7/7寫作技巧培訓學習心得五篇模板心得體會就是一種讀書、實踐后的所思所感，其實它也是一種很好的學習總結(jié)經(jīng)驗的方式，它有助于我們找到更適合自己的學習與工作方式，從而讓自己的內(nèi)在得以提升。以下是小編整理的寫作技巧培訓學習心得，希望可以提供應(yīng)大家進行參考和借鑒。寫作技巧培訓學習心得范文一打從畢業(yè)后，就沒有認真的系統(tǒng)的學習過寫作，畢竟寫作能力有限，只是偶爾寫寫文章。正好趕上單位組織學習寫作的培訓，于是學習了一番，為自己充充電。通過培訓了解了自己的缺乏之處，心里也有一點小小的感悟。第一，要在生活中注重知識的積累。寫作的素材都來自于生活，只有在了解你想表達的內(nèi)容的實質(zhì)，才能去更直面的寫出來，讓別人去看懂。積累知識是文字工作的重要根底，沒有豐富的、真實的各種方面的資料信息，寫出來的文章，只能是空洞無物的，缺乏文字的生命力。第二，在寫作中要理清思路，要抓住寫作的方向，否那么不能按照需求，理解上級要求寫作的意圖，就無法形成一個良好的寫作思路。要在大局意識上下功夫，只有做到了大事了然于胸，才能寫出具有較高戰(zhàn)略意義的文章來。第三，在勤奮中提高自己的寫作水平。業(yè)精于勤荒于嬉，如果只是看別人寫，一味的去想，不親自動筆，那就成了紙上談兵，不會有實質(zhì)性的進展。實踐出真理，只要你從不斷的模仿別人走出去，用自己的文字去表達自己的內(nèi)心，形成自己獨特的風格，才能不斷的提高，讓別人認可。通過此次學習，我感到十分的欣喜。著實為自己的業(yè)余生活尋找了一個新的興趣愛好，有種豁然開朗的感覺。我會努力提升，不白白浪費這次珍貴的培訓時機。寫作技巧培訓學習心得范文二我有幸參加了集團公司舉行的行政公文寫作培訓。在短短的一天時間里，認真聆聽了老師的授課，其內(nèi)容緊緊圍繞寫作知識，深入淺出，理論聯(lián)系實際，給我很大的啟發(fā)?，F(xiàn)就此次培訓談一點自己的體會。課程中，老師講解信息寫作的根本知識，我覺得更具體、更實用，他從消息的標題、導語、正文、結(jié)尾等重點局部著手，做了深入淺出的講解，并通過自己的寫作經(jīng)歷，把成功的經(jīng)驗毫無保存的和盤托出，使我們深受啟發(fā)。老師在講解會議工作報告寫作、會議紀要的記錄，以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實踐中應(yīng)注意的問題，使參加培訓的人員受益匪淺。這次培訓使我拓寬了思路，我還了解了一些寫作技巧，認識到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個人在平凡的崗位上，身邊不會發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件，可我們能通過平時細心觀察在平凡中找到閃光點，因為生活中處處有新聞，從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。經(jīng)過這次的培訓，確實帶給了我一場思想認識的洗禮。由此我感覺到工作就好似是寫作：首先，寫作需要明確目標。寫文章首先要立意，做工作首先要定目標。我們對每一項工作任務(wù)要有一個明確的定位，找準突破口，然后有的放矢，果斷行動，一氣呵成。其次，寫作需要掌握根本知識，要有責任心，做為一名企業(yè)員工也要這樣，踏實走好每一步，在每一個平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。再次，文章是需要不斷修改的?！拔恼虏粎挵倩馗抹?，好文章是改出來的，同樣在工作中我們也必須時時自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后，寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹慎的心態(tài)，學習各方面的知識充實自己，取人之長，補己之短，細心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機，并一直堅持下去。雖然只有一天的時間，但真的讓我受益非淺。也感謝集團公司給我這次珍貴的學習時機，能從另一個角度盡觀自己的缺乏，對我來說是一種進步。我將在以后的工作中，多寫勤練，努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來，我相信，就這樣在循序漸進、日積月累的過程中，自己在寫作方面會有所提高。