托班數(shù)學(xué)認識圖形的優(yōu)良教學(xué)設(shè)計圖形是指由外面輪廓線條構(gòu)成的矢量圖。即由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等。此次本文庫給大家整理了托班數(shù)學(xué)認識圖形的優(yōu)良教學(xué)設(shè)計，供大家閱讀參照，希望大家喜愛。托班數(shù)學(xué)認識圖形的優(yōu)良教學(xué)設(shè)計1活動目標(biāo)：認識梯形，感知梯形的基本特點。發(fā)現(xiàn)環(huán)境中與梯形相像的物體，找尋生活中的梯形。能按活動規(guī)則獨立進行操作，勇敢敘述操作結(jié)果?；顒右c：知道梯形的基本特點，能在眾多圖形中找到梯形?；顒与y點：能夠較完好的表達自己的操作結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：認識長方形，知道長方形的基本特點。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：圖形寶寶(長方形，正方形，圓形，三角形)房屋圖一張，機器人圖一張，生活中含有梯形元素的圖片若干。學(xué)具：找梯形。不同形狀圖片、記錄單、筆;給梯形涂色：畫有梯形和其余圖形的操作單、彩筆;送梯形回家。創(chuàng)造綠地場景，散放在草地上各樣圖形若干(梯形許多)貼有圖形標(biāo)志的框子4個。生活中的梯形：操作記錄單上有梯形的物件和不是提梯形的物件圖片，彩筆?；顒舆^程：一、開始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。復(fù)習(xí)穩(wěn)固認識長方形，正方形，圓形，三角形。教師：小朋友，請你們看這是什么?(請?zhí)?對了!圖形王國的國王給老師送來的請?zhí)?，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中班的小朋友去參加，我們一同去看看吧!(老師率領(lǐng)幼兒進入活動室)。經(jīng)過找尋，復(fù)習(xí)穩(wěn)固對長方形，正方形，圓形，三角形的認識，并指引幼1兒說出圖形的名稱。教師：請你們說一說自己的地點上都是什么圖形?二、基本部分：梯形在哪里察看圖片中房屋所構(gòu)成的圖形，比較梯形和正方形的外形特點。①復(fù)習(xí)正方形教師出示房屋圖片：這是什么?房屋的身體是什么形狀的?它有幾條邊?幾個角?②認識梯形教師：房頂是什么形狀的?它有幾條邊?幾個角?這個圖形和正方形同樣嗎?指引幼兒察看比較后回答。③教師小結(jié)：梯形和正方形都有四條邊，四個角;都有兩條邊是平平的。正方形四條邊是同樣長的，梯形的四條邊不同樣長。像這樣：有四條邊，四個角，而且一條邊短，一條邊長，兩條邊是平平的圖形，名字叫梯形。找一找梯形梯形寶寶可俏皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：(教師演示)這樣仍是否是梯形?小結(jié)：本來梯形能夠倒著放，躺著放，不論它們怎么放，都是梯形。①教師出示多種梯形，指引幼兒找出梯形。(PPT)教師：”這些圖形中哪些是梯形?你從哪里看出來的?”幼兒試試找出梯形，并說出梯形的基本特點。②教師出示機器人，找出機器人身體上的梯形。(圖片)教師：圖形寶寶變變變，變到機器人身上了，請你們找一找，機器人身上哪里有梯形?并把它拿下來。③找尋生活中與梯形相像的圖形，穩(wěn)固對梯形特點的認識。教師：想想，找一找生活中哪些東西像梯形?(幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗自由回答)教師：認真看看，這些圖形像不像梯形?教師出示梯子、臺燈(底座)等圖片，進一步穩(wěn)固對梯形特點的認識。小組操作，進一步穩(wěn)固對提示的認識。①介紹小組活動。找梯形：請小朋友把藏在框子里的梯形寶寶找出來，貼在記錄單上并在記錄單上用喜愛的方式記下找到了幾個梯形寶寶。給梯形涂色：你看到方框里藏著的梯形了嗎?給他們圖上自己喜愛的顏色，最后數(shù)一數(shù)方框里一共有幾個梯形，用喜愛的方式記錄下來。2送梯形回家：請小朋友把在草地上嬉戲的圖形寶寶找出來送回家。(梯形居多)生活中的梯形：請小朋友找一找生活中哪些物體是梯形的并在括號里打”√”。②幼兒操作，教師指導(dǎo)。指引幼兒給梯形涂色，并點數(shù)梯形。三、結(jié)束部分：分享溝通溝通操作結(jié)果。教師：誰來說一說，你今日在哪里找到了幾個梯形寶寶。(幼兒介紹操作結(jié)果)教師小結(jié)：今日小朋友們在圖形王國里認識了梯形，找到了很多梯形寶寶，你們太棒了，希望圖形王國的國王再邀請我們中班的小朋友來做客，找尋其余的圖形寶寶。