河北省邢臺(tái)市寧晉縣第二中學(xué)2020屆高三語(yǔ)文下學(xué)期第一次周測(cè)試題河北省邢臺(tái)市寧晉縣第二中學(xué)2020屆高三語(yǔ)文下學(xué)期第一次周測(cè)試題PAGE試卷第=4頁(yè)，總=sectionpages66頁(yè)P(yáng)AGE20河北省邢臺(tái)市寧晉縣第二中學(xué)2020屆高三語(yǔ)文下學(xué)期第一次周測(cè)試題河北省邢臺(tái)市寧晉縣第二中學(xué)2020屆高三語(yǔ)文下學(xué)期第一次周測(cè)試題時(shí)間：60分鐘滿分：42分一.語(yǔ)言類1．下列選項(xiàng)中，名句使用不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是(__________）。A．父母要求小孫獨(dú)自安心讀書.小孫反駁說:“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。"B．小孫根嫉妒班上成績(jī)好的同學(xué)，老師開導(dǎo)他:“臨淵羨魚。不如退而結(jié)網(wǎng)?！盋．聽爸爸講當(dāng)年眼難創(chuàng)業(yè)的故事，小黃感慨說：”真是“篳路藍(lán)縷，以啟山林”。D．小黃剛考上高中就放松學(xué)習(xí)，媽媽告誠(chéng)說:“行百里者半九十”，不能松懈!2。將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的項(xiàng)是（__________）要改良教育，必須從養(yǎng)成良好風(fēng)格下手.有了良好的風(fēng)格，應(yīng)用于民眾和青年學(xué)生，才能，_____，_____，_____。足見轉(zhuǎn)移風(fēng)俗與陶鑄人才,實(shí)是一事的兩面.①施之以無官之教②不知不覺中可以陶冶出許多人才③熏陶感化于無形④如春風(fēng)之普被、細(xì)雨之滋潤(rùn),A．③①④②B．①③②④C．④①③②D．③④①②二.閱讀下面的文字，完成下面小題.《紅樓夢(mèng)》中的服飾有一些是漢族歷代傳承的服飾,但也有很多是清代人的穿著.黛玉初至榮國(guó)府時(shí)，見到王熙鳳穿著“縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂”。襲人要回家探親時(shí)也是在“桃紅百子刻絲銀鼠襖子”外，再套上“青緞灰鼠褂”。徐珂《清稗類鈔·服飾》中說：“褂，外衣也，禮服之加于袍外者。”趙振民《中國(guó)衣冠中之滿服成分》索性認(rèn)識(shí)：“中國(guó)古無‘褂’字蓋滿制也。"應(yīng)該說褂子是清代人對(duì)肥大上衣的習(xí)慣稱謂，但褂子在別的朝代也出現(xiàn)過。賈寶玉是作者著墨最多、寄托最深的人物之一.他的服飾特色主要體現(xiàn)在全身穿戴紅衣紅飾上。初見黛玉時(shí)，服飾以紅為主色;群芳夜宴時(shí)，枕著紅香花枕；祭晴雯時(shí),穿著血點(diǎn)般大紅褲子：看破紅塵出家時(shí)，身披“大紅猩猩氈的斗篷”。這是因?yàn)榧t色是最能體現(xiàn)寶玉個(gè)性特征和心理狀態(tài)的顏色.紅色有強(qiáng)烈的視覺效果，具有令人產(chǎn)生激動(dòng)、熱烈的本性和感情的力量,與他熱情奔放的性格暗合.紅色也體現(xiàn)了他尊重女性的心理特征。中國(guó)傳統(tǒng)文化中，紅色常是女性的代名詞，古代男子常稱其女性好友為“紅顏知己”。寶玉非常推崇、愛慕和關(guān)心女性,紅色豈不正是他怡悅紅顏的絕妙注解？紅色還是他反抗封建禮教、追求個(gè)性解放的象征。他雖被視為掌上明珠，卻處處受羈絆，恨不能掙脫封建禮教的束縛.而紅色常使人聯(lián)想到火焰和鮮血的顏色，是充滿刺激性和令人振奮的色彩.它是使人產(chǎn)生積極進(jìn)取的態(tài)度,這正是寶玉性格的寫照。服飾不但能突現(xiàn)人的外貌和性格，在階級(jí)社會(huì)里，更能顯示人的地位.賈雨村還是寄住在葫蘆廟內(nèi)的一個(gè)窮儒時(shí)，曹雪芹只用“敝巾舊服”四個(gè)字就畫出了這個(gè)落魄文人的潦倒.邢岫煙雖為小姐,無奈家道艱難,只能著“家常舊衣”,連冬天也穿得“很單薄”。對(duì)那些美貌而富貴的人曹雪芹則不惜濃墨重彩。只看看寶玉的佩戴物就知道了。他的帽子是嵌玉紫金冠；頸上掛著飾有“金螭纓絡(luò)”的項(xiàng)圈；那通靈寶玉，先是用“五彩金絲”系著,后又由鶯兒織了一個(gè)“梅花絡(luò)”套上；又有“寄名鎖"——在神僧面前“寄名”為“弟子”，再鑄一把鎖，以示神命鎖住;還有道士所畫能祛邪的“護(hù)身符”，這說明了寶玉的地位在賈府中較高。