高考模擬精準(zhǔn)練（解析版）（2019?寶雞中學(xué)高考模擬）西周分封的諸國(guó)，主要分布在七個(gè)地區(qū)：其一為王畿所在的渭水流域；其二為黃河汾水流域；其三為洛陽(yáng)、開(kāi)封、安陽(yáng)三角地帶；其四為成周的近畿；其五為魯南、蘇北一帶；其六為豫南、鄂北一帶；其七為鄂南、湘贛一帶。這說(shuō)明西周分封的著眼點(diǎn)是（）A.控制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)B.加強(qiáng)對(duì)東方的控制C.強(qiáng)化對(duì)地方的有效管理D.防止地方離心力【答案】A【解析】本題考查西周分封制。結(jié)合材料七個(gè)區(qū)域和課本西周分封制示意圖可知，王室封國(guó)主要分封在渭水流域、黃河汾水流域及洛陽(yáng)開(kāi)封安陽(yáng)等地，這些地區(qū)都是當(dāng)時(shí)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)，所以西周分封制的著眼點(diǎn)是為了控制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)，故A正確；分封制加強(qiáng)了對(duì)地方的控制和管理，防止其離心，但不是分封制的主要著眼點(diǎn)，故BCD不選。（2019?湖南省衡陽(yáng)縣第三中學(xué)高考模擬）有學(xué)者認(rèn)為，西周通過(guò)“封建”與各地存留的氏族勢(shì)力分享政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)利益，通過(guò)懷柔政策實(shí)現(xiàn)與地緣的整合。這反映（）A.宗法觀念利于家國(guó)同構(gòu)B.血緣政治的時(shí)代特點(diǎn)C.貴族特殊的政治地位D?分封制加強(qiáng)了對(duì)全國(guó)控制【答案】D【解析】本題考查“封建”概念。結(jié)合所學(xué)可知，西周時(shí)期的“封建”指的是“封邦建國(guó)”，即分封制。依據(jù)材料可知，西周時(shí)期通過(guò)分封制與各地存留的氏族勢(shì)力分享權(quán)力，通過(guò)懷柔政策實(shí)現(xiàn)與地緣的整合，加強(qiáng)了對(duì)全國(guó)的控制，因此D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料主要體現(xiàn)的是“封建”的作用，不是宗法觀念，“家國(guó)同構(gòu)”指的是家庭、家族與國(guó)家在組織結(jié)構(gòu)方面具有共同性，材料并未體現(xiàn)；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料主要體現(xiàn)的是“封建”的作用，不是血緣政治的特征；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料并未體現(xiàn)貴族特殊的政治地位。故正確答案為D選項(xiàng)。（2019?江蘇高考模擬）據(jù)《荀子-儒效》載：“周之子孫，茍不狂惑者，莫不為天下之顯諸侯。”由此可見(jiàn)周朝（）A.神權(quán)與王權(quán)相互結(jié)合B.以血緣宗族關(guān)系分配政治權(quán)力C.王權(quán)受到諸侯國(guó)限制D.周天子實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中【答案】B【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)宗法制度的理解。材料“周之子孫，茍不狂惑者，莫不為天下之顯諸侯。”強(qiáng)調(diào)按血緣關(guān)系分配政治權(quán)力，故B項(xiàng)正確；材料中并沒(méi)有涉及到神權(quán)，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)權(quán)力的分配，并未涉及中央和地方的關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；周代并沒(méi)有形成高度的集權(quán)，排除D項(xiàng)。（2019?四川高考模擬）周代遇重大事情需解決時(shí)會(huì)舉行國(guó)人（指城邑及其四郊的居民）會(huì)議，甚至某些時(shí)候可定奪國(guó)君的廢立，如《左傳?僖公十八年》中記載狄人伐衛(wèi)，衛(wèi)侯以國(guó)讓父兄子弟，眾不可。這反映國(guó)人會(huì)議（）A.制約了周代貴族的權(quán)力B.破壞了正常的分封體制C.確保了民眾參政的權(quán)利D.鞏固了周代的封建統(tǒng)治【答案】A【解析】本題考查對(duì)材料信息的解讀能力。