本文格式為Word版，下載可任意編輯——她們美得像一個意外

她們美得像一個意外

三下鄉(xiāng)，西坡，給了我一個美觀的意外

三下鄉(xiāng)那幾天，我深深的體會到了，在大學(xué)，你只有在課室議論學(xué)習(xí)，在宿舍議論電視劇。你假設(shè)走不出外面的世界，走不出自己的世界，不來三下鄉(xiāng)，又怎么有機遇遇見這一個意外，遇見她們的美觀。

還記得我第一天遇見她們的時候，她們還很害羞的站在校門口。當(dāng)時我就在想，她們面對我們的到來理應(yīng)還沒做好充分的心理打定，或慌張，或奇怪，或興奮殊不知這時候的她們就已經(jīng)給了我一個美觀的意外，我意外的是她們在我們隊員才剛起床的時候，就在校門口等待老師去開門了，那個時候的我才察覺我之前惦記放暑假了學(xué)生理應(yīng)都不愿來上課的想法是多么的多余及可笑，其實她們比我想象中的好學(xué)好多。

其實那天開班儀式之前她們還給了我另一個意外，清早，當(dāng)她們拿著清潔工具把校園的走道清潔得一塵不染的時候，我忍不住拿起相機把這一幕拍了下來，由于那時候我才察覺作為大學(xué)生的我們遠沒有他們喜歡勞動，甚至偶然勞動一下都沒那么團結(jié)。

假設(shè)說我的小學(xué)給我印象最深的是什么呢？那就是有寫不完的作業(yè)了，甚至我都很少按時完成。那天，作為他們的美術(shù)老師我讓她們課后自由繪畫熱愛的動物，并沒有說要檢查。但是其次天我驚喜的察覺她們每個人都帶來了作業(yè)，并且都是分外精心的去畫的，那時候的我察覺她們真是一個意外，意外到我需要向她們學(xué)習(xí)我那些年在小學(xué)時代里還未學(xué)會的品質(zhì)

結(jié)果那幾天她們跟我們這些老師們逐漸熟諳起來，甚至如影隨形，一天她們在跟其他老師上完手語課，我聽她們說熱愛那首《感恩的心》，她們說由于好聽還有要學(xué)會感恩。課后我驚喜的察覺有個同學(xué)用粉筆在黑板上寫了一行字"曉柔老師給四年級上課，同學(xué)們確定要聽曉柔老師話'盡管字寫得不流暢并且歪歪扭扭的，但是在我看來沒有比這更傾入我們心扉的話語了，她們簡樸，質(zhì)樸，懂事得讓我感到意外。

其實她們給我的這些意外是她們的習(xí)慣，一個由習(xí)慣質(zhì)變形成的意外。正如有個諾貝爾獎獲得者所說，他這一生里，最重要的東西是在幼兒園學(xué)到的，譬如把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯要洗手；午飯后要休息；做錯事要表示賠罪；學(xué)習(xí)要多斟酌，要留心查看大自然。他認為，他學(xué)到的全部東西就是這些。所以獲得諾貝爾獎并不是一個意外，而是小時候形成的良好習(xí)慣在起重要作用。

在西坡