四川省達州市《教育學心理學》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是（

）。A、當地縣教育局B、當地縣人民政府C、地市教育局D、省教育廳【參考答案】A2.制定國家課程標準要各門課程的特點，結合具體內容，加強德育工作的（

）。A、積極性、主動性、有效性B、針對性、時效性、積極性C、針對性、科學性、主動性D、針對性、實效性、科學性【參考答案】D3.教育具有政治功能、經濟功能、（

）和科學技術發(fā)展功能。A、精神功能B、意識功能C、理性功能D、文化功能【參考答案】D4.倡導教師輔導學生從活動中自己學習的教學模式的人是（

）。5.個體對學習活動所要達到的目標的主觀估計是（

）。A、學習需要B、學習動機C、學習遷移D、學習期待【參考答案】D6.根據班杜拉理論，影響自我效能感的最主要的因素是個體自身行為的（

）。A、自我預期B、成敗經驗C、自我歸因D、期待【參考答案】B7.在教學程序中，教師安排的程序性事項就是（

）。A、教學程序B、教學過程C、教學事項D、教學方法【參考答案】C8.下列不屬于教育心理學對教育實踐作用的一項是（

）。A、描述B、監(jiān)控C、解釋D、預測【參考答案】B9.對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的（

）。A、能力B、學識C、態(tài)度D、方法【參考答案】C10.個人能用語言描述的知識屬于（

）。11.《學記》要求“學不躐等”，“不陵節(jié)而施”，這體現了（

）。A、循序漸進原則B、因材施教原則C、鞏固性原則D、啟發(fā)性原則【參考答案】A12.學習把白菜、青菜、番茄概括為“蔬菜”，這種學習屬于（

）。13.心理學上“水下擊靶”的實驗所支持的遷移理論是（

）。A、形式訓練說B、相同要素說C、經驗類化說D、關系轉換說【參考答案】C14.課時計劃的主要組成部分是（

）。A、教學目的B、教學方法C、教學進程D、課的類型【參考答案】C15.規(guī)范教育學的建立通常以赫爾巴特的哪本著作為標志（

）。A、《大教學論》B、《教育學》C、《政治學》D、《普通教育學》【參考答案】D16.基于某種特定的標準，評價學生對于教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為（

）。A、常模參照標準B、正式評價C、標準參照評價D、非正式評價【參考答案】C17.當前我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、（

）。A、體育B、體育、美育C、體育、美育、勞動教育D、體育、美育、勞動技術教育【參考答案】D18.美國人力資本理論的代表者認為，教育對國民經濟增長的貢獻是（

）。A、25％B、28％C、33％D、36％【參考答案】C19.評價是為了促進學生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是（

）。A、關注學生的學業(yè)成績B、關注學生在群體中的位置C、關注和促進學生的發(fā)展D、幫助學生認識自我，建立自信【參考答案】C20.表現出“富貴不能淫，貧賤不能移”或當個體出現了與自己的價值標準相反的行動時，會感到內疚、不安，此時其態(tài)度與品德的形成階段主要處在（

）。A、依從B、認同C、內化D、參與【參考答案】B21.學校教育中最基本的活動是（

）。A、德育B、班級活動C、教研活動D、教學【參考答案】D22.一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用，被稱為（

）。A、正遷移B、負遷移C、順向遷移D、逆向遷移【參考答案】B23.課程標準在教學工作中發(fā)揮怎樣的作用（

）。24.按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由（

）來處罰。A、學校B、教育主管部門C、家長D、由公安機關給予治安管理處罰【參考答案】D25.下列教師促成的紀律屬于結構創(chuàng)設的是（

）。A、規(guī)定限制B、理解C、協助D、同情【參考答案】A26.在操作形式中，把模仿階段習得的動作固定并一體化稱為（

）。A、操作模仿B、操作整合C、操作熟練D、原型定向【參考答案】B27.最早的教學手段是（

）。A、實物B、人自身的活動C、說教D、標本【參考答案】B28.提出共同要素說的是（

）。A、桑代克B、賈德C、苛勒D、加涅【參考答案】A29.奧蘇貝爾認為，學生學習的實質是（

）。A、有意義接受學習B、有意義發(fā)現學習C、發(fā)現學習D、探究學習【參考答案】A30.專家與新手相比，專家在專門領域的短時記憶和長時記憶能力都更強。最適當的解釋是（

