學(xué)生學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 花紋；課程：花紋授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)互鎖結(jié)構(gòu)，掌握花紋墻搭建的規(guī)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：先觀察菱形圖案的，知道菱形是有四個(gè)斜線組的，然后學(xué)習(xí)斜線的搭建，最后把四條斜線的花紋組合起老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：學(xué)生對(duì)于作品結(jié)構(gòu)的理解和構(gòu)思，有自己規(guī)律的掌握很熟練，能夠獨(dú)立解決問(wèn)題。授間智慧星：燕澤智慧星 課程 空花；課程：空花授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)互鎖結(jié)構(gòu)，掌握空花墻搭建的規(guī)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：思考原來(lái)搭建的墻是否適合在公園里，得出需要搭建 ——實(shí)體墻、鏤空部分、壓頂，完成沒每?jī)蓪又貜?fù)一次和每四層重復(fù)一次的空花老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：學(xué)生對(duì)于作品結(jié)構(gòu)的理解和構(gòu)思，有自己特的想法，對(duì)于作品的各項(xiàng)搭建，都能夠很好的完成。搭建速度有明顯進(jìn)步，如果對(duì)知識(shí)的能夠再認(rèn)真一點(diǎn)就更了授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 河；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)截面圖和梯形三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)斜面塊的作用，觀察河堤的結(jié)構(gòu)，了如果把河堤搭建成梯形的截面不容易垮塌，然后在河堤的搭橋老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：橋梁的搭建既美觀又堅(jiān)固，雙層橋梁很有意授間學(xué)生成長(zhǎng)手智慧星：燕澤智慧星 課程 三峽大；課程：三峽大授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)截面圖和梯形，知道溢流壩和非溢流壩的區(qū)別三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)斜面塊的作用，觀察河堤的結(jié)構(gòu)，了洪、發(fā)電的大壩。老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：學(xué)生對(duì)于作品結(jié)構(gòu)的理解和構(gòu)思，有自己建的領(lǐng)悟能力很好授間學(xué)生成長(zhǎng)手智慧星燕澤智慧星：課程 拱；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)拱橋的結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)多拱橋和單拱橋的區(qū)別，知道拱的作用三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)研究如何應(yīng)對(duì)洪水到來(lái)的，自己設(shè)計(jì)出具有橋，知道拱圈和拱上建筑的具置。老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：在紀(jì)律方面有很大的進(jìn)步，可以獨(dú)立完成品授間學(xué)生成長(zhǎng)手智慧星：燕澤智慧星 課程 復(fù)習(xí)；課程：復(fù)習(xí)授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的塊的不完全連接、互鎖結(jié)構(gòu)等知識(shí)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)復(fù)習(xí)三峽大壩、橋、墻、河堤等內(nèi)容，回憶學(xué)過(guò)各種知識(shí)，完成三峽大壩的改造老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：成功的實(shí)現(xiàn)了可以溢流壩的發(fā)電功能，復(fù)過(guò)程中，對(duì)數(shù)學(xué)方面的部分掌握的非常授間學(xué)生學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 平頂；課程：平頂授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：房屋的搭建順序以及拐角墻的搭建方三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間智慧星：燕澤智慧星 課程 涼；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：邊縮進(jìn)、攢尖頂三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間智慧星：燕澤智慧星 課程 茶；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：邊縮進(jìn)、邊擴(kuò)展三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：布朗叔叔接到了的，需要在公園搭建一個(gè)紫砂壺的雕塑。授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 天下第一；課程：天下第授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：填充法，一順一丁三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展和女墻的作用，利用一順一丁法和填充法，完成關(guān)隘和的主體部分，讓授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 人民紀(jì)念；課程：人民紀(jì)念授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：須彌三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品目標(biāo)：知道人民紀(jì)念碑的意義作品展授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 石；課程：石授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：塊的不完全連接，石舫的三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：今天來(lái)到了的，我們看到了一個(gè)長(zhǎng)得像船一樣的水中授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 復(fù)習(xí)；課程：復(fù)習(xí)授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的各種模型和搭建方三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展任務(wù)。