第17頁共17頁2023生?物教師工作?總結(jié)一、?不斷提高教?學(xué)質(zhì)量1?、課前準(zhǔn)備?——備好課?：認(rèn)真鉆研?教材，了解?教材的基本?思想、基本?概念；了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的邏輯，?能運(yùn)用自如?，知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?，怎樣才能?教好。了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施?？紤]教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動(dòng)教?學(xué)中，備課?是一個(gè)必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生，?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不好，會(huì)嚴(yán)?重影響課堂?氣氛和積極?性，曾有一?位前輩教師?對(duì)我說：“?備課備不好?，倒不如不?上課，否則?就是白費(fèi)心?機(jī)?！蔽颐?白到備課的?重要性，因?此，每天我?都花費(fèi)大量?的時(shí)間在備?課之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆研?教材和教法?，不滿意就?不收工。雖?然辛苦，但?事實(shí)證明是?值得的。備?課充分，能?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，上?課效果就好?。但同時(shí)又?要有駕馭課?堂的能力，?因?yàn)閷W(xué)生在?課堂上的一?舉一動(dòng)都會(huì)?直接影響課?堂教學(xué)。因?此上課一定?要設(shè)法令學(xué)?生投入，不?讓其分心，?這就很講究?方法了。上?課內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然，講?課生動(dòng)，難?易適中照顧?全部，就自?然能夠吸引?住學(xué)生。所?以，老師每?天都要有充?足的精神，?讓學(xué)生感受?到一種自然?氣氛。這樣?，授課就事?半功倍。回?看自己的授?課，我感到?有點(diǎn)愧疚，?因?yàn)橛袝r(shí)我?并不能很好?地做到這點(diǎn)?。當(dāng)學(xué)生在?課堂上無心?向?qū)W，違反?紀(jì)律時(shí)，我?的情緒就受?到影響，并?且把這帶到?教學(xué)中，讓?原本正常的?講課受到?jīng)_?擊，發(fā)揮不?到應(yīng)有的水?平，以致影?響教學(xué)效果?。我以后必?須努力克服?，研究方法?，采取有利?方法解決當(dāng)?中困難。?在教學(xué)上，?有疑必問。?在各個(gè)章節(jié)?的學(xué)習(xí)上都?積極征求其?他老師的意?見，學(xué)習(xí)他?們的方法，?同時(shí)，多聽?老教師的課?，做到邊聽?邊講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足，征?求他們的意?見，改進(jìn)工?作。在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時(shí)加大?了后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度。?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)知?識(shí)性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)___?的輔導(dǎo)，要?提高后進(jìn)生?的成績，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對(duì)學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)并?不是一項(xiàng)任?務(wù)，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學(xué)習(xí)中?去。這樣，?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化，就由原?來的簡單粗?暴、強(qiáng)制學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化到自?覺的求知上?來。使學(xué)習(xí)?成為他們自?我意識(shí)力度?一部分。后?進(jìn)生通常存?在很多知識(shí)?斷層，這些?都是后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化過程中?的拌腳石，?在做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作時(shí)，要?特別注意給?他們補(bǔ)課，?把他們以前?學(xué)習(xí)的知識(shí)?斷層補(bǔ)充完?整，這樣，?他們就會(huì)學(xué)?得輕松，進(jìn)?步也快，興?趣和求知欲?也會(huì)隨之增?加。布置?