）。A、專家有更敏捷的記憶品質B、專家掌握了一般的記憶策略C、專家的智力水平普遍較高D、專家在專門領域有更豐富的知識與特殊的記憶策略【參考答案】D31.首次提出“人力資本論”的是（

）。A、赫爾巴特B、杜威C、舒爾茨D、洛克【參考答案】C32.十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件（

）不公開審理。33.松散群體是指學生們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的（

）。A、目的和內容B、共同語言C、深厚友誼D、約束力量【參考答案】A35.以下各選項中，不屬于文化的內容的是（

）。A、語言符號體系B、知識技術體系C、價值規(guī)范體系D、自然環(huán)境【參考答案】D36.對有關歷史生活的領會，不能缺少（

）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【參考答案】A37.教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創(chuàng)設問題情境，引導學生去探究和發(fā)現新知識和問題的方法是（

）。38.技能形成的基本途徑是（

）。A、講解B、觀察C、示范D、練習【參考答案】D39.“已解決問題和小組活動為特征的教學，教師作為學習的促進者”，是以下哪種教育理論倡導的（

）。A、進步主義B、社會重建主義C、批判理論D、永恒主義【參考答案】A40.在小學低年級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結構歸類識字，這屬于（

）。A、復述策略B、理解－控制策略C、精加工策略D、組織策略【參考答案】D41.目標管理的班級管理方法，是由美國的（

）提出的。A、德魯克B、馬卡連柯C、杜威D、布魯納【參考答案】A42.在課程目的上，重視人，崇尚個性。在課程內容上，提倡廣泛的課程范圍。在課程的實施過程中，充分地尊重兒童，熱愛兒童。這種教育目的觀體現的是（

）的觀點。A、人文主義課程觀B、科學主義課程觀C、知識本位課程觀D、能力本位課程觀【參考答案】A43.“知是行之始，行是知之成”這句話表明在德育過程中（

）。A、知與行是緊密聯系的B、知比行重要C、行比知重要D、知與行是可以分割開的【參考答案】A44.學生愿意并實際參加某項向先進人物學習的活動，其價值內化程度處于（

）水平。A、組織B、反應C、接受D、性格化【參考答案】B45.“拔苗助長”違背的教學原則是（

）。A、直觀性原則B、鞏固性原則C、循序漸進原則D、因材施教原則【參考答案】D46.通常所說的“舉一反三”屬于（

）。A、順向正遷移B、順向負遷移C、逆向正遷移D、逆向負遷移【參考答案】A47.前蘇聯心理學家（

）揭示：“教育對兒童的發(fā)展起主導和促進作用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平”。A、維果茨基B、馬卡連柯C、凱洛夫D、蒙臺梭利【參考答案】A48.各級人民政府應當（

）適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施，鼓勵社會力量興辦適合未成年人的活動場所，并加強管理。A、改善B、建立和改善C、提供D、建立【參考答案】B49.有研究發(fā)現，教師的批評或不贊成，與學生的成績之間存在著（

）。A、負相關B、正相關C、沒有關系D、若有若無【參考答案】A50.學生建立時間表、設置學習目標等，這在學習策略上是一種（

）。A、精細加工策略B、組織策略C、資源管理策略D、調節(jié)策略【參考答案】C二、多選題52.下列人物主張教育生物起源論的是（

）。A、利托爾諾B、霍爾C、孟祿D、沛西．能E、斯金納【參考答案】AD53.兒童個體發(fā)展的規(guī)律有哪些（

）。A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補的協調性E、個別差異性【參考答案】ABCDE54.學習風格的構成要素有（

）。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會性要素E、教師要素【參考答案】ABD55.關于赫爾巴特，下面的說法值正確的是（

）A、被稱為“現代教育學之父”B、是第一本現代教育學著作的作者C、倡導了“教育心理學化”運動D、四段教學法的提出者E、歸納法的提出者【參考答案】ABD56.根據新知識與原有認知結構的關系，可將知識學習分為（

）。A、上位學習B、下位學習C、概念學習D、命題學習E、并列結合學習【參考答案】ABE57.教育結構復雜多樣，主要是有（

）。的復雜多樣決定的。A、生產力結構B、就業(yè)結構C、生產部門結構D、教育目的E、教育內容【參考答案】ABC59.環(huán)境決定論的典型代表是（

）。A、洛克B、華生C、格塞爾D、高爾登E、孟祿【參考答案】AB60.班主任工作的具體任務包括（

）。61.操作技能的特點包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內潛性【參考答案】ABC62.講授法可以具體分為（