需要靠自己的來(lái)完成以前學(xué)過(guò)的作品，并用自己的想象力加授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 金字；課程：金字授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：邊縮三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 克萊斯；課程：克萊斯勒授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：角縮三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品目標(biāo)：利用角縮進(jìn)完成克萊斯勒的頂部作品展授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 艾弗爾鐵；課程：艾弗爾鐵授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：角縮三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展建筑物艾弗爾鐵塔。根據(jù)觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，鐵塔共有三個(gè)平臺(tái)組成，整授間學(xué)生學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 荷蘭風(fēng)；課程：荷蘭風(fēng)授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：不穩(wěn)定連接三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間智慧星：燕澤智慧星 課程 倫敦塔；課程：倫敦塔授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)角縮進(jìn)、不完全連接三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間智慧星：燕澤智慧星 課程：悉尼歌?。徽n程：悉尼歌授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)互鎖結(jié)構(gòu)和不完全連三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：今天我們來(lái)到了澳大利亞的悉尼，我們看到了一個(gè)巨的，由白色貝殼組成的建筑物——悉尼歌劇院。通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，悉尼歌劇院由四個(gè)貝殼組成，分別是兩個(gè)小貝殼，一個(gè)中貝成貝殼的搭建老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：完成了悉尼歌劇院，搭建速度非?？?，絕美。授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程：懸索；課程：懸索授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：漢堡包結(jié)構(gòu)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展需要使用“漢堡包”結(jié)構(gòu)，讓孔對(duì)齊，這樣才能把銷插進(jìn)去授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程：桁架；課程：桁架授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：桁架結(jié)構(gòu)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展首先我們先試著拼一個(gè)四邊形，我們發(fā)現(xiàn)四邊形具有不穩(wěn)定性，下來(lái)我們拼一個(gè)三角形，通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)具有穩(wěn)定性，能不能用新的邊把四邊形變成幾個(gè)三角形呢？這就是桁架結(jié)構(gòu)。我們的務(wù)是利用桁架結(jié)構(gòu)來(lái)對(duì)橋梁進(jìn)行加授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程：折疊；課程：折疊授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：銷的使用三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 不倒；課程：不倒授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：重三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 電；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：蝸桿渦輪、定滑輪三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 大擺；課程：大擺授課老師：東三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授授學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 激流勇；課程：激流勇授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：帶傳三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：為了讓座位實(shí)現(xiàn)爬坡，我們需要利用帶傳動(dòng)。帶傳動(dòng)齒輪傳動(dòng)相比，傳動(dòng)距離增加了，同時(shí)帶輪的兩個(gè)方向不變授授學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 自行；課程：自行授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：帶傳動(dòng)的變速系統(tǒng)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：為了搭建完成自行車模型，我們需要利用鈍角軸連接們可以利用皮筋的帶傳動(dòng)，大帶小，產(chǎn)生加速的效果。授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 ；課程：慣性小授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：慣性三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品目標(biāo)：知道增大重力可以提高慣性,作品展教學(xué)過(guò)程：上節(jié)課我們搭建的是重力小車，小車從斜坡上滑下來(lái)大，越輕的東西慣性越小。