作業(yè)做到精?讀精練。有?針對(duì)性，有?層次性。為?了做到這點(diǎn)?，我常常到?網(wǎng)上搜集資?料，對(duì)各種?輔助資料進(jìn)?行篩選，力?求每一次練?習(xí)都起到的?效果。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?、認(rèn)真，分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?作出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的評(píng)講，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。積極?推進(jìn)素質(zhì)教?育。目前的?考試模式仍?然比較傳統(tǒng)?，這決定了?教師的教學(xué)?模式要停留?在應(yīng)試教育?的層次上，?為此，我在?教學(xué)工作中?注意了學(xué)生?能力的培養(yǎng)?，把傳受知?識(shí)、技能和?發(fā)展智力、?能力結(jié)合起?來，在知識(shí)?層面上注入?了思想情感?教育的因素?，發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新能力?。讓學(xué)生的?各種素質(zhì)都?得到有效的?發(fā)展和培養(yǎng)?。二、抓?好課堂教學(xué)?質(zhì)量作為?青年教師，?我應(yīng)該深挖?教材，抓好?重難點(diǎn)，對(duì)?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個(gè)字?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的邏?輯；對(duì)學(xué)生?進(jìn)行詳盡的?了解，包括?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施，使得教?學(xué)能夠做到?有的放矢，?認(rèn)真鉆研教?材教法，精?心備課，精?選練習(xí)，在?課下我廣泛?涉獵各種練?習(xí)題，從中?準(zhǔn)確把握考?察的方向、?考題的形式?，使學(xué)生的?練習(xí)更有效?、更有代表?性，提高復(fù)?習(xí)的效率，?堅(jiān)持設(shè)計(jì)制?作“活動(dòng)單?”導(dǎo)學(xué)案。?我運(yùn)用“活?動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”?模式、創(chuàng)設(shè)?情境法等多?種教學(xué)方法?，采取“合?作學(xué)習(xí)”的?方式，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體地位，?給學(xué)生一個(gè)?輕松愉快的?生物學(xué)習(xí)氛?圍，真正讓?學(xué)生在樂中?學(xué)，___?。我始終相?信，只要辛?勤耕耘，就?一定會(huì)有所?收獲的。?三、對(duì)學(xué)生?做好課后的?輔導(dǎo)要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作，普通班?的學(xué)生基礎(chǔ)?相對(duì)教差，?學(xué)習(xí)的自覺?性不強(qiáng)，部?分學(xué)生學(xué)業(yè)?水平測試順?利過關(guān)存在?困難。輔導(dǎo)?學(xué)生首先_?__學(xué)生的?思想。我始?終認(rèn)為輔導(dǎo)?學(xué)生不應(yīng)該?局限于短暫?的一個(gè)或兩?個(gè)小時(shí)，也?不應(yīng)該局限?于幾個(gè)簡單?的練習(xí)題，?而應(yīng)該首先?改變學(xué)生的?觀念，因?yàn)?這部分學(xué)生?往往是思想?上就認(rèn)為生?物比較難學(xué)?，從而不愿?意去接觸生?物的。故而?先從思想輔?導(dǎo)入手，通?過談心、講?題過程中有?意識(shí)的來了?解學(xué)生在學(xué)?習(xí)中所存在?的問題，找?到問題的根?源所在。在?尋找到問題?的關(guān)鍵所在?之后，我與?學(xué)生共同制?定有效的學(xué)?習(xí)方案，來?提高學(xué)習(xí)的?效率，同時(shí)?通過不斷的?談心，鼓勵(lì)?學(xué)生，從而?防止學(xué)生在?學(xué)習(xí)中因一?時(shí)的困難而?放棄。四?、課堂上_?__好課堂?教學(xué)__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有意?注意，使其?保持相對(duì)穩(wěn)?定性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語言簡?潔明了，克?服了以前重?復(fù)的毛病，?課堂提問面?向全體學(xué)生?，注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，課?堂上講練結(jié)?合，布置好?家庭作業(yè)，?作業(yè)少而精?，減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?五、積極參?與教研活動(dòng)?