而地位高至后妃的元春，曹雪芹又不細(xì)寫她的服飾了。元春省親時(shí),我們只看到皇家儀仗隊(duì)里有人捧著她的“冠袍帶履”,回到家后，也只知道她一次次“更衣”。到底穿戴如何,沒有具體寫。這是不寫之寫之妙。曹雪芹筆下的服飾是在不違背清廷禁律的前提下，按照封建審美標(biāo)準(zhǔn),遵循美的規(guī)律創(chuàng)造的.《紅樓夢(mèng)》的服飾集中國(guó)封建社會(huì)服飾美之大成，是不可多得的藝術(shù)珍品.(摘編自《紅樓夢(mèng)中的服飾文化》,有刪改）3．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．雖《紅樓夢(mèng)》中所涉服飾存在漢族元素，審美價(jià)值頗高，但卻未觸犯清廷禁律。B．因?yàn)榧t色最符合寶玉個(gè)性心理，所以，曹雪芹筆下的寶玉始終全身穿戴紅衣紅飾.C．從寶玉身上的各種安全飾物中，我們可看出賈寶玉在賈府中備受呵護(hù)、地位至高。D．曹雪芹筆下的服飾是曹雪芹塑造人物形象的手段，是促進(jìn)封建審美規(guī)律形成的重要元素。4．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文中援引徐珂、趙振民兩人著作中的言論,說明了“褂子”是清人獨(dú)有的服飾類型.B．作者由表及里，從寶玉的穿著服飾中，探究出了人物性格的深層內(nèi)蘊(yùn)，見解深刻.C．賈雨村、賈寶玉的服飾比對(duì)描寫，說明“突顯地位”是曹雪芹服飾描寫的重要原則.D．文章以“服飾文化”為主線，串聯(lián)起了《紅樓夢(mèng)》人物形象、審美藝術(shù)等諸多內(nèi)容.5．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(）A．《紅樓夢(mèng)》中人物服飾描寫手法多樣，各具特色,體現(xiàn)出曹雪芹高超的寫作技藝。B．曹雪芹筆下的服飾受封建社會(huì)思想影響,深入欣賞時(shí)，我們需了解寫作時(shí)代背景。C．只要我們了解清代的服飾特點(diǎn)，就能夠解讀《紅樓夢(mèng)》中的所有人物形象特點(diǎn)。D．《紅樓夢(mèng)》中的服飾文化博大精深,因而，該書是研究清人服飾情況的重要文獻(xiàn)。三。閱讀下面的文字,完成各題。以抖音為代表的短視頻平臺(tái)逐步興起、在拓展知識(shí)邊界的同時(shí)，也讓“知識(shí)普惠"的愿景逐漸接近現(xiàn)實(shí)。短視頻以為顯著特征，在十幾秒鐘內(nèi)以的形式，將隱性的知識(shí)內(nèi)容以顯象化形式傳遞給受眾,（)，符合碎片化傳播的環(huán)境和信息接收習(xí)慣,提高了知識(shí)的傳播效率,拓展了知識(shí)傳播的廣度，有助于全民科學(xué)素質(zhì)的提升，截至2018年12月8日,抖音上粉絲過萬(wàn)的知識(shí)類創(chuàng)作者近1。8萬(wàn)個(gè)，累計(jì)發(fā)布超過300萬(wàn)知識(shí)類短視頻,累計(jì)播放量已超過3388億。清華大學(xué)教育研究院院長(zhǎng),清華大學(xué)前副校長(zhǎng)謝維和指出、知識(shí)的內(nèi)涵與傳承方式從口耳相傳到文字書籍,從廣播電視到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，在不斷演變。在新時(shí)代，要掌握新的信息技術(shù)來傳播知識(shí),特別是傳播技術(shù)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用新的平臺(tái).目前，抖音已陸續(xù)開展“向日蔡計(jì)劃”“我的科學(xué)之yeah”“誰(shuí)說科學(xué)不抖音”等活動(dòng)、未來，抖音將持續(xù)與更多的科研機(jī)構(gòu)、科普專業(yè)人士建立合作，對(duì)知識(shí)傳播內(nèi)容進(jìn)行傾斜和扶持，進(jìn)一步推動(dòng)“知識(shí)普惠"，讓短視頻內(nèi)容不僅“有用”，而且“"；讓高深的科普知識(shí)地走出實(shí)驗(yàn)室、研究院,走進(jìn)普通大眾的視野.6．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．