為了讓車子跑的更遠(yuǎn)，我們需要增加性輪授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 沖量小；課程：沖量小授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：沖量三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：同樣的力推箱子，推得時(shí)間越長(zhǎng)越遠(yuǎn)；同樣的時(shí)間，授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 反沖小；課程：反沖小授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：反沖三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)觀察氣球飛的方向，知道氣球受到了反沖力，方和噴出氣體的方向相反。為了增加反沖力的效果，需要增加氣體重量，并且減少車子的重授間學(xué)生學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 擺錘??；課程：擺錘小授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：重力勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化，單項(xiàng)卡死結(jié)構(gòu)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)認(rèn)識(shí)重力勢(shì)能和動(dòng)能，知道兩種能量可以相進(jìn)，因此還要加上單向卡死結(jié)構(gòu)。授間智慧星：燕澤智慧星 課程 擺錘?。徽n程：擺錘小授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：重力勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化，單項(xiàng)卡死結(jié)構(gòu)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)認(rèn)識(shí)重力勢(shì)能和動(dòng)能，知道兩種能量可以相進(jìn)，因此還要加上單向卡死結(jié)構(gòu)。授間智慧星：燕澤智慧星 課程 吊錘??；課程：吊錘小授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：重力勢(shì)能與動(dòng)能的轉(zhuǎn)化三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的擺錘小車，我們知道雖然可以實(shí)現(xiàn)力勢(shì)能與動(dòng)能的轉(zhuǎn)化，但是前進(jìn)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)停頓，導(dǎo)致前進(jìn)量，讓小車可以跑的更遠(yuǎn)授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 皮筋?。徽n程：皮筋小授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：彈性勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：彈簧壓扁了還會(huì)彈起來(lái)，我們管這種形狀改變后還可恢復(fù)形狀的變化叫做彈性形變。物體產(chǎn)生彈性形變之后具有能。授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 復(fù)習(xí)；課程：復(fù)習(xí)授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：彈性勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化，復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的機(jī)械三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的各種利用機(jī)械能前進(jìn)的小車。利用齒的垂直傳動(dòng)和彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能的知識(shí)，我們對(duì)原先的皮筋小進(jìn)行改造，讓車子動(dòng)力增強(qiáng)的基礎(chǔ)上可以防止皮筋被拉斷授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 風(fēng)帆?。徽n程：風(fēng)帆小授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：風(fēng)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：先復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能，知道們都屬于機(jī)械能。今天我們要 種和機(jī)械能無(wú)關(guān)的能量——能。為了讓風(fēng)能轉(zhuǎn)化率更高，我們需要利用之前學(xué)過(guò)的自鎖結(jié)構(gòu)既可以根據(jù)風(fēng)向調(diào)帆角度，也可以牢牢的固定風(fēng)帆的位置授學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 ；課程：授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)的作用以及安裝，復(fù)習(xí)齒輪的結(jié)構(gòu)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品目標(biāo)：學(xué)會(huì)的搭建技巧作品展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)讓學(xué)習(xí)了解和推土機(jī)的前進(jìn)方式，知道如果用輪胎很難用。知道結(jié)構(gòu)可以走凹凸不平的路面老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：能夠自己設(shè)計(jì)的筒部分，的能力有較深的授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 磁力??；課程：磁力小授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：同性相斥，異性相三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：首先介紹磁鐵的分類，我們用的磁鐵屬于條形的人造車授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 電力小；課程：電力小授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：磁場(chǎng)，磁生三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：先復(fù)習(xí)上節(jié)課的磁力小車，引出磁鐵周圍存在磁場(chǎng)，產(chǎn)生，利用這個(gè)原理我們做一個(gè)利用手搖發(fā)電機(jī)驅(qū)動(dòng)的小車授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 能??