《無(wú)限精彩世界——綠色網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】《心靈體操》初中版時(shí)尚篇《無(wú)限精彩世界——綠色網(wǎng)絡(luò)》Ⅰ：教案一、【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)和技能：了解網(wǎng)絡(luò)的作用（網(wǎng)絡(luò)的雙面性）以及對(duì)青少年的影響。2、過(guò)程和方法：通過(guò)辯論、情景模擬以及游戲活動(dòng)，倡導(dǎo)積極健康的上網(wǎng)方式。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：樹(shù)立正確的上網(wǎng)心理，健康上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，并在現(xiàn)實(shí)生活中逐漸實(shí)現(xiàn)自我完善。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，讓綠色網(wǎng)絡(luò)為我所用，在現(xiàn)實(shí)生活中逐漸實(shí)現(xiàn)自我完善?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的表現(xiàn)也各有不同。因此，學(xué)生在討論及發(fā)言內(nèi)容和結(jié)果叫難預(yù)計(jì)。尤其學(xué)生對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)心理狀況較難分析。而上網(wǎng)心理正是很多學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界的根源，教師需要更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。事前，應(yīng)充分作好調(diào)查工作，走近學(xué)生，可就中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題作一些探討。三、【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查、多媒體課件。四、【教學(xué)過(guò)程】心靈花園漫畫(huà)（引出課題）心理劇場(chǎng)小辯論：中學(xué)生上網(wǎng)利弊談?dòng)纱丝梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)具有兩面性。用的好會(huì)給我們的生活帶來(lái)更多的精彩，用的不好會(huì)給生活帶來(lái)無(wú)盡的煩惱。心靈雞湯漫畫(huà)：我是小白兔問(wèn)題：漫畫(huà)向我們出示了網(wǎng)絡(luò)世界中一種什么現(xiàn)象？選擇上網(wǎng)內(nèi)容，增強(qiáng)辯識(shí)力。頭腦風(fēng)暴：我的防火墻問(wèn)題：據(jù)統(tǒng)計(jì)，其中玩游戲所花費(fèi)的時(shí)間占的比例最大，幾乎達(dá)到百分之六十以上事例：網(wǎng)蟲(chóng)的自白我原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。自己從迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲就一發(fā)不可收拾了。每天到網(wǎng)吧上網(wǎng)是我的必備功課，有時(shí)更是通宵達(dá)旦，成績(jī)自然是一落千丈。我可怎么辦呢？小明問(wèn)題：小明的問(wèn)題出在哪？我們是否可以為他開(kāi)一張?zhí)幏?？┄┄控制上網(wǎng)時(shí)間，培養(yǎng)自制力。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位游戲迷。FLASH動(dòng)畫(huà)問(wèn)題：在媽媽的呵斥下，小文睡覺(jué)了，但是，這一晚，他有了什么樣的遭遇？網(wǎng)絡(luò)游戲給他帶來(lái)了什么樣的影響？樹(shù)立正確上網(wǎng)心理，健康上網(wǎng)上網(wǎng)文明公約心有靈犀模擬網(wǎng)絡(luò)游戲：皮皮成長(zhǎng)計(jì)劃Ⅱ：教案設(shè)計(jì)說(shuō)明在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已走近生活，中學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)的主要使用者之一。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中的不良一面也開(kāi)始影響著青少年。因?yàn)橹袑W(xué)生上網(wǎng)呈現(xiàn)年級(jí)越高，上網(wǎng)比例越高的特點(diǎn)，本課針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的上網(wǎng)特點(diǎn)，在體驗(yàn)式教學(xué)重其感受的基礎(chǔ)上，澄清網(wǎng)絡(luò)的利弊，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)合理的選擇。針對(duì)其自控力較差的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在典型事例列舉中有所感悟，看到網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)生活的差別，樹(shù)立正確的上網(wǎng)心理。在綠色的網(wǎng)絡(luò)世界中自由遨游，在精彩的現(xiàn)實(shí)生活中健康成長(zhǎng)。Ⅲ：教學(xué)反思本課題是學(xué)生感興趣的課題，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)越來(lái)越普遍的出現(xiàn)在我們的生活之中，并以其獨(dú)特的魅力走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。整堂課設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容較多，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)選擇。在前期調(diào)查中學(xué)生上網(wǎng)情況的問(wèn)卷中，學(xué)生上網(wǎng)的主要內(nèi)容以?shī)蕵?lè)游戲居多，在教學(xué)過(guò)程中教師可以以事實(shí)為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生選擇健康的上網(wǎng)內(nèi)容，合理控制上網(wǎng)時(shí)間。在談及上網(wǎng)的利與弊，學(xué)生的辯論非常激烈，面對(duì)“網(wǎng)絡(luò)有害論”，可以分析學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的真正原因，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分網(wǎng)絡(luò)虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活的差別，在現(xiàn)實(shí)生活中多拓展自己的興趣愛(ài)好。在活動(dòng)過(guò)程中，運(yùn)用分組教學(xué)、參與教學(xué)、互動(dòng)合作等形式，創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng)、合作、開(kāi)放”的課堂教學(xué)模式。讓學(xué)生積極的融入教學(xué)情境中。最后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬網(wǎng)絡(luò)游戲，旨在讓網(wǎng)絡(luò)人物皮皮健康的成長(zhǎng)。學(xué)生對(duì)于皮皮所要完善的項(xiàng)目都各抒己見(jiàn)，諸如“自制力、自信、責(zé)任感”等等，在為皮皮設(shè)計(jì)成長(zhǎng)