）幾種方式。63.單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學任務的課，又可細分為（

）。A、新授課B、復習課C、練習課D、實驗課E、測驗課【參考答案】ABCDE64.元認知知識主要包括（

）。A、對認知過程的知識、觀念B、對認知行為的調節(jié)、控制C、對個人作為學習者的認識D、對任務的認識E、對有關學習策略及其使用方法的認識【參考答案】CDE65.個體身心發(fā)展的個別差異性，從群體的角度看，表現為（

）。66.現代認知心理學把人的記憶分為三個子系統，即（

）。A、工作記憶B、瞬時記憶C、短時記憶D、直接記憶E、長時記憶【參考答案】BCE67.完整的教育目標應當包括（

）。A、思維領域B、身心發(fā)長領域C、認知領域D、情感領域E、動作技能領域【參考答案】CDE68.布魯納認為掌握學科基本結構的教學原則包括（

）。A、動機原則B、結構原則C、程序原則D、強化原則E、發(fā)展原則【參考答案】ABCD69.學校文化的形成來自于二方面，即（

）。A、傳統文化B、外來文化C、社會特定要求的和主流文化D、年輕一代的文化E、以上都不是【參考答案】CD70.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（

）A、先進的教育理念B、良好的語言表達能力C、教育教學能力D、研究能力E、管理能力【參考答案】ACD71.構成我國全面發(fā)展教育的內容有（

）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動技術教育【參考答案】ABCDE72.為了幫助學生把當前的學習內容與原有的知識、經驗聯系起來，教師可以采取的策略有（

）。73.文化對教育的影響主要表現在（

）。A、對教育具有價值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、促進學校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎性條件【參考答案】AC74.提高測驗信度的一般方法是（

）。A、題量不能太少B、成績要拉開檔次C、多出客觀題D、建立詳細的評分指南E、評分要認真【參考答案】ABCDE75.教育結構從縱向上，分為（

）。A、中等教育B、職業(yè)教育C、技工教育D、初等教育E、高等教育【參考答案】ADE76.認知結構變量是影響學習遷移的重要因素，它包括（

）。A、模糊性B、可利用性C、可辨別性D、穩(wěn)定性E、清晰性【參考答案】BCDE77.義務教育的學制通常有（

）。A、“六三”學制B、“五四”學制C、“九年一貫制”D、“四二”學制E、“六年制”【參考答案】ABC78.下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的?（

）A、洛克的“白板”論B、高爾頓的血統論C、柏拉圖的三等論D、基督教的“原罪說”E、中國的性善性惡論【參考答案】BCDE79.班集體的基本特征包括（

）。80.學生與學習心理是教育心理學的核心，它包括（

）。A、知識的學習B、技能的形成C、態(tài)度和品德的養(yǎng)成D、學習的基本理論E、問題解決與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)【參考答案】ABCDE81.學校體育所具有的獨特功能表現在（

）。A、競技功能B、健體功能C、防衛(wèi)功能D、教育功能E、娛樂功能【參考答案】BDE82.教師勞動具有下列特點（

）。A、復雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性E、權威性【參考答案】ABCD83.班級授課是我國學校教學的基本組織形式，其局限性表現在（

）。A、難以因材施教B、不能大面積培養(yǎng)人才C、難以發(fā)揮教師的主導作用D、缺乏靈活性E、難以形成學生的探索精神、創(chuàng)造能力和實踐能力【參考答案】ADE84.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。A、教師指導B、學習材料特性C、媒體D、認知結構E、智力【參考答案】ABC85.下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（

）。86.學校文化的踐行文化包括：（

）。A、學術研討B(tài)、教育教學活動C、管理機制的運行D、后勤管理E、教學管理【參考答案】ABC87.良好的師生關系，需要從以下哪些方面努力（

）。A、加強師德建設，純化師生關系B、努力學習各方面知識，提高教師職業(yè)技能C、樹立民主教育思想，尊重學生D、了解和研究學生，樹立正確的學生觀E、主動與學生溝通，掌握與學生交往的策略和技巧【參考答案】ACDE88.下列屬于認知策略的是的（

）。A、復述策略B、精細加工策略C、組織策略D、計劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ABC89.對不同的時間、地點、情景和對象發(fā)生的同類思想品德問題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（

）。A、應是相同的B、應是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、應有一定的靈活性E、以教育原則為主導【參考答案】CD90.學校教育制度在形式上的發(fā)展經歷的過程有（