；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：能三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品目標(biāo)：利用能完成能小車作品展出能小車科學(xué)原理，如果今后能多考慮一品的堅(jiān)固性就更好了授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 投石；課程：投石授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：杠桿原理，杠桿的三個(gè)點(diǎn)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 桔；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：杠桿的省力原理，力的三要素三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的打水工具桔槔，比較省力杠桿和的示意圖。老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：成功的完成了桔槔，搭建速度很快，如果考慮一下水桶的高度就更好授間學(xué)生成長(zhǎng)手智慧星：燕澤智慧星 課程 杠桿初；課程：杠桿初授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)杠桿原理，力的三要三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)復(fù)習(xí)杠桿原理以及里的三要素，研究使天平塊的重量乘以塊的位置。老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：成功完成了簡(jiǎn)易天平，找到了三個(gè)杠杠平的公式，數(shù)學(xué)和探究的能力很強(qiáng)，要是授間學(xué)生成智慧星：燕澤智慧星 課程 轆；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：輪軸的平衡公式，圓的半三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)復(fù)習(xí)桔槔的使用方法，知道桔槔無(wú)法實(shí)現(xiàn)深上可以讓水桶從更深的地方打水。通過(guò)3D圖展示，讓學(xué)生明讓輪軸更省力可以加長(zhǎng)“輪”的半徑。授間學(xué)生成智慧星：燕澤智慧星 課程 輪軸復(fù)；課程：輪軸復(fù)授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：輪軸的平衡公式，圓的半三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)復(fù)習(xí)杠桿、輪軸的相關(guān)知識(shí)，回憶杠桿的平解授間授間；；學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 天課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：杠桿的平衡公式三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到杠桿平衡公式：動(dòng)力乘以動(dòng)力點(diǎn)到簡(jiǎn)單的邏輯推理，使用搭建出的天平分辨真假“黃金”老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：成功實(shí)現(xiàn)了天平的主體部分，能夠掌握杠平衡公式，對(duì)天平的使用能夠熟練掌握，搭建速度有授間授間；；學(xué)生成智慧星：燕澤智慧星：課程 絞課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：輪軸的平衡公式，動(dòng)滑輪和定滑輪三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間授間；；學(xué)生成智慧星：燕澤智慧星 課程 滑輪課程：滑輪授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：輪軸的平衡公式，動(dòng)滑輪和定滑輪三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間授間；；學(xué)生成智慧星：燕澤智慧星 課程 巢課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：定滑輪、輪三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間授間；；學(xué)生成智慧星：武書智慧星 課程 龍課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：齒輪三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生成智慧星：燕澤智慧星 課程 鐘；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：齒輪組、比三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展12圈，分針轉(zhuǎn)1圈秒針轉(zhuǎn)60圈。我們利用蝸輪蝸桿和16齒輪、24齒輪、840齒輪配合，通過(guò)比例關(guān)系，乘法和除法計(jì)算，我們能授間學(xué)生成智慧星：燕澤：：課程 兩用；課程：兩用授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)齒輪的垂直傳動(dòng)和加速系統(tǒng)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生成智慧星：燕澤課程 陀螺；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：齒輪的二級(jí)加速三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品目標(biāo)：利用齒輪的二級(jí)加速設(shè)計(jì)陀螺作品展25我們可以采用增加手搖柄動(dòng)力臂的方法讓可以更加省力老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：能夠利用齒輪的加速系統(tǒng)設(shè)計(jì)出陀螺。學(xué)會(huì)了利用齒輪的二級(jí)加速對(duì)進(jìn)行升級(jí)，知道了二級(jí)加速能夠加速25倍同時(shí)費(fèi)力25授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 復(fù)；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)各種各樣的輪軸、齒輪、滑輪等特殊杠三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生成智慧星：燕澤智慧星 課程 吊；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：滑輪組、、拐角連接梁三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生成長(zhǎng)手智慧星：燕澤智慧星 課程 