以新奇、有趣的形式傳遞高深專業(yè)知識(shí)是短視頻平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)B．這種短視頻平臺(tái)以新奇、有趣的形式傳遞給普通群眾高深的專業(yè)知識(shí)C．普通群眾能夠通過短視頻，以新奇、有趣的形式接觸到高深的專業(yè)知識(shí)D．高深的專業(yè)知識(shí)是通過短視頻，以新奇、有趣的形式接觸到普通群眾的7．依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．短小精悍聲情并茂妙不可言綿延不絕B．小巧玲瓏聲情并茂妙趣橫生綿延不絕C．短小精悍圖文并茂妙趣橫生源源不斷D．小巧玲瓏圖文并茂妙不可言源源不斷8．文中劃線的部分有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．在新時(shí)代，傳播知識(shí)要掌握新的信息技術(shù)，特別是新的傳播技術(shù)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用新的平臺(tái)。B．在新時(shí)代，要掌握新的平臺(tái)來傳播知識(shí)，特別是新的信息技術(shù)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用傳播技術(shù)。C．在新時(shí)代,要掌握新的傳播技術(shù)來傳播知識(shí)，特別是新的平臺(tái)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用新的信息技術(shù)。D．在新時(shí)代，傳播知識(shí)要掌握新的傳播技術(shù)，特別是新的信息技術(shù),要學(xué)會(huì)運(yùn)用新的平臺(tái)。四。閱讀下面的文字，完成各題。在作文運(yùn)思時(shí)，最重要而且最艱苦的工作不在搜尋材料，而在有了材料之后，將它們加以選擇與安排,這就等于說，給它們一個(gè)完整有生命的形式.材料只是生糙的鋼鐵，選擇與安排才顯出藝術(shù)的錘煉刻畫功夫.最好的文章，像英國(guó)小說家斯威夫特所說的，須用“最好的字句在最好的層次”。（）。其實(shí)這兩樁工作在人生各方面都很重要，到處都用得著，一切成功和失敗的樞紐都在此。我常注意到在戰(zhàn)爭(zhēng)中用兵,覺得它和作文的訣竅完全相同。善將兵的人都知道兵在精不在多。精兵一人可以抵得許多人用,疲癃?dú)埣驳暮蜎]有訓(xùn)練、沒有紀(jì)律的兵愈多愈不易調(diào)動(dòng),反而成為累贅或障礙。一篇文章中每一個(gè)意思和字句就是一個(gè)兵，你在調(diào)用之前，須加一番檢閱,不能作戰(zhàn)的，須一律淘汰，只留下精銳，讓他們各站各的崗位，各發(fā)揮各的效能。排定崗位就是擺陣勢(shì)，在文章上叫做“布局”。在調(diào)兵布陣時(shí)，步、騎、炮、工、輜須有聯(lián)絡(luò)照顧，將、校、尉、士、卒須，全戰(zhàn)線的中堅(jiān)與側(cè)翼，前鋒與后備，尤須。雖是精銳,如果擺布不周密,紀(jì)律不嚴(yán)明，也就成為,打不來勝仗.文章的布局也就是一種陣勢(shì)，每一段就是一個(gè)隊(duì)伍，擺在最力的地位才可以發(fā)生最大的效用。9．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．立身行己按部就班井井有條散兵游勇B．立身行己循序漸進(jìn)有條不紊烏合之眾C．立身處世循序漸進(jìn)井井有條散兵游勇D．立身處世按部就班有條不紊烏合之眾10．文中畫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．一篇文章中每一個(gè)意思和字句就是一個(gè)兵，在你調(diào)用之前,須加一番檢閱B．一篇文章中每一個(gè)意思或字句就是一個(gè)兵，你在調(diào)用之前,須加一番檢閱C．一篇文章中每一個(gè)意思或每一個(gè)字句就是一個(gè)兵，在你調(diào)用之前,須加一番檢閱D．一篇文章中每一個(gè)意思或每一個(gè)字句就是一個(gè)兵，你在調(diào)用之前,須加一番檢閱11．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．最好的字句要靠選擇,最好的層次要靠安排B．找最好的字句要靠安排、找最好的層次要靠選擇C．找最好的字句要靠選擇、找最好的層次要靠安排D．最好的字句要靠安排,最好的層次要靠選擇五.閱讀下面的文字，完成下列小題。