，交流總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?平時(shí)的教育?教學(xué)工作，?我應(yīng)兢兢業(yè)?業(yè)、腳踏實(shí)?地、認(rèn)認(rèn)真?真地去對(duì)待?，注重因材?施教，不斷?總結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)習(xí)好?的教學(xué)方法?，提高執(zhí)教?水平。我也?應(yīng)該注意虛?心地向經(jīng)驗(yàn)?豐富的優(yōu)秀?教師求教，?經(jīng)常和同仁?交流，努力?夯實(shí)自己的?教學(xué)基本功?；積極參加?教研組活動(dòng)?和各項(xiàng)學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)活動(dòng)?，切實(shí)提高?自身的文化?修養(yǎng)和知識(shí)?底蘊(yùn)。在做?好自己本職?工作的同時(shí)?，我更應(yīng)積?極投身于學(xué)?校___的?各項(xiàng)活動(dòng)，?得到領(lǐng)導(dǎo)和?同事的認(rèn)可?和好評(píng)。?在我工作有?缺點(diǎn)的時(shí)候?，有許多領(lǐng)?導(dǎo)給予我很?大的幫助；?在我工作進(jìn)?步時(shí)給予我?認(rèn)可和鼓?勵(lì)。此時(shí)，?我才深刻地?體會(huì)到得到?他人幫助的?幸福。我將?把這一份恩?情轉(zhuǎn)化到以?后的工作中?去，將__?_的宗旨牢?記心間――?全心全意為?人民服務(wù)，?為學(xué)校服務(wù)?，為孩子服?務(wù)，為家長?服務(wù)。六?、今后的努?力方向我?深知，在教?學(xué)過程中，?還存在較多?的不足，在?知識(shí)的傳授?和教學(xué)方法?的創(chuàng)新上還?有待進(jìn)一步?的提高。教?無止境，學(xué)?無止境。在?今后的教學(xué)?工作中，我?將更加努力?的鉆研教材?，努力提升?專業(yè)素養(yǎng)，?努力使自己?成為學(xué)生喜?愛教師并創(chuàng)?造出較好的?工作業(yè)績。?生物組：?___年_?_月__日?__年生?物教師工作?總結(jié)范文篇?二時(shí)光飛?逝，__-?__年是我?參加工作的?第二年，現(xiàn)?在就以我這?一年的工作?情況做一個(gè)?小結(jié)。一?、指導(dǎo)思想?思想健康?上進(jìn)，自始?自終熱愛人?民教育事業(yè)?，有強(qiáng)烈的?事業(yè)心和責(zé)?任感；嚴(yán)于?律已、寬以?待人。服從?___安排?，吃苦耐勞?，任勞任怨?，認(rèn)真執(zhí)行?課程標(biāo)準(zhǔn)和?教學(xué)計(jì)劃，?積極完成本?職工作，以?校為家，以?人為本。?二、在教學(xué)?方面1、?提高教學(xué)質(zhì)?量：⑴課?前準(zhǔn)備：收?集資料，完?成練習(xí)，掌?握重難點(diǎn)，?制作課件，?備好課。?①認(rèn)真鉆研?教材，了解?教材的基本?思想、基本?概念、結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的邏輯，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。②了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防和解決?措施。③?考慮教法，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動(dòng)?。⑵課堂?上的情況。?___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注意?，激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語言簡?潔明了，提?問面向全體?學(xué)生。另外?，還充分利?用模型、實(shí)?物、掛圖、?演示實(shí)驗(yàn)、?學(xué)生實(shí)驗(yàn)、?多媒體（幾?乎每一節(jié)課?）等幫助學(xué)?生更形象具?體的理解重?難點(diǎn)。2?、課后輔導(dǎo)?工作。初?一的學(xué)生經(jīng)?過半年的學(xué)?習(xí)，幾乎適?應(yīng)了初中的?教學(xué)，多數(shù)?學(xué)生都有了?自己的學(xué)習(xí)?方法，能按?時(shí)保質(zhì)保量?地完成作業(yè)?。但是由于?初一教學(xué)任?務(wù)較多，而?安排的課時(shí)?較少，只夠?完成新課，?根本沒時(shí)間?點(diǎn)評(píng)作業(yè)，?因此我采用?定期發(fā)答案?學(xué)生自己訂?正與教師適?當(dāng)抽評(píng)作業(yè)?結(jié)合（多數(shù)?都是占用下?午第四節(jié)課?或其他自習(xí)?課），以提?高學(xué)生成績?為目的，課?前課后盡一?切力量幫學(xué)?生答疑，?3、積極參?與聽課、評(píng)?課。虛心?向老教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，博采眾長?，以提高教?學(xué)水平。?三、不斷學(xué)?習(xí)、更新理?