三年級第五單元知識總結(jié)容易讀錯的音搭船（dā√dá）父親（qīn√qīng）捕魚（pǔbǔ√）鸚鵡（yīnyīng√）釣魚（diào√gōu）觀察（cáchá√）合攏（lǒng√nǒng）睡覺（suìshuì√）蒲公英（yīnyīng√）多音字辨音nán（難過）qiāo（悄悄）cháo（朝向）難nàn（災難）悄qiǎo（悄無聲息）朝zhāo（朝霞）盛shèng（盛開）假jiǎ（假裝）勁jìn（干勁）chéng（盛飯）jià（假日）jìng（勁敵）小老師來解惑①小老師來解惑①②②②②①實戰(zhàn)演練：①chéng②shèng1.盛湯（）茂盛（）興盛（）①qiāo②qiǎo2.悄聲（）悄然（）靜悄悄（）巧辨漢字：清晨靜巧辨漢字：清晨靜悄悄。陽光染樹梢。張口想叫喊，水少減糧食。搭：右下部是（“合”），不要寫成“臺”。釣：右邊是（“勺”），不要寫成“勾”。耍：上面是（“而”），不要寫成“西”。形近字、同音字辨析1.形近字沙（沙子）啦（嘩啦）悄（悄悄）響（響聲）紗（紗布）拉（拉手）消（消息）向（向來）嘴（嘴巴）捕（捕魚）英（英勇）盛（盛大）角（角度）鋪（鋪床）央（央求）感（感覺）喊（喊叫）欠（欠條）攏（合攏）悄（悄悄）減（減法）次（一次）籠（籠罩）梢（樹梢）2.同音字d?。ù睿┸嚕ù穑ù睿┡_吧（嗒）chá覺（察）警（察）（查）找追（查）聽寫詞語搭船母親外祖父沙啦響聲羽毛翠綠嘴巴靜悄悄吞食捕魚蒲公英盛開玩耍叫喊哈欠釣魚而且觀察合攏有趣喜愛睡覺雨點船夫用力六、詞語搭配1.填量詞一（只）小鳥一（張）長嘴一（條）小魚一（片）草地2.填入合適的動詞（坐）小船（下）大雨（披）蓑衣（搖）著櫓（站）船頭（銜）小魚（打）哈欠（沖進）水里3.填入恰當?shù)男揎椩~（1）（彩色）的小鳥（翠綠）的羽毛（紅色）的長嘴（金色）的草地（有趣）的蒲公英（一本正經(jīng)）的樣子（2）（用力）地搖櫓（仔細）地觀察七、近義詞仔細——認真觀察——觀測喜愛——喜歡假裝——偽裝快樂——歡樂美麗——漂亮告訴——告知用力——使勁常考詞義辨析的詞組“觀察”和“觀測”。“觀察”可用于具體事物或情況、問題等抽象事物；“觀測”多用于天文、地理、氣象等方面。小老師來解惑1.觀察2.小老師來解惑1.觀察2.觀測結(jié)網(wǎng)的。2.氣象局在我們村北邊的山頂上安設了一個（）（觀察觀測）臺。八、反義詞美麗——丑陋盛開——凋謝快樂——悲傷張開——合攏常常——偶爾喜愛——討厭仔細——馬虎彩色——黑白九、佳句積累1.多么可愛的草地，多么有趣的蒲公英。（感嘆句）2從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花，它和我們一起睡覺，和我們一起起床。（擬人句）十、重點句1.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著-些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。這一段話從顏色方面具體描寫翠鳥的鋼羽毛、翅膀、嘴,體現(xiàn)出翠鳥色彩鮮艷的外形特征。同時運用對比的手法，進一步突出了翠鳥的美麗。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。這句話運用比喻的修辭手法，將“蒲公英的花”比喻成“我們的手掌”，形象地寫出了蒲公英的花可以“張開、合上”的特點，用手掌“張開、合上”這樣簡單的動作作比，把草地會變色這一不容易說清楚的現(xiàn)象講得通俗易懂。十一、復習課文《搭船的鳥》以一個孩子的口吻寫了他在大自然中認識（翠鳥）的過程，通過對翠鳥（外形）和（捕魚過程）的描寫，表達了我對翠鳥的（喜愛之情）。《金色的草地》寫了“我”發(fā)現(xiàn)（草地顏色的變化以及其變化的原因），通過對這兩個發(fā)現(xiàn)的描寫，表現(xiàn)了大自然給人們生活帶來的（快樂），抒發(fā)了作者