1-61-6一年級(jí)：要求把握拼音的運(yùn)用。難點(diǎn)：把字母表背熟；重點(diǎn)：字母的運(yùn)用。二年級(jí)：要求生疏簡(jiǎn)潔的字，學(xué)習(xí)閱讀文章。重點(diǎn)：多音字的運(yùn)用，字的生疏；難點(diǎn)：區(qū)分多音字。三年級(jí)：要求生疏多字，學(xué)習(xí)作文。難點(diǎn)：聯(lián)系上下文，解決課后問題。重點(diǎn)：答復(fù)以下問題。四年級(jí)：要求學(xué)習(xí)作文，寫作文，難點(diǎn)：把課文理解。重點(diǎn)：作文、閱讀的把握。五年級(jí)：要求把握多音字、字詞，寫好作文。難點(diǎn)：作文；重點(diǎn)：閱讀與作文。1－6一、漢語拼音123bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw224單韻母：aoeiuü8個(gè)：aieiuiaoouiuieüe鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：aneninunün；后鼻音為：angengingong。3.特別韻母：er，它不能和聲母相拼，只單獨(dú)作為字音。416zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying5.標(biāo)調(diào)：aoeiuü，標(biāo)調(diào)時(shí)按挨次，iuiü與jqxy相拼時(shí)去兩點(diǎn)，如juquxuyu。字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz隔音符號(hào)：以aoe開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限簡(jiǎn)潔發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)〔”〕隔開。如西安xi”an。二、查字典的方法音序查字法。如：鼎dǐng，先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序，再查找音節(jié)〔ǐng〕及所對(duì)應(yīng)的頁碼。部首查字法。如查“揮”字，先在“部首名目”中找到〔扌首下檢索剩余筆畫數(shù)〔6畫〕下找到要查的字及正文頁碼。數(shù)筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首先，在“難檢字索引”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再翻開所對(duì)應(yīng)的正文頁碼就可查到這個(gè)字。如查“乙”，在“難檢字索引”中查〔1〕畫。三、理解詞語先弄清詞語中每個(gè)字的意思，再聯(lián)系整個(gè)詞語的意思來理解?！帮w速奔馳”的意思。運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。如〔近義〕“〔反義〕“生疏”就是“不生疏”的意思。聯(lián)系上下文來理解。如《養(yǎng)花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思。四、詞的感情顏色褒義詞：形容好的，如“堅(jiān)韌中性詞：沒有感情顏色在里面，如“環(huán)視五、選詞填空先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情顏色上的區(qū)分，然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)展推斷選填。如：正確 準(zhǔn)確勘測(cè)地形必需格外〔準(zhǔn)確，不能有半點(diǎn)馬虎。這個(gè)意見提得格外〔正確，我應(yīng)當(dāng)承受。六、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉她〔既〕〔又〕是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。他〔一邊〕〔一邊〕畫畫?！?〔由于〕〔所以〕不用上學(xué)。武松〔不但〕〔而且〕格外靈巧。小明〔不僅〕〔還〕是個(gè)樂于助人的好學(xué)生。〔6〔只有〕〔才〕能取得非凡的成功。〔7〔只要〕〔就〕肯定能抑制這個(gè)困難?！?〔無論〕刮風(fēng)下雨，我〔都〕按時(shí)到校?！?〔雖然〕〔但是〕小花還是在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?〔假設(shè)〕明每天氣好，我們〔就〕去爬山?！?〔即使〕〔也〕不能驕傲?！才c其〕〔不如〕里。劉胡蘭〔寧可〕〔也不〕向敵人屈服。這道題〔不是〕〔而是〕我做對(duì)了。他〔一〕讀起書來〔就〕廢寢忘食。七、變換句式1.“把”字句或“被”字句。改寫時(shí)可這樣思考：什么“把”什么怎么樣；什么“被”什么怎么樣。留意：不能轉(zhuǎn)變句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。改寫時(shí)留意人稱的變化，要去掉冒號(hào)、引號(hào)，依據(jù)句意及通順與否可對(duì)個(gè)別文字作適當(dāng)改動(dòng)，但不能轉(zhuǎn)變句意。為轉(zhuǎn)述句：王教師對(duì)小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習(xí)。