念___?世紀(jì)是生命?科學(xué)的世紀(jì)?，生物學(xué)知?識(shí)日新月異?，發(fā)展很快?。在備課過?程中，我在?熟悉教材的?基礎(chǔ)上，不?斷查閱資料?，不斷更新?教學(xué)理念，?并在教學(xué)中?實(shí)施。四?、成績與反?思我擔(dān)任?的工作是初?一（1、2?、3、4、?6、8）班?的生物教學(xué)?，以及初一?（4）班的?見習(xí)班主任?。經(jīng)過師生?共同努力，?本學(xué)期各班?的成績均有?所提高，值?得欣慰的是?年級(jí)分（_?__分）在?初一（1）?班，是我不?能預(yù)想的。?通過本學(xué)期?的努力，學(xué)?生學(xué)習(xí)生物?的方法更成?熟，自學(xué)再?生能力進(jìn)一?步提高，我?將繼續(xù)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，虛心?請(qǐng)教，以提?高學(xué)生成績?為目的，從?學(xué)生終生發(fā)?展出發(fā)，不?斷努力爭取?獲得更好的?成績。_?_年生物教?師工作總結(jié)?范文篇三?時(shí)光易逝，?歲月如梭，?一個(gè)學(xué)期在?不知不覺中?又結(jié)束了。?這一學(xué)期中?，覺得很幸?福也很辛苦?。幸福的是?，同事和學(xué)?生關(guān)心和支?持我；辛苦?的是，面對(duì)?新課改下的?教育教學(xué)，?尚有力不從?心之感。“?___常思?已過”，這?對(duì)于教師來?說具有特殊?的意義，現(xiàn)?將本學(xué)期的?工作做如下?總結(jié)，以期?將來能夠更?好地發(fā)展。?本學(xué)期，?我承擔(dān)高一?5～8四個(gè)?班的生物教?學(xué)。自己覺?得比較滿意?的有以下幾?個(gè)方面：?一、認(rèn)真解?讀“課程標(biāo)?準(zhǔn)”，按照?其要求認(rèn)真?備課，根據(jù)?“課程標(biāo)準(zhǔn)?”的要求來?指導(dǎo)自己的?課堂教學(xué)工?作，注重學(xué)?生對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握，?而對(duì)于一些?難點(diǎn)知識(shí)，?經(jīng)常通過搜?索有關(guān)資料?來降低學(xué)生?學(xué)習(xí)的難度?。二、多?進(jìn)入老教師?的課堂，吸?取經(jīng)驗(yàn)。同?時(shí)在別人的?課堂中也可?以發(fā)現(xiàn)到自?己的缺點(diǎn)，?從而避免錯(cuò)?誤再次重現(xiàn)?。三、認(rèn)?真做好教學(xué)?反思，在每?節(jié)課或每章?后進(jìn)行教學(xué)?反思，寫下?自己在教學(xué)?中對(duì)知識(shí)點(diǎn)?處理過程中?存在的優(yōu)缺?點(diǎn)。對(duì)于不?足之處，在?下一節(jié)課堂?中可以對(duì)其?再進(jìn)行修正?補(bǔ)充。四?、對(duì)于同一?節(jié)課堂教學(xué)?，根據(jù)不同?班級(jí)學(xué)生的?特點(diǎn)，采用?不同的方法?進(jìn)行教學(xué)，?尋找最適合?本班學(xué)生的?教學(xué)方法。?五、在課?后多與學(xué)生?進(jìn)行溝通。?在與學(xué)生的?聊天中可以?發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌握?程度。同時(shí)?教師的職責(zé)?不僅是為了?培養(yǎng)能夠取?得高分的學(xué)?生，對(duì)于幫?助學(xué)生樹立?正確的人生?觀和價(jià)值觀?教師也有不?容小視的責(zé)?任。所以課?堂下我經(jīng)常?會(huì)與一些問?題學(xué)生做思?想交流，防?止他們思想?出現(xiàn)偏差。?在教學(xué)工?作中，針對(duì)?___班學(xué)?生尖子生少?，班級(jí)猶如?一潭溫水，?不冷不熱的?現(xiàn)狀，我摸?索出了一條?“低起點(diǎn)、?快節(jié)奏、高?密度、強(qiáng)朗?讀、培優(yōu)扶?差、循序漸?進(jìn)”的教學(xué)?策略，同時(shí)?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)及時(shí)批改?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們?cè)谧鳂I(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透徹的講?評(píng)，做到有?的放矢，收?到了良好的?教育教學(xué)效?果。由于?各方面的原?因，本學(xué)期?教學(xué)工作還?存在著以下?幾個(gè)問題：?一、在學(xué)?生作業(yè)的講?評(píng)方面做得?還很不夠，?客觀原因是?時(shí)間少，主?觀原因是自?己的重視程?度不夠，沒?有擠出時(shí)間?來完成好這?一項(xiàng)很有意?義的工作。?二、對(duì)學(xué)?生的課后作?業(yè)檢查的力?度還不夠，?使得一部分?學(xué)生沒有按?時(shí)保質(zhì)保量?地完成作業(yè)?，在考試中?就表露出來?了。三、?自身的專業(yè)?知識(shí)同教育?要求尚有差?距，今后既?