本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022化學老師個人總結7篇2022化學老師個人總結7篇

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學測驗，它能使學生發(fā)生興趣，在課堂教學中，我專心組織好測驗教學，在演示測驗中，引導學生學會查看測驗現象。下面我給大家?guī)?022化學老師個人總結，夢想大家能夠熱愛。

2022化學老師個人總結精選篇1

今年我承擔初三3個班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌管有關的化學根基學識和根本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是由于要求學生務必具備確定的學識根基和學習才能，引導得好能事半功倍，一旦學生學習根基薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心緒，那么面臨的困難也就大?，F在的學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習心緒不高，有確定的畏難和憑借心理，面對每周三課時的安置，我們的教學任務相當艱辛，為了更好地完本金學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據處境舉行有效調整，現將一學期的工作總結如下。

一、調動學生學習化學的興趣。

教導心理學指出：構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。在教學實踐中，我很留神每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學識貫穿好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得學識。在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大片面學生堅持不講難題、偏題，重點放在根基學識上。

二、發(fā)揮化學測驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢--化學測驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我專心組織好測驗教學，在演示測驗中，引導學生學會查看測驗現象，學會在測驗中查看和斟酌，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織學生舉行相關的測驗探究，讓學生通過親身的探究性測驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用測驗舉行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的才能。

例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的制取和性質，安置學生探究在有上下不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒處境;學生在輕松高興的空氣中感受了科學學識的魅力。

三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的根本學識和根本技能;另一方面，學生的應變才能確定要強。因此務必扎扎實實打好根基，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學識和學識點繁雜的章節(jié)，盡量扶助學生舉行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)根本上做到全收和實時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和觀法。再譬如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對采納才能較差學生，要做到細心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、缺乏及努力方向。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴肅，對學生在掌管學識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生展現脫節(jié)狀況，對學習不能實時學有所得，就會逐步展現勞績滑落的現象。由于一些實際上的理由，與學生的接觸時間相對較少，與學生舉行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都彌漫信仰和信任，對學生要既要激勵也要鞭策。

2022化學老師個人總結精選篇2

本學年我承擔高二(9、10、-)三個班的化學課(下學期教10、-班)，同時承受了高二備課組組長。在領導的指導、同事的扶助下，我順遂地完成了一年的工作任務，并率領高二化學組全體老師在會考中取得了良好的勞績?，F總結如下：

一、備課組取得的勞績

1、高二化學備課組是團結奮進的集體，在20__年春季會考中，我校化學科不及格的學生為23人，及格率96.17%，僅比二中低0.3%，遠遠超過十中。我們相信只要化學組堅持集體備課，努力改革課堂教學模式，今后確定能夠超過二中。

2、我用心指導高二化學組教師加入市、區(qū)兩級舉行的教學競賽，把參賽當成全組的事情，教學設計上勇于創(chuàng)新，反復聽課并修改。在“白板”錄課比賽、“網絡整合”教學實錄比賽中，我組的成員積極加入，并取得了較好的勞績。在順義區(qū)根本功筆試中，全組勞績合格，丁立平老師還被選拔到區(qū)里加入培訓，為加入市級比賽做打定。

二、個人取得的教學勞績

1、在20__年春季會考中，我所教的三個班(1個測驗班，2個平行班)，取得了會考及格率100%的好勞績，得到了領導和老師們的好評。

2、20__年4月，在北京市化學會組織的高二化學競賽中，我所教的學生張迪獲市級一等獎，張立文、焦陽獲市級二等獎，張楠、胡胡子健獲市級三等獎。

3、一年來，我努力探索課堂教學的新模式，不斷向名師、同事學習。在20__年5月26日，我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”，教學設計、教學方法和教學效果等都得到了領導、老師的贊美。

