本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班科學(xué)活動(dòng)彈性物品大班科學(xué)教案。

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都?jí)粝胱约耗芙毯⒆觽儗W(xué)到一些學(xué)識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇打定一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的學(xué)識(shí)點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？急您所急，我為摯友們了收集和編輯了“大班科學(xué)活動(dòng)彈性物品”，接待您參考，夢(mèng)想對(duì)您有所助益！

這是大班科學(xué)活動(dòng)彈性物品教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

日常生活中，幼兒會(huì)接觸好多的彈性玩具（皮球、拉力器、蹦蹦床等），他們特別感興趣，但對(duì)彈性物體的一些特性卻不是特別了解，因此我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《彈性物體》，旨在引導(dǎo)孩子探索彈性在各種物體中的表達(dá)，獲得有關(guān)彈性的科學(xué)閱歷；察覺(jué)彈性物體的特點(diǎn)：物體受力時(shí)，它的外形就會(huì)發(fā)生變化；不受力時(shí)，它又能回到原來(lái)的樣子；學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式表達(dá)自己的察覺(jué)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、以彈性玩具為代表，探索玩具的不同玩法，獲得有關(guān)彈性物體的科學(xué)閱歷。

2、察覺(jué)彈性玩具的特點(diǎn)：物體受力時(shí)，它的外形就會(huì)發(fā)生變化；不受力時(shí)，它又能回到原來(lái)的樣子。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式表達(dá)自己的察覺(jué)。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

5、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄測(cè)驗(yàn)結(jié)果的才能。

二、活動(dòng)打定

1、各類(lèi)彈性玩具若干（拉力器、彈力球、松緊帶、蹦蹦球等）；

2、各類(lèi)非彈性玩具若干；

3、查看記錄表人手一份；

4、布置玩具王國(guó)場(chǎng)景。

5、設(shè)計(jì)好的PPT課件

三、活動(dòng)過(guò)程

1、出示玩具國(guó)的來(lái)信，邀請(qǐng)幼兒玩玩具，引起幼兒的興趣。

2、請(qǐng)小摯友自由玩玩具，感知彈性玩具的特點(diǎn)，教師留神適時(shí)引導(dǎo)，指點(diǎn)幼兒查看玩具的變化。

3、組織幼兒舉行議論，探索彈性玩具的特點(diǎn)。

（1）提問(wèn)：你方才玩的是什么？怎么玩的？玩時(shí)你的玩具發(fā)生了什么變化？（幼兒自由議論，如：拉力器拉它會(huì)變長(zhǎng)，松開(kāi)又恢復(fù)到原來(lái)的樣子；皮球拍它會(huì)彈起來(lái)……）

（2）請(qǐng)小摯友試一試：壓壓皮球、絲棉玩具、彈簧等，看看發(fā)生了什么變化？想想為什么？

（3）教師小結(jié)：當(dāng)物品受力時(shí)，它的外形會(huì)發(fā)生變化；不受力時(shí)，它又能恢復(fù)到原來(lái)的樣子，這種特性我們叫它彈性，而有彈性的玩具我們叫它彈性玩具。

提問(wèn)：我們方才玩的這些玩具是什么樣的玩具？除了這些彈性玩具外，你還玩過(guò)什么彈性玩具？

4、在原有玩具的根基上投放一片面非彈性玩具，供幼兒自由玩耍，穩(wěn)定對(duì)彈性玩具的熟悉。

（1）幼兒自由玩玩具，并舉行記錄。

玩前對(duì)幼兒提出要求：請(qǐng)小摯友想一想、試一試那種玩具有彈性，那種玩具沒(méi)有彈性？并做好查看記錄

（2）表示記錄表，請(qǐng)幼兒自由議論，找個(gè)別幼兒在全體幼兒面前舉行演示、陳述，并說(shuō)出分類(lèi)的理由。

5、聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)彈性的熟悉，探討彈性物品的作用。

嬉戲：找一找，想一想。

A、找一找，看誰(shuí)身上有彈性的東西最多。

B、找一找，活動(dòng)室里哪些東西有彈性，看誰(shuí)最先找到。

C、想一想：幼兒園、家里及其他地方，還有哪些東西有彈性。

請(qǐng)小摯友想一想，在我們的生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是有彈性的？（如：小摯友的身上、家里、日常工具等等）那么，這些東西為什么要有彈性？彈性給我們帶來(lái)了哪些便當(dāng)？

