學(xué)習(xí)成才的階梯第一頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日名言欣賞“學(xué)問(wèn)是苦根上結(jié)出來(lái)的甜果”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”讀名言，談?wù)勀愕母形?。第二?yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日1、明白通過(guò)學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，可以增長(zhǎng)才干，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。2、通過(guò)對(duì)真實(shí)案例的分析，提高分析材料、歸納知識(shí)的能力。3、明白學(xué)習(xí)的重要意義，初步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。第三頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日板塊一:學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)第四頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日自學(xué)教材38－41頁(yè)，思考：1.學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展有哪些作用？2.在信息時(shí)代的背景下，為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展給我們提出了哪些新的要求？問(wèn)題導(dǎo)學(xué)第五頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日幽默故事感悟古時(shí)候，一個(gè)家長(zhǎng)和老朋友聊天，談及自己的兒子。家長(zhǎng)：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。朋友：做得對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)用的錢(qián)。家長(zhǎng)：這筆錢(qián)數(shù)目不小啊，夠我買(mǎi)頭毛驢了。朋友：如果你買(mǎi)驢，而不讓孩子上學(xué)，家里就有兩頭驢了。這則故事的寓意是什么？第六頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日請(qǐng)你觀察幫助

在社會(huì)上有少部分厭學(xué)在家的學(xué)生，他們由于無(wú)知會(huì)做出一些違反社會(huì)公德的事來(lái)。請(qǐng)你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，并回答他們?nèi)绾尾拍軘[脫這些不良行為。第七頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日板塊二：學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干第八頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日

已故的中國(guó)科學(xué)院院士曾呈奎是世界知名的海洋生物學(xué)家、藻類(lèi)學(xué)家，中國(guó)海藻學(xué)的奠基人之一。曾老有一次去美國(guó)參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的時(shí)候，接到50年前在美國(guó)讀書(shū)時(shí)一位老師的邀請(qǐng)。見(jiàn)到90多歲的老教授后，曾老驚喜萬(wàn)分，但他還是不能確定老教授是否真的還記得自己。“怎么不記得你呢？你就是那個(gè)晚上從來(lái)不睡覺(jué)的中國(guó)學(xué)生嘛！”原來(lái)，曾老在美國(guó)讀書(shū)時(shí)的用功和勤奮在當(dāng)時(shí)是全校最出名的，“當(dāng)時(shí)你的勤奮在學(xué)校里無(wú)人不知！”老教授慈祥地回憶道。名人故事第九頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢?！A羅庚（中國(guó)）對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母?！┮陨ㄖ袊?guó)）名人名言第十頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日至今我已經(jīng)學(xué)習(xí)了

等課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我獲得了

方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了

方面的技能通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了處理

方面的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我……自我感悟第十一頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日辯一辯，說(shuō)一說(shuō)

曾經(jīng)有一段時(shí)間，社會(huì)上出現(xiàn)了“造原子彈的不如賣(mài)茶葉蛋的，握手術(shù)刀的不如拿理發(fā)刀的”，所以產(chǎn)生了“讀書(shū)無(wú)用論”。請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)駁斥“讀書(shū)無(wú)用”這種言論。第十二頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日板塊三：學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求第十三頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日航天飛行器第十四頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日轉(zhuǎn)基因工程第十五頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日納米技術(shù)第十六頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日克隆羊第十七頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日人類(lèi)已進(jìn)入到信息時(shí)代，知識(shí)推陳出新的周期不斷縮短。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人類(lèi)知識(shí)更新速度在19世紀(jì)中期是50年，20世紀(jì)中期是10年，20世紀(jì)90年代以后只有3至5年。共同探究：在今天的信息時(shí)代背景下，我們應(yīng)具備什么樣的能力？怎樣才能獲得這些能力來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求？你知道嗎？求知的能力、做事的能力、與人合作的能力、生存的能力不斷學(xué)習(xí)第十八頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日生活鏈接第十九頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日第二十頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日1、讀一本對(duì)自己有積極影響的書(shū)，和同學(xué)交流讀書(shū)心得。2、搜集有關(guān)名人學(xué)習(xí)的故事，講給你的同學(xué)聽(tīng)。我在行動(dòng)第二十一頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日A1、（2011·濟(jì)寧模擬）2010年4月23日，由上海新聞出版局等部門(mén)主辦的“世博閱讀論壇——城市閱讀，閱讀城市”及全民閱讀系列活動(dòng)在滬舉行。新聞出版總署副署長(zhǎng)李東東說(shuō)，讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。這說(shuō)明（）A.讀書(shū)、學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)B.只要讀書(shū)就可以提高所有人的素質(zhì)境界C.全民閱讀可以提高我國(guó)在國(guó)際中的地位D.倡導(dǎo)全民閱讀是世博會(huì)工作中最重要的第二十二頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日C2.右面漫畫(huà)給我們的啟示有（）①信息時(shí)代知識(shí)急劇增加，我們要有緊迫感②只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求③樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己④積極通過(guò)各種不同的方式和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④第二十三頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日3.七年級(jí)學(xué)生周偉，整日沉迷于游戲廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所，不想學(xué)習(xí)。老師找他談話，他卻說(shuō)：“學(xué)習(xí)沒(méi)有用！何況以后找不到工作，學(xué)不學(xué)習(xí)還不是一樣的呀？”請(qǐng)你對(duì)周偉的言行進(jìn)行評(píng)析。答案：（1）周偉的言行是認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用，是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)、成才，對(duì)于個(gè)人的生存和發(fā)展都具有十分重要的意義；學(xué)習(xí)是人們成才的階梯，學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干，學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。（2）周偉認(rèn)為找不到工作的觀點(diǎn)更是錯(cuò)誤的，是消極的表現(xiàn)。第二十四頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)習(xí)——成才的階梯學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干第二十五頁(yè)，共二十七頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)提出更高的要求，我們作為二十一世紀(jì)的建設(shè)者，