三、教導進修、教導科研、社會工作、論文獲獎

1、加入順義區(qū)名師工作室

我是其次屆“順義區(qū)名師工作室”的一員，在趙向軍老師的率領下，工作室的工作慌張、有序地舉行著。這一年，我完成了高三二輪、沖刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學設計任務。在名師的帶動下，我學習了好多理論學識，舉行了實踐探究。我們聽講座、開研討會、課堂設計和實踐，雖然慌張繁忙，但是也分外充實，我的教學才能得到了大幅度提高。

2、加入順義區(qū)骨干班主任研修班

20__年-月，我被選拔加入了首都師范大學與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”，每周六都要加入研修培訓。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領下，我的教導觀、學生觀與時俱進，理念引導了方法，做學生思想工作時效果更好。

3、論文獲獎：

20__年4月，我撰寫的教學設計《“鹽類水解”的教學設計》獲第五屆“全國測驗區(qū)高中化學新課程實施成果”二等獎。

20__年1月，我的文章《做專業(yè)、聰慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎。

20__年六月，我被評為順義區(qū)“十一五”持續(xù)教導“先進培訓教師”。

這一年的工作喜悅而又充實，點滴勞績的取得都離不開領導的支持和同事們的扶助。在今后的工作中我將更加努力，為順義九中的教導事業(yè)做更大的付出。

2022化學老師個人總結精選篇3

本學期，我承擔高一(6)、(8)、(9)班三個班級的化學教學工作，三個班均為特長班。一個美術班，一個體育班，還有一個音舞特長合班，班周課時為6節(jié)?，F就這一學期以來的主要工作做以下的總結：

根據學生的特點，與其他兩個老師一起制定了這一學期的教學籌劃，并且在每一個單元的開課前，都一起參與探討課時安置、教學重點和難點，終止之后安置人員出試卷，舉行統(tǒng)一測試和講評，然后再一起議論學生掌管的處境，總之，科組成員之間經常一起交流和達成了資源共享。

由于我所任教的班學生的根基對比差，各班的學習興趣、學習積極性各不一致，為了因材施教、因人施教，教學時要求運用不同的教學方法、不同的進度。所以平日專心備課，以便在實際教學中生動應變。備課過程中把握課程目標，使學識與技能與學生生產生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與學生的學習興趣和志向相結合;逐步轉變以學識教學為主的備課模式，實現教學觀念上的轉變。

不管是難度和廣度的調理，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課的過程中堅持啟發(fā)性和因材施教的原那么，再根據化學學科的特點和兩個班中學生的基儲回響才能等，對教學依次、容量的大孝內容的深度和廣度等方面做相應的調整。

同時，在教學中提防雙基教學和測驗教學，對于課本要求的演示測驗在測驗室要求允許的前提下，都舉行測驗，同時對于大片面測驗，都讓學生動手來做，提高學生的動手測驗的才能，提高他們查看測驗現象和切實描述測驗現象的才能，同時提高他們學習化學的興趣。另外，在教學中，多結合學生周邊的生活生產中與化學有關的相關事例，提高學生的感性熟悉，同時提高學生學習化學的使命感。

我重視每一次的課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作，它們是課堂教學的延續(xù)，是完成教學任務的重要環(huán)節(jié)。我在課堂上，實行講練結合的原那么，同時對于不同層次的學生提高不同的題目，在作業(yè)批改時經常加注提示、評語或面批等方法，對于學生的學習才能和非智力因素的進展都有積極的意義。作業(yè)其實是最好的，即時的檢測，可以遲早察覺各層問題，對癥下藥，解決問題。每一個單元終止后，還堅持講解學生的練習手冊，實時解決不懂的問題，同時還堅持每單元一測試，切實把握學生的掌管處境。

另外，我還在高一(6)班建立了化學學習小組，每個星期舉行確定的活動，譬如探討某些生活、生產中的化學問題，一起做一些相關章節(jié)較難的題目、做一些簡樸的、與課本上相關的探究測驗等等，他們的學習興趣逐漸高漲，學生勞績也在逐步提高。同時，他們也能帶動全班同學一起來學習化學，所以整個班的學習化學空氣較濃重，課堂氣氛活躍，教學效果明顯。

