健康教育六年級(jí)下冊教案第一課：愛美與健康教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解正確的愛美觀。2、讓學(xué)生知道六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，及如何處理好這個(gè)階段的種種問題。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，愛美之心，人皆有之。知道什么才是美嗎？2、揭題：“愛美與健康”二、講解分析1、師：提問怎樣才是美？說說你是怎樣理解的。生：相互討論、交流2、通過討論交流，進(jìn)一步提高真正美的認(rèn)識(shí)。三、師生總結(jié)四、課外拓展1、什么是真正的美？板書設(shè)計(jì)：愛美與健康美：形體美

風(fēng)度美

儀表美

心靈美

第二課：競爭與健康教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)什么叫做競爭。2、懂得怎樣正確地與別人開展競爭。教學(xué)重點(diǎn)：掌握與進(jìn)行正確競爭的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競爭意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握與進(jìn)行正確競爭的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競爭意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們你們知道什么是競爭嗎？2、怎樣與別人進(jìn)行競爭呢？3、板書課題：競爭與健康二、學(xué)習(xí)新課1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時(shí)提出的問題。生：交流自己對以上問題的看法和認(rèn)識(shí)。2、師：說說你是如何與別人開展競爭的？生：發(fā)表自己的看法。師生總結(jié)什么叫競爭。3、師：講解進(jìn)行競爭的方法與注意點(diǎn)。三、總結(jié)談話四、課外拓展1、什么叫競爭？這樣與別人競爭？2、活動(dòng)：模擬一次競選活動(dòng)。第三課：青春期的心理健康教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期提哦于鍛煉的重要性。2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？教學(xué)重點(diǎn)：懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)難點(diǎn)：懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖2、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項(xiàng)目照片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、學(xué)習(xí)了前面的知識(shí)，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。2、板書課題：青春期的心理健康二、講解新課1、出示掛圖：我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項(xiàng)目。2、生：討論交流師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。3、師：重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有哪些項(xiàng)目？生：總結(jié)。4、女生的鍛煉的注意點(diǎn)。三、課外拓展要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？

第四課：生活方式與健康教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道健康的生活方式對個(gè)人成長相當(dāng)重要。2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說說對健康生活方式的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？生：回答。2、師：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)健康的生活對我們的重要性。3、揭題（板書課題）二、講解分析1、師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？生：回答。戒煙戒酒、合理飲食、適量活動(dòng)、心理平衡三、師生總結(jié)四：課外拓展哪些是健康的社會(huì)方式？第五課：青春前期的生理變化與保健教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。2、讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎？師：你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個(gè)問題。二、講解分析1、講解并提出問題。師：生理上的變化是各種各樣的。生；討論交流。2、生：思考：第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？三、師生總結(jié)：四、課外拓展

想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？第六課：吸煙的危害教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對人體有那些危害。2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。2、板書課題：吸煙的危害二、講解分析1、師：出示掛圖：我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。2、師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：（3）浪費(fèi)金錢，牙黃口臭：生：討論回答。3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結(jié)。4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日”商店不出售香煙、不做香煙廣告三、師生總結(jié)。四、課外拓展。1、吸煙對人體造成那些危害？2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？第七課飲酒與健康教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到飲酒對人體的危害。2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒，并主動(dòng)勸說身邊的人飲酒要做到適度、適量不酗酒。教學(xué)重點(diǎn)：了解酗酒對人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：了解酗酒對人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。（打架斗毆）（帶來疾?。ㄡ劤绍嚨湥ㄓ绊憙x表）學(xué)生準(zhǔn)備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學(xué)過程：一、

導(dǎo)入新課1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進(jìn)健康，我們青少年很有必要認(rèn)識(shí)飲酒與人體健康的關(guān)系。2、板書課題：飲酒與健康二、講解分析1、出示掛圖：2、師生分析討論酒精的特點(diǎn)與飲酒的危害?！白砭啤爆F(xiàn)象、急慢性疾病、讓人討厭3、認(rèn)識(shí)青少年千萬不要學(xué)喝酒。三、

