..閱讀練習(xí)月日[短文一]烏鴉不明白,百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌聲。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣,有一副天生的嗓子,那該有多好?。】蔀貘f想了一天又一天,也沒想出什么好辦法,只好去找百靈鳥請教,求百靈鳥幫它達(dá)到目的。百靈鳥告訴烏鴉："要想有一副好嗓子,唱出美妙的歌,得每天清晨起的早早的,不管是春夏秋冬都要堅持,這樣長期不斷地練下去,一定會成功。"烏鴉沒聽完百靈鳥的話,就快速飛走了。害怕困難的人,什么也不會得到。1、烏鴉想達(dá)到什么目的？2、百靈鳥能唱出動聽的歌,是因為：〔①百靈鳥天生有副好嗓子。②百靈鳥每天堅持早起。③不管春夏秋冬,百靈鳥堅持早起練習(xí)。3、讀了寓言,我明白了：閱讀練習(xí)月日[短文二]猴子建筑師猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝,于是在森林里就以卓〔zhuó越的建筑師自居。猴子來到樹下,看到喜鵲正在搭窩,它歪頭看了看,不由得勃<bó>然大怒："停下,停下,你這個笨蛋！巢<cháo>口能朝上嗎？應(yīng)朝下,只有這樣才能遮雨,懂了嗎？"喜鵲愣<lèng>住了。猴子卻叨<dāo>念著："笨蛋。"搖著頭,背著手走了。猴子走到山坡下,看見兔子正在興致勃勃地打洞,它歪著頭看了看,不由嘆口氣唉你的膽子太小了挖這樣小的洞你只想到安全萬一你站著出來怎么辦應(yīng)該挖大點要有長遠(yuǎn)考慮懂了嗎兔子蹲在那兒,迷惑地眨眼睛。猴子叨念著："短淺。"搖著頭,背著手走了。

暴風(fēng)雨來了,喜鵲進(jìn)了窩,兔子鉆進(jìn)洞,只有猴子竄進(jìn)樹林,雙手抱頭縮在一棵大樹下,任憑風(fēng)吹雨打。1、給第三自然段加上標(biāo)點。2、在文中找出下列詞語的近義詞。念叨〔疑惑〔有名〔思考〔3、聯(lián)系上下文解釋詞語?！玻弊苑Q：〔２勃然大怒：〔３興致勃勃：4、仔細(xì)閱讀短文,用"～～～"畫出猴子根本不懂建筑的句子。5、這篇短文告訴我們一個什么道理？閱讀練習(xí)月日[短文三]秋天涼爽的秋天來了,天高云淡,秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣,枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來,好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨,可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍,顯得更加蒼翠。花園里,菊花爭芳斗艷,紅的似火,粉的似霞,白的像雪,美不勝收。柿子樹上的葉子都落了,可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上,像一個個大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天,果實累累,景色迷人,我喜歡秋天。1、這段話是圍繞哪一句話來寫的？請你用"_____"畫出來。2、用"～～～"畫出文中的比喻句。3、照樣子寫詞語果實累累________________________黃澄澄________________翩翩起舞_____________________大大小小_________________閱讀練習(xí)月日[短文四]彩虹雨停了,天上有一座美麗的橋。爸爸,如果我提著你那把水壺走到橋上去,把水灑下來,不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里,你就不用挑水去澆了,你高興嗎？媽媽,如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子,走到橋上去,天上不是多了一個月亮么？我拿著月亮照你梳頭,你高興么？哥哥,如果我把你系在門前樹上的秋千拿去掛在橋上,我坐著秋千蕩來蕩去,我的花裙子不是變成一朵彩云飄來飄去么？你看見了,高興么？1．第1自然段中的"橋"指的是。2．第3自然段中的兩個"月亮"意思一樣么？如果不一樣,它們分別指的是什么？閱讀練習(xí)月日[短文五]真正的好孩子在一棵大樹上,住著喜鵲、黃鶯和烏鴉。她們的孩子都長大了,自己也老了,飛不動了。一天,她們一起在一根樹枝上曬太陽。喜鵲說："在樹林里,要數(shù)〔shù

shǔ我的女兒最漂亮。她穿著雪白的襯衫,烏黑的外套,尾巴一翹一翹的,又大方又好看……"黃鶯打斷喜鵲的話說："在樹林里,誰也比不上我的女兒。她能唱歌,唱起歌來,連淘氣的猴子也會靜下來聽……"她們誰也不愿意聽誰說,都爭著夸自己的孩子好。烏鴉在一旁不說話。不過,她覺得自己的女兒也很好,因為小烏鴉最愛媽媽了。這時,小喜鵲回來了。她已經(jīng)吃飽了,停在湖邊的石頭上,擺弄<nòng

