每位教師每學(xué)期聽課至少達(dá)20節(jié)，并且要做聽課記錄，聽后做好互評(píng)。目前所有教師都能完成各自的聽課任務(wù)，并且在聽后能及時(shí)與講課教師交流，了解講課教師的設(shè)計(jì)意圖，提出自己聽課后的想法和觀點(diǎn)，到達(dá)了共同提高、共同促進(jìn)的目的?！?〕建立了校本研訓(xùn)制度(得1分)學(xué)校建立了校本研訓(xùn)制度及其他各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度。學(xué)校要求各教研組每學(xué)期的教研活動(dòng)至少到達(dá)4次，校級(jí)的教研活動(dòng)至少到達(dá)4次，每次活動(dòng)要有詳盡的活動(dòng)記錄，并做出活動(dòng)小結(jié)?！?〕學(xué)校制定了課程規(guī)劃，有2門符合校情的校本課程(得1分)我校結(jié)合校情，編寫了校本教材——《校史》，根據(jù)我?！昂霌P(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，做有道德的人〞的辦學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合我校的市級(jí)科研工程“小學(xué)階段中華傳統(tǒng)美德教育的研究〞課題，課題組編寫了《中華傳統(tǒng)美德教育踐行錄——孝敬父母尊師敬長(zhǎng)篇》校本教材，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來孝敬父母，尊師敬長(zhǎng)，習(xí)得傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。C21〔47〕、教師管理〔總分7分；得分7分〕〔1〕班子成員分工明確，有聽課和參加教研活動(dòng)制度(得2分)班子成員有聽課和參加教研活動(dòng)的制度，每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于60節(jié)。學(xué)校班子成員分工明確，并建立了聽課和參加教研活動(dòng)制度。〔2〕教師編制(得2分)學(xué)校按上級(jí)規(guī)定編制配備人員，能夠開齊開全學(xué)科?！?〕教師學(xué)歷(得1分)本校專任教師89人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，?？埔陨蠈W(xué)歷到達(dá)100%，本科以上學(xué)歷83%。〔4〕90%以上教師所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科一致。(得2分)〔5〕教師交流每學(xué)年度都做到了初中部到小學(xué)部及中心校與村小之間的教師交流。C22〔48〕、學(xué)生管理〔總分2分；得分2分〕〔1〕學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)現(xiàn)了電子化，所有學(xué)生學(xué)籍均上報(bào)國(guó)家學(xué)籍管理系統(tǒng)。(得1分)〔2〕近三年，小學(xué)生無輟學(xué)，中學(xué)生輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。(得1分)〔3〕留守兒童管理：建立了留守兒童幫扶制度，每名班主任、每名黨員，都有自己的幫扶對(duì)象，每學(xué)期都對(duì)自己的幫扶對(duì)象進(jìn)行學(xué)習(xí)用品、衣物、資金等物質(zhì)資助和有針對(duì)性的心理輸導(dǎo)?！?〕三殘兒童管理：中心校近三年共有2名殘疾兒童，分別在七年級(jí)和九年級(jí)采取隨班就讀的方式接受九年義務(wù)教育。C23〔49〕、后勤與平安管理〔總分4分；得分4分〕〔1〕學(xué)校后勤管理制度健全，食宿工作人員均持健康證上崗。(得1分)〔2〕財(cái)務(wù)管理制度健全，嚴(yán)格執(zhí)行政府規(guī)定的開支范圍及標(biāo)準(zhǔn)，“收支兩條線〞管理，學(xué)校在每學(xué)期初的教代會(huì)上公布資金使用情況。(得1分)〔3〕學(xué)校成立以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掛帥的平安