）A、前制度化教育B、義務教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育【參考答案】ADE91.教育的雙重文化屬性是指（

）。A、傳遞和深化文化B、教育可以促進民主C、構成文化本體D、教育對生產力有促進作用E、教育對文化的延續(xù)【參考答案】AC92.加涅根據學習結果的不同對學習做了分類，它包括（

）。93.影響人的發(fā)展的可能性因素有（

）。A、生產力B、社會關系C、環(huán)境D、教育E、性別【參考答案】ABCD94.學校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現在（

）。A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個體發(fā)展C、具有延時發(fā)展價值D、開發(fā)特殊才E、對人的發(fā)展提供可能【參考答案】ABCD95.人的共性與個性的關系表現為（

）。A、個性包括共性B、個性排斥共性C、個性通過共性表現出來D、個性寓于共性之中E、共性通過個性表現出來【參考答案】CDE96.美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是（

）。A、認知領域B、日常生活領域C、情感領域D、動作技能E、安全領域【參考答案】ACD97.在教育構成要素中，（

）。99.精細加工策略中屬于記憶術的是（

）。A、位置記憶法B、諧音聯想法C、關鍵詞法D、視覺想象E、語義聯想【參考答案】ABCDE100.人的力量包括（

）。A、身體力量B、社會力量C、家庭力量D、網絡力量E、精神力量【參考答案】AE判斷題101.教育心理學的研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的。（

）【參考答案】正確102.前蘇聯是一個追求共產主義理想的社會，其教育目的包括自我實現的目標等。（

）【參考答案】錯誤103.班級管理的主要功能是有助于實現教學目標，提高學習效率。（

）【參考答案】正確104.教學中，學生的認識既是目的，也是手段。（

）【參考答案】正確105.教育心理學是一門理論性的基礎學科。（

）【參考答案】錯誤106.原始社會的教育雖然與生產勞動緊密相連，但還沒有脫離生產勞動分離出來。（

）【參考答案】正確107.憲法規(guī)定，國家培養(yǎng)青年、少年兒童在品德、智力、體質等全面發(fā)展。（

）【參考答案】正確108.從國家或整個社會角度來看，教育目的是具體的。（

）【參考答案】錯誤109.大學生價值觀趨于務實，有功利化傾向，這有助于提升大學生的敬業(yè)奉獻精神。（

）【參考答案】錯誤110.在德育中，表揚與處分是一種德育途徑。（

）【參考答案】錯誤111.教育心理學只研究學生的群體差異，不研究個體差異。（

）【參考答案】錯誤112.個體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和特點的出現也具有一定的順序。（

）【參考答案】正確113.2006年

6月

29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務教育法》。（

）【參考答案】正確114.布盧姆認為，完整的教育目標分類包括三個主要領域：一是認知的；二是情感的；三是動作技能的。（

）【參考答案】正確115.從課程制定者或管理制度層次，課程類型分為國家課程；地方課程；學校課程。（

）【參考答案】正確116.“殺嬰制”屬于古代斯巴達的制度。（

）【參考答案】正確117.品德的心理結構具有統一性。（

）【參考答案】正確118.人文主義教育家伊拉斯謨被人們稱贊為“第一個新式學校的教師”。（

）【參考答案】錯誤119.國家倡導“陽光體育運動”，要求學校確保中小學生每天鍛煉一小時。（

）【參考答案】正確120.教育目的是整合所有具體的教育評價標準的精神內核，也是教育評價的最高準則。（

）【參考答案】正確121.教育心理學成熟時期的特征是行為、認知和人本主義學派的分歧日趨增大。（

）【參考答案】錯誤122.組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】正確123.我們既要注重大環(huán)境對青少年的影響，更要注重小環(huán)境的影響。（

）【參考答案】正確125.隨著新經濟時代的到來，教師職業(yè)道德對教師工作的促進作用已經逐漸被淡化了。（

）【參考答案】錯誤126.中國近代教育史上第一個現代學制系統產生于

1902年，這就是《欽定學堂章程》，又稱“壬寅學制”。（

）【參考答案】正確127.當代我國教育的主導思想是應試教育。（

）【參考答案】錯誤128.馬克思預言，人類的全面發(fā)展只有在共產主義社會才能得以實現。（

）【參考答案】正確129.各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助學費。（

）【參考答案】錯誤130.生產力的發(fā)展，又對人的培養(yǎng)提出了需求，要求能夠適應生產力的發(fā)展。（

）【參考答案】正確132.培