同時，也是對自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。寫作技巧培訓學習心得范文三為了進一步提高公司文書人員公文寫作的質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮公文寫作在公司信息溝通和管理中的作用，公司安排了部門相關(guān)工作需要的員工參加了由__市人力資源社會保障局舉辦了的公文寫作與處理的課程培訓班，我也有幸參加了此次培訓，作為新員工，我非常珍惜部門給予我這次學習的時機，以滿腔的熱情投入到學習當中，比擬好的完成了培訓任務(wù)，可謂受益匪淺。下面是我參加公文寫作培訓的心得體會。在培訓中講師介紹了公文的概況、公文的寫作要求、公文的特點、公文的種類、歸檔程序及公文處理方法。根據(jù)他自身多年工作的經(jīng)驗，以及無數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實際操作中總結(jié)出了一些寫作經(jīng)驗和寫作方法教授給我們，提高我們的寫作技巧，帶給我們實用的公文寫作培訓體驗。最后，講師結(jié)合這次培訓的內(nèi)容對學員進行了現(xiàn)場測試，以檢驗學習效果。這次培訓活動安排緊湊、秩序井然，內(nèi)容實際、針對性強，取得了良好的效果。通過這次學習培訓使我對公文寫作有了重新的認識：一、集中、明確，材料多樣、真實、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹嚴、固定，語言準確、簡明、平易、莊重，是公文所應(yīng)具備的根本特征，也是對公文寫作的根本要求。也通過此次培訓，看了自身差距。在今后的工作中，要以這次培訓為契機，進一步加強學習，兢兢業(yè)業(yè)工作，在不斷戰(zhàn)勝自我中提高自己、成長自己。一是加強學習，不斷提高工作能力。學習是為了更好生存、更好開展。在以后的工作中，我要加強對黨的方針政策理論學習，堅決政治立場和政治方向，提高政策理論水平和政治素養(yǎng);切實加強對法律法規(guī)、市場經(jīng)濟、科技等知識的學習，不斷加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，增強學習的系統(tǒng)性、針對性和時效性;主動向領(lǐng)導學、向身邊的同志學，不斷提高自身的工作能力，以適應(yīng)工作的需要。同時，還要大力加強學習語言藝術(shù)，在實際工作中注重文字錘煉，加強文學素養(yǎng)，不斷提高對語言文字的駕馭能力。二是精于勤奮，切實提高工作水平。有句名言道：業(yè)精于勤而荒于嬉。在以后的工作中，我要以更加勤奮的態(tài)度、更加敬業(yè)的精神投入到工作中，在實際工作中，要做到：多看，即在平時的工作中尋找方法、了解情況、掌握更多的知識和技能|;多做，即要積累各種信息和材料，不斷完善信息儲藏，在以后的公文寫作過程中，才能信手掂來，唯我所用;多想，即要盡量多收集第一手資料，積累大量素材，不斷加工提煉，為寫出高質(zhì)量的材料作好鋪墊;多聽，即善于傾聽領(lǐng)導和同事的意見和建議，取長補短，對所寫材料進行認真修改和完善，在不斷的意見交換中提高自己的公文寫作技巧和水平?？傊?，在今后的工作中我會努力學習公文寫作，把講師教給我的知識應(yīng)用到今后的公文寫作中。這次的學習使我受益非淺，感謝單位領(lǐng)導為我們提供公文寫作培訓的時機!寫作技巧培訓學習心得范文四有幸去聽了一次小學作文培訓班的講課，從中學習收獲頗多，受益匪淺，概括起來，主要有以下幾方面：1、小學生寫作現(xiàn)狀很多小學生寫作文的時候不知道寫什么，究其原因，并不是生活中無內(nèi)容，主要是由于小學生觀察能力差，不善于通過觀察獲取或積累作文素材。本次作文指導主要告訴我們學生生活中哪些可以作為素材外，還注意把寫作同他的生活結(jié)合起來,把寫作訓練和集體活動統(tǒng)一起來,每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境，讓他眼見為實，先看后寫。閆老師先是帶著學生們在課堂上模仿動物叫聲，讓孩子們親身感受聲音，引導孩子們觀察交流，然后才讓孩子們動手寫自己看到的，聽到的，看到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么〞的問題。2、“賞評〞是的教法“賞評〞是的教法，“學生〞是的老師，本節(jié)課介紹了自己是如何利用“賞評〞來幫助學生寫好作文的。