在讀書節(jié)開幕式上的講話

3月是我們的“讀書節(jié)”，讀書節(jié)屬于我們的活動(dòng)課程，今年已經(jīng)是第四屆了。為什么要把讀書節(jié)設(shè)在3月份呢？因?yàn)?，春天是迷人的季?jié)，陽光燦爛，風(fēng)兒清涼，花草芬芳，生活多彩，到處是拔節(jié)萌動(dòng)的生命，催人奮起。春天也是人的氣色最旺、生命力最盛的時(shí)期，是抓緊“春讀”的好時(shí)候。一年之計(jì)在于春，春天閱讀，更能讓我們有回歸大自然的感覺；更能讓我們產(chǎn)生天馬行空般的想象力；更能讓我們享受美好春天的同時(shí)，體驗(yàn)讀書的樂趣?！芭c春相伴讀好書”，在春天這個(gè)美好的季節(jié)里，讓我們行動(dòng)起來，只爭(zhēng)朝夕，多讀書，讀好書吧。

我想與你們交流三個(gè)話題。

一、我們?yōu)槭裁匆x書？

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！鳖佌媲涞倪@首詩，道出了讀書對(duì)我們成長的意義。高爾基在《論青年》一書中寫到：“每一本書是一級(jí)小階梯，我每爬一級(jí)，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這書……。讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?！?/p>

人類發(fā)展的歷史也已經(jīng)證明，一個(gè)國家的發(fā)展取決于國民的素養(yǎng)，國民素養(yǎng)的高低取決于國民的思想，而國民的思想來源于國民讀書的數(shù)量和質(zhì)量。

以色列有句出自《圣經(jīng)》的老話：“人不能只靠面包活著?！豹q太人以此激勵(lì)自己，養(yǎng)成了讀書好學(xué)的習(xí)慣。他們視書如命、崇尚讀書。所以，在這個(gè)小小的族群里，誕生了享譽(yù)世界的馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德等一批世界級(jí)的杰出大家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，猶太人每人每年平均閱讀64本，前蘇聯(lián)55本，美國50本，而我國只有4.5本。猶太人只占全球人口的0.23％，但是在20世紀(jì)645位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中卻擁有121位，占18.5％，是其人口比例的80倍，獲獎(jiǎng)人數(shù)高居世界各民族之首。讀書成就了這個(gè)偉大的民族。

剛剛赴美游學(xué)歸來的游學(xué)團(tuán)成員董旭倫說，在美國圖書館，他受到了強(qiáng)烈的震撼：美國的孩子3歲就可以辦圖書卡，到圖書館里借閱圖書；而且借書越多，獎(jiǎng)勵(lì)越大，獎(jiǎng)勵(lì)的仍是圖書。參觀美國大學(xué)，校園里到處都是學(xué)生讀書的身影。游學(xué)團(tuán)的18位成員，都深深嘆服美國人的文明素養(yǎng)，共同認(rèn)為，我們中國人必須在這方面趕超和努力。從哪里開始？讀書！

二、我們?cè)撟x怎樣的書？

朱光潛曾說過，“多讀一本沒有價(jià)值的書，便喪失可讀一本有價(jià)值的書的時(shí)間和精力?！笔灞救A認(rèn)為，“測(cè)量一本書的偉大，在思想和身體方面各用彼此相反的定律，身體的大小由于距離的加大而縮小,思想上的偉大由于距離加大而加大”?！兑捉?jīng)》中也有這樣的話：“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。”這些話都告訴我們，讀書要慎加選擇。我們的追求是，讀經(jīng)典的書，與經(jīng)典為友！

陶行知為我們提供了選擇書籍的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是看這本書有沒有引導(dǎo)我們“干了一個(gè)動(dòng)作又干一個(gè)動(dòng)作的力量”；二是看這本書有沒有引導(dǎo)我們“想了又想的力量”；三是要看這本書有沒有引導(dǎo)我們“追求新益新價(jià)值的力量”。世界最優(yōu)秀的書籍體現(xiàn)出持久的理性和睿智，讀經(jīng)典名著是是“以一當(dāng)十”含金量最高的文化閱讀。與經(jīng)典相遇，會(huì)使我們達(dá)到人性的高度和思想的深度。

本屆讀書節(jié)，語文老師向我們推介了一些經(jīng)典必讀書目。希望你們珍惜春光，積極閱讀，讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落、每一個(gè)班級(jí)、每一名同學(xué)，讓讀書不僅成為3月校園的一道風(fēng)景線，更要成為永恒而亮麗的風(fēng)景線。