lòng>著尾巴,照著湖水看自己的影子。老喜鵲喊到："孩子,給我一只蚱蜢,我餓了！"小喜鵲裝作沒聽見,理也不理老喜鵲。小黃鶯回來了,她也吃飽了,正停在樹枝上唱歌。老黃鶯喊到："孩子,我餓了,給我一條卷葉蟲吧！"小黃鶯一個勁兒地唱啊唱啊,過了好一會兒,才說："煩死了！你沒聽見我在唱歌嗎？"小烏鴉也回來了。她帶來一只又肥又大的蟈蟈,喂給老烏鴉吃。她笑著說："媽媽,您還想吃什么？我再去找。"老喜鵲和老黃鶯不約而同地說："。"1、劃去文中不正確的音節(jié)。2、填上合適的量詞。例：一〔根樹枝一〔

新月

一〔

大廈一〔

手表

一〔

演講

一〔

葡萄3、讀了短文,我知道喜鵲愛吃,黃鶯愛吃,烏鴉愛吃

。4、聽了小烏鴉的話,老喜鵲和老黃鶯會說什么？完成填空。5、讀了短文,你明白了什么？閱讀練習(xí)月日[短文六]溫暖一個寒冬的早晨,我起得晚了,便急忙去趕汽車。當(dāng)我鉆到汽車上伸手去掏月票時,才記起昨天晚上把月票放在桌上了。我一時不知所措,便大哭起來。聽到哭聲,售票員阿姨〔拔、撥開人群擠了進(jìn)來,拍拍我的肩膀親切地說："小朋友,怎么啦？"我一邊抽噎著一邊說："我……我〔忘、望帶月票了。""哦,這么回事,你今天沒〔戴、帶阿姨相信你,下次一定要注意呀！"說著掏出手帕替我擦干眼淚,然后就走到后面〔買、賣票去了。就在她在一轉(zhuǎn)身時,我清楚地看到她從自己的錢包里拿出一塊錢,放進(jìn)了售票包。我站在嚴(yán)冬的車廂里,身上卻感到春天般的溫暖。1、

查字典。"售"用部首查字法應(yīng)先查〔部,再查〔

畫。"趕"用音序查字法,應(yīng)先查音序字母〔

。"趕"在字典中有以下幾種解釋：〔1追；〔2加快行動,不耽誤時間；〔3去、到；〔4駕駛；〔5驅(qū)逐。"趕車"的"趕"應(yīng)選

種解釋。2、用"

√"畫出文中括號里正確的讀音。3、說說你讀了這篇短文后的感受：閱讀練習(xí)月日[短文七]原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢,發(fā)出了嘩啦啦的笑聲,挺拔的高梁揚起黑紅黑紅的臉龐,像是在樂呵呵地演唱。山坡上,大路邊,村子口,榛樹葉子全都紅了,紅得像一團(tuán)團(tuán)火,把人們的心也給燃燒起來了。生活在這里的人,喜歡用""來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河,連同那茫茫的草甸子,都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。1、在橫線上填上合適的詞語。2、照樣子寫詞語。沉甸甸3、短文第一段是圍繞哪句話寫,請你用"——"畫出來。4、用"～～～～"線劃出文中的比喻句。5、文中從、、這幾個方面寫出了原野的熱鬧非凡。閱讀練習(xí)月日[短文八]南沙也是個迷人的世界。天是一片藍(lán)玉,海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連,翡翠和藍(lán)玉合璧,蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水,龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛,令人心曠神怡。碧波浩淼的南沙海域,連浪濤都是美的,每一個浪頭都托起潔白的浪花,一團(tuán)團(tuán),一簇簇,仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?？梢钥隙?將來的南沙群島會是一個充滿魅力的旅游勝地。1、這段話是圍繞哪一句話來寫的,用""線畫出。2、這一節(jié)中多處運用了比喻,用"～～"劃出你最喜歡的一句比喻句。3、這段話中作者看的角度是不一樣的,可以從""、""兩個詞看出來。請再寫出兩個表示"看"的詞語。、。閱讀練習(xí)月日[短文九]廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧,就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧,又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷,它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰,它又是巨大的天幕。1、用～～畫出兩個比喻句。第一句把比作；第二句把比作。2、這一小節(jié)重點寫了廬山云霧的四種姿態(tài),即〔、〔、〔和〔。閱讀練習(xí)月日[短文十]貓和老鼠一只老鼠剛鉆出洞口,兩只貓同時逮住了它。白貓抓住鼠尾說

