本文格式為Word版，下載可任意編輯——高二英語教師教學心得體會5篇作為高二的一名英語教師，我知道自己身上背負了怎樣的責任，這一次，我為自己舉行了一些教學心得體會。那么今天我在這給大家整理了一些高二英語教師教學心得體會，我們一起來看看吧！

高二英語教師教學心得體會1

本學期我承擔高二1班，2班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出教學心得體會，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結閱歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、專心備課，提防反思

“凡事預那么立，不預那么廢”。教學中，備課是一個必不成少，特別重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我常說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認專心真鉆研教材和教法，不合意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

二、鞏固上課技能，提高教學質量

使講解明顯化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，根本做到了讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機遇;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。

三、不斷充電學習，在教學上，有疑必問

工作雖然已經十多年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教導理論書籍，不斷優(yōu)化學識體系。經過專心虛心地學習，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教科研才能上有了確定的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)

要想向教學要質量，課堂管理不成小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任氣力抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉，教學效果取得了明顯的進步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現的問題做出分類教學心得體會，舉行透徹的評講，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學，采取談心教導，實施“實時補上、下不為例”原那么。

在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促根基，促進后進生轉變學習態(tài)度，不斷提高教學質量，同時也使得教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。除了關注學生在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體進展之外，我還對片面學生舉行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)他們自學的才能，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀才能。教導是一個“慢”的藝術，教學之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此理應予以重視?？荚嚽芭e行有系統的復習，考試后舉行學科教學心得體會。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，1班學生平日學習對比暴躁，但根基稍好，2班學生學習努力，但“缺腿生”面相對較大，結果兩班勞績相當。所以在期末考后的時間里，我把氣力主要集中在1班的差生思想教導上和2班的“缺腿生”輔導上，另外，還察覺學生的綜合才能不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，輕易掌管。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論勞績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會持續(xù)努力，多問，多想，多學習。

以上就是我在本學期的教學工作教學心得體會。夢想在未來的日子里，取得更好勞績。

高二英語教師教學心得體會2

本學期我承擔高二(3)班的英語科教學。在教學中結合本校學生的實際情景，用心備課，進取聽課、評課，專心有效上課，課內外學識相結合，在務必程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現，課后針對上課情景，做好教學反思。分層選擇適合學生學情的作業(yè)，實時批改講評，提防培養(yǎng)學生綜合運用英語才能。提高學生興趣，夯實根基?，F將本學期教學工作心得如下：

一、了解生情，有的放矢

較上學期而言，這學期師生之間的關系較上學期和諧大量。之前由于分班，造成了我所任教的班片面學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是不熟諳的新面孔，一些學生由于適應之前教師的`教學而由此對我產生了排斥感，而這種情景到此刻已經不復存在。該班學生根基差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學生所問的問題屈指可數，多數學生自學才能很差，學沒有籌劃性和策略性，可是上課大多對比專心，只是不踴躍，學生的詞匯記憶將對比薄弱。

為了使這些學生熱愛我的教學，我使出了渾身解數，在備課中充分研究到學生實情，在日常的教學中奇怪重視學生對詞匯的學與積累，要求單詞每課過關，并且每課都舉行單詞聽寫，不斷促使學生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向學生介紹常用的詞匯學策略。經過我的努力，學生英語學興趣有了提高，勞績有了更加大提高。

二、專心備好每一堂課，提防結合學生學情

我做到專心備課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材資料做到心中有數，并參考相關資料，專心鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅僅要備教材，并且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語周報;除此之外，更要備學生，了解學生原有的學識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、慣，學新學識可能會有哪些困難，根據學生的實際情景(即學情)采用適合易于他們理解的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學英語的興趣。專心寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。

備好課之后，組織開展教學活動也特別重要，在每一次的教學中，我都留神盡可能把原本枯燥的學識點生動化，為學生營造一種自然簡便的課堂氣氛。這學期的模塊六是選修課本，提防文化的滲透，譬如說詩歌，小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。多激勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生加入交際的信仰。課后實時對授課做出反思，教學心得體會其中缺乏。

三、用心選用教輔材料，切實提高學生綜合運用英語才能

本學期我選用英語周報作為教輔，以此為根基適當添加適合學生的綜合練題。根據生情，對其中的練舉行了選擇處理，選用其中的根基學識題起到了做為隨堂練和課前小測的作用，穩(wěn)定了課文詞匯及課文資料。這一學期來周報中的單項選擇經常超出學生所學的范疇，也只選擇一小片面，對于較難的剩余練用做分層作業(yè)布置給根基扎實的同學。

另外，研究到高二作為分水嶺，學生綜合運用英語的才能是特別重要的，在以英語周報為主體的情景下，我們備課組經過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，由于所選擇的材料能補充課文的一些背景學識，提高了學生的學興趣。本學期在作業(yè)上都實時批改實時講解，奇怪在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯的成效。

四、課外加強聽、讀、練，專心批改每一次作業(yè)

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是特別必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情景，察覺問題實時校正。并激勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自我的語言的語感。

另外，由于片面學生對單詞的記憶顯得對比被動，這學期我堅持每周聽寫，每一天布置學生完成十個單詞的背誦并采取片面或全部抽查等不一樣方式檢查，對片面不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的才能。另外，為了提高英語聽力，除了經常給學生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學生利用課外時光每周至少聽一次英語周報聽力。

每周舉行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子舉行聽寫。專心實時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情景，專心透徹地舉行講評，根據其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。

