廣州市越秀區(qū)育才試驗學校奮斗目標：建立屬于育才試驗的SISSIS系統(tǒng)即學校文化品牌識別系統(tǒng)，是學校文化爭論所借鑒企業(yè)CIS系統(tǒng)制造的學校文化建設(shè)共性化整體解決方案。其主要內(nèi)容包括：理念識別系統(tǒng)M、行為識別系統(tǒng)B、視覺識別系統(tǒng)VE。學校環(huán)境文化識別系統(tǒng)規(guī)劃方案〔草稿〕我們學校環(huán)境幽雅，教育氣氛深厚，教育特色鮮亮，溫馨愉悅、樂觀10我們學校環(huán)境幽雅，教育氣氛深厚，教育特色鮮亮，溫馨愉悅、樂觀10〔EI〕是學校文化建設(shè)的根底工程,環(huán)境文化識別系統(tǒng)是學校形象在公共場合的視覺再現(xiàn)，是一科學性相結(jié)合、恒久性與創(chuàng)性相結(jié)合。主要包括：室內(nèi)外環(huán)境指示現(xiàn)階段我們應充分挖掘校園環(huán)境特色和整個校園的每個角落都滲透美育，這對提升校園文化整體形象的有著格外重要的作用。一、環(huán)境文化識別設(shè)計的指導思想我校的辦學理念：精育人才我校的辦學理念：精育人才二、環(huán)境文化識別的總體思路11、設(shè)計應表達出中學生朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風貌；2、設(shè)計應表達出教師們踏實教學、大膽創(chuàng)、潛心爭論、共育2、設(shè)計應表達出教師們踏實教學、大膽創(chuàng)、潛心爭論、共育人的工作作風；3、設(shè)計應通過多種形式，對師生進展講文明、端禮儀、重團結(jié)、思進取的德育教育；思進取的德育教育；4、設(shè)計應當簡潔明白、通俗易懂，具有鮮亮、直觀的教育意義。55、設(shè)計應表達出學校的辦學理念和特色教育。三、環(huán)境文化識別系統(tǒng)包括的具體內(nèi)容四、實施建議四、實施建議先確立總體的規(guī)劃方案及每個局部的具體實施方案，再依據(jù)學校的具體財力狀況，逐年施工完成。先確立總體的規(guī)劃方案及每個局部的具體實施方案，再依據(jù)學校的具體財力狀況，逐年施工完成。VI圖片素材等為主要內(nèi)容的根底要素局部。EI的文字內(nèi)容由學校確定，整體的設(shè)計制作由專業(yè)的制作公司施工完成。五、參考的施工單位11、百年校訓〔已有〕我校的校訓是：奉獻、進取、拼搏、合作、制造我校的校訓是：奉獻、進取、拼搏、合作、制造此校訓消滅在大堂中心位置，是期望同學們時時刻刻的將校訓牢記于心，并以此來指導自己的言行。此校訓消滅在大堂中心位置，是期望同學們時時刻刻的將校訓牢記于心，并以此來指導自己的言行。22、?；铡矟B透到設(shè)計版面，不獨立消滅〕3、指示導向系統(tǒng)：總指示導向牌、過道指示牌、辦公室、課室門牌、?？朴檬议T牌、緊急疏散示意圖4、安全警示牌：大廳、樓梯間、護欄5、文明宣傳標語：走廊、樓梯間、過道、課室、辦公室、廁所6、文化宣傳欄：打造學生品牌、教師品牌、校長品牌的完整優(yōu)秀品牌合力，實施上即在原有的宣傳欄上增加校長風采、優(yōu)秀教師風采、優(yōu)秀學生風采。7、完善特色宣傳：藝術(shù)廊、完善科組介紹、團隊及學生會宣傳欄、校園門口的校務(wù)公開宣傳、黨學問宣傳欄等校園門口的校務(wù)公開宣傳、黨學問宣傳欄等8、逐步改善原有的主題廳廊、?？剖?、功能室、園林景觀、雕塑等的設(shè)計“小”“小”、“我是小草我怕疼”、“害“我是衛(wèi)生小衛(wèi)士”“”“保護環(huán)境你我的責任”等宣傳、提示牌，都滲透著對師生講文明、講衛(wèi)生、疼惜環(huán)境的德育教育。55、教學樓內(nèi)部的文化建設(shè)教學樓共有四層，每層各有主題，分別為教學樓共有四層，每層各有主題，分別為:首層育實文化及品牌宣傳，二層〔初一〕禮儀習慣，三層〔初二〕文化藝術(shù)，四層〔初三〕巧克力精神。傳，二層〔初一〕禮儀習慣，三層〔初二〕文化藝術(shù)，四層〔初三〕巧克力精神。操、美化生活”。二樓樓道兩側(cè)和中廳為學生的藝術(shù)、繪畫作品的展操、美化生活”。二樓樓道兩側(cè)和中廳為學生的藝術(shù)、繪畫作品的展裝飾校園的驕傲感。三樓是閱讀長廊，設(shè)計理念是：讓書籍成為學生們形影不離的摯友。三樓是閱讀長廊，設(shè)計理念是：讓書籍成為學生們形影不離的摯友?！?、“毛主“校長寄語”、“書推舉”等宣傳板塊張貼在長廊兩側(cè)，各版塊外形各““校長寄語”版塊中，校長對全體學生更是表達出校長對孩子們多讀書、讀好書的殷切期望。在鼓舞學生讀書的同時，學校還特地設(shè)立了讓學生張貼閱讀心得的版塊“在鼓舞學生讀書的同時，學校還特地設(shè)立了讓學生張貼閱讀心得的版塊“歡快生活”，鼓舞更多的學生在多讀書、讀好書的同時，也積極的寫出自己的讀書感受，并展現(xiàn)出來。長廊的中廳是開放式的讀書區(qū)域，學生可以利用課余時間隨時進長廊的中廳是開放式的讀書區(qū)域，學生可以利用課余時間隨時進“讀書者定要學而不厭立“讀書者定要學而不厭立志者定要志存高遠”“少年智則國智少年強則國強”更是對激發(fā)學生的求知欲、上進心起到了極大地促進作用。66、樓梯間的文化設(shè)計在**小學的各層樓梯間的墻壁上，張貼著各類提示牌，如，安全“順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神”、“輕聲