視覺暫；課程：視覺暫授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：視覺暫留原理，光的合成與分解三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展0.1秒，如果0.1秒出現(xiàn)很多，就會(huì)出每0.1秒出現(xiàn)一幅圖，那么我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一幅幅就好像是連貫的動(dòng)畫看到的畫面會(huì)停留0.1秒才，如果0.1秒出現(xiàn)了多張會(huì)導(dǎo)致畫面授間學(xué)生學(xué)生成智慧星：燕澤智慧星 課程 彈子；課程：彈子授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：鎖的歷史和鎖的結(jié)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間智慧星：燕澤智慧星 課程 擺鐘（上；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)螖[周期和擺長(zhǎng)的關(guān)系三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展是這些工具都有很大的局限性，16授間智慧星：燕澤智慧星 課程 擺鐘（下；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：掌握擺鐘的結(jié)構(gòu)和功能三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間智慧星：燕澤智慧星 課程：風(fēng)力發(fā)電；課程：風(fēng)力發(fā)授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：能源的種類，磁生三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間智慧星：燕澤智慧星 課程：風(fēng)力發(fā)電；課程：風(fēng)力發(fā)授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：能源的種類，磁生三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間智慧星：燕澤智慧星 課程 智能；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)視覺暫留、擺鐘、流水線、風(fēng)力發(fā)電等三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)近現(xiàn)代的各種作品，完成智能桶作品展授間學(xué)生成智慧星：燕澤智慧星 課程 平衡；課程：平衡授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：平衡與重三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)觀察，我們看到中的人可以在繩子上騎自行車，這是授間學(xué)生成智慧星：燕澤智慧星 課程 三球；課程：三球授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等天文三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生成智慧星：燕澤智慧星 課程 轉(zhuǎn)向??；課程：轉(zhuǎn)向小授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：差速系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生成智慧星：燕澤智慧星 課程 毛毛；課程：毛毛授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：差速系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)育和擬態(tài)，完成作品毛毛蟲作品展授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程：昆蟲機(jī)器；課程：昆蟲機(jī)授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：連桿結(jié)構(gòu)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：成功的完成了昆蟲機(jī)器人，能夠掌握昆蟲基本特點(diǎn)，重心分配合理授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 企鵝機(jī)器；課程：企鵝機(jī)授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：連桿結(jié)構(gòu)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：成功的完成了企鵝機(jī)器人，觀察能力比強(qiáng)，能夠說(shuō)出部分南極動(dòng)物的名授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 恐龍機(jī)器；課程：恐龍機(jī)授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：連桿結(jié)構(gòu)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：成功的完成了恐龍機(jī)器人，能夠利用連桿機(jī)構(gòu)控制恐龍爪子和腿部動(dòng)行進(jìn)，能說(shuō)出恐龍中生代屬于爬行類動(dòng)物，學(xué)會(huì)了恐龍的授間學(xué)生成智慧星：燕澤智慧星 課程 ；課程：授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：鳥的特點(diǎn)和三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星：課程：狗拉雪；課程：狗拉雪授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：理解齒輪如何改變扭力，了解菜單欄、以及模塊欄三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展，授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星：課程：搖頭風(fēng)；課程：搖頭風(fēng)授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)移動(dòng)模塊的方向、功率、角度等三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：能夠獨(dú)立完成風(fēng)扇擺頭部分的安裝，知道了編程的意義授間學(xué)生智慧星：燕澤林智慧星： 課程：智能起重；課程：智能起授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)移動(dòng)模塊和滑輪組，熟悉移動(dòng)模塊的轉(zhuǎn)向功能功能三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生智慧星： 智慧星： 課程：送餐機(jī)器；課程：送餐機(jī)授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：利用移動(dòng)模塊的雙馬達(dá)控制機(jī)器人前進(jìn)和轉(zhuǎn)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：設(shè)計(jì)完成了送餐機(jī)器人和托盤部分。