患兒對(duì)住院的心理反應(yīng)及護(hù)理N2—N3級(jí)護(hù)士1.幼兒對(duì)母親的依戀變得十分強(qiáng)烈，對(duì)住院誤認(rèn)為是()，而且害怕被父母拋棄。(答案：懲罰)2.六個(gè)月患兒住院，主要反應(yīng)是()，即指嬰兒跟他們的父母或最親密的人分開(kāi)所表現(xiàn)出來(lái)的()。(答案：分離性焦慮，行為特征)3.分離焦慮分為()、()、()三期。(答案：抗議期，失望期，否認(rèn)期)4.()是兒童倒退出現(xiàn)過(guò)去發(fā)展階段的行為，如尿床，吸奶嘴和過(guò)度依賴等。(答案：退行性行為)5.()是和患兒溝通的一條主要途徑，患兒的面部表情，動(dòng)作，態(tài)度等都能提供重要線索。(答案：非語(yǔ)言溝通方式)6.小兒住院期間迫切希望得到父母的()和()，如父母分離，同幼兒一樣會(huì)出現(xiàn)分離性焦慮。(答案：照顧，安慰，)7.小兒住院期間，護(hù)理人員應(yīng)盡可能()，并設(shè)法使患兒盡快熟悉周?chē)h(huán)境和有關(guān)人員。(答案：相對(duì)固定)8.學(xué)齡兒對(duì)住院會(huì)擔(dān)心失去新掌握的()、()，會(huì)落后于人。(答案：各種知識(shí)，本領(lǐng)。)9.學(xué)齡兒疑慮會(huì)受到懲罰，因治療需要而對(duì)其身體活動(dòng)所做的一些()，解釋為對(duì)自己的處罰，內(nèi)心不服，但假裝百依百順。(答案：限制，)10.對(duì)患兒可以簡(jiǎn)要講解疾病的知識(shí)，治療的()和()。(答案：必要性，方式)11.青春期少年的個(gè)性基本形成，入院后常不愿受醫(yī)護(hù)人員()，()加強(qiáng)但情緒容易波動(dòng)。(答案：過(guò)多的干涉，心理適應(yīng)能力)12.運(yùn)用溝通交流技巧，建立良好的護(hù)患關(guān)系，增加患兒的安全感，亦使患兒充分表達(dá)其()。(答案：情緒反應(yīng))13.在執(zhí)行治療護(hù)理措施時(shí)，提供給患兒()，通過(guò)強(qiáng)調(diào)患兒的個(gè)人能力，否定不合作或消極行為，來(lái)強(qiáng)化患兒的()。(答案：部分選擇權(quán)，自我管理能力)14.住院是一種不愉快的經(jīng)歷，對(duì)小兒的()和()都會(huì)造成很大的影響，患兒對(duì)疾病或住院的了解，()和()的方法，都會(huì)因各方面的壓力來(lái)源及年齡的不同而()(答案：心理，身體，反應(yīng)，應(yīng)付，有所差異)15.學(xué)齡期小兒具有一定的()。開(kāi)始了解身體各部分的功能，對(duì)疾病的病因有一定的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為道德行為與病因有關(guān)。(答案：抽象思維能力)16.青少年對(duì)疾病的發(fā)生及治療有一定的()。往往患兒()、()、()的程度，產(chǎn)生了對(duì)死亡的恐懼證，常失眠，休息不充分。(答案：自我控制能力，焦慮，恐懼，夸大疾病)17.()個(gè)月患兒哭鬧不止，尋找母親，避開(kāi)和拒絕陌生人。如果住院時(shí)間較長(zhǎng)，表現(xiàn)出()、()、()、()不感興趣。(答案：6，不活潑，抑郁，退縮，對(duì)周?chē)挛?18.在護(hù)理過(guò)程中應(yīng)盡量減少患兒與母親的分離，多與患兒接觸。呼喚其()，使之對(duì)護(hù)士從逐漸熟悉到產(chǎn)生好感。(答案：乳名)19.通過(guò)耐心，細(xì)致的護(hù)理，使患兒感到護(hù)士像親人一樣愛(ài)自己，從而建立和發(fā)展()。(答案：信