以上是我在本學期中的幾點做法，以后我還要在工作中從教與學兩方面不斷舉行總結和修正，逐步提高自己的教導教學才能，提高教學質量。

2022化學老師個人總結精選篇4

本學年度，我承擔化學7、8、9三個班的化學教學工作。現對本人的工作作一個小結。

一、積極抓好日常的教學工作

積極專心地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，察覺問題實時解決，實時在班上評講，實時反應;專心上好的學生測驗，要求全體學生專心查看并記錄測驗現象，課后專心書寫測驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有確定的學識籠罩面，有確定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達成確定的預期效果。

二、積極加入教學改革工作，使教研水平向更高處推進

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分表達以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

三、加強業(yè)余時間的業(yè)務學習

積極學習各種學識，以充實自己，以便在工作中以堅實的學識作為指導，更好地舉行教導教學。以適應當前教導的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也扶助其他同志制作課件，上網查找資料等等。

四、下學期努力方向

1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，提防對學生才能的培養(yǎng)，學識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、集中留神力。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些細心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教導，使學生不僅在課堂上集中留神力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、以對等的心態(tài)去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里采納你愛你疼你。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的才能和勞績在原有的根基上有更大的進步。

教導工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教導工，我們務必以高度的敏感性和自覺性，實時察覺、研究和解決學生教導和管理工作中的新處境、新問題，掌管其特點、察覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

本學期，我們學校初三化學學科在區(qū)里取得第六名的優(yōu)秀勞績，這與學生的努力以及教師的勞累是分不開的。以學校實際啟程，提防全體學生在原有的根基上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們將工作總結出來，并總結了幾條閱歷：

①、扎扎實實打好根基，冒死趕進度不成取。

考生答題中存在的問題，與他們平日沒有切實地理解和掌管初中化學的根基學識和技能有很大的關系，因而重視和加強根基學識和根本技能的學習依舊是首要的。

抓根基學識，就是要抓化學課本學識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習根基不同，學生對化學的學識的掌管才能不同，教師應針對學生實際處境因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平日教學中冒死趕進度的做法，必然造成學生對學識的“消化不良”，甚至使片面學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓根本技能，要抓好化學用語的使用技能和測驗根本技能。平日的測驗教學中，要讓學生真正了解每個測驗涉及的化學回響原理、裝置原理和操作原理，多給機遇讓學生動手做測驗，體驗通過測驗舉行查看和研究的過程和樂趣，切實提高學生的測驗才能。

②、重視獲取學識的過程和科學探究才能的培養(yǎng)。

要提高學生的才能，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、察覺問題、分析問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平日教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡樸應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而理應重視獲取學識的過程，讓學生掌管學習化學的“根本學科思維方法”。

今年化學試題中展現科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們理應切實把握課程改革方向，以課本學識為根本探究內容，以周邊環(huán)境為參照對象，讓學生親身體驗和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究才能。

③、緊密聯(lián)系社會生活實際，抓好學識的應用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的學識與才能舉行測驗。這類試題的測驗力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學識的限制，裁減機械操練花費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技學識，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學視角去查看問題和分析問題，學以致用。

④、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)。

根基教導課程改革是教導戰(zhàn)線一件分外重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開頭研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

⑤、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師實時舉行交流，提出缺乏之處，以求達成更好的課堂效果。

⑥、加強測驗教學，中考試題中，測驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一片面的力度，因而這一片面相對得分較高。

⑦、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生加入學科競賽活動，做好教學工作籌劃，給有特長的學生創(chuàng)造進展天性的空氣，激勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)特意人才打下良好的根基。

⑧、從實際啟程，總結閱歷，吸取教訓。

2022化學老師個人總結精選篇5

本學年來，我在學校指定的幫扶教師的指導下，我承擔了高二(12)班的教學工作，同時還承擔的年級組地內務工作，我適應了新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教導工作更上一層樓。