是我先捉住了這只老鼠

應(yīng)該歸我享用

黑貓抓住鼠頭說："你沒看見我抓住嗎？是我先擊中了它的要害部位。"兩只貓爭執(zhí)不下,誰也不讓誰。老鼠見〔壯狀,忙對兩只貓說："反正我〔已以經(jīng)被你們倆抓住了,誰吃都一樣,但為了使你們倆不傷和氣,是否先放我回洞里,讓我重新鉆出來,你倆〔在再抓,就能比出誰先抓到了。"兩只貓同〔意義了。他倆一左一右守在洞口,幾時辰過去了,可惜它倆連老鼠的影子也沒見到。<

>1、[單選]為"鉆出"選擇正確的讀音。A、Zuanchu

B、ZhuanchuC、ZhuancuD、zuancu<

>2、[單選]文中選擇正確的字按順序正確的是：A、壯已再意

B、狀已在意

C、狀已再義

D、狀已再意<

>3、[單選]"守在洞口"中的"守"的意思是：A.保持

B.看守

C.遵守

D.靠近<

>4、[單選]文中缺少標(biāo)點的地方,加標(biāo)點應(yīng)該是：A、：

,

。

B、："

,

。"C、："

。

。"

D、,

,

。<

>5、[單選]這則寓言告訴我們：A、不能輕信他人,容易上當(dāng)。

B、人與人之間要互相謙讓。C、人不能太貪,要互相謙讓。

D、人與人之間不能互相謙讓。閱讀練習(xí)月日[短文十一]螞蟻整天辛勤的勞動,沒有一個偷懶的。它們很團(tuán)結(jié),見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們,有時候捉蟲子給它們吃。

1、這段話中的"它們"指的是_____________。

2、"我"喜歡它們的原因：一是它們_______；二是它們__________；

3、"我"喜歡它們表現(xiàn)在：_____________。閱讀練習(xí)月日[短文十二]盲人心中的明燈大學(xué)實習(xí)時,我?guī)н^一堂小學(xué)一年級的語文課。那天我給學(xué)生出了這樣一道題："有一個盲人晚上出門總挑著一盞燈籠,這是為什么?"學(xué)生的答案五花八門。有的說："他是給兒子買的燈籠。"還有的說："夜里太冷,他是想取暖吧?"……可能,這些答案都對,但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己,所以,他們的答案不免單一。他們沒有一個人回答：盲人也許是為了給別人<健全人>照明,這樣,別人才不會撞上他——盲人的心中裝著一盞亮暖的燈,為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時侯,幫助別人其實是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會相撞？就是因為他們心中沒有明燈,手上也不提明燈啊。1．給下列多音字組詞。tiāo<

wéi<

zhōng<

挑

為

中tiǎo<

>

wèi<

>

zhòng<

>2、這位盲人為什么晚上出門總是挑著一盞燈籠?

<用"√"選擇>①為他人照亮夜路<

②怕別人撞到他〔

>③既為他人照亮又不會被人撞倒。<

>3、這則故事告訴我們什么道理？<>①要學(xué)習(xí)盲人助人為樂的精神。②我們夜晚出門都應(yīng)該有燈照亮。③幫助別人其實就是幫助我們自己。閱讀練習(xí)月日[短文十三]"生命橋"試跳成功！緊接著,一隊隊羚羊〔陵凌空騰起,沒有擁擠,沒有爭奪,_____,快速飛躍。頓時,山澗上空劃出了一道道令人＿＿＿＿的弧線,那弧線是一〔坐座以老羚羊的死亡作橋墩〔dengdun的生命橋。那情景是何等的神圣〔shengshen。獵人們個個驚得＿＿＿＿,＿＿＿＿地放下了獵槍。1、在文中〔內(nèi)正確注音或漢字下畫線。2、將下列成語的序號填到文中橫線上。A、目瞪口呆B秩序井然C不由自主D眼花繚亂3、用""劃出這段話中寫"生命橋"的句子。4、讀了這段話,你有什么感想？閱讀練習(xí)月日[短文十四]葡萄園里葡萄架一個接一個,架上覆<fù>蓋著綠茵<yīn>茵的葉片,就像長長的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄,青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫。這里盛產(chǎn)國際市場最受歡迎的中國綠珍珠馬奶子玫瑰喀<kā>什<shí>喀爾<?r>以及瑣<suǒ>瑣等葡萄

1、找出描寫顏色的詞,寫在橫線上。________________________

2、"葡萄架一個接一個"是指園里葡萄架的數(shù)量〔,"五彩繽紛"是說葡萄的〔各種各樣。

3、用"～～"畫出文中的一個比喻句,并填空。

這句話把_____________比作_____________。

4、給這段話的結(jié)尾部分加上標(biāo)點符號。閱讀練習(xí)月日[短文十五]春天的田野真美?。×鴺浒l(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來,地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花,引得蜜蜂來回地飛舞。