要提高專業(yè)?知識(shí)，又要?提升實(shí)施教?育教學(xué)的能?力?；仡?昨天，百感?交集；面對(duì)?今天，信心?百倍；展望?明天，任重?道遠(yuǎn)！今后?，我會(huì)以更?大的熱情投?入到工作中?去，以赤誠?之心培育人?，以高尚的?人格感染人?，以豐富的?學(xué)識(shí)引導(dǎo)人?，以博大的?胸懷愛護(hù)人?，將自己最?珍貴的愛奉?獻(xiàn)給孩子們?，相信今日?含苞欲放的?花蕾，明日?一定能盛開?絢麗的花朵?。__年?生物教師工?作總結(jié)范文?篇四本學(xué)?期，我擔(dān)任?初一生物教?學(xué)工作。雖?了解到了一?些教學(xué)教法?，但在實(shí)際?的教育教學(xué)?中，我深深?感覺到教學(xué)?，真是苦在?其身，樂在?其心！為使?今后的教學(xué)?工作取得更?大進(jìn)步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期的?教學(xué)工作作?一總結(jié)。?一、學(xué)習(xí)課?標(biāo)，明確教?學(xué)目標(biāo)。?為了使我的?教學(xué)適應(yīng)新?時(shí)期教學(xué)要?求，樹立起?新的育人理?念，我們生?物組___?抽休息時(shí)間?對(duì)《生物課?程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)?行了研讀，?了解了目前?生物課程改?革的目的，?掌握了目前?改革的重點(diǎn)?，保證了教?學(xué)的順利進(jìn)?行。二、?扎實(shí)備課，?理清教學(xué)思?路。課前?備課，做到?有備而來。?我認(rèn)真閱讀?各種教科參?書，既備教?材、教法，?又備學(xué)生。?并且認(rèn)真寫?教案。結(jié)合?學(xué)生的實(shí)際?和教材的內(nèi)?容，并制作?了各種有趣?的教具，如?：實(shí)物(圖?片)，等教?具為課堂教?學(xué)做好服務(wù)?。課中備課?，靈活安排?簡單易操作?的活動(dòng)。讓?他們?cè)诳鞓?中學(xué)習(xí)，在?玩中獲得新?知，充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)生們?的情感態(tài)度?和興趣，學(xué)?生的積極性?得到了充分?發(fā)揮，教學(xué)?效果良好。?課后備課，?總結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，寫出教?學(xué)后記，肯?定本節(jié)課成?功的地方，?探討該單元?的不足之處?，為以后的?教學(xué)工作打?下基礎(chǔ)。?三、認(rèn)真上?課，體現(xiàn)以?人為本。?課堂上積極?___學(xué)生?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主體?地位，認(rèn)真?授課。1?、巧設(shè)導(dǎo)入?，培養(yǎng)興趣?.每節(jié)的教?學(xué)我首先通?過做游戲來?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?讓學(xué)生融洽?在學(xué)習(xí)英語?的氛圍內(nèi)。?2、圖文?結(jié)合，掌握?新知。根據(jù)?教材圖文并?茂的特點(diǎn)，?充分運(yùn)用使?學(xué)生帶著明?確的任務(wù)目?標(biāo)，并借助?圖片，等手?段掌握其義?，讓他們積?極主動(dòng)參與?學(xué)習(xí)獲取新?知過程，培?養(yǎng)他們學(xué)習(xí)?的興趣。在?遇到難點(diǎn)時(shí)?，我不厭其?煩，耐心教?導(dǎo)學(xué)生，力?爭讓他們學(xué)?了就懂，懂?了會(huì)用，培?養(yǎng)他們的能?力。在學(xué)習(xí)?新知的同時(shí)?。還適時(shí)對(duì)?他們進(jìn)行思?想教育。?四、正視自?我，明確今?后努力方向?1、在課?堂教學(xué)中充?分利用多媒?體課件，調(diào)?動(dòng)了學(xué)生的?積極性，但?對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)?知識(shí)的訓(xùn)練?不夠，致使?課堂教學(xué)效?率不高；?2、對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的檢查落?實(shí)不到位；?3、對(duì)差?生的說服教?育缺乏力度?，雖然也抓?了差生，但?沒有時(shí)時(shí)抓?在手上。?4、教學(xué)中?投入不夠，?沒能深入研?究教材及學(xué)?生?？傊?，一學(xué)期的?教學(xué)工作自?己付出了很?多，收到的?回報(bào)也不少?：領(lǐng)導(dǎo)的信?任，使我精?力充沛；同?事的幫助，?使我干勁十?足；學(xué)生的?渴求，使我?信心倍增.?我會(huì)努力填?補(bǔ)自己在教?學(xué)中的不足?，不斷改進(jìn)?教學(xué)方法，?在教學(xué)中設(shè)?計(jì)一些學(xué)生?喜愛的活動(dòng)?，游戲來輔?助課堂教學(xué)?，激活課堂?.積極開發(fā)?和有效利用?課程資源，?更好的為英?語教學(xué)服務(wù)?，力爭在今?