陳述句和反問句：轉(zhuǎn)換特點(diǎn)：〔確定〕------〔否認(rèn)〕〔否認(rèn)〕 〔確定〕如：馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)?！R跑得越快，莫非不是離楚國就越遠(yuǎn)了嗎？〔你越是驕傲，就越考不好?！阍绞球湴粒蔷驮侥芸嫉煤脝幔俊炒_定句和否認(rèn)句?！辰稚系娜撕芏??！苏娌簧?。將確定句改為否認(rèn)句，肯定要在句子中加“不八、擴(kuò)句和縮句1.擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上適宜的修飾詞。擴(kuò)寫后的句子比原句的意思更具體、充實(shí)，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴(kuò)寫為：小明〔穿著一件衣服，高快活興地〕去〔華電影院〕看電影。不能擴(kuò)寫為：小明和妹妹高快活興地去華電影院看電影。2.縮句。分，然后找出每局部的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保存原句的主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。九、修改病句小學(xué)語文病句的類型主要有以下九種1句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確。例如：“為了班集體，做了很多好事?！闭l做了很多好事，不明確。用詞不當(dāng)由于對(duì)詞義理解不清，就簡(jiǎn)潔在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。例如：“他做事很冷靜、武斷。”“武斷”是貶義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”。詞語搭配不當(dāng)在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句。包括一些關(guān)聯(lián)詞語的使用不當(dāng)。例如：“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到動(dòng)聽的歌聲和美麗的舞蹈?！薄奥牭健迸c“美麗的舞蹈”明顯不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到動(dòng)聽的歌聲，看到美麗的舞蹈。”例如：“假設(shè)我們生活富有了，就不應(yīng)當(dāng)鋪張?！泵黠@關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“即使我們生活富有了，也不應(yīng)當(dāng)鋪張?！鼻昂鬀_突在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相沖突，造成了語意不明。例如：“我估量他這道題目確定做錯(cuò)了。”前半句估量是不夠確定的意思，而后半句又確定他錯(cuò)了，便消滅了沖突，到底狀況如何呢？使人不清楚?？梢愿臑椤拔夜懒克@道題做錯(cuò)了?！被颉拔覕喽ㄋ@道題做錯(cuò)了?！痹~序顛倒在一般狀況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成病句。例如：“語文對(duì)我很感興趣?！薄罢Z文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對(duì)語文很感興趣?！敝貜?fù)羅嗦在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。例如：“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很快活的樣子，可刪去其中一個(gè)。概念不清指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。如“萬里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡?！边@里的“南京長(zhǎng)江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬里長(zhǎng)城、故宮博物院是中外游客向往的古跡?！辈缓弦?guī)律不合事理句子中某些詞語概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?！钡咀映墒鞎r(shí)是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。指代不明指句子中消滅多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。代詞分為人稱代詞［我、你、他〔她、它、我們……，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。這類病句主要有二類。一類是一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。例如：劉明和陳慶是好朋友，他常常約他去打球?！獞?yīng)將“他常常約他去打球”改為“劉明常常約陳慶去打球”。修改病句的符號(hào)及作用刪除號(hào)：用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語及長(zhǎng)句或段落?；謴?fù)號(hào)：又稱保存號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。假設(shè)恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號(hào)。