《7百善孝為先》教學(xué)案例Ⅰ：教案一、【教育目標(biāo)】1、懂得父母的養(yǎng)育之恩是報答不完的，孝敬父母是子女應(yīng)盡的責(zé)任。2、初步學(xué)會理解、體諒父母，主動與父母溝通，主動分擔(dān)家務(wù)。3、懂得感恩、報恩是是善良人應(yīng)有的品德，要常懷感謝之心，不忘幫助過自己的人。4、初步學(xué)會表達(dá)謝意的方法二、【教學(xué)重點與難點】學(xué)會感恩，學(xué)會孝敬三、【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、調(diào)查表、錄像、愛心卡四、【教學(xué)過程】第一課時一、課時目標(biāo)：理解孝的內(nèi)涵。懂得父母的養(yǎng)育之恩是報答不完的，孝敬父母是子女應(yīng)盡的責(zé)任。懂得感恩、報恩是是善良人應(yīng)有的品德，要常懷感謝之心，不忘幫助過自己的人。二、教學(xué)重點與難點學(xué)會感恩，懂得要有感謝之心，不要忘記幫助過自己的人三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、調(diào)查表、錄像四、教學(xué)過程：活動一：“孝”字變遷解釋課題師：同學(xué)們,我們剛剛頌讀了《三字經(jīng)》，它雖然短小精悍，卻告訴我們許多做人的道理。誰來說說看？（交流）1、（板書：孝）老師寫的這個字念（生孝），你們知道這個字是怎么演變來的嗎？我們一起來看看（看孝的字形演變）。2、師：你看懂了什么？（交流）師：“孝”的上半部分像一個老態(tài)龍鐘的老人，下半部分像一個天真活潑的孩子，合起來像一個孩子扶著老人走路的樣子，表示“敬重和扶持長者的意思。“孝”的本意就是孝敬父母。出示課題，讀題今天我們就來學(xué)習(xí)第7課《百善孝為先》?；顒佣豪斫鈨?nèi)涵——何為孝在《三字經(jīng)》中，有這樣一句：香九齡，能溫席；孝于親，所當(dāng)執(zhí)。大家一定知道講的是誰吧。讓我們打開書，重溫一下《黃香溫席》的故事。討論：你覺得黃香是個怎樣的孩子？人們說：能夠孝敬父母的人，也一定懂得愛老百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽嗽S多好事。她孝敬中國有句古話，叫“百善孝為先”，它說明孝是一個人最基本的道德品質(zhì)。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德（齊讀）師：“黃香溫席”講的是古時候的事，在當(dāng)今社會也有這樣的一位兒子，他將自己的一只腎臟移植給了身患尿毒癥的母親。他就是田世國——一位普通的律師。3、師：為了便于大家理解，老師找了一段視頻，我們一起來看一看。（學(xué)生觀看錄像）4、師：我們每個人有兩個腎臟。它是人體的重要器官，保持著人體內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，將人體內(nèi)的廢物通過尿液排出體外。做腎臟移植是一個大手術(shù)，首先要住院進行準(zhǔn)備，然后手術(shù)取出腎臟，植入病人的體內(nèi)，再縫合傷口。田世國為母親生命的延續(xù)作出如此巨大的身體奉獻(xiàn)，為什么不把腎臟的來源告訴自己的媽媽呢？5、師：田世國的這番孝心感動了我們，感動了中國。他被評選為2004年感動中國人物。從田世國身上，我們看到了孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。6、課前，同學(xué)們也搜集了有關(guān)的故事，誰來交流一下？你們從哪里知道的？活動三：體驗激情——為何孝1、理解“羊羔尚有跪乳之恩，烏鴉也有反哺之意”的含義師：剛才，老師和同學(xué)們一起交流了“孝”的故事，這些故事有古代的，有現(xiàn)代的，還有發(fā)生在自己身邊的。的確，中國是一個文明古國，在《增廣賢文》這部古書上也有有關(guān)孝的記載：“羊羔尚有跪乳之恩，烏鴉也有反哺之意”（1）你們知道它們的意思嗎？你們知道羊羔為什么要跪著吃奶呢？讓我們一起來聽一聽。烏鴉反哺是什么意思？（2）理解了意思，我們把這兩句話讀一讀。師：小烏鴉，小羊羔懂得感恩，是因為他們明白了父母的用心良苦，我們的爸爸媽媽也同樣為我們付出了很多。故事《偉大的母愛》交流感受5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生了特大地震。在生死關(guān)頭，父母把生的希望讓給了孩子，卻把死的危險留給了自己。有這樣一位母親，當(dāng)搶救人員搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。

