-12-我喜歡——對作文高效之路的一點探討帕斯卡爾說：人是會思想的蘆葦。笛卡兒說：我思故我在。人是有思想的生物，擁有表達思想情感的語言文字。寫作應該成為人類獨有的活動，運用語言文字表情達意應該成為每一位現(xiàn)代文明人必須具備的基本素養(yǎng)。所以作文教學也一直是語文教學的重中之重，但是作文教學一直是廣大語文教師倍感頭疼的問題。教師不可能對每一份習作都詳細地批注上優(yōu)缺點，一般大致提一提主要的問題，便粗略地畫上一個模模糊糊的印象分數(shù)，甚至連教師本人也不能確切地說出所畫分數(shù)依據(jù)，這樣學生只知道習作獲得的分數(shù)，卻不能明確何處失了分，何處得了分，無處修改，習作方向處于迷茫中，長此以往，學生便失去了寫作的激情和興趣，我認為要改變這樣的局面，教師必須明確作文寫作訓練的方向，制定階段性訓練目標，有計劃地實施目標，避免教學的隨意性和學生學習的盲目性。我認為開學初，語文教師根據(jù)自己所教年級的習作進程，做出全年的作文訓練目標計劃，然后根據(jù)目標，循序漸進地進行訓練。例如六年級的作文訓練目標是：前期學寫記敘文，后期能寫一些簡單的散文，抒發(fā)自己情感，在整個工程中始終不忘書寫規(guī)范的目標，訓練目標進程是：學會完整敘事學會明確主旨學會選取典型材料，抒發(fā)著自己真情實感會運用形象語言描述人物和事物會擬新穎恰當?shù)念}目會設計巧妙的開頭和結(jié)尾能根據(jù)重點，安排文章的詳略能夠留意生活的細節(jié)，抒發(fā)自己細膩感受初步入門散文。這樣每次作文重點訓練一個目標，如果達標，這個重點目標就成為下一次訓練的常規(guī)目標，如果不達標，下一次作文課繼續(xù)把這個目標當做重點目標來訓練，直至達標，當然一個目標往往要經(jīng)過多次訓練才能達標。那么每一個目標應該如何訓練呢？我個人認為背誦積累模仿寫作創(chuàng)作個性是訓練的途徑之一?，F(xiàn)在我就能夠留意生活的細節(jié)，抒發(fā)自己細膩感受這個目標談談自己的具體做法。首先要選擇合適的背誦模仿對象，這時張曉風的《我喜歡》跳入我的腦海，記得剛看到它時，它那清新的文筆，美好的情感深深打動了我。羅丹說世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而我卻說，不是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛而是缺少內(nèi)心美好的情感抑或內(nèi)心有美好的情感卻缺少表達罷了。張曉風的《我喜歡》中我喜歡生活中的景。我喜歡生活中的人，我喜歡生活中的所作的事，生活中竟然有這么多美好的事情，學生也應該拿起自己手中的筆，把自己喜歡生活中點滴記錄下來。我用了兩周的時間讓學生背了十個自然段，然后讓學生在周記中模仿寫自己的喜歡，學生在周記中文思踴躍，這是我班趙芳熠同學寫的:我喜歡生活，從生活中的點點滴滴里感悟那動人的自然美。我喜歡在明媚的春光中奔跑，喜歡在兩側(cè)飛速閃過的綠色。清晨，小草上的露珠晶瑩剔透，一股清香的青草味籠罩著整個小區(qū)。柳枝剛剛抽芽，一點小巧可愛的綠芽靜靜地站在枝條上沖人們微笑。幾朵不知名的野花在土壤里悄悄地散發(fā)著她特有的嫵媚。