三、我們?cè)撛鯓幼x書？

“吾生也有涯，而知也無涯”。人類的文化寶藏極為豐富，在這彌足珍貴的時(shí)間里，怎樣才能取得好的讀書效果？閱讀方法的選擇十分重要。毛澤東在第一師范讀書時(shí)，刻苦鉆研，虛心求教。他常說：讀書的方法要“四多”——多讀、多寫、多想、多問。很多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，你們的“妙筆精華”和“快樂隨筆”，常常讓我愛不釋手。我欣喜的是，你們的這一習(xí)慣將積累一生取之不竭的寶藏。讀書有三點(diǎn)須謹(jǐn)記：一是，“有些書要讀上三十遍”，這是我的一篇博文，也是我的讀書感悟。對(duì)于一些蘊(yùn)含著人生智慧的書，如卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，絕不是讀一遍就可以放下的，每讀一遍，就有一遍的收獲。二是，凡值得讀的書，至少須讀兩遍。第一遍須快讀，著眼在全篇大旨與特色，第二遍須慢讀，以批評(píng)質(zhì)疑的態(tài)度衡量書的內(nèi)容。三是，每讀一本書，都須圈點(diǎn)勾畫，精彩之處，個(gè)人感悟，隨時(shí)記下。我知道，每個(gè)人的經(jīng)歷、文化背景、天資習(xí)慣有差異，具體采用哪種方法，不能一概而論。但這三條，還是需要盡量做到的。

對(duì)于正在求學(xué)的你們，還有幾點(diǎn)需要注意：一是，有目的、有計(jì)劃地讀書。我曾經(jīng)做過調(diào)研，絕大部分同學(xué)每天都能讀書，但絕大部分同學(xué)每天都是無計(jì)劃的閱讀。這樣的讀書，收效甚微。本屆藝術(shù)節(jié)，我們提出了“讀書，讀整本的書，每天讀書半小時(shí)以上”，就是想讓你們把讀書和一日三餐一樣對(duì)待，養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣。二是，擠時(shí)間讀書。何時(shí)讀書最合適？每個(gè)人情況不同，難以統(tǒng)一確定，適合的就是最好的！飯前午后，周六周日，只要肯讀書，你會(huì)覺得有無限的時(shí)間。三是，像海綿吸水一樣，邊讀邊吸進(jìn)思想的營養(yǎng)。這就要求我們讀書要投入，投入進(jìn)來，才能體驗(yàn)?zāi)菬o盡的樂趣。

書是船，它帶著我們?cè)谥腔壑永锖叫?！書是鳥，它讓我們?cè)谔炜罩锌吹轿宀世_紛的世界！書是橋，它引領(lǐng)我們通向成功之島！書是燈，它帶著我們走出黑暗，走向光明！本屆讀書節(jié)以“對(duì)話經(jīng)典名著，涵養(yǎng)人文底蘊(yùn)”為主題，力爭(zhēng)通過“讀好書，讀整本的書，每天讀書半小時(shí)”，實(shí)現(xiàn)涵養(yǎng)你們的人文素養(yǎng)的目的！讓我們積極行動(dòng)起來，捧起書本，以高昂的熱情投入到讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。唐太宗有這樣一句箴言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！蔽覀兗由弦痪洌骸耙詴鵀殓R，可以知不足”。讓我們“以書為友”，與春相伴讀好書！在讀書節(jié)開幕式上的講話稿

親愛的老師們，同學(xué)們：

中午好!

古往今來，全世界的人都一致認(rèn)為猶太人最聰明，最富有智慧。在每一個(gè)猶太人的家庭，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后由孩子去品味《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式告訴孩子：書是甜的。每一個(gè)孩子都要回答這樣一個(gè)問題：“假如有一天，你的房子被燒毀，你將帶著什么逃生?”要是孩子回答不出來，媽媽就會(huì)告訴他：“孩子，你應(yīng)該帶走的不是財(cái)寶，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩?，只要你活著，智慧永遠(yuǎn)跟隨著你?！?/p>

從這個(gè)學(xué)期開始，我們開始了書香校園的建設(shè)，每個(gè)班級(jí)都有了自己的讀書角，有了固定的讀書時(shí)間，同學(xué)們，當(dāng)你們讀書的時(shí)候，你們眼睛里發(fā)出亮閃閃的光，跟隨著故事里的主人公一起喜怒哀樂，這讓我們深深地感到：其實(shí)，每一個(gè)孩子與書籍都有著親近的靈性。

現(xiàn)在，老師們已經(jīng)為大家安排了各種各樣的活動(dòng)，有“讀書漂流活動(dòng)”，有“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)活動(dòng)”，有小小故事會(huì)、“讀書大王”評(píng)比等等，這些活動(dòng)有的需要我們自己去參與，有的會(huì)由老師和你們一起完成，還有的將請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起來讀書。同學(xué)們，在明媚的清晨，在閑適的午間，在睡前的被窩里，在雙休日的沙發(fā)上，讓我們都捧起書籍，在書的世界里流連吧!去書中體會(huì)愛國的壯懷激烈，學(xué)會(huì)對(duì)家人