隨著設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展，全球范圍內(nèi)掀起了設(shè)施果菜應(yīng)用熊蜂傳粉的熱潮。實(shí)際上，熊蜂不僅是設(shè)施作物的重要傳粉昆蟲,更是眾多野生植物特別是高山植物、高原植物以及一些瀕危植物的重要傳粉者。不過，近幾十年來，全球多個(gè)地區(qū)出現(xiàn)熊蜂多樣性下降或一些物種面臨瀕危甚至滅絕的報(bào)道。歐洲和北美等地區(qū)的熊蜂生物多樣性下降十分嚴(yán)重，在北美地區(qū)，熊蜂種群數(shù)量甚至已經(jīng)下降90％多，4種熊蜂正瀕臨滅絕，（

）。蜂種質(zhì)資源與育種團(tuán)隊(duì)把目光聚焦到了東亞地區(qū)，因?yàn)檫@里是全球熊蜂資源最豐富的地區(qū)，而全球已知熊蜂約250種，我國(guó)就占了一半，是全球熊蜂物種資源最豐富的國(guó)家，開展資源保護(hù)研究________。那么，是什么威脅了熊蜂等傳粉昆蟲的生存？科學(xué)家在不斷探索中逐漸尋到了“兇手"的________。

棲息地質(zhì)量直接影響傳粉昆蟲的種群數(shù)量.隨著科技高速發(fā)展、人口急劇膨脹、城市化大規(guī)模推進(jìn)，很多原始植被破壞嚴(yán)重，人類活動(dòng)給自然環(huán)境帶來諸多改變，這會(huì)導(dǎo)致野生傳粉昆蟲棲息地的流失

，嚴(yán)重降低了熊蜂的多樣性水平.全球氣候變化也是一個(gè)關(guān)鍵因素，大范圍的氣候變化，會(huì)導(dǎo)致大區(qū)城傳粉昆蟲資源下降。此外，農(nóng)藥的大量使用，也對(duì)傳粉昆蟲產(chǎn)生巨大影響。人類活動(dòng)給自然環(huán)境帶來諸多改變，很多原始植被破壞嚴(yán)重,這會(huì)導(dǎo)致野生傳粉昆蟲棲息地的喪失。有了國(guó)外的________，為了保護(hù)本土熊蜂，維持當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)平衡，業(yè)內(nèi)專家指出，我國(guó)應(yīng)________，盡早制定傳粉昆蟲資源保護(hù)政策.12.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A。迫在眉睫