經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住：我愛你……媽媽的臂膀，永遠(yuǎn)是你的避風(fēng)港，天大的災(zāi)難，媽媽都會替你遮擋。親愛的寶貝，讓媽媽親親你的小臉，你的臉蛋還是那么溫暖。現(xiàn)在，你是唯一的掛牽親愛的寶貝，當(dāng)你會叫媽媽的時候，你一定要叫“媽媽，媽媽……”，因為媽媽一定聽得見。親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記?。何覑勰恪谶@次地震中，這樣感人的故事還有很多很多。（圖片）（1）、這位母親沖著廢墟里的孩子大聲喊：“兒子，別放棄，別放棄，你一定要出來看看媽媽。”（2）、看到兒子被壓在廢墟里，媽媽大喊：“救救我的孩子?！保?）、看到兒子滿臉傷痕，爸爸一邊替她上藥，一邊說：“很疼是吧？爸爸的心也痛。我希望受傷的不是你……”（4）、這位父親扶著哇哇大哭得女兒，心如刀絞：“我知道疼，但，女兒，你要學(xué)會堅強?！睅煟嚎戳苏掌?，相信大家的心情和我一樣，都被震撼了。你們有什么感受？3、有人說：父愛如山，母愛似水。父母的愛是天底下最無私的，他們不求回報，不管工作多么繁忙，總把我們牽掛在心。他們可以忘記自己的生日，但卻一定會為我們過一個熱熱鬧鬧的生日。我們喜歡吃什么，喜歡做什么，甚至睡覺時怎樣的姿勢他們都知道的一清二楚。說說平時你們父母怎么關(guān)心你的？但我們對父母又了解多少呢？老師這里有一張調(diào)查表，請同學(xué)們仔細(xì)回憶一下并完成它。1.開展問卷小調(diào)查生日最喜歡吃的菜最喜歡的事情喜歡的顏色父母2.學(xué)生自由完成問卷。師：同學(xué)們都能完成嗎？有什么困難？老師課前也已經(jīng)向兩位同學(xué)的家長進行了調(diào)查，現(xiàn)在我們就來聽一聽，看看他對自己的爸爸媽媽是不是真的了解。由于時間的關(guān)系，其他同學(xué)可以拿著你的調(diào)查表回家以后問一問自己的爸爸媽媽，看看你對他們了解多少？如果有些問題你不能回答，也請你平時注意觀察，盡早把它完成。3、通過剛才的問卷調(diào)查，你們有什么體會？（討論交流）師：父母的養(yǎng)育之恩是報答不完的。在今天和諧的日子里，我們更加應(yīng)該提倡孝道美德。（板書：提倡孝道）活動四：拓展小結(jié)1、其實，在我們的生活中，除了爸爸媽媽，還有許多人給予我們幫助，默默的為我們服務(wù)？讓我們看看他們都是誰？（錄像）2、看了以后你想說什么？師：在這次地震后，有許多志愿者千里迢迢自發(fā)來到災(zāi)區(qū)，參加抗震救災(zāi)。其中有些志愿者就是懷著感恩的心里，來支援第一線的。滴水之恩涌泉相報，我們要常懷一顆感恩的心，去關(guān)心幫助身邊的人。（板書：知恩圖報）3、質(zhì)疑：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道什么？還想了解什么？4、欣賞歌曲——《謝謝你》小結(jié)：同學(xué)們，母親是開始用臍帶與你連在一起、最后用心牽掛你一生的人，母親，是一種歲月。歲月沒有輪回，孝敬父母不能等。一句問候，一個攙扶，一杯熱水，是歲歲年年的真情流露。2008年，讓我們感恩從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。感恩父母，從孝敬父母開始；感恩他人，從寬容待人開始；感恩自然，從保護環(huán)境開始；感恩社會，從誠實做人開始；感恩祖國，從熱愛祖國開始。讓我們在優(yōu)美的樂曲聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。第二課時一、【課時目標(biāo)】1、初步學(xué)會理解、體諒父母，主動與父母溝通，主動分擔(dān)家務(wù)。2、初步學(xué)會表達(dá)謝意的方法二、【教學(xué)重點與難點】初步學(xué)會表達(dá)謝意的方法三、【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、愛心卡四、【教學(xué)過程】活動一、檢查反饋引導(dǎo)行動1、檢查反饋上節(jié)課的表格完成情況師：上節(jié)課老師要求同學(xué)們回家以后仔細(xì)觀察，完成表格填寫，并且和爸爸媽媽一起校對，同學(xué)們都完成嗎？2、思考：有沒有誰想過有了這張表格我們可以做些什么呢？3、引導(dǎo)行動師：其實，知道了父母喜歡干什么，喜歡吃什么，我們同學(xué)就可以在生活中有意識地做這些事情，用自己的行動表達(dá)對爸爸媽媽媽的感謝。