總結(jié)課文：四、課外拓展：1、酗酒會(huì)造成那些危害？2、你對醉酒的人有什么樣的印象？第八課食品的選購教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領(lǐng)。2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購食品，樹立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確而科學(xué)的選購食品。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確而科學(xué)的選購食品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。2、板書課題：食品的選購二、講解分析1、講解食品分類：主食和副食主食：糧食類副食：葷菜

素菜

水果

點(diǎn)心2、師：如何正確選購食品（1）生產(chǎn)日期（2）保質(zhì)期（3）保存期（4）食品中的配料（5）是否有正規(guī)廠家，有無注冊商標(biāo)。三、師生總結(jié)四、課外拓展談?wù)勀阍谫徫锸菚?huì)注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？第九課：家庭食物的儲(chǔ)存教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白食物的儲(chǔ)存對健康的重要性。2、掌握家庭食物的儲(chǔ)存的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)家庭食物的儲(chǔ)存方法。教學(xué)準(zhǔn)備：幾幅有關(guān)照片或者掛圖教學(xué)時(shí)間：一教時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課出示課題：你們知道家庭長用的食物的儲(chǔ)存方法嗎？（學(xué)生討論回答）二、

講解課文1、簡單講一下課前了解的情況-----------2、同學(xué)自讀課文（1）思考：家庭各種食物在儲(chǔ)存時(shí)，要注意什么？（2）學(xué)生自學(xué)課文并討論以上問題。（3）師生共同討論：（學(xué)生根據(jù)課文1、2、3、4段回答）肉、奶、蛋類；魚、蝦等水產(chǎn)品；蔬菜、水果類三、

總結(jié)課文四、

布置作業(yè)說說你家的食品是如何儲(chǔ)存的？第十課：社區(qū)衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：1、明白社區(qū)衛(wèi)生的重要性。2、學(xué)習(xí)掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應(yīng)該注意的問題。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應(yīng)該注意的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖等教學(xué)時(shí)間：一教時(shí)教學(xué)過程：一、

導(dǎo)入新課同學(xué)們，社區(qū)是大家學(xué)習(xí)生活中一個(gè)重要場所，我們都很關(guān)注社區(qū)的衛(wèi)生狀況。我們?nèi)绾文芨玫馗愫蒙鐓^(qū)的衛(wèi)生呢？板書課題：社區(qū)衛(wèi)生二、

講授新課三、

今天我們要學(xué)習(xí)與大家生活密切相關(guān)的內(nèi)容。（社區(qū)衛(wèi)生）1、齊讀課文第一段，提出問題2、指名讀課文第二段，講解并提出問題。3、引導(dǎo)學(xué)生討論不亂仍垃圾、搞好綠化、美化工作、加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理、防止消化道疾病的發(fā)生。三、總結(jié)課文四、作業(yè)練習(xí)調(diào)查你所在的小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生工作情況？第十一課克服懶惰教育目標(biāo)教師:通過著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞揮發(fā)奮練習(xí)乒乓球,積極進(jìn)取,勇爭冠軍的典型事例的介紹及分析,讓學(xué)生懂得只有勤奮和自己積極上進(jìn)、刻苦努力,在生活、學(xué)習(xí)中不服輸,不退縮才能獲得成功。學(xué)生:從榜樣身上找力量,為自己找突破點(diǎn),調(diào)動(dòng)自身力量,克服懶惰的毛病,以勤奮踏實(shí)、進(jìn)取的態(tài)度,追求做人做事的最佳效果。一、導(dǎo)入教師:同學(xué)們，你們知道鄧亞萍嗎?她是從事什么體育項(xiàng)目的呢?老師特別佩服鄧亞萍,你們想知道為什么嗎?二、講授新課老師講述鄧亞萍的故事并結(jié)合[咨詢臺(tái)]分析。教師:很多人都有懶惰的毛病,老師也有。比如說有一次應(yīng)該當(dāng)天判完的作業(yè),我因?yàn)橐惶旃ぷ鞯锰哿?回到家就想休息,所以沒判完,第二天再判。結(jié)果拖延了把作業(yè)本發(fā)下去的時(shí)間從那以后,我就告訴自己“懶惰要不得”我想,你也有與我類似的經(jīng)歷,不過我們先看看一個(gè)農(nóng)夫“守株待兔”的故事。三、課堂活動(dòng)1.想一想教師打“守株待兔”投影片,然后講故事。2.成功者的秘密3.看看我自己四、實(shí)踐指導(dǎo)教師:很多有懶惰毛病的同學(xué)著急地想學(xué)習(xí)克服懶惰的方法,那我就告訴你三個(gè)方法,請你試一試。教師依次介紹三個(gè)方法的名稱及含義,打投影片。其中,要先主動(dòng)地講述榜樣的故事,然后帶領(lǐng)學(xué)生完成自己的任務(wù)。注意實(shí)踐指導(dǎo)所做的提示。五、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)第十二課