廬山真面目

他山之石

居安思危B.迫不及待

蛛絲馬跡

前車之鑒

居安思危C.迫在眉睫

蛛絲馬跡

前車之鑒

未雨綢繆D.迫不及待

廬山真面目

他山之石

未雨綢繆13。下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

)A.這給我國(guó)熊蜂資源保護(hù)敲響了警鐘B.這就敲響了我國(guó)熊蜂資源保護(hù)的警鐘C。我國(guó)熊蜂資源保護(hù)被敲響了警鐘D.熊蜂資源保護(hù)的警鐘在我國(guó)敲響了14.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A。很多原始植被破壞嚴(yán)重，人類活動(dòng)給自然環(huán)境帶來諸多改變，這會(huì)導(dǎo)致野生傳粉昆蟲棲息地的喪失.B.很多原始植被被破壞嚴(yán)重，人類活動(dòng)給自然環(huán)境帶來諸多改變，這會(huì)導(dǎo)致野生傳粉昆蟲棲息地的流失。C．人類活動(dòng)給自然環(huán)境帶來諸多改變，很多原始植被破壞嚴(yán)重，這會(huì)導(dǎo)致野生傳粉昆蟲棲息地的流失.D．人類活動(dòng)給自然環(huán)境帶來諸多改變，很多原始植被破壞嚴(yán)重，這會(huì)導(dǎo)致野生傳粉昆蟲棲息地的喪失。參考答案【詳解】1.D本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力.解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。A項(xiàng),“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”意思是“如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，自己一個(gè)人冥思苦想，不與友人討論,就會(huì)形成學(xué)識(shí)淺薄,見聞不廣?！笔褂谜_。B項(xiàng)，“臨淵羨魚.不如退而結(jié)網(wǎng)”意思是“比喻只有愿望而沒有措施，對(duì)事情毫無好處?；蛘弑扔髦幌Ｍ玫絽s不付諸行動(dòng).”使用正確。C項(xiàng),“篳路藍(lán)縷，以啟山林”意思是“駕著簡(jiǎn)陋的車，穿著破爛的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。”使用正確。本題D項(xiàng)，“行百里者半九十”意思是“比喻做事愈接近成功愈困難，愈要認(rèn)真對(duì)待。常用于以勉勵(lì)人做事要善始善終。"與語(yǔ)境“剛考上高中”不符.故選D。2。A本題考查語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。形式為語(yǔ)句銜接排序題.解答此類題目要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)。認(rèn)真閱讀語(yǔ)句，明確體裁和中心，明確材料結(jié)構(gòu),理清答題思路，抓住語(yǔ)言標(biāo)志,把握句子間的邏輯關(guān)系，運(yùn)用語(yǔ)感檢驗(yàn)，確定正確答案。本題④②語(yǔ)意相連,不能斷開，且作為比喻，應(yīng)放到末尾；另外，③①有邏輯順序,先“熏陶感化于無形”，再“施之以無官之教",才能“不知不覺中可以陶冶出許多人才"。故選A。3．A本題考查理解文意和篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要審題,明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題B項(xiàng)，“寶玉始終全身穿戴紅衣紅飾"錯(cuò)誤，“始終”屬于無中生有;C項(xiàng)，“可看出賈寶玉在賈府中地位至高"錯(cuò)誤，原文是說“這說明了寶玉的地位在賈府中較高",而不是“至高"；D項(xiàng)，“是促進(jìn)封建審美規(guī)律形成的重要元素”錯(cuò)誤，曲解文意，原文是說“曹雪芹筆下的服飾是在不違背清廷禁律的前提下,按照封建審美標(biāo)準(zhǔn)，遵循美的規(guī)律創(chuàng)造的”。故選A。4．A本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法,把握文章思路的能力.解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù),注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，A項(xiàng)，“文中援引徐珂著作中的言論,說明了‘褂子'是清人獨(dú)有的服飾類型"錯(cuò)誤，曲解了文意，原文只是說，徐珂《清稗類鈔·服飾》中說:“褂，外衣也，禮服之加于袍外者"。故選A。5．