托班數(shù)學(xué)認識圖形的優(yōu)良教學(xué)設(shè)計2活動目標(biāo)：初步認識圓形、正方形，并辨別生活中圓形和正方形的物件。經(jīng)過游戲發(fā)展幼兒的著手能力和對圖形初步的歸納力能踴躍參加游戲活動，領(lǐng)會合體活動的快樂。活動要點：能從生活物件中辨識出圓形和正方形活動準(zhǔn)備：圓形和方形各2個、魔法袋，大嘴娃娃2個、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干，呼啦圈2個?；顒舆^程：(一)變魔術(shù)(認識圖形)教師演示變魔術(shù)，出示圓形和正方形分別介紹圓形和正方形請一名幼兒變魔術(shù)，其余幼兒辨識圖形(二)送餅干(圖形配對)1.出示大嘴娃娃，請幼兒察看其異同(圓形與正方形的嘴巴)3給大嘴娃娃奉上對應(yīng)圖形的餅干(三)小熊開店(聯(lián)系生活，對圖形進行辨別分類)指引幼兒說出生活中圓形和正方形的物件試試在活動室找圓形和正方形的物件引出小熊開店并幫小熊整理貨架(四)游戲垂釣(穩(wěn)固練習(xí))引出垂釣話題，和幼兒一同去垂釣介紹垂釣注意事項：圓形的魚要放進圓形的魚缸里，正方形的魚要放進正方形的魚缸里?；顒咏Y(jié)束，幼兒隨教師走出活動室。托班數(shù)學(xué)認識圖形的優(yōu)良教學(xué)設(shè)計3活動目標(biāo)、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識，能正確說有名稱并進行分類。、在此基礎(chǔ)上對半圓形和橢圓形有初步的認識。、愿意與伙伴分享食品，體驗共同品味的快樂。、培育幼兒比較和判斷的能力。、指引幼兒踴躍與資料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備圖形片片各一、插有標(biāo)志圖的盤子四個、各樣圖形食品等幼兒已有生活中圖形物件的知識活動過程、認識圖形寶寶，談?wù)務(wù)務(wù)勎抑赖母鳂訄D形的物體?！敖袢沼泻芏嗟膱D形寶寶和我們做游戲，他們是誰啊?”(教師逐個出示各樣圖形，幼兒跟它們打招呼)“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”(幼兒自由敘述)、感知食品形狀的多種多樣。a.“圖形寶寶除了喜愛藏在__地方，還喜愛藏在哪里?”(啟迪幼兒說出藏在食品里)4出示一個桔子發(fā)問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶?我們一同去看看”(幼兒邊看邊敘述)、給圖形食品找家出示貼有標(biāo)志的盤子請小朋友看著標(biāo)志幫圖形食品來分分家，并談?wù)勀惆咽裁词称贩旁谑裁礃?biāo)志的家里了。共同檢查幼兒分類狀況，并認識橢圓形和半圓形。、分享食品，經(jīng)過發(fā)問讓幼兒議論怎樣與伙伴分享食品。你最喜愛吃什么食品?碰上自己愛吃的東西能不可以一個人拿它?食品的果皮和包裝紙應(yīng)當(dāng)放在哪里?和客人老師一同分享食品。托班數(shù)學(xué)認識圖形的優(yōu)良教學(xué)設(shè)計4活動目標(biāo)：能感知正方形。感知正方形在生活中的應(yīng)用。引起幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。指引幼兒踴躍與資料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：正方形圖標(biāo)，記錄取的大張白紙、彩色筆。大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子檢查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份?；顒舆^程：認識正方形。出示正方形圖標(biāo)，指引幼兒正確地說出正方形的名稱。請幼兒談?wù)勈裁礀|西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。5游戲：“給大方巾找朋友”。弄法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展現(xiàn)各樣色彩、大小的幾何圖形片，請幼兒把各樣正方形都放到大方巾上邊，鼓舞幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友?！闭野嗌系恼叫?。指引幼兒在活動室里找找，還有哪些東西也是正方形。激發(fā)回家找正方形的興趣。向幼兒介紹親子檢查單“我家的正方形”，請幼兒和爸爸、媽媽一同找一找、畫一畫、記一記，家里有