對(duì)調(diào)號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。增加號(hào)：在文字或句、段間增加的文字或符號(hào)。重點(diǎn)號(hào)：專用于贊美寫得好的詞、句。提示號(hào)：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。調(diào)遣號(hào)：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、句、段。起段號(hào)：把一段文字分成兩段，表示另起一段。并段號(hào)：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)當(dāng)分段?？s位號(hào)：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。前移號(hào)：文字前移或頂格。修改病句是有方法可尋的，一般需把握好“一讀二找三改四檢查”。一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達(dá)的主要意思。修改病句的前提是不能轉(zhuǎn)變?cè)涞脑瓉硪馑?，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。二找，確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以依據(jù)所學(xué)過的幾種病句的常見緣由，幫助查找病癥。三改，對(duì)癥下藥。依據(jù)語句的病癥及緣由，經(jīng)過認(rèn)真思考，承受增、刪、調(diào)、換等方法，動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正。四檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)，是否保持了句子的情愿……小學(xué)語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)題〔一〕１.叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。２.驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。３.這些是唐朝出土的文物。４.看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。５.公園設(shè)了由兩個(gè)英國援建的游樂工程。６.我估量他這道題肯定做錯(cuò)了。７.他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８.聽了這段報(bào)告，使我們懂得了很多道理。９.冬天，寒風(fēng)咆哮著拂面而來，吹得人瑟瑟抖動(dòng)。10.即使你是天才，卻同樣離不開教師的培育教育。《草原》的作者是老舍寫的。堅(jiān)持寫日記，寫作力量就會(huì)快速提高和擴(kuò)大。這種不疼惜勞動(dòng)成果，任意鋪張，是可恥的。我們要增加抑制困難的信念和方法。報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。我們要認(rèn)真訂正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。多讀好書，可以豐富和提高我們的學(xué)問。《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報(bào)》是我最寵愛讀的報(bào)紙。少先隊(duì)員要寵愛祖國和公共財(cái)物。任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。聽了報(bào)告，受到了教育。早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。我忍不住不禁笑了出來。我常常看到小明有時(shí)在早熬煉。少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。由于老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。小興安嶺的夏天是個(gè)秀麗的地方。我昨天看了電影“閃閃的紅星”(答案一〕1.2.驕傲自滿是學(xué)習(xí)的阻礙。這些是唐朝的文物。這部電視劇，給我留下了深刻的印象。公園設(shè)了兩個(gè)游樂工程。我估量他這道題做錯(cuò)了。他跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。9.冬天，寒風(fēng)拂面而來，吹得人瑟瑟抖動(dòng)。即使你是天才，也同樣離不開教師的培育教育?！恫菰返淖髡呤抢仙?。堅(jiān)持寫日記，寫作力量就會(huì)快速提高。這種不疼惜勞動(dòng)成果.任意鋪張的行為，是可恥的。我們要增加抑制困難的信念。公雞報(bào)曉是起床的信號(hào)。我們要認(rèn)真改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。多讀好書，可以豐富我們的學(xué)問。我最寵愛讀的報(bào)紙是《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年少先隊(duì)員要寵愛祖國和疼惜公共財(cái)物。任何困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。