陳太丘與友期行學習目標

1、知識與能力：積累“期”“舍”等常見的文言詞語，能結(jié)合注釋疏通文意，理解課文的基本內(nèi)容。

2、過程與方法：通過自主、合作、探究的方式。

3、情感與態(tài)度：認識誠實守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價值。教學難點：理解“元方入門不顧”是否無禮。教學難點

：能準確識別并翻譯文言文中的省略句。

教具準備：多媒體PPT課件，打印好的學案。

課時安排：1課時。

課前準備：發(fā)放學案，學生做好預習。一、導入自古以來，出現(xiàn)過許多聰穎機智的少年兒童，關(guān)于他們的美談，至今流傳。今天，就有這樣的一位，透過文字，穿越歷史的長河，來到我們面前，與我們見面……二、整體感知1.

聽錄音范讀：注意字詞的讀音和語句的停頓。2.請學生自己找出本文應注意的字詞：舍（she）不（fou）3.學生自由朗讀，要求讀準字音，讀清節(jié)奏。4、指名朗讀課文，然后同學評議朗讀情況。（優(yōu)缺點。你特別欣賞他讀的哪一句，哪一句沒讀好過渡：要想讀得更好，還要明白課文內(nèi)容?？赡艽蠹以陬A習的過程中，有一些字詞句的翻譯還不太明白，今天我們在課堂上解決

5、合作學習。要求：學生對照注釋，讀課文，疏通文意，小組內(nèi)的同學借助書下注釋和工具書疏通文意。小組內(nèi)四人討論合作解決。小組內(nèi)解決不了的記下來。6、課件展示重點字詞，讓學生翻譯，以搶答的形式作答。7、學生質(zhì)疑。（讓學生學會交流，敢于提問。）

8、再次朗讀。讀出語氣，重音，節(jié)奏?？梢栽谛〗M內(nèi)分角色朗讀，也可以按組來讀。別的同學讀的時候，自己可以想象課文中的情境，9、找一名學生復述課文，看本文講了一個什么故事。

三、品悟探究。

1、讀了這篇文章，你認為友人和元方各是什么樣的人（你的看法）？2、

“元方入門不顧”是否無禮？不求意見一致，只要能說明理由。

四、課堂檢測1、解釋下列重點字詞。陳太丘與友期行太丘舍去去后乃至門外戲尊君在不相委而去則是無信友人慚下車引之元方入門不顧2.補出下列空缺處省略的成分。陳太丘與友期行，期日中，過中（）不至，太丘舍（）去，去后（）乃至。元方時年七歲，（）門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（）答曰：“（）待君久不至，（）已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委（）而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。（）日中不至，則是無信；（）對子罵父，則是無禮。”友人慚，（）下車引之，元方入門不顧。3、重點語句翻譯:（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！保?）元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”（4）友人慚，下車引之，元方入門不顧。五、小結(jié)希望同學們通過本課的學習，能夠努力的學做一個講誠信的人，從一點一滴的小事培養(yǎng)自己的誠信觀念。六、作業(yè)古人說：“樂莫樂兮新相知?！蹦悴饺肓酥袑W時代，有了新的老師，認識了一些新的同學。相識是人生的緣分，