C本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要審題,明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題C項(xiàng),“只要我們了解清代的服飾特點(diǎn),就能夠解讀《紅樓夢(mèng)》中的所有人物形象特點(diǎn)”錯(cuò)誤，表達(dá)絕對(duì)化，原文是說“服飾不但能突現(xiàn)人的外貌和性格,在階級(jí)社會(huì)里,更能顯示人的地位”.故選C.6．B本題考查補(bǔ)寫句子的能力。此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文具體語(yǔ)境，根據(jù)時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等來分析推理、判斷，可以用排除法。本題，根據(jù)上文的主語(yǔ)“短視頻”來分析，括號(hào)內(nèi)語(yǔ)句的主語(yǔ)應(yīng)與此一致，因而,ACD三項(xiàng)不合要求。利用短視頻來傳遞高深的科學(xué)知識(shí)，對(duì)象應(yīng)是普通群眾,而不是科技工作者。因而,A項(xiàng)“傳遞”的對(duì)象不明。C項(xiàng)“以新奇、有趣的形式接觸到高深的專業(yè)知識(shí)"主客倒置，主動(dòng)者應(yīng)是“短視頻平臺(tái)”；D項(xiàng)主客倒置，主動(dòng)者不是“高深的專業(yè)知識(shí)”,而是“短視頻平臺(tái)”.分析可知,B項(xiàng)補(bǔ)寫的最恰當(dāng)。故選B。7．C本題考查近義詞的辨析與運(yùn)用的能力。辨析詞語(yǔ)時(shí),要注意辨析近義詞語(yǔ)的細(xì)微差異。要注意從對(duì)象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點(diǎn)等方面認(rèn)真加以揣摩。“短小精悍"形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍.也形容文章或發(fā)言簡(jiǎn)短而有力?！靶∏闪岘嚒毙稳輺|西小而精致。文段陳述的是“短視頻”，與“文章簡(jiǎn)短有力"的解釋相符,應(yīng)選“短小精悍"，據(jù)此分析可排除BD兩項(xiàng)。“聲情并茂”指演唱、朗誦等的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人?！皥D文并茂”指在一篇文章里，圖片和文字都很豐富多彩,互相陪襯、相得益彰。這些“短視頻”為了普及科學(xué)知識(shí),展現(xiàn)的有圖片，有文字,但不是表演，談不上聲情并茂,因此，這里應(yīng)選“圖文并茂"。據(jù)此分析可排除A項(xiàng).“妙不可言”形容美妙得難以用言語(yǔ)來表達(dá)。“妙趣橫生”洋溢著美妙的意趣（多指語(yǔ)言、文章或美術(shù)作品）.因這些“短視頻”能將高深的科學(xué)知識(shí)以生動(dòng)有趣的形式表現(xiàn)出來.因此，這里應(yīng)選“妙趣橫生”.“綿延不絕”延續(xù)不斷的樣子?！霸丛床粩唷毙稳萁舆B不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。前者表達(dá)重點(diǎn)在“延續(xù)不斷”本身，后者表達(dá)重點(diǎn)在“源頭”的不間斷,才會(huì)連綿不絕.因此這里應(yīng)選“源源不斷”。C項(xiàng)成語(yǔ)全都恰當(dāng)。故選C。8．D本題考查學(xué)生辨析病句的能力.解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)病；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句,注意不能改變句子的原意。劃線句子缺少主語(yǔ)，這里主語(yǔ)應(yīng)為“傳播知識(shí)”,據(jù)此分析可排除BC兩項(xiàng).“信息技術(shù)”是“傳播技術(shù)”中的一種,而“傳播技術(shù)"卻不一定是“信息技術(shù)”。據(jù)此分析可知，A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，D項(xiàng)修改正確。故選D.9．D該題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ))的能力。這類題一定從三個(gè)方面綜合考慮分析,即詞語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境意義。需要注意色彩不明,斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境,望文生義等錯(cuò)誤使用類型.“立身處世”，立身,做人；處世,與人交往、在社會(huì)中自立，與世人交往相處。指人在社會(huì)上待人接物的種種活動(dòng)。“立身行己"，存身自立，行為有度。第一處是形容人在社會(huì)中的待人接物的活動(dòng)，應(yīng)使用“立身處世”，排除AB兩項(xiàng)；“按部就班”，部(班)，門類,次序；就，歸于。