小班健康教案《我想長(zhǎng)大》幼兒園大班上學(xué)期身心健康教案《我想要長(zhǎng)大》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.介紹人就是慢慢長(zhǎng)大的，無(wú)法心急。

2.體會(huì)長(zhǎng)大的變化，看見(jiàn)自己的進(jìn)步，萌生自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1.搜集幼兒相同時(shí)期的照片。

2.故事PPT

3.故事折頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：教師與小朋友相互熟識(shí)，加深距離。

大朋友們，剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相重新認(rèn)識(shí)過(guò)了，現(xiàn)在我去看一看，你們是不是真的忘記我了。我們互相問(wèn)聲不好吧！大朋友們不好！

老師很高興，因?yàn)槟銈兌纪浟恕?/p>

二、帶出：出具小動(dòng)物圖片迎合小朋友注意力。

師："今天我去就是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過(guò)我不是一個(gè)人去的，我拎了三個(gè)好朋友。你們想要重新認(rèn)識(shí)他們嗎？（想要）不好，我們趕緊把他們懇請(qǐng)出吧！"

1.出具折頁(yè)第一張師："小朋友看一看，三個(gè)好朋友就是誰(shuí)呀？"（小老鼠、小猴子、大青蛙）師："小眼睛可以真亮呀！我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。。。

小老鼠、小猴子、大青蛙這三個(gè)小家伙啊就是天天盼望著自己能夠快點(diǎn)長(zhǎng)大……（相連接下一環(huán)節(jié)）

三、重點(diǎn)：聽(tīng)到故事，懂道理。

1.教師存有感情地講故事（看看折頁(yè)講故事）--師："這三個(gè)小家伙啊就是天天盼望著自己能夠快點(diǎn)長(zhǎng)大，它們想要："要是能夠紫帶像是大象、河馬、犀牛那么小，那么存有力氣，該存有多不好啊！于是，他們編出了許多辦法去。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠沒(méi)大河馬的膝蓋呀！"

2.猜測(cè)大青蛙可以想要什么辦法使自己快點(diǎn)短大師："咦，大青蛙可以編出什么辦法使自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢？"

3.穩(wěn)步講故事直到故事完結(jié)，檢驗(yàn)猜測(cè)的結(jié)果師："大青蛙每天都練習(xí)跳遠(yuǎn)，沖得頭也昏了，可以和大犀牛一比，還沒(méi)它的眼珠子小呢！…….他們還是那么大，不過(guò)，他們還是天天盼望著快點(diǎn)長(zhǎng)大。"

4.教師回答，協(xié)助認(rèn)知師："看一看（對(duì)著圖），小老鼠就是想要了什么辦法使自己馬上長(zhǎng)大的？（拚命地喝東西）小猴子、大青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、穿媽媽的眼鏡，大青蛙每天練跳遠(yuǎn)）

師："它們真的一下子就長(zhǎng)大了嗎？"（沒(méi)，他們還是那么大）（貫通下一環(huán)節(jié)："寶寶們就是一下子就短那么小的嗎？"）

四、經(jīng)驗(yàn)搬遷"寶寶們，那你們從媽媽肚子里一長(zhǎng)大就是這么小的嗎？""教師展現(xiàn)大朋友們小時(shí)候相同時(shí)期的照片，通過(guò)比較曉得自己就是慢慢長(zhǎng)大，并同時(shí)能夠感受到長(zhǎng)大的變化。

現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎？想要紫帶更大嗎？你存有什么不好辦法使自己長(zhǎng)大呢？

長(zhǎng)大了你想要干點(diǎn)什么？

五、活動(dòng)完結(jié)：

上開(kāi)著大火車(chē)一起回去看一看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展覽會(huì)！

附于：

小老鼠，小猴子除了大青蛙天天盼望著自己長(zhǎng)大。

哎！要是能夠紫帶像是大象，河馬，犀牛那么小，那么存有力氣，該存有多不好??！于是，他們編出了許多辦法。

小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子覆在異藥的。他追到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢！

小猴子穿著上爸爸的衣服，帶媽媽的眼鏡，嘿嘿，長(zhǎng)大了！他回去和大河馬比，可是還夠沒(méi)大河馬的膝蓋呢！

大青蛙每天練習(xí)跳遠(yuǎn)，滾呀滾，沖呀?jīng)_，滾得頭都昏了。耶，這之下長(zhǎng)大了吧！可是和大犀