2021小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃1.2021小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作安排光陰似箭，光陰似箭，新的學(xué)期又要起初了。跟著涵養(yǎng)教化的深入展開(kāi)，教化形勢(shì)趆來(lái)趆好，社會(huì)對(duì)合格人材的要求也趆來(lái)趆嚴(yán)格，這就要求我們必需大面積提升教課質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。所以，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得特別重要示，依照班級(jí)實(shí)質(zhì)，經(jīng)商討，特制定培優(yōu)補(bǔ)差工作安排以下：一、指導(dǎo)思想：學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，所以培優(yōu)補(bǔ)差是教課工作不可以少的一環(huán)。提升優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)實(shí)力，進(jìn)一步牢固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成就，幫助差生獲得合適進(jìn)步，讓差生在老師的指導(dǎo)和優(yōu)生的’幫助下，逐漸提升學(xué)習(xí)成就，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本實(shí)力。培養(yǎng)優(yōu)秀安排要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，發(fā)掘他們的潛能，從培養(yǎng)實(shí)力下手，訓(xùn)練優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話實(shí)力，并能幫助老師進(jìn)行指導(dǎo)后進(jìn)生活動(dòng)，提升整個(gè)班級(jí)的涵養(yǎng)和成就。二、擬定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能依據(jù)安排提升讀、說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)文實(shí)力和數(shù)學(xué)的敏捷運(yùn)用實(shí)力，成就穩(wěn)固在90分左右，第1頁(yè)共6頁(yè)并幫助老師實(shí)行補(bǔ)差工作，幫助后進(jìn)生獲得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能依據(jù)老師的要求做好，成就有一定的提升。特別是考試這一基本的實(shí)力。三、定內(nèi)容：培優(yōu)工作主若是接著提升學(xué)生的閱讀實(shí)力和寫話實(shí)力。介紹或介紹適當(dāng)課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝入更多課外學(xué)問(wèn)，特別是散文化偏向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能敏捷運(yùn)用，提升寫話水平，準(zhǔn)時(shí)支配一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提升語(yǔ)文實(shí)力;數(shù)學(xué)上主若是提升學(xué)生在敏捷運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，在實(shí)質(zhì)運(yùn)用中的高效練習(xí)。補(bǔ)差的工作內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們駕御，寫話最少能寫得出，可先部署他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)實(shí)力，堂上創(chuàng)立情境，讓差生試試說(shuō)、敢于說(shuō)、從而爭(zhēng)取善于說(shuō)。四、主要措施：1、課外指導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，差生加以學(xué)習(xí)。4、課堂上創(chuàng)立機(jī)遇，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思想、方法來(lái)影響差生。5、對(duì)差生實(shí)行多做多練措施。優(yōu)生合適增添題目難度，并支配課外作品閱讀，不停提升做題和寫作實(shí)力。6、采用激勵(lì)體系，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賞賜確立，并激勵(lì)其接著進(jìn)步，在優(yōu)生中建立模范，給機(jī)遇表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性第2頁(yè)共6頁(yè)和成功感。7、充分認(rèn)識(shí)差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賞賜正確指引，朝正確方向發(fā)展，保證差生改進(jìn)目前學(xué)習(xí)差的情況，提升學(xué)習(xí)成就。8、重視中等成就學(xué)生，保持其成就穩(wěn)固和提升。9、必需時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。2.2021小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作安排一、認(rèn)識(shí)學(xué)生們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。做勤學(xué)生的’思想工作，常常和學(xué)生談心，讓學(xué)生感覺(jué)老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而依照學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。二、按期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。三、不賤視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，視同一律。四、利用課余時(shí)間，“因材施教、因材施教”，依照學(xué)生的涵養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法指導(dǎo)。1）課上差生板演，中等生校訂，優(yōu)等生解決難題。2）支配座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”，結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子，也許把學(xué)困生集中，便于老師巡察指導(dǎo)。3）課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”－基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”－中等題，第三層“考慮題”－拓展題。滿意不一樣層次學(xué)生的須要，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。第3頁(yè)共6頁(yè)4）對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要恰巧地檢查，并做出議論。5）優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，課后要點(diǎn)補(bǔ)差。6）每周進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測(cè)，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行抽測(cè)，認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相認(rèn)識(shí)學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)喜好，建立對(duì)學(xué)習(xí)的信念。六、上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把學(xué)問(wèn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)問(wèn)進(jìn)行列表比較，把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，便于學(xué)生駕御。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。提升優(yōu)生率。3.2021小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作安排一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1、做勤學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)切他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感覺(jué)老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。認(rèn)識(shí)學(xué)生們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依照學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。2、按期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)識(shí)學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。依照學(xué)生的涵養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法指導(dǎo)。詳細(xì)方法以下：第4頁(yè)共6頁(yè)1、課上差生板演，中等生校訂，優(yōu)等生解決難題。2、支配座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”—中等題，第三層“考慮題”--拓廣題。滿意不一樣層次學(xué)生的須要。4、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成就鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必需時(shí)間和必需精力”。備勤學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的成效。要精編習(xí)題、習(xí)題教課要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣要點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱門，面對(duì)大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有益于牢固“雙基”，有益于啟示學(xué)生思想;習(xí)題講評(píng)要增添信息程度，環(huán)繞要點(diǎn)，增添強(qiáng)度，引到學(xué)生高度留意，有益于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思想的敏捷性，培養(yǎng)學(xué)生思想的廣袤性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，優(yōu)選構(gòu)思巧妙，奇特敏捷的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)目而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作安排-三聯(lián)閱讀三、在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn)1、不賤視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，視同一律。2、依照優(yōu)差生的實(shí)質(zhì)情況擬定學(xué)習(xí)方案，比方優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則依照他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。第5頁(yè)共6頁(yè)3、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相認(rèn)識(shí)學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)喜好，建立對(duì)學(xué)習(xí)的信念。4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要恰巧地檢查，并做出議論。本文本源：網(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