小班科學(xué)教案《瓶瓶蓋蓋》

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小班科學(xué)教案《瓶瓶蓋蓋》大班上學(xué)期科學(xué)教案《瓶瓶蓋砌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步曉得瓶和瓶蓋的促進(jìn)作用，能夠挑選最合適的蓋子。

2.能夠積極主動(dòng)嘗試松開瓶蓋，以獲取捏、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。

3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、課件PPT、法袋、大蝸牛圖片

2、搜集各式拎蓋子的瓶子。

3、演奏音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話帶出話題，并鼓勵(lì)幼兒探討蓋子的促進(jìn)作用。

教師:

(1)魔術(shù)大蝸牛逛街超市。

(2)出具魔法袋，引發(fā)幼兒興趣。

(2)教師：談話帶出主題，并鼓勵(lì)幼兒探討蓋子的促進(jìn)作用。出具PPT.

小結(jié)：沒(méi)了蓋子，瓶子里面的東西可以掉下來(lái)出，可以被弄臟，用時(shí)不方便，(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))喝的東西就可以變小的不能衛(wèi)生。

(3)教師回答引發(fā)幼兒動(dòng)手操作方式的興趣：“誰(shuí)能夠幫忙老師的瓶子找找蓋子呢?”(個(gè)別幼兒積極探索)

二、幼兒動(dòng)手操作方式。

1.知會(huì)建議：四人一組，每人東站在貼有瓶子的桌子前面，把砌不好的瓶子輕輕放入籃子里，瓶子都砌完了懇請(qǐng)小朋友帕克伍德自己的位子上。

2.觀測(cè)并鼓勵(lì)幼兒用捏、按的方法砌瓶蓋。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)道說(shuō)道自己就是怎么樣砌瓶蓋的。(砌不好與沒(méi)砌不好的各舉一個(gè)例子)

小結(jié)：給瓶子打聽蓋子，必須找出跟瓶口一樣小蓋子的就可以砌上，太小或者太小都砌沒(méi)法，砌瓶蓋可以用按的，捏的。(懇請(qǐng)小朋友一起試試，按和捏的動(dòng)作)

三、游戲《找朋友》

幼兒聽音樂(lè)找朋友：音樂(lè)已經(jīng)開始拎瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子必須砌得上瓶子)。音樂(lè)停在老師檢查，并回答為什么打聽對(duì)方搞朋友。反反復(fù)復(fù)玩玩兩次。(第二次瓶子和蓋子必須交換)

四、完結(jié)

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