4、交流自己曾經(jīng)父母所做的事5、小結(jié)：父母的養(yǎng)育之恩是報答不完的，孝敬父母是小輩應(yīng)盡的責(zé)任活動二、感悟孝道文化1、看書學(xué)習(xí)“七色光”內(nèi)容師：現(xiàn)在，全社會都在提倡孝道，提倡孝道文化，請同學(xué)們看仔細(xì)教材。2、交流：你知道了什么，有什么感受？教師補充：孝感市建造了中華孝文化園，古代推崇的24孝子中，孝感的董永、黃香、孟宗三人名列其中。在名揚海外的孝文化中，董永賣身葬父、黃香溫席、孟宗哭竹等膾炙人口的故事流傳至今。中華孝文化園內(nèi)建有孝敬堂、孝文化館以及董永、黃香、孟宗三大孝子故事縮影建筑群等。拗九粥與孝順節(jié)：農(nóng)歷正月二十九，福建民間會過“拗九節(jié)”。相傳和尚目連的母親兇悍，死后被送進地獄受苦。而目連及其孝順，長大后每天送飯給母親，但都給小鬼吃掉。為了能讓母親吃上飯，目連想了一個辦法，用花生、紅棗、豇豆等雜糧熬了一碗粥，撒上黑芝麻，看起來臟兮兮的。小鬼們誤以為很臟，不敢吃。從此，目連的母親天天能吃上飯了。因為目連送飯的日子正是正月二十九，又恰逢目連母親29歲生日，所以這一天就叫“拗九節(jié)”，后來又叫“孝順節(jié)”?；顒尤咐急嫘⒌捞骄?、學(xué)習(xí)“聰明豆”，討論案例：他們這樣做合適嗎？為什么？2、交流，明白道理：（1）給父母寄了錢就是孝順：相對金錢而言，父母更需要親情，害怕孤獨。他們需要有人說說話，聊聊天，需要子女的照顧、體貼和安慰。金錢并不能買到親情，更不能代替孝心。（2）媽媽把朝南的房間給我是為我好：A、討論朝南、朝北房間的區(qū)別B、把朝南的房間給我作書房，爺爺會同意嗎？為什么？我應(yīng)該怎么做？老人年紀(jì)大了，從身體角度講更加需要陽光，朝南的房間給老人住那才是孝順。3、小結(jié)：我們在接受長輩關(guān)愛的同時，更加要設(shè)身處地為他們想一想，把長輩的利益放在第一位，那才叫“孝順”?；顒铀摹⑶榫氨硌輰W(xué)會孝敬那么，我們應(yīng)該怎樣做才算是孝順呢？1、選擇“我能行”內(nèi)容，以小組為單位，進行情景再現(xiàn)。2、交流評價（教師評價時要關(guān)注學(xué)生的心情感受，對于操作性的言行——說什么、怎么做可以給予指導(dǎo)）活動五、聯(lián)系生活學(xué)會感恩懷著一顆感恩的心，我們學(xué)會了孝敬，除了家中的長輩，你還想感謝誰呢？你準(zhǔn)備如何感謝他呢？1、出示感恩卡，請同學(xué)思考2、以小組為單位，交流思考內(nèi)容3、完成感恩卡填寫4、請1—2名學(xué)生交流5、教師總結(jié)：“百善孝為先”這是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要常懷感恩之心，不要忘記關(guān)心幫助過你的人。老師送給大家一句話,請大家牢記——滴水之恩當(dāng)涌泉相報（學(xué)生齊讀）教案設(shè)計說明《百善孝為先》共分2課時。本堂課上第一課時，我要讓學(xué)生了解孝字變遷，理解何為孝、為何孝。而第二節(jié)課則是討論如何孝。首先，我從課題中的“孝”字入手，通過直觀演示，了解“孝”的演變，解釋課題。第二部分教學(xué)中，通過“黃香溫席”和“田世國捐腎救母”的故事，讓學(xué)生看讓學(xué)生了解孝是中華民族傳統(tǒng)美德。為了讓學(xué)生更加直觀地了解田世國的故事我采用看錄像的形式，讓學(xué)生懂得孝就是對父母的奉養(yǎng)。第三部分激情體驗，為何孝。首先理解《增廣賢文》中兩句句子的含義，在此基礎(chǔ)上，我進行問卷小調(diào)查，有些學(xué)生不能順利完成，說明平時對父母還不夠仔細(xì)用心觀察，與前面父母的付出形成鮮明的對比。為了看學(xué)生填寫的正確性，在孩子們并不知情的情況下，我事先錄了音。所以當(dāng)他們看到自己的父母通過錄像的方式出現(xiàn)在課堂上，都大吃一驚，當(dāng)他們聽到父母口中的正確答案，臉上都顯露出不好意思的神情，課堂氣氛相當(dāng)活躍。這種互動，讓學(xué)生深有感觸，覺得自己對父母的關(guān)心太少。課堂上最后一個環(huán)節(jié)進行拓展，讓學(xué)生知道在他們身邊，有很多人在默默為他們奉獻(xiàn)，我們應(yīng)該充滿感恩之情。教學(xué)反思5月12日四川汶川發(fā)生了特大地震，在這次地震中，發(fā)生的許多感人故事，父母把生的希望留給孩子，卻把死的危險留給了自己。每天看報，我都被一個個故事感動著。我覺得這是發(fā)生在身邊的活生生的教材。因此，我迅速調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，摘錄了其中一篇文章朗讀。一張張圖片，一個個故事，一句句感人的話語，學(xué)生的情緒被感染，被深深地感動了。有的同