6、教師小結(jié)，啟發(fā)幼兒持續(xù)探索生活中的彈性用品并把記錄下來(lái)。

7、讓幼兒觀看錄像，進(jìn)一步了解彈性在日常生活中以及工業(yè)、建筑等方面的用途。

然后，引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)：“彈性的用處好多，生活上、學(xué)習(xí)上需要有彈性的物體，工業(yè)、建筑等行業(yè)也需要彈性的物體?！?/p>

延遲活動(dòng)：

帶幼兒利用彈性原理，動(dòng)手制作各種好玩的彈性玩具。

教學(xué)反思：

大班科學(xué)活動(dòng)《彈性玩具》，表達(dá)了“玩中學(xué)”的思想，幼兒在自由玩耍的活動(dòng)中，充分地引導(dǎo)幼兒玩各種彈性玩具，幼兒在探索各種玩法的過(guò)程中，不斷感受、體驗(yàn)彈性玩具的一些特點(diǎn)，而且幼兒在玩中所獲得的閱歷是深刻的；同時(shí)，幼兒在彈性玩具和非彈性玩具的玩中舉行比較、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言符號(hào)等形式舉行記錄，既進(jìn)展了幼兒的對(duì)比歸類(lèi)才能，又使幼兒察覺(jué)日常生活中四處有科學(xué)，激發(fā)幼兒關(guān)注周邊事物的興趣。

相關(guān)文章《大班科學(xué)活動(dòng)：好玩的彈性》：大班科學(xué)活動(dòng)好玩的彈性教案主要包含了活動(dòng)前斟酌活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)實(shí)錄,活動(dòng)打定，活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容，在探索、制作等過(guò)程中感知物體的彈性及物體彈性的用途。嘗試用簡(jiǎn)樸的符號(hào)記錄活動(dòng)的察覺(jué)并能用較完整的語(yǔ)言表述出來(lái),適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)好玩的彈性教案吧。

《大班科學(xué)教案：鹽的氣力》：大班科學(xué)活動(dòng)鹽的氣力教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)概要，打定活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容，留神事項(xiàng)，擴(kuò)展活動(dòng)，活動(dòng)評(píng)價(jià)，教師活動(dòng)相關(guān)信息等內(nèi)容，了解鹽的作用，知道鹽可以溶解。查看撒上鹽的白菜有什么變化。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)鹽的氣力教案吧。

《大班科學(xué)教案：動(dòng)物知天氣》：大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物知天氣教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒的奇怪心，表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。嘗試根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)判斷天氣，知道動(dòng)物的表現(xiàn)和天氣變化是有確定的關(guān)系的。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)動(dòng)物知天氣教案吧。

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中班科學(xué)活動(dòng)彈性

中班科學(xué)活動(dòng)彈性教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解彈性的根本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)閱歷，能積極加入科學(xué)探索活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)切周邊事物的習(xí)慣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看彈性教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

（1）了解彈性的根本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)閱歷。

（2）能積極加入科學(xué)探索活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)切周邊事物的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和測(cè)驗(yàn)。

（4）容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

（5）激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)打定：

彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體（如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋）。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）幼兒自由操作材料，初步感知彈性。

A.幼兒操作，查看用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的形狀變化。

B.幼兒陳述自己的探索察覺(jué)，了解彈性的根本特征。

提問(wèn)：在玩的時(shí)候察覺(jué)了什么？你是怎樣察覺(jué)的？

小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時(shí)，彈簧.松緊帶.海綿等都發(fā)生了變化，有的變長(zhǎng)，有的變短，有的變形；不再壓時(shí)，這些物體都能恢復(fù)原來(lái)的外形。這就是彈性。

（2）幼兒再次操作材料，察覺(jué)大量物體都有彈性，但彈性大小不一樣。

提問(wèn)：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？

小結(jié)：大量物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。

（3）說(shuō)一說(shuō)：有彈性的物體。

提問(wèn)：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了什么便當(dāng)？

活動(dòng)反思：

在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類(lèi)活動(dòng)中，幼兒再次操作，玩中查看，玩中察覺(jué)，自然而然的將有彈性的物體和沒(méi)有彈性的物體舉行了分類(lèi)。活動(dòng)時(shí)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)才能有了明顯的鞏固。