我喜歡風把我的劉海高高吹起，隨著自然，一起輕呼吸。我喜歡一個人支起雨傘，在細雨綿綿的夏天走過，風是溫暖的，夾雜著幾絲涼涼的雨滴，溫柔地打在胳膊上?？粗卮u漸漸被打濕，樹葉像被洗滌過一樣越來越亮，聽著雨滴落在傘上的啪嗒聲，我感到了一種喜悅而寧靜的清涼。我也喜歡雨過天晴的時候，鳥兒嘰嘰喳喳的歌聲。我喜歡在這片涼爽又清新的空氣中往家走。我喜歡在秋天樹葉落盡的林蔭道上散步。萬物一片金黃，空氣中摻和著果實的香甜，收獲的喜悅溢于人們言表。在這片和諧的畫面里，踏著枯黃的樹葉，慢悠悠地走。沙沙腳下的落葉發(fā)出清脆的聲音，紅色的楓葉、黃色的銀杏葉、半黃半綠的柏樹葉，在自然這個天才畫師的手下，美麗地相映著。我喜歡摟著粗壯的樹干，體會這份美好。我喜歡冬天的初陽，溫柔地灑在人們身上，給大地籠上一層淡淡的金色。我喜歡看純白的積雪上蒙上一抹金紅，金白結(jié)合，既帶給人們一種淡淡的愜意，又給人們一種時尚的金屬氣息。我喜歡貪婪地享受這冬天的初陽帶給我的溫暖。我喜歡生活，我喜歡四季帶來的四份自然美。學生紛紛拿起筆，寫出了自己喜愛的季節(jié)景物，寫出了美感。同時也暴露出了學生文筆稍顯稚嫩，內(nèi)容也沒有展開，選材只有景物顯單一，更重要的是缺乏自己獨特個性的美好情感。冰心說：只有從內(nèi)心深處流淌真情的作品，才具有長久地生命力。初步的模仿成功，接下來是如何讓學生挖掘這種美好細膩的情感，讓他展開，寫細、寫深，寫出個性來。接下來的大作文訓練，我布置作文題目《我喜歡一中》,我認為一個健康的學生應該從日常生活學習中找出美點，感受美，享受美，如果學生沒有這種體驗，老師應該幫助學生找出來。大家喜歡一中嗎？有的學生說剛?cè)雽W的時候興奮、新奇，現(xiàn)在已經(jīng)沒有多大的感覺了。還有的說功課緊，學習壓力大，誰還有心思想這個問題啊。我說要想，可能一中生活你并不是都喜歡，但可能就是那一處景，那一個人，那一事打動了你的心靈，讓你深深回味，你只需要尋找并把它們記敘下來就可以了。然后我給學生做了以下幾條要求，也就是本次作文的訓練目標：1、要選擇觸動心靈的景物和內(nèi)容，寫出自己細膩感受；2、內(nèi)容要按照由景物到人物到事件的順序來寫；（這兩條是本次作文訓練的重點）3、注意寫景方法，這是原來的作文的訓練重點，結(jié)合學過的《春》《濟南的冬天》，給學生復習了寫景的注意事項：要抓住景物特征，按一定順序，運用修辭三點(記住不許講多，否則就沒重點了)。下面是我兩個班的幾篇作文：我喜歡一中六年級一班單辰心我喜歡一中，她是我的另一個家，這個家素雅寧靜，卻又充滿著生機和活力。我喜歡一中的教學樓，那個最引人注意的建筑。它是一個圓潤卻并不夸張的弧形，像是一個寬闊而又溫暖的懷抱，將莘莘學子擁入其中，給他們前進的力量。我喜歡一中的草坪與樹木，我喜歡那給人以希望的綠色，像是美麗動人的綠色瑪瑙，反射著溫和的陽光，正在笑著，笑得那么燦爛。偶爾，有幾只白鴿飛來，或三五只結(jié)伴，或十來只成群，它們散開在草坪上，沒有規(guī)律地，就那么站著，卻不知，它們與身下的綠草，已成了一道怎樣動人的景致。微風吹動，層層綠草開始動蕩，一閃一閃的，亮晶晶的，就像一匹綠色的綢緞。那白鴿，便成了綢緞之上，一朵朵小巧可愛的白花，純潔地，圣潔地，盛開著，綻放著。