原意是寫文章時(shí)篇章結(jié)構(gòu)安排得體，用字造句合乎規(guī)范.后來引申為照章辦事，依次進(jìn)行，不越軌，不逾格.也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神?！把驖u進(jìn)”，指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。第二處，是用調(diào)兵布陣來形容文章的布局，應(yīng)使用“按部就班”，排除BC兩項(xiàng)；“井井有條”，形容條理分明，整齊不亂,說話辦事有條有理.“有條不紊”形容有條理，有次序，一點(diǎn)兒不亂.第三處是說“全戰(zhàn)線的中堅(jiān)與側(cè)翼，前鋒與后備”,這里以此來形容文章布局不亂，應(yīng)使用“有條不紊”,排除AC兩項(xiàng)；“散兵游勇”，沒有組織的集體隊(duì)伍里獨(dú)自行動(dòng)的人.“烏合之眾"，像暫聚合的一群烏鴉。比喻臨時(shí)雜湊的、毫無組織紀(jì)律的一群人。第四處由“雖是精銳，如果擺布不周密，紀(jì)律不嚴(yán)明"可知，此處應(yīng)使用“烏合之眾”，排除AC兩項(xiàng).故選D。10．B該題考查學(xué)生辨析病句的能力。做病句題首先整體閱讀，根據(jù)語(yǔ)感可以直接排除個(gè)別選項(xiàng)。其余的，要仔細(xì)閱讀,劃分句子成分，先提取句子的主干，然后再看內(nèi)部修飾是否恰當(dāng)。這樣能檢測(cè)出搭配是否恰當(dāng)，成分是否殘缺，結(jié)構(gòu)是否混亂，句式是否雜糅等問題.最后再看句中有無一些容易出現(xiàn)病句的標(biāo)志詞,細(xì)細(xì)推敲?！耙黄恼轮忻恳粋€(gè)意思和字句就是一個(gè)兵，你在調(diào)用之前，須加一番檢閱"，“每一個(gè)意思和字句就是一個(gè)兵”不合邏輯,應(yīng)把“和”改為“或",排除A項(xiàng)；C項(xiàng)，“每一個(gè)意思或每一個(gè)字句”重復(fù)贅余,“每一個(gè)”可以修飾“意思”“字句”，刪除第二處“每一個(gè)”；“……在你調(diào)用之前,須加一番檢閱”結(jié)構(gòu)混亂，前一句主語(yǔ)是“意思”“字句"，而“加一番檢閱"的主語(yǔ)應(yīng)該是“你",應(yīng)把“你”放在“在”前面；D項(xiàng)，“每一個(gè)意思或每一個(gè)字句”重復(fù)贅余，“每一個(gè)”可以修飾“意思”“字句”，刪除第二處“每一個(gè)”.故選B。11．C該題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。選句子填空，要通讀語(yǔ)段,整體理解語(yǔ)段的內(nèi)容，重點(diǎn)捕捉空格前后的內(nèi)容,注意前后話題的中心,表達(dá)的重點(diǎn)和角度,然后結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容加以比較推敲。結(jié)合前后語(yǔ)境來看,前面說“最好的文章,像英國(guó)小說家斯威夫特所說的，須用‘最好的字句在最好的層次’”,后面說“其實(shí)這兩樁工作在人生各方面都很重要”，由此可知，中間應(yīng)是說“這兩樁工作"，而這兩樁工作應(yīng)與“最好的字句在最好的層次”有關(guān)，即“找最好的字句”和“找最好的層次”，“最好的字句”和“最好的層次"不是工作，故排除AD兩項(xiàng)；接著就需要結(jié)合后文的內(nèi)容分析,因?yàn)楹竺嬲f“其實(shí)這兩樁工作在人生各方面都很重要”，故考生要結(jié)合后面所舉的例子來分析,比如戰(zhàn)爭(zhēng)中,“善將兵的人都知道兵在精不在多……一篇文章中每一個(gè)意思和字句就是一個(gè)兵,你在調(diào)用之前，須加一番檢閱，不能作戰(zhàn)的，須一律淘汰,只留下精銳，讓他們各站各的崗位，各發(fā)揮各的效能”，這里以選兵將來說明找最好的字要靠選擇，選好兵將之后，接著“排定崗位就是擺陣勢(shì),在文章上叫做‘布局’……文章的布局也就是一種陣勢(shì)，每一段就是一個(gè)隊(duì)伍，擺在最力的地位才可以發(fā)生最大的效用”，這是說找最好的層次要靠安排，B項(xiàng)，把兩項(xiàng)工作的做法說反了，故排除B項(xiàng)。故選C。12．C本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ))的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn):仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義,然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。迫不及待：形容心情十分急切.迫在眉睫:是比喻事情十分緊急。結(jié)合“開展資源保護(hù)研究"分析，選用“