《從漢至元政治制度的演變》教學(xué)設(shè)計【教材分析】漢朝到元朝的政治制度，是古代中國政治制度的重要組成部分。本課教材的內(nèi)容，主要圍繞專制主義中央集權(quán)不斷發(fā)展與加強(qiáng)展開。這一階段，時間跨度大，政治制度變化也多。在前期，即兩漢時期，主要是繼承秦朝創(chuàng)立的政治制度;中期，包括魏晉隋唐時期，對秦以來的政治制度多有損益，有較多的創(chuàng)新；后期，主要指宋元時期，特別是元朝政治制度又有創(chuàng)新與變化，奠定了我國封建社會后期政治制度的基本格局。【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力（1）理解君權(quán)與相權(quán)矛盾的發(fā)展變化與當(dāng)時中央政權(quán)的強(qiáng)弱盛衰密不可分。理解元朝行省制度的創(chuàng)立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。（2）通過引導(dǎo)學(xué)生了解從漢至元政治制度的演變過程，總結(jié)中國古代政治制度的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括的能力。過程與方法（1）聯(lián)系時代背景分析各項(xiàng)措施，理解歷史概念，并逐步總結(jié)出中國古代政治制度的特點(diǎn)。（2）引導(dǎo)學(xué)生重視圖示、引文等材料，在對歷史材料的研讀和分析中，初步掌握處理歷史資料的一般方法。情感態(tài)度與價值觀（1）專制主義中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)是它的發(fā)展軌跡。這一古代政治制度的特點(diǎn)，對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它有助于多民族國家的鞏固，但也對中國社會的發(fā)展進(jìn)步形成了阻礙。（2）無論是漢族還是少數(shù)民族政權(quán)，都對統(tǒng)一多民族國家的鞏固作出過自己的貢獻(xiàn)。【教學(xué)重點(diǎn)】：從漢至元政治制度的主要特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】：從漢至元政治制度演變的過程及對重要?dú)v史概念的理解。【教學(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】【導(dǎo)入】師：請同學(xué)們回顧一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的秦朝的政治制度有哪些？（ppt展示）生：皇帝制度、三公九卿、郡縣制。師：那么到了漢朝政治制度有哪些變化呢？引入君權(quán)與相權(quán)的矛盾貫穿始終。那么，根據(jù)史實(shí)從漢至元的歷代統(tǒng)治者是怎樣解決這一問題的？收到的成效如何呢？帶著這一系列的問題，我們今天來學(xué)習(xí)從漢到元政治制度的演變過程。【目標(biāo)展示】PPT展示本課的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確本課重難點(diǎn)?！局v授新課】引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀課本12頁--15頁，回答以下問題。1.中國從漢至元是怎樣解決中央與地方的矛盾的？2.中國古代君主是怎樣不斷地加強(qiáng)自己的專制權(quán)力的？3.古代官吏的產(chǎn)生經(jīng)歷了哪些階段？學(xué)生依照預(yù)習(xí)回答（略）中央集權(quán)的發(fā)展概念解讀中央集權(quán)：指中央與地方權(quán)力分配中，全國軍、政、財大權(quán)歸中央，地方完全由中央管理和控制，絕對服從中央。西漢：王國問題的形成PPT展示材料及圖片：材料一：“漢興之初,海內(nèi)新定,同姓寡少,懲戒亡秦孤立之?dāng)?于是剖裂疆土,立二等之爵”----<漢書>材料二：大者或五六郡,連城數(shù)十,置百官宮觀,僣于天子.--<史記>面對王國嚴(yán)重威脅中央的統(tǒng)治，采取了什么措施？PPT展示“推恩令”的內(nèi)容：漢武帝采納主父偃的建議實(shí)行“推恩令”，諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，其他子弟可分割王國的一部分土地成為列侯，由郡守統(tǒng)轄。結(jié)果王國越分越小，力量削弱。多立諸侯，王國領(lǐng)地不過數(shù)縣,由郡守統(tǒng)轄。結(jié)果,王國越分越小力量削弱。后來，漢武帝又以“酎金”借口，削奪106個列侯爵位。