聽了報(bào)告，受到了教育。早稻熟透了，田野里像鋪上了金黃色地毯。我忍不住笑了出來。我常?？吹叫∶髟谠绨緹?。少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。由于老舍愛花，所以養(yǎng)了很多花。夏天的小興安嶺是個(gè)秀麗的地方。我昨天看了電影《閃閃的紅星小學(xué)語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)題〔二〕1、我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)氣。2、下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。3、我們把教室清掃得整整齊齊。4、下課了，校園里趕忙一下子沸騰了。5、在“文明小天使”活動(dòng)中，使我受到了很大的教育。6、北京博物館展出了二百萬年前出土的黃河象化石。7、我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)學(xué)問和寫作水平。8、我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就參加了少先隊(duì)員。9、老人和年青的青年都愛看體育節(jié)目。10、隊(duì)會(huì)上，隊(duì)員們根本上都發(fā)表了意見。11、兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃12、同學(xué)們要校園環(huán)境的干凈。13、你的意見我根本上同意，完全贊成。14、漫山遍野處處開滿了花。15、今日，我很快完成了語文和各科作業(yè)。16、我們要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。17、當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們總是虛心地幫助我。18、奶奶從集市上買來豬肉、魚和蝦等水產(chǎn)品。19、小剛成了榮耀的少先隊(duì)。20、人民的生活水平比過去增加了。21、少先隊(duì)員們格外疼惜大自然。22、人民的生活水平比過去進(jìn)展了。23、他寵愛踢足球和乒乓球。24、秋天的北京是個(gè)秀麗的季節(jié)。25、媽媽帶我去參與蝴蝶展覽。26、我海岸炮兵擊落了敵人很多飛機(jī)和坦克。27、他的學(xué)習(xí)成績(jī)比過去增加了。28、鋸是魯班覺察的。29、我們應(yīng)當(dāng)疼惜時(shí)間。30、學(xué)語文要養(yǎng)成每天誦讀的行為。31、小周承受了虛心地同學(xué)們的建議。32、小紅家培育了一只得意的小花貓。33、上課的時(shí)候，發(fā)言很樂觀。34、教師帶著我們?nèi)⑴c少兒書法競(jìng)賽。35、教師帶著同學(xué)們?nèi)⑴c少兒船模展覽。36、在教師的幫助下，我很快地抑制了錯(cuò)誤。37、在聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們熱忱地歡快。38、雖然天氣這么冷，所以他仍舊堅(jiān)持長(zhǎng)跑。39、上課了，教室里格外安靜，同學(xué)們正在認(rèn)真地聽講。40、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娛節(jié)目。小學(xué)語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)題〔三〕1、大家對(duì)他的批判雖然格外尖刻，但完全是出于對(duì)他的疼惜。2、這家伙相當(dāng)堅(jiān)韌，死也不愿坦白。3、每個(gè)教師日常從事的事業(yè)，是平凡而宏大的。4、我們反對(duì)上課打鬧逗笑等違法亂紀(jì)的行為。5、少年宮的俱樂部這時(shí)真正消遣起來了。6、從大量統(tǒng)計(jì)資料看，吸煙能導(dǎo)致癌癥是無可疑問的。7、這是一篇充分著革命激情的好文章。8、我們格外寵愛家鄉(xiāng)無比秀麗的山河。9、我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，否則不這樣，就辜負(fù)了祖國人民的期望。10、實(shí)行改革開放以來，消滅了令人鼓舞的氣象。11、我決心具有優(yōu)良品德和高尚情操的信任。12、這是舞臺(tái)上傳來“臺(tái)灣同胞，我的骨肉兄弟……”13、這種不疼惜勞動(dòng)成果，任意鋪張是可恥的。14、他是一個(gè)中等身材。15、這篇文章的內(nèi)容和見解很豐富。16、他那崇高的革命品質(zhì)，常常消滅在我的腦海中。17、王教師的共性是格外豪爽坦率的。18、這些文章處處閃耀著馬克思主義的觀點(diǎn)。19、大家都以親切的目光注視著并傾聽著張市長(zhǎng)的報(bào)告。20、在班主任的教育下、很快抑制了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。21、校園里，讀書聲，歌聲交織在一起，匯成一片動(dòng)人的樂曲。22、李嵐總是樂觀地聽取同學(xué)們對(duì)他的批判。23、我們把教室布置得干干凈凈。24、只有努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。25、是否留意工作方法，是做好工作的一個(gè)重要關(guān)鍵。26、李曉勤取得了一次又一次的進(jìn)步。27、紅星化工廠大量生產(chǎn)出了優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。