12《詩經(jīng)》二首1.了解《詩經(jīng)》在我國文學(xué)史上的地位。（重點）2.反復(fù)誦讀詩歌，體味它樸素優(yōu)美、韻律和諧的語言特點。（重點）3.感受古詩優(yōu)美的節(jié)奏和藝術(shù)魅力，正確認(rèn)識古代勞動人民對美好愛情的追求。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，被儒家奉為經(jīng)典，相傳為孔子所編訂。原本只稱《詩》，后世才稱為《詩經(jīng)》。收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。詩經(jīng)簡介體制表現(xiàn)手法風(fēng)（十五國風(fēng)）雅（大雅、小雅）頌（周頌、魯頌、商頌）賦比興風(fēng)土之音朝廷之音宗廟之音“賦者，敷陳其事而直言之者也?！薄氨日?，以彼物比此物也?！薄芭d者，先言他物以引起所詠之詞也?！敝v授新課

《關(guān)雎》

它是描寫男子追求女子的一首古老的情歌，感情質(zhì)樸純真，語言樸素優(yōu)美，韻律和諧，意境優(yōu)美。文意理解《關(guān)雎》的主要內(nèi)容：第一句：寫詩人聽到雎鳩的叫聲，看到洲上的雎鳩，而想到那美麗善良的姑娘是自己理想的佳偶。第二句：姑娘勞動的優(yōu)美身姿，讓詩人日夜難忘。第三句：詩人追求失敗后憂思想念的情況。第四句：姑娘勞動的身影，讓詩人幻想能與心愛的姑娘歡聚。第五句：姑娘勞動的身影，讓詩人幻想能與美麗善良的姑娘成親。文意結(jié)構(gòu)講授新課詩人思想感情變化的過程渴望與追求歡聚和成親受挫幻想憂思與煩惱這首情詩的特點：一、在語言運用上：二、在追求的方式上：三、在追求的對象上：彈琴鼓瑟，敲鑼打鼓。反復(fù)詠唱，樸素優(yōu)美、韻律和諧。是勞動中的女子。寫作特點

一、托物起興：

“興”，對于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。開頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。鳥兒的呼喚——“關(guān)關(guān)”，從聽覺上觸動了詩人的情懷；隨聲望去——“在河之洲”，又從視覺上引起詩人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侶呀！

后文又多次以所愛的人勞動時的優(yōu)美身姿起興。二、韻律和諧：

1.運用重言（關(guān)關(guān)）

2.運用雙聲（參差）

3.運用疊韻（窈窕）

4.運用重章復(fù)唱的手法。理一理“相思之路”所聽：關(guān)關(guān)雎鳩所見：在河之洲所思：窈窕淑女所愿：君子好逑。君子求淑女愛戀相思夢幻寤寐求之——追慕之心輾轉(zhuǎn)反側(cè)——相思之苦

琴瑟友之——親密相愛鐘鼓樂之——歡快熱鬧讀懂詩意蒹葭蒹葭全詩三章。一、用岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人相會艱難之情。二、用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。三、反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望而不可會晤的深沉的相思之情。文章結(jié)構(gòu)這首詩是怎樣表現(xiàn)詩人執(zhí)著的愛情追求的？從內(nèi)容來看，每章前兩句寫景，點明節(jié)令，烘托氣氛；后六句寫尋求“伊人”的情況。全詩回旋三疊，反復(fù)歌詠。詩人熱烈地追求其所愛慕的“伊人”，雖然在大河上下反復(fù)尋求，可望而不可即，仍然神魂顛倒執(zhí)著專一。寫作特點:1.起興手法2.重章疊句注意景與情的結(jié)合。全詩情調(diào)凄婉動人，意境朦朧深邃。蒼蒼的蘆葦，露結(jié)的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲宛然在目和見之無蹤的伊人……這一切都與詩人的彷徨失望和執(zhí)著追求融為一體。（注意起興）這首詩各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個詞語，你認(rèn)為這樣寫是否重復(fù)？為什么？請簡要說說你的理由。講授新課主題歸納《關(guān)雎》寫一個男子對女子的思念、追求的過程，寫求之不得的焦慮和求而得之的喜悅，表現(xiàn)了古代勞動人民對愛情的追求?！遁筝纭吠ㄟ^對實際情景的描寫和對想象、幻想的描述，淋漓盡致地表達(dá)了主人公對意中人的強烈思念之情。選自十五《國風(fēng)》的

，屬秦國民歌。“秦風(fēng)”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想，也是一首優(yōu)美的懷人詩作。蒹葭的意思是

，生于水邊?！扒仫L(fēng)”“荻葦、蘆葦”《蒹葭》拓展延伸12.《詩經(jīng)》二首八年級語文?下(R版)第三單元1.下列加點字詞注音無誤的一項是(

)A．好逑(qiú) 荇菜(xìng) 雎鳩(jūjiū) 窈窕(yáotiǎo)B．悠哉(zāi) 輾轉(zhuǎn)(zhǎn) 寤寐(wùmèi) 蒹葭(jiānjiā)C．未晞(xī) 芼之(mào) 溯洄(shùhuí) 水之湄(méi)D．且躋(qí) 水中坻(chí)