唐朝的藩鎮(zhèn)割據(jù)的形成PPT展示藩鎮(zhèn)割據(jù)地圖，讓學(xué)生回答：藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是什么?學(xué)生;實(shí)質(zhì)是中央集權(quán)與地方分權(quán)之爭那么，產(chǎn)生的影響是什么呢?學(xué)生：削弱了中央集權(quán)。宋：加強(qiáng)中央集權(quán)的措施PPT展示：太祖問：“天下自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂炭，其故何也？”宰相趙普回答：“此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！睆牟牧现胁⒔Y(jié)合所學(xué)總結(jié)宋朝加強(qiáng)集權(quán)的措施：收軍權(quán)、派文官，設(shè)通判；收財權(quán)。PPT展示合作探究題：宋太祖從“權(quán)”“錢”“兵”三方面著手加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，有哪些利與弊？學(xué)生回答：利：基本解決了中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。弊：①權(quán)力過分集中，導(dǎo)致臣下不負(fù)責(zé)任②機(jī)構(gòu)臃腫，形成“冗官”，效率低下③軍制紊亂，形成“冗兵”，戰(zhàn)斗力衰退④財政危機(jī)嚴(yán)重，形成“冗費(fèi)”，造成積貧積弱元代：行省制度PPT展示元朝示意圖?；卮鹨韵聠栴}：行省制度的目的和影響目的:為了鞏固元朝的統(tǒng)治影響：1、鞏固了國家的統(tǒng)一,使中央集權(quán)在體制上得以保障,是繼秦朝郡縣制后我國政治制度史上的又一次重大改革。2、行省從此成為我國的地方行政機(jī)構(gòu)，明清沿用此制，一直保留到今天。合作探究：完成中央集權(quán)加強(qiáng)的表格朝代 概況原因或措施影響漢初中央集權(quán)受削弱實(shí)行制有時與朝廷對抗?jié)h武帝時解決王國問題加強(qiáng)中央集權(quán)頒布；建立制度，刺史代表中央監(jiān)察地方。王國越分越小，中央集權(quán)得到加強(qiáng)。唐朝中后期中央集權(quán)嚴(yán)重削弱節(jié)度使權(quán)力（政治、經(jīng)濟(jì)、軍事）太大，安史之亂后形成割據(jù)局面嚴(yán)重中央集權(quán)。宋朝削弱地方勢力加強(qiáng)中央集權(quán)軍事上：行政上：財政上：地方賦稅……，……掌控。①積極：改變了…,加強(qiáng)了……②消極：（歷史縱橫中）逐漸導(dǎo)致……擴(kuò)充，形成了冗官……局面，為北宋……禍根。元朝創(chuàng)立制度加強(qiáng)中央集權(quán)行省制度（除……由中央直接管理，地方設(shè)行中書??；省下設(shè)路、府、州、縣邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)宣慰司）①便利了……加強(qiáng)……集權(quán)，鞏固……統(tǒng)一②有利于社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展③是……的開端二、君主專制的演進(jìn)1、漢朝：漢承秦制中外朝制度PPT展示漢朝內(nèi)外朝制度圖，隋唐：三省六部制的形成和完善PPT展示三省六部制的圖示及職能案例分析：唐太宗時期，假設(shè)國家要在關(guān)中一帶修建一項(xiàng)大型水利工程，這項(xiàng)工程的實(shí)施涉及眾多機(jī)構(gòu)，按照制度規(guī)定其運(yùn)作程序是怎樣的呢？學(xué)生回答：中書省起草興修水利的文件，發(fā)到門下省審議，通過后發(fā)到尚書省，尚書省發(fā)到工部執(zhí)行。評價：相權(quán)一分為三。三省合作，相互牽制和監(jiān)督，保證了君權(quán)的獨(dú)尊，是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造。3、北宋：分割相權(quán)，PPT展示宋朝分割相權(quán)的圖，進(jìn)行分析。影響：削弱了宰相的職權(quán)，皇帝得以總攬大權(quán)。案例分析：請大家看本課的學(xué)思之窗：宰相李沆與宋真宗的這段故事，能說明些什么問題？參考答案：①相權(quán)得到強(qiáng)化，皇權(quán)受到種種限制。②三司使掌握全國的財權(quán)。③賢明的宰相幫助皇帝處理政事，有助于政治清明、社會穩(wěn)定。元朝的中書省，PPT展示關(guān)系圖。相權(quán)發(fā)生了怎樣的變化？