《反法西斯戰(zhàn)爭的勝利》教學設計一、教學目標（一）知識與技能知道世界反法西斯聯(lián)盟形成的原因、過程和重大意義。知道第二次世界大戰(zhàn)的轉折性戰(zhàn)役。理解第二次世界大戰(zhàn)的性質及其影響。（二）過程與方法學會運用史料，分析世界反法西斯聯(lián)盟形成的必然性和重要性，從而初步探討如何盡早結束戰(zhàn)爭的有效政治辦法。通過對比兩次世界大戰(zhàn)，分析世界戰(zhàn)爭爆發(fā)的根源以及避免戰(zhàn)爭爆發(fā)的有效對策。（三）情感態(tài)度價值觀了解兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的巨大災難，從殘酷的歷史教訓中認識到協(xié)商解決國際爭端、避免戰(zhàn)爭、維護和平的歷史重要性和緊迫性。二、教學重難點世界反法西斯聯(lián)盟形成的原因、過程和重大意義。第二次世界大戰(zhàn)的性質及其影響。三、教學課時數(shù)：1課時四、各欄目的參考答案（一）練習與測評1.歸納世界反法西斯聯(lián)盟形成的原因與過程。原因：法西斯勢力是企圖稱霸世界的邪惡勢力，它不僅是社會主義國家的敵人，也是資本主義民主國家的對手，更是人類社會進步道路上的巨大絆腳石，只有所有愛好和平的國家聯(lián)合起來，才能捍衛(wèi)世界和平和人類的根本利益。主要過程：（1）協(xié)約國武裝干涉蘇俄；（2）英國、法國、美國實行綏靖政策，試圖“禍水東引”；（3）英國提供德國突襲蘇聯(lián)的情報給蘇聯(lián)；（4）蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)，英、美表態(tài)支持蘇聯(lián)；（5）蘇、美、英締結三國協(xié)定；（6）《聯(lián)合國家宣言》的發(fā)表。2.試分析納粹德國在軍事上是怎樣從優(yōu)勢轉為劣勢的。（1）英法聯(lián)軍敦刻爾克大撤退雖然被迫棄掉了全部裝備輜重，然而卻畢竟保留了有生力量，以致他們隨時都會重新具有抵抗德軍對英國本土發(fā)起入侵的能力，甚至還可能重新越過海峽，卷土重來，沒有1940年的盟軍在敦克爾刻的順利大撤退,就沒有后來1944年的盟軍在諾曼底順利進行的大規(guī)模登陸?。?）由于德軍沒能在不列顛之戰(zhàn)中徹底打垮英國,所以被迫修建了漫長的大西洋壁壘,處于兩線作戰(zhàn),使得英國成為了一把高懸在北大西洋上的利劍始終威脅著第三帝國。（3）1941年12月25日，日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，使得美國也加入了這場戰(zhàn)爭，二戰(zhàn)規(guī)模進一步擴大化。（4）在北非戰(zhàn)場的阿拉曼戰(zhàn)役中德國失敗。（5）1942-1943年間德軍遭遇挫折：斯大林格勒戰(zhàn)役和庫爾斯克戰(zhàn)役使德國在軍事上從優(yōu)勢轉為劣勢了。（二）探索與爭鳴對美國于1945年在日本投擲兩顆原子彈這一歷史舉動，有些人贊成，有些人反對，杰出的物理學家愛因斯坦當初寫信給羅斯福建議試制原子彈，此時也表示了強烈的不滿。對此，你的看法如何？參考答案：第一種：反對美國使用原子彈，因為美國對日本使用原子彈，雖然加速了日本法西斯的滅亡，加快了二戰(zhàn)的結束，但造成了十幾萬日本無辜平民的傷亡，是不人道的。同時，開啟了人類使用核武器的先例，對戰(zhàn)后世界格局產(chǎn)生了消極影響。第二種：贊同美國使用原子彈，因為美國對日本使用原子彈，雖然造成了十幾萬日本無辜平民的傷亡，但是它加速了日本法西斯的滅亡，加快了二戰(zhàn)的結束，減少了遭受日本侵略的國家和地區(qū)人民的傷亡，推動了武器裝備的發(fā)展，促進了科技的進步。第三種：戰(zhàn)爭是把雙刃劍。美國對日使用原子彈，有很多負面影響