琴瑟(qínsè) 水中沚(zhǐ)??????????????????????點撥A項“窈”應(yīng)讀yǎo，C項“溯”應(yīng)讀sù，D項“躋”應(yīng)讀jī。B2．解釋下列句中加點的詞。(1)在河之洲____________________________________(2)君子好逑____________________________________(3)左右流之____________________________________(4)蒹葭蒼蒼____________________________________(5)溯洄從之____________________________________(6)道阻且躋____________________________________(7)白露未晞_____________________________________(8)宛在水中沚___________________________________??????水中的陸地。配偶。撈取。茂盛的樣子。逆流而上。艱險。干。水中的小塊陸地。????3．下列說法有誤的一項是(

)A．“左右芼之”中的“之”指代的是“荇菜”。B．“寤寐求之”中的“之”指代的是“窈窕淑女”。C．“琴瑟友之”中的“友”是“親近”的意思，這里是使動用法。D．“鐘鼓樂之”中的“樂”是“使……快樂”的意思，這里是使動用法。點撥“友”在句中不是使動用法。C4．文學(xué)常識填空?！对娊?jīng)》是我國第______部詩歌總集，收錄了從__________到__________時期的詩歌305篇。這些詩歌分為“______________”“______________”“__________”三個部分。一西周春秋風(fēng)雅頌5．名句填空。(1)《關(guān)雎》中以“____________________，____________________”起興，為后面抒發(fā)感情創(chuàng)造了情意綿綿的意境。(2)《關(guān)雎》第一章中表現(xiàn)君子產(chǎn)生追求淑女愿望的句子是：________________________________________________________。(3)《蒹葭》第一章中描寫主人公追求愛情的艱辛與漫長的詩句是：______________________________________________________。(4)《蒹葭》虛實結(jié)合，把實際情景同想象、幻想交織在一起，增強了藝術(shù)感染力。第二章中，實寫的句子是“__________________________________________________________”；虛寫的句子是“_________________________________________________________________________________________________”。關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲窈窕淑女，君子好逑溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央蒹葭萋萋，白露未晞所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻6．下列說法不正確的一項是(

)A．《關(guān)雎》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。B．《蒹葭》中“所謂伊人”的“伊人”與《關(guān)雎》中“君子好逑”的“君子”指的是同樣的人。C．《蒹葭》全詩不著一個“思”字、“愁”字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和惆悵。D．《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》的第一首，選自《詩經(jīng)?周南》。BA．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運用了比喻的修辭手法，寫出淑女、君子在水中的陸地上幽會，營造了一種幽靜的氛圍。B．“參差荇菜，左右流之”“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右芼之”運用重章疊句的形式，增強了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。C．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”反映了君子對淑女深深的思念之情，十分生動形象。D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒時和睡時，可見君子的思念之苦。一、詩歌研讀(一)閱讀《關(guān)雎》，完成練習(xí)。7．下列對詩句的理解分析不正確的一項是(

)A8．《關(guān)雎》以__________起興，寫出了一個男子對女子的美好感情。9．孔子說《關(guān)雎》“樂而不淫，哀而不傷”。結(jié)合本詩談?wù)勀銓@句話的理解。雎鳩《關(guān)雎》寫一個男子對女子的思念、追求過程，這個過程美好、喜悅而又不低俗，即所謂“樂而不淫”；寫求之不得的焦慮、苦悶，又寫了想象中求而得之的熱鬧情景，即所謂“哀而不傷”。(二)閱讀《蒹葭》，完成練習(xí)。10．請解釋“所謂伊人，在水一方”。(主人公)追求的那個人，在水的另一邊。11．下列對詩的理解和分析，不正確的一項是(

)A．這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。B．這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。C．這首詩運用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了主人公纏綿無盡的情感，委婉動人。D．這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。D二、拓展閱讀擊鼓擊鼓其鏜，踴躍用兵。土國城漕，我獨南行。從孫子仲，平陳與宋。不我以歸，憂心有忡。爰居爰處，爰喪其馬。于以求之，于林之下。死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。于嗟闊兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。12．用一句話概括詩歌的內(nèi)容。

13．如何理解名句“死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老”的含義？寫常年行役于外的丈夫思念家鄉(xiāng)和妻子。一同生死不分離，我們早已立下誓言。讓我握住你的手，同你到老不相脫。表達(dá)了對愛情的堅貞與執(zhí)著。14.(2018·長沙)某班擬開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)。(1)【古詩分類】班委會準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是(

)(只填序號)①仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。②濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。③深林人不知，明月來相照。④共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。⑤因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。③(2)【詩人競猜】班委會舉行“詩人競猜”的猜謎活動，請仿照示例，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句。示例：(謎面)最恨凡塵世，一生獨愛菊?！?謎底)陶淵明(謎面)________________________________?！?