第5頁共5頁2023年?小學(xué)語文名?教師工作室?工作小結(jié)?承載著名師?工程建設(shè)的?期望，承載?著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷，小?學(xué)語文名教?師工作室如?同一株破土?而出的嫩芽?，沐浴著和?煦的春風(fēng)，?在呵護(hù)與關(guān)?愛中，實現(xiàn)?著生命的拔?節(jié)與成長。?回眸工作室?的歷程，我?們充實著、?實踐著、思?考著。一?、工作室基?本情況介紹?小學(xué)語文?名師工作室?現(xiàn)有成員_?__人。這?其中包括平?山第一小學(xué)?副校長林靜?，德育處副?主任周特瞻?;白花第二?小學(xué)副校長?李敏妮;實?驗小學(xué)林佛?珊;平山中?心小學(xué)語文?科科長戴巧?英、宋芳芳?;黃埠中心?小學(xué)教導(dǎo)主?任溫月云;?大嶺中心小?學(xué)謝靜雅。?___名成?員都是所在?區(qū)域的教學(xué)?骨干，學(xué)科?帶頭人。最?為重要的是?，每位成員?都非常勤奮?上進(jìn)，對于?工作室的各?項工作和任?務(wù)，都能做?到積極參與?，勇于承擔(dān)?，熱情高漲?。二、近?期開展的主?要工作_?_月__日?舉行小學(xué)語?文名師工作?室揭牌儀式?暨第一次工?作會議。在?這次會議上?，郭黨組作?了重要講話?，要求我們?要自主工作?，打造名副?其實、效果?顯著的名師?工作室。教?研室張偉元?老師和曹燕?玲老師對我?們提出了期?望，期望我?們專心鉆研?教學(xué)，提升?自己的語文?教學(xué)素養(yǎng)，?成為名副其?實的“名師?”。__?月__日，?工作室成員?受邀擔(dān)任“?惠東縣第_?__屆小學(xué)?生藝術(shù)展演?”詩歌朗誦?組別評委工?作，工作室?主持人李妮?老師負(fù)責(zé)賽?后點評。?__月__?日，惠東縣?小學(xué)語文名?師工作室_?_學(xué)年第一?次工作會議?暨語文學(xué)科?中心教研組?教研員培訓(xùn)?，在惠州市?一中雙語國?際學(xué)校舉行?。本次活動?，張偉元老?師和曹燕玲?老師分別作?了題為“試?題研究及分?析的指導(dǎo)意?見”及“關(guān)?于分層培訓(xùn)?工作思路和?指導(dǎo)意見”?的重要講話?，并布置了?__學(xué)年第?一學(xué)期小學(xué)?語文學(xué)科工?作要點。工?作室主持人?李妮老師就?本學(xué)期工作?室工作做了?具體的部署?。__月?___-_?_日，工作?室成員分成?三組，配合?教研室的工?作，圓滿_?__了山區(qū)?片、沿海片?、沿江片的?語文科優(yōu)質(zhì)?課評比活動?。三、工?作成效與收?獲1.開?展教學(xué)專著?閱讀，扎實?推進(jìn)教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，不?斷提高教學(xué)?理論素養(yǎng)。?工作室要?求成員每學(xué)?期至少閱讀?兩本教學(xué)專?著。在專著?閱讀中，以?研究教學(xué)名?師為主。通?過研究性閱?讀，深刻了?解名師教育?教學(xué)思想，?學(xué)習(xí)和借鑒?他們的教學(xué)?藝術(shù)。特別?是通過__?_流，老師?們對于永正?、賈志敏、?王崧舟、竇?桂梅等許多?名師的教學(xué)?思想及風(fēng)格?，都有了比?較全面的了?解。從研究?學(xué)起，從模?仿學(xué)起，這?已經(jīng)成為加?速專業(yè)成長?的一個捷徑?。2.積?極開展課題?研究，提高?教育科研能?力?！敖?而不研則淺?”，研究是?名師工作室?的第一要務(wù)?。本學(xué)期我?們工作室每?位成員在原?有研究的基?礎(chǔ)上，圍繞?縣級課題《?指向語用的?小學(xué)語文閱?讀教學(xué)研究?》開展了小?課題研究，?進(jìn)一步提升?科研水平。?目前，這些?課題研究工?作正穩(wěn)步推?進(jìn)。3.?以專題報告?及案例評析?為引導(dǎo)，積?極引領(lǐng)學(xué)科?教學(xué)新發(fā)展?。__年?__月__?日，惠州一?中雙語國際?學(xué)校李燕娜?老師執(zhí)教了?觀摩課《鯨?》，工作室?成員帶領(lǐng)中?