能夠通過(guò)雙馬達(dá)的授間學(xué)生智慧星： 智慧星： 課程：炫目彩；課程：炫目彩授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：彩燈模塊、循環(huán)索三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展通過(guò)燈光來(lái)配合。我們的ev3主控器能夠發(fā)出三種不同的顏色，通過(guò)配合等待模塊可以改變亮燈時(shí)間，進(jìn)一步配合音樂的節(jié)奏，為了讓升降舞臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：成功完成了炫目彩燈，能夠讓燈光和舞臺(tái)升降配合《燃授間學(xué)生智慧星：燕澤林智慧星：9+課程：智能交通；課程：智能交授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)顯示模塊和時(shí)間等待三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：很久以前，為了讓馬的交通有秩序，我們需要大量的來(lái)授學(xué)生智慧星：燕澤智慧星：課程：纜；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)移動(dòng)模塊的時(shí)間模三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展1212*60*60=43200授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星：課程：自動(dòng)；課程：自動(dòng)授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)光電傳感器的等待模塊，知道如何設(shè)置三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：在做關(guān)于光學(xué)傳感器的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了越亮光值越大，授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星：課程：智能沙呼和浩特市賽罕區(qū)興安南路錦江酒店后院芝麻開門夢(mèng)工廠二；課程：智能沙授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)光電傳感器的等待模塊，應(yīng)用移動(dòng)模塊的三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：成功完成了智能沙發(fā)。能夠說(shuō)出紅外線有哪些應(yīng)用，說(shuō)授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星：課程：智能沙呼和浩特市賽罕區(qū)興安南路錦江酒店后院芝麻開門夢(mèng)工廠二；課程：智能沙授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)光電傳感器的等待模塊，應(yīng)用移動(dòng)模塊的三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：成功完成了智能沙發(fā)。能夠說(shuō)出紅外線有哪些應(yīng)用，說(shuō)授間學(xué)生智慧星：燕澤林智慧星：10+課程：智能窗；課程：智能窗授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)光學(xué)傳感器的等待模三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星：課程：智能升降門；課程：智能升降門授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)光的反三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展分主控器，輸入和輸出還需要加深。授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星：課程：迎賓機(jī)器；課程：迎賓機(jī)授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)超聲波傳感三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品目標(biāo)：利用超聲波傳感器檢測(cè)前方是否有客人進(jìn)門。作品展萬(wàn)，這種聲音是人類無(wú)法聽到。海豚和蝙蝠都是靠這種聲波來(lái)定位，人類也可以利用它來(lái)進(jìn)行定位，例如聲吶和授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星：課程：瘋狂電；課程：瘋狂電授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)觸碰傳三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生智慧星智慧星：課程：智能碰碰；課程：智能碰授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)觸碰傳三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品目標(biāo)：利用觸碰傳感器完成遇到物自動(dòng)的碰碰車作品展我們需要把傳感器安裝到車頭和車尾，一旦撞到物，碰碰車會(huì)自動(dòng)改變前么時(shí)候用圈數(shù)什么時(shí)候用不太清楚，今后老師會(huì)多強(qiáng)調(diào)二者的區(qū)別。授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星：課程：智能拐；課程：智能拐授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)開關(guān)模塊的嵌三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品目標(biāo)：利用超聲波傳感器的嵌套判斷物距離作品展授間學(xué)生智慧星：燕澤林智慧星：10+課程：登陸月；課程：登陸月授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)、機(jī)器人的概念、月球相關(guān)知三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展廠到火箭發(fā)射的自動(dòng)駕駛的車子，要求到達(dá)終點(diǎn)誤差不超過(guò)一厘米授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 月球；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)如何對(duì)月球進(jìn)行加長(zhǎng)、加寬、加固，知道三角具有穩(wěn)定性三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展形狀，但是必須是空心、全封閉的。