28、48個(gè)初三〔6〕班的同學(xué)都到電腦教室去上課了。29、那里有貴重的各種花草。30、把這幅畫用繩子掛在釘子上。31、這篇好文章對(duì)他很感興趣的。32、全校同學(xué)爭(zhēng)論并聽取了王校長(zhǎng)關(guān)于教育改革的報(bào)告。33、治理員由于外出開會(huì)，圖書館暫停借書業(yè)務(wù)。34、張雄不但取得了好成績(jī)，而且李杰也有了大幅度提高。35、反動(dòng)派宣揚(yáng)唯心論，是出于他們的反動(dòng)本性所打算的。36、他把別人的作業(yè)本被撕壞了。37、菜場(chǎng)向居民供給青菜、包菜、山芋、蘋果等蔬菜。38、在假期里，我讀了小說、文學(xué)作品和詩歌。39、趙永很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)好，這次評(píng)三好生，他確定能評(píng)上。40、今日的作業(yè)全都做完了，只剩下一道化學(xué)題還未算出答案。41、全班沒有一個(gè)人不認(rèn)為我班成為先進(jìn)集體不是大家努力的結(jié)果?！捕炒鸢?1、我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)慣。2、下雨了，我們撐著五顏六色的傘回家。3齊。4了。5、在“文明小天使”活動(dòng)中，我受到了很大的教育。6、北京博物館展出了出土二百萬年前的黃河象化石7、我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)學(xué)問和提高寫作水平。8、我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就參加了少先隊(duì)。9、老人和年青都愛看體育節(jié)目。10、隊(duì)會(huì)上，隊(duì)員們都發(fā)表了意見。11、兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃……12、同學(xué)們要保持校園環(huán)境的干凈。131415、今日，我很快完成了各科作業(yè)。16、我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。17、當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們總是熱心地幫助我。18、奶奶從集市上買來魚和蝦等水產(chǎn)品。19、小剛成了榮耀的少先隊(duì)員。20、人民的生活水平比過去提高了。21、少先隊(duì)員們格外寵愛大自然。22、人民的生活水平比過去提高了。23、他寵愛踢足球和打乒乓球。24、北京的秋天是個(gè)秀麗的季節(jié)。25、媽媽帶我去參觀蝴蝶展覽。26、我海岸炮兵擊落了敵人很多飛機(jī)，炸毀了坦克。27、他的學(xué)習(xí)成績(jī)比過去提高了。28、鋸是魯班制造的。29、我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間。30、學(xué)語文要養(yǎng)成每天誦讀的習(xí)慣。31、小周虛心地承受了同學(xué)們的建議。32、小紅家養(yǎng)了一只得意的小花貓。33、上課的時(shí)候，同學(xué)發(fā)言很樂觀。34、教師帶著我們?nèi)⑴c少兒書法競(jìng)賽。35、教師帶著同學(xué)們?nèi)⒂^少兒船模展覽。36、在教師的幫助下，我很快地改正了錯(cuò)誤。在教師的幫助下，我很快地抑制了困難。37、在聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們盡情地歡快。38、雖然天氣這么冷，但是他仍舊堅(jiān)持長(zhǎng)跑。39、上課了，教室里格外安靜，同學(xué)們正在認(rèn)真地聽講。40、“六一”那天，我班演出了文娛節(jié)目。〔三〕答案：1、大家對(duì)他的批判雖然格外〔尖刻→鋒利)，但完全是出于對(duì)他的疼惜。2、這家伙相當(dāng)〔堅(jiān)韌→頑固)，死也不愿坦白。3、每個(gè)教師日常從事的事業(yè)，是平凡〔而→卻〕宏大的。4、我們反對(duì)上課打鬧逗笑等違法〔違法去掉〕亂紀(jì)的行為。5、少年宮的俱樂部這時(shí)真正〔消遣→吵鬧〕起來了。6、從大量統(tǒng)計(jì)(的)資料看，吸煙能導(dǎo)致癌癥是〔無可疑問→毋庸置疑〕的。7、這是一篇〔充分→布滿〕著革命激情的好文章。8、我們格外〔格外刪掉〕寵愛家鄉(xiāng)無比秀麗的山河。、我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，否則不這樣〔不這樣刪掉，就辜負(fù)了祖國人民的期望。10、實(shí)行改革開放〔以來→以后，消滅了令人鼓舞的氣象。11、我決心具有優(yōu)良品德和高尚情操的信任〔改為我決心擁有優(yōu)良的品德和高尚的情操〕12、這是舞臺(tái)上傳來“臺(tái)灣同胞，我的〔骨肉→手足〕兄弟……”13、這種不疼惜勞動(dòng)成果，任意鋪張〔的行為〕是可恥的。14、他〔是→擁有〕一個(gè)中等身材。15、這篇文章的〔內(nèi)容和見解很豐富→內(nèi)容很豐富，見解很獨(dú)特。16〔想起)。17、王教師的共性是〔是刪掉〕格外豪爽坦率的〔的刪掉。18、這些文章處處閃耀著馬克思主義的〔觀點(diǎn)→亮點(diǎn)。19、大家都以親切的目光注視著〔張市長(zhǎng)〕并傾聽著張市長(zhǎng)的報(bào)告。20、在班主任的教育下、很快(抑制→改正〕了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。