根據(jù)材料內(nèi)容可知，國(guó)人會(huì)議在某些時(shí)候可以定奪國(guó)君的廢立，由此說(shuō)明國(guó)人會(huì)議對(duì)周代貴族的權(quán)力具有制約作用，故選A項(xiàng)；周代是在某些時(shí)候召開(kāi)國(guó)人會(huì)議，并沒(méi)有破壞正常的分封制度，故排除B項(xiàng)；周代國(guó)人會(huì)議并不是常設(shè)機(jī)構(gòu)，所以不是確保民眾參政的權(quán)利，故排除C項(xiàng)；周代建立的不是封建統(tǒng)治，故排除D項(xiàng)。（2019?山東師范大學(xué)附中高考模擬）《尚書(shū)?康誥》記載，周公在建成東都洛陽(yáng)后，對(duì)四方諸侯說(shuō)：“惟乃丕顯考文王，克明德慎罰，不敢侮鰥寡，……聞?dòng)谏系?。天乃大命文王，殪戎殷”。這體現(xiàn)了西周時(shí)期（）A.接受了儒家的民本思想B.周王對(duì)諸侯的控制力增強(qiáng)C.倡導(dǎo)敬德保民維護(hù)統(tǒng)治D.政治中心東遷使局勢(shì)動(dòng)蕩【答案】C【解析】本題考查對(duì)材料信息的解讀能力。根據(jù)材料可知周公認(rèn)為西周取代殷商的原因是文王“克明德慎罰，不敢侮鰥寡”，得到上天的認(rèn)可，可見(jiàn)其倡導(dǎo)敬德保民維護(hù)統(tǒng)治，選項(xiàng)C正確；西周時(shí)期儒家尚未形成，選項(xiàng)A排除；材料主旨不是周王和諸侯的關(guān)系，選項(xiàng)B排除;選項(xiàng)D不符合史實(shí)，排除。（2018?四川高考模擬）在考古發(fā)掘中、商代晚期的都城安陽(yáng)殷墟、西周王朝的豐鎬、周原和洛邑都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)外郭城墻，構(gòu)成了中原早期都城“大都無(wú)城墻”的鮮明特色。對(duì)此解釋最有可能的是（）A.皇權(quán)至上的強(qiáng)大吸引力B.經(jīng)濟(jì)能力不足無(wú)力修建城墻C.尚未掌握城墻修建技術(shù)D.王都的強(qiáng)大實(shí)力和文化自信【答案】D【解析】本題考查城市的功能。城墻是在都邑周圍建起的用于防御的障礙性建筑，“商代晚期的都城安陽(yáng)殷墟、西周王朝的豐鎬、周原和洛邑都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)外郭城墻”體現(xiàn)了王都的強(qiáng)大實(shí)力和文化自信，故D正確；秦始皇建立皇帝制度，A時(shí)間不符合題意，排除；中原早期都城“大都無(wú)城墻”，并非經(jīng)濟(jì)能力不足和尚未掌握城墻修建技術(shù)，而是國(guó)力強(qiáng)大，文化自信的表現(xiàn)，排除BC。（2019?貴州平壩第一高級(jí)中學(xué)高考模擬）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一些諸侯開(kāi)始全面整頓郡國(guó)土地并著手編制戶籍，史稱“版籍”、“版圖”?！鞍婕?、“版圖”的出現(xiàn)（）A.加重了農(nóng)民負(fù)擔(dān)B.便利了賦稅征收C.強(qiáng)化了中央集權(quán)D.確立了土地私有【答案】B【解析】本題考查春秋時(shí)期的戶籍制度。根據(jù)題目中“把村社的戶口、土地寫(xiě)畫(huà)在版上”得知主要是用來(lái)政府征收賦稅，并未提到對(duì)農(nóng)民的負(fù)擔(dān)的加重，故A錯(cuò)誤，選B；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中，故C錯(cuò)誤；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的商鞅變法確立了土地私有制，故D錯(cuò)誤。（2019?天津高考模擬）商代青銅器具有重要的歷史研究?jī)r(jià)值。下圖所示青銅器圖紋可以佐證商代（）商代青銅器父癸鼎上的蠶紋①冶銅技術(shù)的進(jìn)步②甲骨文的成熟③民營(yíng)手工業(yè)發(fā)達(dá)④養(yǎng)蠶業(yè)己經(jīng)存在A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】本題考查商代手工業(yè)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商代青銅器反映的是冶銅技術(shù)的進(jìn)步，①正確；青銅器的上的蠶紋體現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)養(yǎng)蠶業(yè)已經(jīng)存在，④正確，①④正確，B選項(xiàng)符合題意。商代青銅器的文字不屬于甲骨文，屬于金文，②錯(cuò)誤，AC選項(xiàng)排除。青銅器屬于官營(yíng)手工業(yè)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，③錯(cuò)誤，D選項(xiàng)排除。