完成對(duì)的加固后，需要在上面授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 競(jìng)速；課程：競(jìng)速授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：知道直徑、外形、重量、功率對(duì)月球車速度的影響學(xué)會(huì)利用齒輪增加月球車的三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：建車的速度，通過(guò)研究直徑、外形、重量、功率對(duì)月球車速度影響，拼裝完成具有加速系統(tǒng)的月老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：能夠理解齒輪加速的原理，并且可以利用速原理對(duì)月球車進(jìn)行改裝，表現(xiàn)的很好授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 天；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：杠桿的平衡公式三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到杠桿平衡公式：動(dòng)力乘以動(dòng)力點(diǎn)到簡(jiǎn)單的邏輯推理，使用搭建出的天平分辨真假“黃金”老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：成功實(shí)現(xiàn)了天平的主體部分，能夠掌握杠平衡公式，對(duì)天平的使用能夠熟練掌握，搭建速度有授間學(xué)生智慧星：燕澤林智慧星： 課程 爬坡月球；課程：爬坡月授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：知道摩擦力、重心、重量對(duì)月球車速度的影響，學(xué)會(huì)利齒輪增加月球車的扭三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展子來(lái)說(shuō)增加摩擦力（粗糙程度）心可以提高車子穩(wěn)定性。爬坡的時(shí)候還要考慮齒輪系統(tǒng)可以增加扭力，授間學(xué)生智慧星：燕澤林智慧星： 課程： ；課程：圖形通授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)方形、等邊三角形和五角星的特點(diǎn)，循環(huán)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展的方法通知地球。本課學(xué)習(xí)如何利用月球車走出基本幾何圖形（角形、五角星等圖形授間學(xué)生智慧星： 智慧星： 課程 ；課程：初次探險(xiǎn)（下授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：光電傳感器，開關(guān)模塊三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生學(xué)生智慧星：燕澤林智慧星： 課程 神秘的（上；課程：神秘的（上授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：觸覺傳感器、排列組合，開關(guān)模塊的嵌套三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展然迷宮，我們需要對(duì)月球車安裝功能。觸覺傳感器按下用1表示，松開4授間智慧星：燕澤林智慧星： 課程 神秘的（下；課程：神秘的（下授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：超聲波傳感器，走弧線的方法三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 ；課程：尋找能源（上授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：光的反射，開關(guān)的嵌套三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生智慧星：燕澤林智慧星： 課程 ；課程：巡線小車（上授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：開關(guān)和循環(huán)的嵌套，電機(jī)模塊三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 ；課程：巡線小車（下授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：變量和負(fù)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展們可以運(yùn)用變量讓機(jī)器人記住當(dāng)前位置，在左邊就輸入1，在右邊就輸入-1，到三倍以上。學(xué)會(huì)了負(fù)數(shù)的加減乘除運(yùn)算，能夠通過(guò)和寫入變量讓機(jī)器人授間學(xué)生智慧星：燕澤林智慧星： 課程 ；課程：巡線小車（下授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：變量和負(fù)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展們可以運(yùn)用變量讓機(jī)器人記住當(dāng)前位置，在左邊就輸入1，在右邊就輸入-1，每次跨線后變量乘以-1就可以實(shí)現(xiàn)切換最后判斷左右，在左邊就右轉(zhuǎn)在右邊到三倍以上。學(xué)會(huì)了負(fù)數(shù)的加減乘除運(yùn)算，能夠通過(guò)和寫入變量讓機(jī)器人授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程：比例巡；課程：比例巡授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：一次三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展三段法的缺點(diǎn)是機(jī)器人擺動(dòng)幅度太大，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們需要讓機(jī)器人距離灰色越近的時(shí)候轉(zhuǎn)向越小，距離灰色越遠(yuǎn)就轉(zhuǎn)向越大（例如分成左急轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、直走、右轉(zhuǎn)、右急轉(zhuǎn)五段）。也就是說(shuō)沒偏就直走，機(jī)器人越偏離軌道越需要加大轉(zhuǎn)向。轉(zhuǎn)向（例）差值×比例參數(shù)（相當(dāng)于“無(wú)數(shù)”段）。靈敏轉(zhuǎn)彎容易跨線，但直線很快。授間學(xué)生智慧星：燕澤林智慧星： 課程 認(rèn)識(shí)機(jī)器；課程：認(rèn)識(shí)機(jī)器授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：軟件操作、移動(dòng)模塊、循環(huán)模塊三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品目標(biāo)：學(xué)習(xí)軟件的、功能區(qū)作品展教學(xué)過(guò)程：了解什么是機(jī)器人，為什么會(huì)思考，進(jìn)而提出機(jī)器人需要通過(guò)編程授間學(xué)生學(xué)生智慧星：燕澤林智慧星： 課程 入；授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：移動(dòng)模塊的三種圖標(biāo)、電機(jī)模塊三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：雷瑞接到一個(gè)任務(wù)，需要為組織給一個(gè)的車子寫一個(gè)序，讓車子自動(dòng)入庫(kù)后。