小結(jié)：君主專制的強(qiáng)化朝代 概況原因或措施影響西漢削弱相權(quán)制度（掌握中朝的組成人員及職權(quán)）同概況魏晉分散相權(quán)三省體制隋唐分散相權(quán)制（掌握三省的職責(zé)，六部的名稱）①三省相互牽制和監(jiān)督削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)獨(dú)尊。②三省分工明確，減少決策失誤，提高行政效率。③是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造，標(biāo)志著中國政治制度的成熟。宋初分割相權(quán)是最高行政機(jī)構(gòu)，最高長官掌宰相職權(quán)，后來又增設(shè)樞密使、參知政事和三司使，分割宰相的軍權(quán)、行政權(quán)和財權(quán)。削弱了……，皇帝得以……。元朝相權(quán)反彈中書省有時可以左右皇帝的廢立【拓展延伸】從漢至元，皇權(quán)不斷加強(qiáng)，請用宰相職能變化的史實(shí)加以說明。答案提示：①漢武帝重用寵信的近臣任尚書令、侍中等，參與國政，使決策國家政務(wù)的實(shí)權(quán)逐漸由相府向?qū)m廷轉(zhuǎn)移，從而削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)。②隋唐創(chuàng)立三省六部制，唐時三省長官相互制衡，集體行使相權(quán)。這樣，就削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊。③北宋增設(shè)參知政事（副宰相）、樞密使（掌軍權(quán)）、三司使（掌財權(quán)）分割宰相（中書門下長官）權(quán)力，使皇帝得以總攬大權(quán)。④元朝設(shè)中書省總攬政務(wù)，其長官中書令實(shí)為宰相，元朝后期相權(quán)大增，有時甚至威脅皇權(quán)。三、選官、用官制度的演變自主學(xué)習(xí);1、閱讀教材簡述從漢至元選官、用官制度變化過程？演變方式依據(jù)作用漢察舉制舉薦孝廉魏晉九品中正制品評門第不能選拔有真才實(shí)學(xué)的人做官。隋唐科舉制考試才學(xué)①是封建選官制度的一大進(jìn)步。②有利于打破……素質(zhì)。③把……大大加強(qiáng)……④為后朝……深遠(yuǎn)。說一說實(shí)行察舉制、九品中正制有哪些影響？隋唐時期為什么實(shí)行科舉制？科舉制是怎樣演變發(fā)展？有何影響？合作探究：如何評價科舉制？積極性：①科舉制是封建選官制度一大進(jìn)步，有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來源、提高官員文化素質(zhì)。②科舉取仕，把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族手里集中到中央政府，大大加強(qiáng)中央集權(quán)。③為歷朝沿用，影響深遠(yuǎn)。消極性：①嚴(yán)重禁錮了人們的思想。②忽視實(shí)用性學(xué)問，不利于科技的發(fā)展。③阻礙了近代知識分子開眼看世界，是造成中國落后于西方的文化因素?！就卣寡由臁繌臐h到元政治制度演變的史實(shí),說明中國古代政治制度的特點(diǎn)（1）皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)日益削弱。（2）中央對地方的集權(quán)不斷加強(qiáng)，行省制度便利了中央對地方的管理。（3）歷代王朝都重視選官制度的建設(shè)，科舉制成為隋唐以后重要的選官制度。【課堂檢測】1、郭巨“家貧，有子三歲，母減食與之”。巨謂妻曰：“貧乏不能供母，子又分母之食，遂埋此子”。郭巨因此被薦舉為孝廉。這一材料反映的是A．科舉制B．察舉制C．刺史制度D．九品中正制2、三省六部制度是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造。以下有關(guān)表述錯誤的有()A這一制度開始于隋朝B．是加強(qiáng)皇權(quán)、削弱相權(quán)的產(chǎn)物C．它標(biāo)志著中央集權(quán)制度走向衰落D．這一制度對隋唐以后很多朝代都有影響3、《宋代職官大辭典》之《地方行政管理機(jī)構(gòu)》稱：“乾德三年（965年）三月，朝廷遣官立轉(zhuǎn)運(yùn)使，總一道之財賦，此為道一級之設(shè)官，”這一舉措在政治方面產(chǎn)生的主要影響是（）A．削弱了中央集權(quán)B．剝奪了節(jié)度使的權(quán)力C．結(jié)束了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面D．消除了地方割據(jù)勢4．人才的選拔與官吏的任命直接關(guān)系到政權(quán)的鞏固，歷史上選官和用官制度的變化給我們帶來了深刻的啟示，下列選官和用官制度出現(xiàn)的先后順序是()①科舉制