保持良好的情緒教學(xué)內(nèi)容：保持良好的情緒教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具（課前準(zhǔn)備）學(xué)生準(zhǔn)備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自己的。教學(xué)過程一、談話師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？生：簡單的說，情緒就是心情。師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣？師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學(xué)習(xí)有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的？師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。教學(xué)小結(jié)：我們應(yīng)該記住：遠(yuǎn)大理想要樹立，良好情緒是前提。失敗面前找差距，成績面前莫得意。正確待己和待人，學(xué)習(xí)、健康都有利。第十三課

自己解決問題教育目標(biāo)1.教師:給學(xué)生提供一個(gè)生活在當(dāng)今的真實(shí)事例,讓他們在比較中找到自身在自立意識(shí)的培養(yǎng)和自立能力的鍛煉上的差距,或發(fā)現(xiàn)自己在獨(dú)自處理問題上優(yōu)于同齡人的地方,最終認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)自強(qiáng)自立的人,不依賴別人。2.學(xué)生:總結(jié)自己的自立狀況和能力水平,激發(fā)出做事不依賴別人的自主性心理,并開始有意識(shí)地學(xué)習(xí)解決問題的方法,為自立做好準(zhǔn)備,同時(shí)也是為對自己負(fù)責(zé)打好基礎(chǔ)。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，今天早晨,我看見外班有個(gè)同學(xué)在學(xué)校門口沖媽媽發(fā)脾氣，原來是媽媽昨晚幫他收拾書包時(shí)，忘記把今天要用的練習(xí)冊裝進(jìn)去了，這位同學(xué)正在責(zé)怪媽媽。你們說，他這樣做對嗎?為什么呢?(可請四五個(gè)學(xué)生回答。)我聽到了，大家認(rèn)為這位同學(xué)責(zé)怪媽媽是沒有道理的，因?yàn)樗麘?yīng)該昨天晚上自己準(zhǔn)備好今天要用的學(xué)習(xí)用品，不應(yīng)該依賴別人。二、講授新課教師講述“來來的故事”開結(jié)合[咨詢臺(tái)]的內(nèi)容給學(xué)生們分析，教師在分析時(shí)打“君子以自強(qiáng)不息”的投影片。教師:不依賴別人，你自己能行，我相信每一名同學(xué)。下面，我們一齊參加一個(gè)“我自己能行”的活動(dòng)。三、課堂活動(dòng)1.想一想教師：我相信你能行，但有些問題確實(shí)還需要努力，因?yàn)樗麄冊趯W(xué)習(xí)、生活中，目前表現(xiàn)出來的自理能力還不是很強(qiáng),很多事情還要大人替他做?？纯磿辛谐龅倪@些項(xiàng)目，在符合你的情況的項(xiàng)目后方格中畫“√”。老師知道你們一定會(huì)實(shí)事求是地回答的。2.故事角教師：以6人為一組，請最擅長講故事的同學(xué)講講“小馬過河”的故事。

看看書上的兩幅圖,小馬在故事中變了，它為什么會(huì)變呢?故事中的道理是什么?昕完故事后,你把其中的道理寫下來。3.情景假設(shè)

老師和學(xué)生→起看書上兩個(gè)小學(xué)生的圖和介紹文字,然后教師提示學(xué)生認(rèn)真思考后再答。

教師：不會(huì)剝雞蛋皮的這名參生太需要鍛煉自己了，你給她提點(diǎn)兒建議吧!