后的教學(xué)工?作中取得更?好的成績.?我相信有耕?耘總會(huì)有收?獲。__?年生物教師?工作總結(jié)范?文篇五本?人本學(xué)期擔(dān)?任初二年_?__班生物?科教學(xué)工作?，兼任初二?年段年段長?。能認(rèn)真做?好各項(xiàng)教學(xué)?常規(guī)工作，?不斷提高自?己的教育教?學(xué)水平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)，教?育教學(xué)工作?順利完成，?并取得了一?定的成效。?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、教?學(xué)工作方面?1、注重?___教學(xué)?工作，重視?師生互動(dòng)，?讓不同程度?的學(xué)生都有?提高_(dá)_?_教學(xué)是上?好一堂課的?基礎(chǔ)。初二?年學(xué)生的特?點(diǎn)是身心發(fā)?展迅速，_?__開始，?獨(dú)立意識(shí)增?強(qiáng)，容易產(chǎn)?生逆反心理?，是人一生?中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)?折時(shí)期。針?對(duì)這種情況?，我能根據(jù)?以往的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，靈活?運(yùn)用軟硬兼?施、賞識(shí)教?育等策略，?讓大部分學(xué)?生參與到課?堂中來。針?對(duì)義務(wù)教育?各班均有好?中差三類學(xué)?生的實(shí)際，?能采用分層?教學(xué)的方法?，抓好優(yōu)等?生的培優(yōu)和?后進(jìn)生的扶?差工作，做?到有跟蹤有?反饋，使優(yōu)?生更優(yōu)，差?生不差，以?此來促進(jìn)中?等生的學(xué)習(xí)?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量，?所任教的班?級(jí)在晉江市?、校級(jí)統(tǒng)考?中，無論是?A率、C率?均取得較好?的成績。?2、踴躍參?加繼續(xù)教育?、教學(xué)研究?、校優(yōu)質(zhì)課?公開教學(xué)活?動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)?生的第二課?堂活動(dòng)，并?做好同伴互?助工作_?_年__月?至__年_?_月，參加?晉江市中小?學(xué)骨干教師?遠(yuǎn)程研修班?網(wǎng)上培訓(xùn)，?建立網(wǎng)上博?客，進(jìn)行理?論研修課程?的學(xué)習(xí)、討?論交流、撰?寫成長博客?以及提交課?程作業(yè)等，?并通過考核?評(píng)定為“合?格”。作為?晉江市生物?校際組成員?、晉江市課?改實(shí)驗(yàn)中學(xué)?生物科學(xué)科?指導(dǎo)組成員?，能積極作?好學(xué)科指導(dǎo)?和教學(xué)研究?工作。撰寫?教學(xué)論文《?淺議如何提?高生物課堂?教學(xué)的效率?》發(fā)表在《?泉州教研通?訊》__年?第___期?(生物版)?。__年_?_月__日?第___節(jié)?提供C=4?實(shí)驗(yàn)課《探?究骨的成分?和特性》，?參加校優(yōu)質(zhì)?課公開教學(xué)?活動(dòng)，得到?同行的肯定?。__年_?_月還被評(píng)?為__年度?“晉江市教?壇新秀”。?在__年_?_月校第_?__屆科技?文化藝術(shù)節(jié)?“葉脈書簽?制作”比賽?中指導(dǎo)學(xué)生?獲獎(jiǎng)，其中?二等獎(jiǎng)__?_名、三等?獎(jiǎng)___名?。認(rèn)真做好?傳幫帶，指?導(dǎo)蔡金聰?shù)?老師的教育?教學(xué)工作。?二、年段?長工作方面?1、樹立?“我的課堂?我負(fù)責(zé)”的?理念，打造?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?年段教師隊(duì)?伍，構(gòu)建和?諧年段營?造良好的學(xué)?風(fēng)，離不開?良好的教風(fēng)?作表率。年?段從初一年?開始，就要?求全體教師?要珍惜緣份?，樹立“我?的課堂我負(fù)?責(zé)”的理念?，再由年段?長協(xié)調(diào)班主?任，班主任?協(xié)調(diào)科任老?師，形成合?力，抓好年?段的各項(xiàng)工?作。相對(duì)于?其他年段而?言，初二年?是學(xué)生較易?出現(xiàn)___?的時(shí)期，管?理難度較大?。一學(xué)期來?，年段工作?雖不是風(fēng)平?浪靜，但遇?事均能以積?極的態(tài)度去?面對(duì)，并及?時(shí)處理。針?對(duì)本段年輕?教師多這一?特點(diǎn)，努力?引導(dǎo)他們?cè)?做中學(xué)，在?日常教育教?學(xué)的歷練中?不斷成長，?年段教師的?凝聚力不斷?增強(qiáng)，本段?教師團(tuán)隊(duì)還?在校慶祝_?_年第__?_個(gè)教師節(jié)?登山比賽中?榮獲第一名?。__年?生物教師工?作總結(jié)范文?篇六【導(dǎo)?語】當(dāng)工作?進(jìn)行到一定?階段或告一?段落時(shí)，需?要回過頭來?對(duì)所做的工?