中班科學(xué)活動(dòng)彈性的機(jī)要

中班科學(xué)活動(dòng)彈性的機(jī)要教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延遲，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)探索活動(dòng)，察覺(jué)彈性機(jī)要，了解關(guān)于彈性物體的特征以及在人們生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒對(duì)彈性現(xiàn)象的奇怪心，引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)和察覺(jué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對(duì)科學(xué)的探索精神，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看彈性的機(jī)要教案吧。設(shè)計(jì)意圖

一個(gè)小女孩的辮子散開(kāi)了，我找了一根皮筋給她扎辮子，其他的小摯友都圍過(guò)來(lái)觀看，猛然一個(gè)小摯友奇怪的問(wèn)：“老師，皮筋為什么能拉長(zhǎng)？”其他的小摯友也七嘴八舌的問(wèn)：“老師，我褲子上的松緊帶為什么也能拉長(zhǎng)？”我說(shuō)：“由于皮筋、松緊帶有彈性。”孩子們異口同聲的問(wèn)：“什么是彈性？”望著孩子一雙雙奇怪、求知的眼睛，我抉擇和孩子一起探索彈性的機(jī)要，了解有關(guān)彈性物體的特征，以及彈性在人們生活中的應(yīng)用。得志孩子的奇怪心和求知欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造才能和創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)探索活動(dòng)，察覺(jué)彈性機(jī)要，了解關(guān)于彈性物體的特征以及在人們生活中的應(yīng)用。

2.激發(fā)幼兒對(duì)彈性現(xiàn)象的奇怪心，引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)和察覺(jué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對(duì)科學(xué)的探索精神。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和測(cè)驗(yàn)。

4.容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)測(cè)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打定

打定松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等各式各樣的彈性物品。

活動(dòng)過(guò)程

1看——引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

師：小摯友，今天老師給小摯友帶來(lái)了大量好玩好玩的東西，現(xiàn)在先拿出兩件，想請(qǐng)小摯友認(rèn)認(rèn)他們叫什么名字？（先拿出松緊帶，彈簧讓幼兒回復(fù)。）

師：現(xiàn)在老師變個(gè)魔術(shù)，小摯友留心的查看把小彈簧放在桌子上，用力壓它就矮了下去，松開(kāi)手，它就恢復(fù)原來(lái)的樣子；用手拉橡皮筋，它就變長(zhǎng)了，松開(kāi)手，也變回原來(lái)的樣子。

2玩——試試感覺(jué)

現(xiàn)在我把拿來(lái)的大量實(shí)物，都拿出來(lái)請(qǐng)你們自選一件玩，感知他們有什么更加的地方？（教師引導(dǎo)幼兒邊玩邊查看，但不要限制幼兒玩法。）

3講——察覺(jué)機(jī)要

（1）請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)你玩的物品叫什么名字？有什么更加的地方？（它們都能變。）

（2）小交流：你玩的東西是怎樣變的？（變大、變小、變長(zhǎng)、變短、變高、變矮、變粗、變細(xì)。）

（3）小議論：現(xiàn)在再請(qǐng)小摯友玩玩、試試、想想，說(shuō)出它們?yōu)槭裁磿?huì)變？（讓幼兒根據(jù)自己的操作體驗(yàn)，講出理由，允許有不同，做出不同的解釋。）

（4）教師小結(jié)：方才小摯友玩的皮球、棉墊、松緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱(chēng)等，只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它，就會(huì)變，或者變大了，或者變矮了，或者變長(zhǎng)了、變粗了，你一松開(kāi)手，它就恢復(fù)了原來(lái)的樣子。這是什么理由呢？原來(lái)它們共同的理由是都有彈性。（讓幼兒學(xué)說(shuō)“彈性”）

4、找――分散思維，豐富生活閱歷

師：彈性的東西在我們的生活中有大量大量，例如：松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等。人們也利用彈性材料制作樂(lè)器，如風(fēng)琴、手風(fēng)琴、鋼琴等。

現(xiàn)在請(qǐng)小摯友動(dòng)動(dòng)腦筋，從多方面想一想，你還望見(jiàn)哪些東西和我們今天玩的東西一樣有彈性?