當然，一學期的教學工作非三言兩語所能說完。總的來說，學生的上課熱心提高了，課后補缺補漏的也多了，然而勞績的提高還需一段時光，另外，始終使我憂心忡忡的學生詞匯量缺乏的情景在這學期顯得特別突出。在后面一年半時光我需要去應對并找到更好的解決手段。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務才能。我進取加入各種講座，經常利用各校公開周的機遇去聽課“取經”，不斷給自我“充電”，以適應時代進展對于教師職業(yè)技能的要求。

以上就是我在本學期的教學工作教學心得體會。由于閱歷頗淺，大量地方存在缺乏，我還在不斷的摸索前進。期望在未來的日子里，能在各位領導教師的指導下，取得更好勞績。

高二英語教師教學心得體會3

這學期已經是高中的第三個學期了，對每個學生的英語水平根基了如指掌。在過去的這一學期，我因材施教，有的放矢。新的時代，新的教導理念，教導也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富學識面，結合本校的實際條件和學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展，現對這一學期來的教學工作作出教學心得體會，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，教學心得體會閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持專心備課

每天不管班主任工作做得多遲，我都堅持把其次天的課認專心真的備，授課內容，學生的回響等都是我備課的重點。尤其上語法課時，更是絞盡腦汁想著如何在有效的時間單位里達成最好的效果。學生根基薄弱，所以我盡量舉最典型的例子來分析語法，并自創(chuàng)一些口決扶助學生理解。

二、堅持用英語授課，要求并激勵學生用英語斟酌問題、回復問題

根據高考要求，務必提高學生的聽說讀寫才能，所以我從高一年開頭就著手培養(yǎng)學生的閱讀才能，課后促使學生專心完成作業(yè)，并堅持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，一向持續(xù)到高二并還將持續(xù)到高考前一刻。

三、把教學籌劃落到實處

努力鞏固我的上課技能，提高教學質量，使講解明顯化，條理化，切實化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興。

四、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，鞏固教學效果。概括做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治，歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開發(fā)其次課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。并且，堅持用多媒體教學，把一些單詞形象化，直觀化，便于學生記憶。

五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。我充分利用英語周報的練習，做到布置前都先做一遍，再從中挑最適合學生做的題目讓學生練習，以達成最正確效果。

六、做好課后輔導工作，留神分層教學

在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

七、與同事交流，虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的觀法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，提升工作。

本學期，我承擔高二年級文科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極加入市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際處境，專心備課、聽課、實時反思，使教學工作得以有籌劃，有組織，有步驟地開展。

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年的教學工作教學心得體會如下：

首先，我分析了文科班學生實際處境：普遍英語底子差，根基薄，學習惰性大。所以針對這個實際處境，抉擇采取堅持“夯實根基，狠抓雙基，提升學法，激發(fā)興趣，提高才能”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習勞績。

其次，我做到專心備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，專心鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，根據學生的實際處境(即學情)采用適合易于他們采納的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。專心寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后實時對授課做出反思，教學心得體會其中缺乏。并按照單元將語法學識整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多激勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生加入交際的信仰。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在概括的語境中去理解。鑒于學生的根基薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩(wěn)定練習。在每單元終止時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習穩(wěn)定所學學識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

專心批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的學識掌管程度，都會在作業(yè)中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，學生展現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統一細致講評每個錯誤;對于學生不該展現的問題，指導學生實時校正。每周舉行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子舉行聽寫。專心實時地批改聽寫。并針對學生的聽寫處境，專心透徹地舉行講評，根據其處境不斷提升教法。從而做到因材施教，教學相長。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論勞績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語勞績。

以上就是我在本學期的教學工作教學心得體會。由于閱歷頗淺，大量地方存在缺乏，夢想在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教師教學心得體會4

在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務才能，教導也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富學識面，結合本校的實際條件和學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出教學心得體會，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，教學心得體會檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持專心備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序實時間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出教學心得體會，寫好教學后記，并專心按搜集每課書的學識要點，歸納成集。

二、努力鞏固我的上課技能，提高教學質量，使講解明顯化，條理化，切實化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映熱愛上英語課，就連以前極厭惡英語的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的觀法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并往往邀請其他老師來聽課，征求他們的觀法，提升工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往到各大書店去搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現的問題作出分類教學心得體會，舉行透切的評講，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留神分層教學。在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在好多學識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要更加留神給他們補課，把他們以前學習的學識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教導。新課改提了的，要以提高學生素質教導為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學識，而是留神了學生才能的培養(yǎng)，把傳授學識、技能和進展智力、才能結合起來，在學識層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的進展和培養(yǎng)。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級勞績突出，受到學校領導的斷定，我會持續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教導事業(yè)努力奮斗。

高二英語教師教學心得體會5

隨著考試改革的進展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對根基學識的測驗，更突出和才能的運用。為了提高高二英語的教學質量，在教學過程中我們本著培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練的原那么，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信仰。同時我專心研究考試說明與教學大綱，按照突出語篇、強調應用，提防交際這一主旋律舉行教學和復習，提高實戰(zhàn)才能。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習籌劃;合理處理教材、安置教學進度;提防精讀和泛讀相結合，加強閱讀的訓練，扶助和促使學生積累確定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學籌劃和一些概括做法：

一、合理制定、完善教學、復習籌劃

要想搞好高二年級英語教學，沒有合理的教學和復習籌劃是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習籌劃，并在教學的過程中不斷提升和完善籌劃。立足教材，夯實根基學識才是我們途徑。教學和復習都因該提防實效，實實在在地為學生服務。

二、語篇為根基，擴大學生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選