作認(rèn)真地分?析研究一下?，肯定成績?，找出問題?，歸納出經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，提?高認(rèn)識(shí)，明?確方向，以?便進(jìn)一步做?好工作，并?把這些用文?字表述出來?，就叫做工?作總結(jié)。為?你準(zhǔn)備了《?高三生物教?師個(gè)人工作?總結(jié)》希望?可以幫到你?！__年?生物教師工?作總結(jié)范文?篇七驗(yàn)教?學(xué)的各各方?面工作都能?順利開展，?現(xiàn)就一學(xué)期?來的工作情?況總結(jié)如。?一、生物?實(shí)驗(yàn)教學(xué)工?作方面嚴(yán)?格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備?制度，各任?課教師要根?據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃?，演示實(shí)驗(yàn)?一天前，分?組實(shí)驗(yàn)兩天?前交實(shí)驗(yàn)通?知單到實(shí)驗(yàn)?室，本人根?據(jù)通知單充?分準(zhǔn)備好儀?器、藥品，?做到準(zhǔn)、凈?、齊和及時(shí)?，確保實(shí)驗(yàn)?一次成功。?對(duì)有些實(shí)驗(yàn)?，實(shí)驗(yàn)教師?還事先親自?試驗(yàn)，若有?改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)?或利用自制?教具進(jìn)行教?學(xué)的，及時(shí)?向教師說明?使用方法和?注意事項(xiàng)，?確保萬無一?失。實(shí)驗(yàn)中?對(duì)有損壞的?儀器器嚴(yán)格?依照教學(xué)儀?器賠償制度?實(shí)施處罰。?實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)?，讓授課教?師及時(shí)如實(shí)?填寫實(shí)驗(yàn)記?錄單。保質(zhì)?保量地完成?教學(xué)工作，?并積極配合?生物興趣小?組開展活動(dòng)?，積極參與?教師的研究?性教學(xué)，努?力提高學(xué)生?的積極主動(dòng)?性和參與性?。本學(xué)期還?配合教務(wù)處?順利完成初?二的實(shí)驗(yàn)會(huì)?考工作。?二、實(shí)驗(yàn)室?的管理方面?對(duì)生物實(shí)?驗(yàn)室藥品與?儀器的領(lǐng)用?、歸還制定?一套行之有?效的辦法，?并始終很好?地實(shí)施。對(duì)?藥品的保質(zhì)?、儀器的維?護(hù)起到了決?定性的作用?，避免了藥?品的不必要?浪費(fèi)及儀器?的損壞。加?強(qiáng)日常對(duì)藥?品、儀器的?保養(yǎng)、維護(hù)?工作，延長?其壽命，為?學(xué)校成本開?支的節(jié)約作?出了自己的?一分力。如?對(duì)顯微鏡、?解剖器等教?學(xué)精密儀器?，做到了定?期檢修、除?塵、防銹、?保養(yǎng)等工作?。對(duì)標(biāo)本類?實(shí)施了定期?檢查、防蛀?等加以妥善?管理。對(duì)易?燃、___?，有毒的化?學(xué)藥品進(jìn)行?獨(dú)立存放，?實(shí)行雙人?雙鎖，對(duì)其?使用進(jìn)行嚴(yán)?格的控制，?并做嚴(yán)格登?記，切實(shí)保?證此類藥品?的安全使用?。做到購?物有登記，?帳目清楚，?帳物卡三對(duì)?應(yīng)工作。教?學(xué)儀器的借?用嚴(yán)格按照?教學(xué)儀器借?用制度實(shí)行?登記，如期?歸還，追還?等。對(duì)新的?實(shí)驗(yàn)儀器的?性能、使用?、操作方法?做了充分了?解，能熟煉?地操作使用?。而且積極?參與了學(xué)生?實(shí)驗(yàn)操作的?指導(dǎo)工作，?進(jìn)一步鍛煉?了自己的動(dòng)?手能力，更?好地配合了?實(shí)驗(yàn)老師的?教學(xué)工作。?對(duì)玻璃器?皿、玻片標(biāo)?本的破損給?予相應(yīng)的賠?償，對(duì)生物?儀器設(shè)備的?損壞及時(shí)報(bào)?廢，并登記?在冊(cè)，在一?學(xué)年結(jié)束之?際，及時(shí)向?總務(wù)處提交?報(bào)損、報(bào)廢?記錄單，同?時(shí)申請(qǐng)購買?缺少的生物?儀器和所需?的化學(xué)藥品?，以確保下?學(xué)年教學(xué)工?作的正常開?展。認(rèn)真做?好實(shí)驗(yàn)室的?水電管理工?作和防火、?防毒工作，?及時(shí)排除安?全隱患，同?時(shí)提高學(xué)生?的安全意識(shí)?，把實(shí)驗(yàn)室?的安全工作?落實(shí)到實(shí)處?。定期對(duì)生?物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)?行衛(wèi)生大掃?除，平時(shí)做?好實(shí)驗(yàn)室保?潔工作，使?其與學(xué)校優(yōu)?美的環(huán)境融?為一體。?二、認(rèn)真完?成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)?，注重操作?引導(dǎo)在實(shí)?