1、這段話主要寫了_____________的景色。

2、這段話中表示顏色的詞有_____________、_____________。

3、把這段話中比喻的句子劃出來,并填空。這句話把_____________比作_____________。閱讀練習(xí)月日[短文十六]烏鴉兄弟烏鴉兄弟倆同住在一個窩里。

有一天,窩破了一個洞。

大烏鴉想："老二會去修的。"

小烏鴉想："老大會去修的。"

結(jié)果誰也沒去修。后來洞越來越大了。

大烏鴉想："這一下老二一定會去修了,難道窩這樣破了,它還能住嗎？"

小烏鴉想："這一下老大一定會去修了,難道窩這樣破了,它還能住嗎？"

結(jié)果又是誰也沒有去修。

一直到了寒冷的冬天,西北風(fēng)呼呼地刮著,大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里,哆嗦地叫著："冷??！冷啊！"

大烏鴉想："這樣冷的天氣,老二一定耐不住,它會去修了。"

小烏鴉想："這樣冷的天氣,老大還耐得住嗎？它一定會去修了。"

可是誰也沒有動手,只是把身子蜷縮得更緊些。

風(fēng)越刮越兇,雪越下越大。

結(jié)果,窩被風(fēng)吹到地上,兩只烏鴉都凍僵了。

1、一開始,這個洞大嗎？_____________

2、為什么兄弟倆都不修補？_____________

3、由于都不修補它們窩的破洞,最終兄弟倆怎樣了？_____________

4、請找出文中描寫寒冷冬天的句子：_____________閱讀練習(xí)月日[短文十七]可知了學(xué)飛很古很古的時候,知了是不會飛的。知了看見大雁在天空中自由飛翔,十分羨慕。于是它要求大雁教它學(xué)飛,大雁答應(yīng)了。學(xué)飛是件很艱苦的事。知了怕艱苦,一會兒東張西望,一會兒爬來爬去,學(xué)習(xí)很是不認(rèn)真。大雁給它講道理,它只聽了幾句,就不耐煩地說："知了知了！"大雁教了它學(xué)飛的本領(lǐng),它只試了幾下,就又自滿地叫道："知了知了！"秋天到了,大雁要到南方去了,知了很想和大雁一起展翅高飛,可是它用力撲騰,還是沒有飛離樹梢。這時候,知了眼望萬里長空,真懊悔自己當(dāng)初沒有努力學(xué)習(xí),這時候已經(jīng)晚了,只好嘆氣說："知了知了！"1．寫出下列詞的近義詞：羨慕——〔懊悔——〔2．知了第一次說"知了知了",指的是它知道了什么？第二次說"知了知了",指的是它知道了什么？第三次說"知了知了",指的是它知道了什么？3．讀了短文,你明白了什么？閱讀練習(xí)月日[短文十九]小猴吃西瓜小猴跑到西瓜地里,他第一次見識西瓜,感到很有趣,摘下一個西瓜就要吃。旁邊一只小牛見他把滾圓的西瓜往嘴里送,就對他說："你大概<ɡài>不會吃西瓜吧？我來教你……"小猴很不耐<nài>煩<fán>地打斷小牛的話說："不用你教！不用你教！"說著他一口咬下一塊西瓜皮,嚼<jiáo>嚼沒味道,生氣地把咬破的西瓜往地上一扔說："不好吃！不好吃！"小牛告訴他："誰讓你吃皮呢？吃西瓜,應(yīng)該吃里頭的瓤<ránɡ>啊！"1、選字填空。①園

圓：滾〔

花〔

幼兒〔

〔

形②友

有：朋〔

〔

時

〔

愛

沒〔

2、吃西瓜應(yīng)該吃

,而小猴吃的是,所以小猴覺得西瓜。3、當(dāng)小牛要教小猴吃西瓜時,小猴是怎么做的？用"～～～"畫出相關(guān)的句子。閱讀練習(xí)月日[短文十八]我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖,名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前,曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活,因此而得名。湖呈圓形,湖水清可見底,碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂<cuíchuí>柳,在微風(fēng)的吹動下,柳條迎<yíngyín>風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠<lǜlù>的草地,草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋,把天鵝湖打扮得更加美麗。

1、給短文加個題目：

2、保留〔里正確的讀音,劃去不正確的。

3、第2自然段先寫了湖水〔、〔,再寫湖的四周有〔,接著寫樹下有〔和〔,最后寫湖上有〔。

4、短文的主要意思是〔

A、講了天鵝湖的美麗的景色。

B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。

C、講了天鵝湖四周的景色。

5、你最喜歡文中哪些詞、句,請你摘抄下來。

詞：〔至少寫三個__________________________

句：〔至少寫二句_______