（2019?湖南高考模擬）春秋中后期至戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一些大商人往來(lái)于列國(guó)之間經(jīng)商，如子貢在曹、魯之間做買賣，“家累千金”，以財(cái)力結(jié)交諸侯，所到之處，諸侯無(wú)不以平等之禮相待。這反映了（）A.商業(yè)發(fā)展受到官府的嚴(yán)格控制B.齊魯之地已成為商業(yè)發(fā)展中心C.商人的社會(huì)地位獲得明顯提高D.地域性商人群體開(kāi)始大量出現(xiàn)【答案】C【解析】本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。依據(jù)材料“以財(cái)力結(jié)交諸侯，所到之處，諸侯無(wú)不以平等之禮相待”可以看出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期隨著商人經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)，社會(huì)地位有所提高，故C項(xiàng)正確。材料沒(méi)有體現(xiàn)官府的嚴(yán)格控制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。材料沒(méi)有涉及商人地位的提高，故排除B。商幫出現(xiàn)在明清時(shí)期，故排除D。（2019?四川高考模擬）戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子提出了“定于一”的思想，成書(shū)于戰(zhàn)國(guó)末年的《呂氏春秋》也認(rèn)為：“亂莫大于無(wú)天子，無(wú)天子則強(qiáng)者勝弱，眾者暴寡，以兵相殘，不得休息?！边@反映（）A.諸子思想出現(xiàn)相互交融B.統(tǒng)一具有一定社會(huì)基礎(chǔ)C.中央集權(quán)得到普遍認(rèn)可D.戰(zhàn)亂催生專制主義思想【答案】B【解析】本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大一統(tǒng)思想。材料反映出對(duì)統(tǒng)一的認(rèn)可，結(jié)合戰(zhàn)國(guó)時(shí)代特征可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代戰(zhàn)亂使民眾渴望統(tǒng)一，因此統(tǒng)一有了一定的社會(huì)基礎(chǔ)，故B項(xiàng)正確。材料各自主張統(tǒng)一，反映不出諸子思想相互融合，故A錯(cuò)誤。材料無(wú)法說(shuō)明中央集權(quán)是普遍的觀念，故C錯(cuò)誤。專制主義指中央決策方式是個(gè)人或少數(shù)幾個(gè)人獨(dú)裁，材料無(wú)法反映決策方式，故D錯(cuò)誤。11.（2019?北京高考模擬）下表列舉了四位先秦思想家的一些主張。其共同點(diǎn)是（）人物主張老子民之饑，以其上食稅之多，是以饑。孔子百姓足，君孰與不足。荀子王者富民，霸者富士，僅存之國(guó)富大夫，亡國(guó)富筐篋，實(shí)府庫(kù)。管仲取于民有度，用之有止，國(guó)雖小必安；取于民無(wú)度，用之不止，國(guó)雖大必危。A.反對(duì)征收賦稅B.關(guān)注民眾生活C.發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)D.重視強(qiáng)國(guó)富國(guó)【答案】B【解析】本題考查“百家爭(zhēng)鳴”。材料中老子主張的大意是：人民的饑餓，由于統(tǒng)治者吞吃賦稅太多，這是造成饑荒（的原因）?？鬃又鲝埖拇笠馐牵喊傩崭蛔悖鞑粫?huì)不富足。荀子主張的大意是：實(shí)行王道的國(guó)家，富的是人民；實(shí)行霸道的國(guó)家，富的是人才；勉強(qiáng)存在的國(guó)家，富的是權(quán)臣；即將滅亡的國(guó)家，富的是箱子、國(guó)庫(kù)。管仲的主張的大意是：對(duì)人民征收有度，耗費(fèi)又有節(jié)制的，國(guó)家雖然小也一定安寧；對(duì)人民征收無(wú)度，耗費(fèi)又沒(méi)有節(jié)制的，國(guó)家雖然大也一定滅亡。根據(jù)以上分析可知，四個(gè)人的主張都是圍繞民富國(guó)強(qiáng)展開(kāi)，體現(xiàn)了關(guān)注民眾生活的共同特征。故答案為B項(xiàng)。A項(xiàng)，四位思想家反對(duì)的是過(guò)度征稅，不是反對(duì)征稅，排除；C項(xiàng)，材料沒(méi)有涉及發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)的信息，排除；D項(xiàng)，荀子的思想體現(xiàn)出富國(guó)強(qiáng)兵的思想，但不能全面涵蓋材料信息，排除。（2019?