我還喜歡一中的操場，綠場地紅跑道，被汗水浸潤著，被歡笑填滿著的操場。我喜歡一中的人們，不論老師還是同學，每個人的臉上都充滿了友善的微笑。師生之間，就像是可以相互交談、傾訴的朋友，沒有隔閡，只留溫暖。當清晨，你走進校園，向你見過的每一位老師和同學道一句：早上好！那么，僅一個清晨，你便能收獲到一籮筐甜美動人或是親切慈祥的笑容，一整天，溫暖和關懷都會伴你左右。同學之間，也有著滿滿的關懷和友愛。校園里，到處都是手挽著手、肩并著肩，一路嬉笑打鬧著的學生，那就是朋友啊！當你懷有心事時，你可以跟她們訴說，那時，或許就會有幾只手，輕輕地搭在你肩上，輕輕地聲音響起：別傷心，別害怕，有我們在你身邊那聲音里，充滿了鼓勵。我喜歡，一中校園里這人性的美好。我喜歡一中的校園生活，平淡安靜卻處處都有感動。體育課上，有誰完成不了任務，會有人走到她身邊，輕輕地拉起她的手，溫柔地鼓勵著，然后，兩個人一起，將該做的任務全部完成。這樣的場景，雖經(jīng)常出現(xiàn)，而且算得平常，卻都能直入人心靈最深處，給人最深切的感動。我還喜歡在教室里，同學們遇到了不懂的問題，聚在一起，共同思索、努力攻破。我喜歡的，是五根手指握成一個拳頭，使出全力一擊的精神，那種力量，在我看來，是最為可貴的。走在一中校園里，迎面而來的是徐徐的微風，和煦、溫暖。我不由感嘆：我喜歡一中，我喜歡這個家我喜歡一中六年級一班周馨迪還未踏進一中，便有一股清新的氣息飄過，美得也令人沉醉。我喜歡它那平凡又不失華麗的景。一幢幢干凈的教學樓高高拔起，好像在比比誰更高，爭著投入藍天的懷抱。一片片草兒養(yǎng)眼至極，如一塊塊綠絨毛毯似的，總是激起我想在上面躺一躺的欲望；又如一塊塊綠寶石，閃亮得逼你的眼。往上看去，草上是艷麗的花兒，一個個就像是花枝招展的小姑娘，紅的、綠的、黃的，五顏六色，數(shù)不盡數(shù)。她們也好似小朋友們最為燦爛的笑容，迎接著第一道曙光，迎接希望，迎接著我們的光臨。她們使我一天的心情都非常愉悅！我喜歡它那古老又不失意義的勵志牌。醒目的亮在草叢中?？讨鴰讉€大字今天你為一中而自豪，明天一中為你而驕傲。我不禁萬分感慨。是啊，在一中這樣一所優(yōu)秀的中學中學習，成為一中學子，我非常自豪!所以，要珍惜、好好學習，為一中添彩，也讓一中為我驕傲。看著這塊牌子，幾個大字也深深地印在了我的心里，揮之不去。我喜歡一中的環(huán)境。教室里，黑得發(fā)亮的黑板，明凈的窗戶，都為我們創(chuàng)造了一個好的環(huán)境。我喜歡獨自坐在教室中，感受風撫摸的柔和及閱讀的快樂。我喜歡一中的聲音。每每清晨，朗朗的讀書聲就千里飄香，令人心情愉快。每當我打掃衛(wèi)生路過教室窗前時，總想停下來靜靜聆聽、享受。當然，我更喜歡親自去閱讀，聽自己的聲音，對我來說何不為一種享受。那跳躍美妙的音符飛出窗外，令人們心情愉悅。我喜歡一中的課堂，我喜歡回答問題，參與其中。我喜歡聽老師那美麗的音色來叫我的名字，我的心總是甜甜的。知道下一節(jié)課上課，我才從上一節(jié)課的思緒中飛出來。我喜歡一中的同學和老師。他們總是給我一股強大地親切感。不知為什么，看到他們的笑容，就是我最大的幸福！我喜歡，喜歡一中的一切！我愛一中！我喜歡一中六年級二班李孜睿我喜歡一中，一中是我們的家，我們在這里快樂地學習、玩耍。我們都需要一中，一中的花花草草都值得我們喜歡。