心教研員分?組評課議課?，并由工作?室主持人李?妮老師總結(jié)?點評。同時?工作室主持?人李妮老師?及成員林靜?校長分別作?了題為《如?何讓學(xué)生“?有感情地朗?讀”》及《?“領(lǐng)”你進(jìn)?入書的海洋?》主題講座?。這次活動?收到了中心?教研組教研?員的一致好?評。4.?以課堂教學(xué)?研磨為平臺?，不斷提升?成員教師的?課堂教學(xué)能?力與藝術(shù)水?平__年?__月__?日舉行小學(xué)?語文名師工?作室同課異?構(gòu)、評課磨?課活動。本?次活動首先?由平山第一?小學(xué)語文科?科長嚴(yán)偉霞?老師和平山?中心小學(xué)劉?文芳老師進(jìn)?行同課異構(gòu)?，然后由工?作室全體成?員進(jìn)行議課?、磨課。精?品課例的研?磨，讓成員?們在理解與?處理教材、?選擇教學(xué)方?式方法、駕?馭課堂等方?面都有了很?大程度的提?高與啟發(fā)。?而由工作室?指導(dǎo)的這兩?節(jié)課分別獲?得了__年?惠州市錄像?課評比活動?的一、二等?獎。四、?努力的方向?根據(jù)《惠?東縣中小學(xué)?教學(xué)教研工?作指導(dǎo)意見?》，接下來?我工作室計?劃開展如下?工作:(?一)“提升?自己，影響?他人”，打?造“名優(yōu)群?體”。1?.聚焦課堂?教學(xué)，塑造?個性特質(zhì)。?工作室本?學(xué)期的工作?重點之一，?就是進(jìn)一步?提升名師工?作室成員的?課堂教學(xué)能?力，打造每?一位成員的?“精品課”?。通過工作?室成員內(nèi)部?開課、開設(shè)?講座等形式?，相互學(xué)習(xí)?，在教學(xué)風(fēng)?格和特色上?下功夫，力?爭形成鮮明?的教學(xué)個性?和特色，確?保在同行中?有一定的影?響。2.?繼續(xù)開展教?學(xué)研究，提?升科研水平?。積極撰?寫教育教學(xué)?論文，開展?小課題研究?，進(jìn)一步提?升科研水平?。3.做?好幫扶引領(lǐng)?，追求輻射?效應(yīng)。工?作室成員一?方面在導(dǎo)師?的引領(lǐng)下，?實現(xiàn)各方面?的自我成長?;另一方面?，還要成為?學(xué)科教學(xué)的?示范者和青?年教師成長?的幫扶者。?本學(xué)期，要?求各工作室?成員結(jié)對1?~___名?青年教師，?經(jīng)常聽課、?評課、案例?分析，幫助?青年教師不?斷提高教育?教學(xué)能力。?同時，__?月底和__?月初，工作?室將到大嶺?中心小學(xué)及?增光小學(xué)“?送課下鄉(xiāng)”?并開設(shè)學(xué)術(shù)?專題講座，?展示工作室?實踐成果，?追求輻射效?應(yīng)。4.?搭建交流平?臺，共享教?育智慧。?完善名師工?作室博客建?設(shè)，讓工作?室博客成為?工作室成員?與外界同行?進(jìn)行交流的?窗口，實現(xiàn)?教育智慧共?享。5.?用讀書豐盈?自我。通?過專業(yè)閱讀?，正確把握?新課程所倡?導(dǎo)的理念，?努力改進(jìn)教?學(xué)行為，提?升教學(xué)品質(zhì)?。本學(xué)期的?書籍是《李?___于情?境教學(xué)》、?《竇桂梅于?主題教學(xué)》?。6.以?“觀課、聽?課、評課”?來提升自己?。學(xué)會取?他人之長，?補己之短。?積極探索教?學(xué)工作新思?路，結(jié)合自?己的研究方?向，勤于思?考研究中存?在的問題，?主動想辦法?解決，堅持?寫教學(xué)反思?，積極撰寫?論文。(?二)分層培?訓(xùn)，整合、?盤活資源。?除了工作?室成員的自?我成長外，?我們還會積?極配合教研?室，開展對?各鎮(zhèn)中心教?研員的培訓(xùn)?工作，并分?片區(qū)協(xié)助各?鎮(zhèn)做好分層?培訓(xùn)工作。?具體培訓(xùn)思?路如下:教?研員、名師?工作室→各?鎮(zhèn)中心教研?員→學(xué)校教?研組(轄區(qū)?內(nèi))→1.?語文主管領(lǐng)?導(dǎo);2.?科組長;?3.備課組?長;4.?骨干教師。?具體培訓(xùn)?方案如下:?工作室成?立以來，我?們一路醞釀?、一路斟酌?、一路推敲?，也許需要?梳理的太多?;我們一路?研究、一路?摸索、一路