一、專心備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序實時間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并專心按搜集每課書的學識要點，歸納成集。

二、鞏固教學技能，提高教學質量，使講解明顯化

在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。

三、專心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往到各大書店去搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現的問題作出分類總結，舉行透切的評講，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留神分層教學。

在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在好多學識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要更加留神給他們補課，把他們以前學習的學識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、積極推進素質教導。

目前的考試模式依舊對比傳統(tǒng)，這抉擇了教師的教學模式要停留在應試教導的層次上，為此，我在教學工作中留神了學生才能的培養(yǎng)，把傳受學識、技能和進展智力、才能結合起來，在學識層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的進展和培養(yǎng)。

六、取得了確定的勞績。

但存在的缺乏是，學生的學識布局還不是很完整，學生的學識系統(tǒng)還存在好多真空的片面。這些都有待以后提升。

2022化學老師個人總結精選篇6

轉瞬間一學期的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，我從以下四方面將本學期的工作總結如下：

一、品德修養(yǎng)方面：

一學期來，本人喜歡黨，喜歡人民,堅持黨的教導方針，忠誠黨的教導事業(yè)。思想端正，作風正派，按照領導的工作安置，積極加入各種會議，辦事專心負責。喜歡教導事業(yè)，把自己的精力、才能全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，彼此學習，合作默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順遂完成了各項任務。

關切國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能專心做筆記，積極參與議論，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持學校的工作，能團結同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的舉行批評和自我批評。更加是在此期間，我努力地學習政治理論，積極加入學校組織的一系列政治學習活動，如師德的學習活動。

二、教導教學方面：

本學年度我承擔初三兩個班的化學課教學，我努力學習有關學識，按照學校的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題才能為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才能，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，扶助學生拓展思路，對根基學識能生動運用，從而使同學們分析、解決問題的才能不斷提高。

在教學中充分開發(fā)和發(fā)揮化學測驗的作用，初中學生的學習積極性更多地憑借于興趣，形象識記才能超過抽象識記才能，在教學中我常借助圖片、模型等手段舉行直觀教學，在課堂教學中，我專心組織好測驗教學，在演示測驗中，引導學生學會查看測驗現象，學會在測驗中查看和斟酌，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織學生舉行相關的測驗探究，例如，本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質”學生動腦、動手，氣氛肅穆活潑，取得較好的效果;平日激勵學生利用生活中能得到的各種材料舉行小測驗。

三、出勤方面：

本學期，每周8課時，都能上好每一節(jié)課，準時到校上班，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極加入各種會議，專心聽課。作為一名普遍的教師，我能專心加入每一次的業(yè)務學習、教研學習，并做詳盡的記錄;平日參考告成教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課，專心開展教導活動;積極加入校內外活動。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的理由而耽延工作。

四、勞績與缺乏：

由于本人的不懈努力，取得了確定的勞績，在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。當然，還存在這樣和那樣的缺乏，主要表現在以下兩點：

1、在教學工作中對學生的要求不夠嚴肅，對學生在掌管學識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生展現脫節(jié)狀況，對學習不能實時學有所得，就會逐步（）展現勞績滑落的現象。由于一些實際上的理由，與學生的接觸時間相對較少，與學生舉行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都彌漫信仰和信任，對學生要既要激勵也要鞭策。

2、課堂語言、氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高，有時會心緒化，受學生心緒影響，使課堂氣氛低落，在教導方法、方式上還要持續(xù)努力，力爭提高。

2022化學老師個人總結精選篇7

高三化學總復習是中學化學學習特別重要的時期，也是穩(wěn)定根基、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考勞績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順遂度過這一重要的時期，為此在這一學期來高三化學備課組教學有細致的籌劃，提防教學過程，?？偨Y和反思。

首先，備課組努力研究信息，看準方向。怎樣著手舉行化學總復習，復習的目的和