在讓學生說的過程中學生自己評議，對好的給與鼓勵，是啊，哪個孩子不愿意得到老師的賞評呢?賞評更能提高孩子作文的積極性，不要總盯著孩子的那一點點兒毛病，我們更要看到孩子們的進步，一有進步就贊賞他，這樣，學生會越來越好。3、課堂氣氛活潑讓孩子不再害怕作文寫作課課堂氣氛很重要，作文課就要活潑，讓學生暢所欲言，能說敢說，說多了既鍛煉了表達能力又能提高寫作水平。我發(fā)現(xiàn)只要你用心，就會發(fā)現(xiàn)身邊很多寫作的資源。猜詞游戲是我和學生們喜歡也一直在做的游戲，而我只是把它作為語文字詞學習的手段卻從沒想過他可以作為學生學習自作的素材，是呀，這是孩子們熱衷的，他該有多少話要寫一寫這個給他枯燥的學習生活帶來快樂的課堂啊!不管是哪種作文模式，我們只要牢牢記住一點：想方法讓學生對即將進行的寫作產(chǎn)生強烈的期待，不吐不快，我們的作文教學就成功了一大半。讓學生盡情地去玩、去享受，去盡情的述說，去暢快的表達，這或許也是作文的一條新路子，先把材料，最深刻、最真實、最火花一現(xiàn)的記下來，然后有專門的時間再組織材料，寫成正式的、標準的作文。聽著__老師老師報告的聲音，看著那一張張?zhí)N含著他心血的照片，心底有暖暖的感動，但我覺得在熱血之外在作文教學中還應(yīng)注意一個問題：每一次作文不僅僅是讓學生樂寫，還應(yīng)對學生的習作進行指導，這樣學生在快樂中也會學會一類作文的方法或經(jīng)驗，畢竟每一次作文的安排是緊跟單元內(nèi)容緊密相聯(lián)系的，每次的作文訓練重點應(yīng)該是不一樣的。聽著__老師老師的報告，他的語言或幽默，或幽默，或嚴謹，或個性，在如沐春風里走進廣闊的語文教學的天地，再一次覺得：教語文，是快樂的!我想牢牢記住這幾點指導我以后的工作：1、為什么要寫作?什么是好習作?通過作文教育期待給孩子什么?2、兒童的思維經(jīng)常是模糊的，學校是個允許任何孩子都能犯錯的地方。3、經(jīng)常回想自己的童年，想想那時的我們，喜歡什么。4、即使再不開心也不要皺眉頭，因為你永遠不知道有誰會愛上你的笑容!寫作技巧培訓學習心得范文五一直以來，我都怕教作文。常常教觀察，學生不善于觀察;教積累，學生厭煩積累;教修改，學生懼怕修改。在許多學生看來，寫作文無疑是一件很痛苦的事。因為不想寫，也因為沒東西可寫。為了應(yīng)付老師的作業(yè)，便去抄襲，瞎編，于是許多作文就成了假話、空話、廢話的聚集地。所有的這一切只因為田玉老師而改變。他的作文感知訓練課讓我猶如醍醐灌頂。十幾年的教學經(jīng)驗，不如聽幾節(jié)田玉老師的作文感知訓練課來得實用。我嘗試按田老師的教學方法指導學生的習作，只短短一個學期，學生的習作水平就有了明顯的提高。田老師的作文感知訓練課究竟妙在哪里?經(jīng)過仔細的比擬分析，才發(fā)現(xiàn)田老師的作文感知訓練是由人而文，我的作文課是由文而文。在以往的作文教學中，我在引導學生如何寫作文顯得束手無策，更多的是關(guān)注學生都寫了些什么?內(nèi)容是否真實新穎，表達是否通順流暢，文字是否優(yōu)美生動，至于學生是怎么寫出來的，從來不去深究，只問結(jié)果，不問過程。以為教作文就是教文字表達，從語言文字入手指導學生的習作，無視了學生的情感，與生活實踐脫節(jié)，作文課枯燥無味，我教得累，學生也學得怕。田老師的作文感知訓練課，從訓練人的感知開始，調(diào)動了眼、鼻、手、耳、口等感官，感知生活中的人、物、情、景。從人的感知出發(fā)，寫作文不再是“手〞的事情，還是眼、鼻、耳、口的事情，各個感官分別承當起的重任。從人的感知出發(fā)，就是關(guān)注如何引導學生寫作的過程，關(guān)注學生的每一次感知，積累每一次感知都是習作的一局部，感知過程就是習作的過程，感知多了，習作原材料也就多了。從人的感知出發(fā)，就是聯(lián)系生活實際，教會學生觀察生活。我們常說“留心處處皆文章。〞那么如何留心呢?還是靠多感官全面細致地感知生活中的事物。只要可以感知到的事物都可以成為寫作的對象。從人的感知出發(fā)，就是從人的真情實感出發(fā)。學生調(diào)動了眼、鼻、手、耳、口等感官感知事物的同時，也在用心感受，寫的作文就有了真情實感。從人的感知出發(fā)，寫作文不再只是坐在椅子上冥思苦想，通過感知把枯燥的作文形象化，作文成了可看，可聽，可聞，可觸，可嘗，可感的形象。自從對學生進行感知訓練，我在習作課上對學生引導也更有作為了，學生也一改往日無話可說，無事可寫的局面。我常常把一粒糖果，一個桔子，一個雞蛋……帶進課堂，引導學生全面細