驗(yàn)教學(xué)工作?中，無論是?實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備?實(shí)驗(yàn)，教師?演示實(shí)驗(yàn)，?或者指導(dǎo)學(xué)?生實(shí)驗(yàn)，以?及對(duì)待實(shí)驗(yàn)?的嚴(yán)格態(tài)度?等方面，處?處，時(shí)時(shí)，?事事都要體?現(xiàn)教師的言?傳身教，只?有教師教得?扎實(shí)，學(xué)生?才能學(xué)得牢?固。因此，?嚴(yán)格搞好實(shí)?驗(yàn)課的“備?、教、導(dǎo)”?是上好實(shí)驗(yàn)?課不可缺的?基本環(huán)節(jié)。?1、備好?實(shí)驗(yàn)課是上?好實(shí)驗(yàn)課的?首要條件?教材中要求?做的實(shí)驗(yàn)，?無論簡單也?好復(fù)雜也好?，都必須要?備好課，寫?好切實(shí)可行?的教案，并?且在實(shí)驗(yàn)課?之前要親自?動(dòng)手做一遍?，即預(yù)備實(shí)?驗(yàn)。教師做?了，才可能?指導(dǎo)學(xué)生如?何應(yīng)對(duì)操作?過程中每一?個(gè)細(xì)節(jié)可能?出現(xiàn)的問題?，看到實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象，學(xué)到?真正的實(shí)驗(yàn)?方法和科學(xué)?知識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生發(fā)現(xiàn)問?題，解決問?題的能力；?若不備課，?不親自做實(shí)?驗(yàn)，憑空想?象，黑板上?做實(shí)驗(yàn)，那?就沒有明顯?效果，更沒?說服力了。?甚至?xí)霈F(xiàn)?，全體學(xué)生?實(shí)驗(yàn)失敗等?不該發(fā)生的?現(xiàn)象。2?、注重實(shí)驗(yàn)?引導(dǎo)知道?學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)?，既要面面?具到，事無?俱細(xì)進(jìn)行引?導(dǎo)，同時(shí)，?又要注意切?忌包辦代替?。從實(shí)驗(yàn)材?料的選擇，?儀器的裝配?到操作步驟?和技巧，既?要科學(xué)規(guī)范?，又要密切?結(jié)合具體實(shí)?際，在尊重?學(xué)生主體地?位的同時(shí)，?充分發(fā)揮教?師的引導(dǎo)作?用，以保證?現(xiàn)象清晰，?結(jié)果正確。?如做“葉綠?素的提取和?分離”的實(shí)?驗(yàn)時(shí)，在不?同的季節(jié)可?以采用不同?的材料。?3、注重實(shí)?驗(yàn)結(jié)果的分?析與小結(jié)?要求學(xué)生，?在填寫實(shí)驗(yàn)?報(bào)告時(shí)，要?如實(shí)填寫。?實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)?，要如實(shí)地?與學(xué)生一起?分析失敗原?因，可課后?補(bǔ)做。如果?學(xué)生實(shí)驗(yàn)失?敗，我們就?通過示范幫?助學(xué)生掌握?操作技能，?取得成功，?或幫助分析?失敗原因讓?學(xué)生重做，?直至成功。?不能聽之任?之，否則，?就達(dá)不到實(shí)?驗(yàn)課的目的?。三、存?在的不足和?努力方向?在引導(dǎo)學(xué)生?操作方面，?采取的措施?還是不夠科?學(xué)，學(xué)生的?動(dòng)手操作能?力還不是很?理想。同時(shí)?，由于課時(shí)?少，實(shí)驗(yàn)室?設(shè)備簡陋，?在分組實(shí)驗(yàn)?中時(shí)間不夠?，影響了實(shí)?驗(yàn)效果。在?今后的工作?中要努力改?進(jìn)教學(xué)方法?，改善實(shí)驗(yàn)?教學(xué)設(shè)備，?以滿足學(xué)生?實(shí)驗(yàn)的需要?。__年?生物教師工?作總結(jié)范文?篇八本學(xué)?期我擔(dān)任的?工作是初二?年級(jí)三個(gè)班?的生物教學(xué)?。一學(xué)期來?，適應(yīng)新時(shí)?期教學(xué)工作?的要求，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程理念，認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評(píng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?廣泛涉獵各?種知識(shí)，形?成比較完整?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。下?面是本人的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及?反思。一?、在教學(xué)方?面1、提?高教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵是上?好課。為了?上好課，我?做了下面的?工作：⑴?課前準(zhǔn)備：?備好課。?①認(rèn)真鉆研?教材，了解?教材的基本?思想、基本?