21、校園里，讀書聲，歌聲交織在一起，匯成一〔片→篇〕動(dòng)人的樂曲。22、李嵐總是樂觀地〔聽取→承受〕同學(xué)們對(duì)他的批判。23、我們把教室〔布置→清掃〕得干干凈凈。24、(只有→只要)努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。25、是否(是否刪去)留意工作方法，是做好工作的一個(gè)重要關(guān)鍵。26、李曉勤取得了一次又一次的〔進(jìn)步→成功。27、紅星化工廠大量生產(chǎn)出了(把前面的“大量”放這)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。28、48〔6〕班的〔把前面的“48〕同學(xué)都到電腦教室去上課了。29、那里有貴重的各種〔把前面的“貴重的”放這〕花草。30、把這幅畫用繩子〔把前面的“把這幅畫”放這〕掛在釘子上。31、這篇好文章對(duì)〔對(duì)刪掉〕他很感興趣的。32、全校同學(xué)〔爭(zhēng)論并聽取→聽取并爭(zhēng)論〕了王校長(zhǎng)關(guān)于教育改革的報(bào)告。33、治理員由于〔把“治理員”放這〕外出開會(huì)，圖書館暫停借書業(yè)務(wù)。34、張雄不但〔把“張雄”放這〕取得了好成績(jī)，而且李杰也有了大幅度提高。35、反動(dòng)派宣揚(yáng)唯心論，是出于〔出于刪掉〕他們的反動(dòng)本性所打算的。36、他把別人的作業(yè)本被〔被刪掉〕撕壞了。37、菜場(chǎng)向居民供給青菜、包菜、山芋、蘋果〔蘋果刪掉〕等蔬菜。38、在假期里，我讀了小說、文學(xué)作品〔文學(xué)作品刪掉〕和詩歌。39、趙永很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)好，這次評(píng)三好生，他確定能〔加“被”〕評(píng)上。40、今日的作業(yè)〔全都→根本〕做完了，只剩下一道化學(xué)題還未算出答案。41、全班沒有一個(gè)人不認(rèn)為我班成為先進(jìn)集體〔不是→是〕大家努力的結(jié)果十、生疏修飾句子的方法比方比方句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相像，并且本體和喻體是不同類的。所以有比方詞的句子不肯定就是比方句，如：小花長(zhǎng)得似乎〔X〕擬人把物當(dāng)作人來寫，使物像人一樣。如：蜻蜓飛過來，告知我清早飛行的歡快。此句用“告知”等寫人的詞語來寫小動(dòng)物?？浯笥幸鈱?duì)事物進(jìn)展夸大或縮小地描述?！部浯蟆筹w流直下三千尺，疑是銀河落九天?！部s小〕在巴掌大的牢房里，他照樣熬煉。排比把意思相聯(lián)、構(gòu)造一樣或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語氣全都的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。如：這莊重的宣告，這雄偉的聲音，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長(zhǎng)江之南，使全國的人民心一齊喜悅起來。設(shè)問自問自答。如：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。反問無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么？疑問提出問題：如：今日你去圖書館看書嗎？比方句：碧綠的海面，像絲綢一樣嚴(yán)峻，微蕩著漣漪，真美！擬人句：太陽揭開云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。反問句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就能算得上“三好學(xué)生”嗎？夸大句：桂花十里飄香。設(shè)問句：小明為班級(jí)做奉獻(xiàn)，是為了得到教師表揚(yáng)嗎？不是的，他是誠意誠意為班級(jí)做奉獻(xiàn)。十一、把握局部標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法句號(hào)〔下。問號(hào)〔？：?jiǎn)柧淠┪驳耐ｎD。感慨號(hào)〔：感慨句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美啊！逗號(hào)〔了。分號(hào)〔邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍寶，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個(gè)大水泡。頓號(hào)〔江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。〔7〕冒號(hào)〔〕表示提示性話語之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引引號(hào)〔雙引號(hào)“”單引號(hào)‘’〕引號(hào)的三種用法：表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。的牌子。表示強(qiáng)調(diào)，引起留意。如：設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。表示意思否認(rèn)。如：只有怕死鬼才懇求“自由”。注：引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用