教師“只身乘火車會(huì)友”的這名女生從小就受了很多訓(xùn)練,咱們班的同學(xué)還需要學(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，為自立做好充分準(zhǔn)備。剛才我告訴大家了，要想擺脫依賴,自強(qiáng)自立,你得先學(xué)習(xí)、練習(xí),做好準(zhǔn)備，這樣,大人看到你是一個(gè)有勇氣、有主見、有能力的孩子，才會(huì)放心你。做些什么準(zhǔn)備呢?四、實(shí)踐指導(dǎo)

教師打出投影片,引導(dǎo)學(xué)生完成填充任務(wù)并講解,隨后,教師與學(xué)生一齊大聲朗誦《自立歌》。五、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)教師：告訴老師,今天我們講的這一課的題目叫什么?老師特別愿意看到咱們班每名同學(xué)都成為不依賴別人，有很強(qiáng)的自理能力的人。回家后,把《自立歌》大聲朗誦給爸爸媽媽聽。第十四課

止血與包扎知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)科學(xué)的止血方法和正確的包扎方法。能力目標(biāo)；提高應(yīng)對緊急創(chuàng)傷事件的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：給價(jià)值觀一個(gè)方向，做科學(xué)的使者。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)科學(xué)的止血方法和正確的包扎方法難點(diǎn)：現(xiàn)場包扎的組織與管理。教學(xué)過程（一）導(dǎo)言：在日常生活中，你經(jīng)歷過或看到過流血事件嗎？你是怎樣處理的？學(xué)生：學(xué)生說出他們所經(jīng)歷過或看到的流血事件，并說出他們當(dāng)時(shí)的處理方法。（二）請第一“紅十字”小組匯報(bào)科學(xué)的止血方法。

1、毛細(xì)血管出血：（學(xué)生匯報(bào)）

2、動(dòng)脈血管出血：（學(xué)生匯報(bào)）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：在我們身體的表面哪些部位能摸到動(dòng)脈的博動(dòng)？學(xué)生可能提出的問題：什么是近心端？

什么是止血帶止血法？教師提出的問題：什么是指壓止血法？3、靜脈血管出血：（學(xué)生匯報(bào)）教師小結(jié)：無論是動(dòng)脈出血還是靜脈出血，經(jīng)過止血處理后，都要盡快地送往醫(yī)院進(jìn)行治療。

（三）止血后就要進(jìn)行包扎。包扎傷口是各種外傷中最常用、最重要、最基本的急救技術(shù)之一。包扎得法有壓迫止血、保護(hù)傷口、防止感染、固定骨折和減少疼痛等效果。主要內(nèi)容有：包扎整齊，松緊適度。過緊會(huì)引起疼痛和腫脹，過送會(huì)脫落；用力均勻，固定牢固；用別針、膠布固定，打結(jié)時(shí)要避開傷口；動(dòng)作要輕巧、迅速；注意纏繞方向，軀干由下向上纏繞，肢體由遠(yuǎn)心端到近心端。（四）為了鞏固我們的練習(xí)成果，我們現(xiàn)在每個(gè)組請出兩名同學(xué)進(jìn)行頭部現(xiàn)場包扎比賽。在他們操作的過程中，大家仔細(xì)觀察，他們操作結(jié)束，我們要進(jìn)行科學(xué)公證的評價(jià)。

1、公布比賽規(guī)則：（滿分60分）

繃帶反折；（10分）

繃帶沒有掉到地上；（10分）

包扎整齊，用力均勻；（10分）

纏繞方向正確；（10分）

固定牢固，固定點(diǎn)避開傷口；（10分）態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)作迅速；（10分）2、各組有兩名選手進(jìn)行頭部包扎比賽。

3、學(xué)生和教師一起評價(jià)。

（五）討論：在緊急情況下，我們手上沒有消毒藥、無菌紗布和繃帶怎么辦？（六）請每名同學(xué)用一句話為本節(jié)課做總結(jié)。

第十五課我是什么樣的人

教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評價(jià)自我的方法。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。一、導(dǎo)入。教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。二、講授新課。教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。三、堂上活動(dòng)。議一議。教師在黑板上寫了三個(gè)問題：1、蘭蘭怎樣了解自己的長相？2、明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？3、你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？教師：請同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。談一談。教師在黑板上寫出四個(gè)問題：1、喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？2、同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？3、你是否不自己長得不漂亮而自卑？4、你喜歡自己的性格嗎？教師：請一位同學(xué)念一遍，然