找一找班級(jí)、幼兒園內(nèi)有哪些彈性物品？（蹦跳床、輪胎、皮球等）

找一找你身上有那些彈性物品？（松緊帶、皮筋等）

找一找你家里有那些彈性物品？（沙發(fā)、席夢(mèng)思床等）

體驗(yàn)

組織幼兒跳蹦蹦床，玩拉力器，吹氣球，再次感受彈性，穩(wěn)定對(duì)彈性的熟悉。

活動(dòng)延遲

讓幼兒回家玩玩有彈性的物體。

手工課上讓幼兒用有彈性的材料舉行小制作。

活動(dòng)反思

通過(guò)看看、玩玩、找找、講講、體驗(yàn)等活動(dòng)形式，激發(fā)了幼兒對(duì)彈性現(xiàn)象的奇怪心，使幼兒在玩的過(guò)程中了解彈性物體的特征及在人們生活中的廣泛應(yīng)用，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，開(kāi)闊了視野，得志孩子的奇怪心和求知欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造才能和創(chuàng)新意識(shí)。達(dá)成了預(yù)期的教導(dǎo)效果。

大班科學(xué)活動(dòng)好玩的彈性物品

這是大班科學(xué)活動(dòng)好玩的彈性物品教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)察覺(jué)物體的彈性，了解彈性與人們的關(guān)系。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)利用材料制作彈性玩具。

三、活動(dòng)打定細(xì)鐵絲、畫(huà)紙、圓柱體、橡皮泥若干。皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、出示"會(huì)跳的小狗"引起興趣，了解物體的彈性我們教室里來(lái)了兩只小狗"汪汪汪"小狗可開(kāi)心了，你們看，它們跳得多開(kāi)心呀！我們接待接待兩只小狗，不過(guò)兩只小狗給我們小摯友帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題，想聽(tīng)聽(tīng)是什么問(wèn)題嗎？

（汪汪，小摯友你們知道我們是怎樣跳起來(lái)的嗎？）誰(shuí)來(lái)回復(fù)這個(gè)問(wèn)題？

聽(tīng)，小狗是怎樣回復(fù)的，好嗎？（你們聽(tīng)好了）"小摯友真聰明，在我們的身體下有彈簧，潘老師用力把我壓下去，下面的彈簧變短了，我就沉下去了，潘老師一松手呀，我們就跳起來(lái)，彈簧呢也就恢復(fù)原樣了。"教師小結(jié)：聽(tīng)明白小狗的話(huà)了嗎？噢，原來(lái)物體在力的作用下，外形會(huì)發(fā)生變化，松開(kāi)力時(shí)，又恢復(fù)原狀，這就叫物體的彈性。

2、供給各種材料，讓小摯友感知察覺(jué)彈性。

兩只會(huì)跳的小狗還給我們帶來(lái)好多好玩的物品，等一下請(qǐng)小摯友去玩一玩，看看這些好玩的東西發(fā)生了什么變化？

幼兒操作：拉拉皮筋會(huì)變長(zhǎng)，一松手又變成原來(lái)的樣子壓皮球，皮球會(huì)扁，松手又鼓起來(lái)了。

師：誰(shuí)來(lái)報(bào)告大家你玩的是什么？你是怎樣玩的？察覺(jué)它們有什么變化？

3、彈性的作用，引導(dǎo)幼兒在生活中探索師：在我們的生活中，彈性物體有好多好多，你們知道還有什么東西有彈性嗎？

自行車(chē)打氣，座墊裝彈簧，是為了裁減振動(dòng)，夾子、理發(fā)推子有彈簧是為了便當(dāng)使用，沙發(fā)、床用海棉和彈簧是為了坐躺時(shí)更安逸，水龍頭開(kāi)關(guān)里有皮墊子是為了防止漏水，彈簧秤用來(lái)測(cè)量物體的輕重……。

4、小制作"會(huì)跳的小人"師：今天"會(huì)跳的小狗"讓我們知道了我們生活中離不開(kāi)有彈性的物品，為了感謝他們讓我們一起來(lái)制作一個(gè)"會(huì)跳的小人"送給他們好嗎？