我們需要寫一段多流程的程序，讓車子一老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：成功的完成了入庫(kù)，上課注意力非常集中，能夠授間智慧星：燕澤林智慧星： 課程： ；課程：復(fù)習(xí)授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：誤差三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)移動(dòng)、電機(jī)和記錄模塊，第二環(huán)節(jié)利用電機(jī)模塊授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 ；課程：智能保授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：條件判斷模塊、平面視圖三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品保險(xiǎn)柜的程序。培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力作品展授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 ；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：四種循環(huán)模三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展教學(xué)過(guò)程：今天小組的組長(zhǎng)利用定位，發(fā)現(xiàn)雷瑞正在用紅色的網(wǎng)球打授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 積木分揀；課程：積木分授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：循環(huán)和開關(guān)的嵌套，程序的三種結(jié)構(gòu)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 聲控；課程：聲控授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：邏輯運(yùn)算，循環(huán)索三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：利用循環(huán)索引和計(jì)時(shí)器兩種方法實(shí)現(xiàn)秒表功能，利用條件判斷模塊授學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 計(jì)程；課程：計(jì)程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)變量和數(shù)學(xué)模三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程 電吉；課程：電吉授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：傳感器模塊和其他模塊數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：成功的完成了電吉他，能夠利用開關(guān)模塊希望上課有不懂的問(wèn)題要舉手，老師上課也會(huì)通過(guò)體委檢查你授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星：課程 變量復(fù)呼和浩特市賽罕區(qū)興安南路錦江酒店后院芝麻開門夢(mèng)工廠二；課程：變量復(fù)授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)變量模塊，嘗試使用兩個(gè)變量三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展的時(shí)候，需要利用兩個(gè)不同的變量對(duì)兩個(gè)馬達(dá)分別計(jì)算的圈數(shù)，顯示模老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：成功的完成了高級(jí)計(jì)程車，能夠說(shuō)出程序內(nèi)容和工作原理，需要繼續(xù)多多鼓授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星：課程：無(wú)線；課程授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：藍(lán)牙模塊的接收和發(fā)送三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：能夠?qū)C(jī)器人進(jìn)行簡(jiǎn)單的加固，寫程序的時(shí)候邏輯性授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程：重力感呼和浩特市賽罕區(qū)小區(qū)六號(hào)樓四單元十四；課程：重力感授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：陀螺儀傳感器的應(yīng)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品目標(biāo)：運(yùn)用陀螺儀傳感器實(shí)現(xiàn)功能作品展感器來(lái)檢測(cè)的傾斜角度，例如往左傾斜就左轉(zhuǎn)，往范圍就發(fā)送一種指令，如果沒有明顯傾斜就讓機(jī)器人停止老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分：設(shè)計(jì)的很有創(chuàng)意，編程的時(shí)候?qū)η袚Q模塊的邏輯判授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程：搶答呼和浩特市賽罕區(qū)小區(qū)六號(hào)樓四單元十四；課程：搶答授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)條件判斷和變量、藍(lán)牙等知識(shí)三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展部分的16道復(fù)習(xí)題，最后兩道必答題需要編程和拼裝，分別是條件判斷和變量的應(yīng)用授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星 課程：迭代算呼和浩特市賽罕區(qū)小區(qū)六號(hào)樓四單元十四；課程：迭代算授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：迭代三維目標(biāo)：技能：利用教具搭建固定作品作品展用循環(huán)次數(shù)加一當(dāng)乘數(shù)，變量到被乘數(shù)，每次的積要重新寫入變可以完成具有重復(fù)性、繁瑣的腦力勞動(dòng)老師評(píng)語(yǔ)／評(píng)分100和變量累乘，利用程序計(jì)算出n2018授間學(xué)生智慧星：燕澤智慧星：課程：自動(dòng)；課程：自動(dòng)授課老師：東知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)光電傳感器的等待模塊，知道如何設(shè)置三維目標(biāo)