石嘴山市第三中學(xué)高考模擬）春秋時(shí)期我國(guó)思想文化中心偏于鄒、魯。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒、墨以魯國(guó)為中心，而儒家傳播于魯、齊、衛(wèi)，墨家則向楚、秦發(fā)展。道家起源于楚、陳、宋，后來(lái)流入齊國(guó)。這反映出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（）A.涌現(xiàn)出眾多文化中心B.文化相互影響與融合加強(qiáng)C.呈現(xiàn)出社會(huì)轉(zhuǎn)型特征D.中原文學(xué)與藝術(shù)異常繁榮【答案】B【解析】本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期文化與社會(huì)政治變革的關(guān)系。由材料可知，不同地域有不同的思想，并且有向其他地方擴(kuò)展的趨勢(shì)，這折射出不同文化相互影響相互融合的過(guò)程，齊國(guó)稷下學(xué)宮即是典型例證，故選B。從材料看，齊魯?shù)貐^(qū)依然是文化的中心，A項(xiàng)不符合材料描述，排除；材料并未提及各學(xué)派觀點(diǎn)的變遷，無(wú)法體現(xiàn)人們生活方式、價(jià)值觀念等演變，故無(wú)法體現(xiàn)出社會(huì)轉(zhuǎn)型的特征，排除C；楚國(guó)和秦國(guó)并非中原地區(qū)，排除D。（2019?山東高考模擬）閱讀下列圖文:材料一圖車?guó)Q馬的戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)車（楔型）圖車?guó)Q馬的戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)車（楔型）圖二1975年湖北云夢(mèng)縣睡虎地秦墓出土的武士斗獸歙銅鏡，直徑1。，4厘米,表現(xiàn)了南鞅更法后泰人的，尚武力精神.材料二（商鞅變法）行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治?！妒酚?商君列傳》請(qǐng)回答：（1）材料一中兩幅圖片反映出怎樣的歷史信息？試結(jié)合有關(guān)知識(shí)分析出現(xiàn)這種局面的原因。（2）材料二中“山無(wú)盜賊”和“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗”跟變法的哪些條款有關(guān)？試作簡(jiǎn)要評(píng)述。（3）材料二中司馬遷對(duì)商鞅變法的評(píng)價(jià)是否正確？結(jié)合史實(shí)說(shuō)明?！敬鸢浮浚?）歷史信息：秦軍軍備先進(jìn)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)；人民參戰(zhàn)熱情高漲。原因：實(shí)行軍功爵制度，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，調(diào)動(dòng)了人民參戰(zhàn)的熱情。（2）①什伍連坐制度、輕罪重刑的實(shí)行，形成“山無(wú)盜賊”，“民怯于私斗”的局面；獎(jiǎng)勵(lì)軍功則導(dǎo)致“民勇于公戰(zhàn)”。②評(píng)述：這些條款的實(shí)行，一方面有利于社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展，強(qiáng)化了民眾的法律意識(shí)；另一方面嚴(yán)刑峻法也加重了對(duì)人民的剝削、壓迫，產(chǎn)生一定的消極影響。（3）基本正確。商鞅變法廢除了舊貴族特權(quán)，促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加強(qiáng)了地主階級(jí)中央集權(quán)制度，秦國(guó)逐步強(qiáng)大起來(lái)，司馬遷的評(píng)價(jià)符合客觀實(shí)際?！窘馕觥勘绢}考查商鞅變法。（1）圖一一車四馬的戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)車的出現(xiàn)，說(shuō)明秦國(guó)軍事裝備先進(jìn)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。圖二秦人“尚武”，表明人民參戰(zhàn)熱情高。原因：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，秦軍戰(zhàn)斗力強(qiáng)，人民好戰(zhàn)的原因在于秦國(guó)實(shí)行軍功爵制度，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，調(diào)動(dòng)了人民參戰(zhàn)的熱情。（2）“山無(wú)盜賊”，“民怯于私斗”說(shuō)明社會(huì)治安良好