出示示意圖老師帶來(lái)了制作"會(huì)跳的小人"的示意圖，請(qǐng)小摯友看看，你們能看明白嗎？誰(shuí)能報(bào)告我第一幅圖示是什么意思？其次幅呢？

老師講解后幼兒操作。

5、終止：讓我們一起來(lái)和會(huì)跳的小狗跳舞吧。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽児┙o了各種各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感興趣。通過(guò)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、實(shí)踐，讓他們感知彈性物體的特征，探索彈性的機(jī)要，從而使他們的查看力、創(chuàng)造力、思維才能等得到進(jìn)展。

但是，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我們感覺(jué)，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，內(nèi)容多了一些，盡管活動(dòng)的前半片面，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無(wú)處不在的，并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也根本理解了彈性的特質(zhì)。但是活動(dòng)的后半片面，我利用鉛絲讓孩子們舉行彈性物品的制作，在制作的過(guò)程中，展現(xiàn)了較多的問(wèn)題，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的呈現(xiàn)彈簧的特征;二是在制作彈簧的過(guò)程中，孩子們對(duì)于如何繞?怎么繞?搞不領(lǐng)會(huì)，理由是：作為彈簧本身就有大量的學(xué)識(shí)點(diǎn)可以給孩子們講解，其實(shí)彈簧本身就能作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，從而能更好的讓孩子們?cè)谥谱鲝椈傻倪^(guò)程中熟悉彈性，理解彈性物品。

本次活動(dòng)雖然有一些可惜，但是總體來(lái)說(shuō)，孩子們對(duì)于結(jié)果的作品完成的還是不錯(cuò)的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關(guān)的材料制作出更有創(chuàng)造性的東西。

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《大班科學(xué)教案：各種各樣的廣告》：大班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的廣告教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)反思，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒察覺(jué)廣告在生活中的作用，了解廣告的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培養(yǎng)幼兒思維的生動(dòng)性和創(chuàng)造性。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)各種各樣的廣告教案吧。

大班科學(xué)課：公開(kāi)課：好玩的彈性物品

這是大班科學(xué)公開(kāi)課好玩的彈性物品教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在生活中，大班幼兒接觸過(guò)大量彈性玩具，而且很感興趣，但對(duì)彈性的特征并不特別了解，為此特設(shè)計(jì)本次教導(dǎo)活動(dòng)。在本次教導(dǎo)活動(dòng)中,教師打定了各種各樣的彈性物體，讓幼兒通過(guò)操作來(lái)感知彈性的特征，并激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)切周邊事物的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、察覺(jué)物體的彈性，了解彈性在實(shí)際生活中的作用。

2、嘗試用細(xì)鐵絲等材料制作彈性玩具，并裝飾。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和測(cè)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

利用材料制作彈性玩具。

活動(dòng)打定

1、細(xì)鐵絲、乒乓球、小棒、各色調(diào)紙等。

2、生活中常見(jiàn)的彈性物品：皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示“拉力器”引起興趣，了解物體的彈性

今天老師給你們帶來(lái)了一件好玩的東西，看看是什么?怎么玩的?

提問(wèn)：你們知道為什么拉力器要很用力才能玩起來(lái)?

教師小結(jié)：連接拉力器的東西一條牛皮筋，當(dāng)我們很用力的時(shí)候才能把牛皮筋拉長(zhǎng)，當(dāng)我們不用力的時(shí)候，它就恢復(fù)的原來(lái)的樣子，這種特性就叫做彈性。

2、供給各種材料，讓小摯友感知察覺(jué)彈性。

方才我們熟悉好玩的拉力器，現(xiàn)在請(qǐng)你在去找一找，玩一玩教室里還有哪些彈性物品。

幼兒操作：拉拉彈簧會(huì)變長(zhǎng)，一松手又變成原來(lái)的樣子;壓皮球，皮球會(huì)扁，松手又鼓起來(lái)了。

師：誰(shuí)來(lái)報(bào)告大家你玩的是什么?你是怎樣玩的?察覺(jué)它們有什么變化?

3、彈性的作用，引導(dǎo)幼兒在生活中探索

師：在我們的生活中，彈性物體有好多好多，你們知道還有什么東西有彈性嗎?

自行車(chē)打氣，座墊裝彈簧，是為了裁減振動(dòng)，夾子、理發(fā)推子有彈簧是為