我喜歡一中南邊的那塊草坪。草坪周圍的一圈長廊，都是下課后我們?nèi)コ藳龅暮玫胤?。角落里的氣象臺也使我們的休息變得饒有趣味。草坪剛剛被修剪過，一大塊嫩綠被一條小蛇似的彎彎曲曲的小道分隔開來。草坪也是鳥兒們的棲息地，鴿子、麻雀、喜鵲，數(shù)不勝數(shù)的鳥兒來這里休息過。最妙的是刮起一陣微風，小草立刻彎下了腰，給鳥兒們騰出場地。果然，草低下來后，一群鳥兒逐漸露了出來，他們趁著春風急急忙忙拜訪的時候，抓住這難得的機會，與春風跳起舞來。他們一會兒跳，一會兒跑，一會兒又轉(zhuǎn)了個圈。小草在低下?lián)u搖擺擺，仿佛在鼓掌呢。終于，春風跳夠了，卷起小草的芬芳香味把我們裹在懷里，送完了禮后，她又蹦蹦跳跳地拜訪別的伙伴了。一中的景色真美呀！我喜歡為中考奮戰(zhàn)的初四學生們。我喜歡他們的神態(tài)、樣子和精神。由于臨近中考，他們總是在馬不停蹄地復習，為了自己的將來而奮斗。他們下課后總是呆在教室里，很少看到他們出來。他們的眼睛里總是射出一種睿智的光芒，言談中討論著學習中的難題。我偶爾聽過他們談話，總是暗暗佩服。當他們幾乎宿夜未眠，精神不佳的時候，只要別人一提及他們的未來他們就立刻打起十二分精神，全身立刻充滿了活力。在這樣累，這樣苦的學習環(huán)境下，他們?nèi)詧猿謱W習不僅僅是為了知識，更是為了自己的將來啊！自己將來美好的前途就是他們的精神支柱。我喜歡所有的為了中考拼搏的初四學生。我喜歡在校園里干值日。這并不是因為我喜歡打掃衛(wèi)生，而是喜歡那一份寂靜，那一份難得的喜悅。當我在清晨拿起掃把去我那僻靜無人的衛(wèi)生區(qū)時，一種常人難以感受到的寂靜帶來的喜悅涌上心頭，我的腳步聲和掃把劃破空氣的呼呼聲以及枯葉輕劃地面的聲音，在樓旁形成回音，清脆悅耳，清晰可辯。這時，最美妙的是朝東邊的天空望一眼，紅彤彤的太陽十分柔和，清晨的陽光筆直地照射著教學樓，教學樓頓時光芒四射，富麗堂皇，好像是用一塊塊金磚壘成的金樓。美麗的教學樓把我們攏在懷里，仿佛一位母親呼喚著我們?nèi)ヮI取知識財富。我喜歡外出值日時的奇妙經(jīng)歷！我喜歡一中，一中養(yǎng)育我們，傳授給我們最寶貴的知識，我們有什么理由不喜歡一中呢！我喜歡一中六年二班李言珊梅花落時，送走了冬季；杏花開時，喚醒了春季；荷花綻放，燃燒了夏季。春夏之交，漫步校園，一切都是那么美好。我喜歡那教學樓前新綠色的草木。晨霧剛剛散去，絢爛的朝霞染紅了東方的天際，在溫暖陽光的沐浴下，一切都睡醒了，欣欣然張開了眼：小草醒了，舒展著自己的身子。嫩綠的小草們，如同一張多絨的毯子，還散發(fā)著一種淡淡的清香；小花朵醒了，梳妝打扮著自己，對著太陽微笑。往上看吧！幾棵高大的松樹，枝繁葉茂，綠葉一簇擁著一簇，在空隙中漏下了一縷縷柔和的陽光。陽光是金色的。深呼吸，隱隱約約的，嗅到陽光帶著一絲溫暖，夾著一絲香甜。我喜歡那些晨練的學生們。在灑滿陽光的操場上，各做各的運動，強身健體。看吧，一些同學在籃球場上飛快的奔跑，靈巧地轉(zhuǎn)身，手上的籃球一改往日的笨重，輕盈地彈跳著。長跑的同學們排著整齊的隊伍，喊著響亮的口號，邁著矯健的步法，輕松地向前跑去，個個英姿颯爽，精神抖擻。我還喜歡那些干值日的同學。在學校的東西南北，教室走廊，都可以看到他們的身影。有些同學手握一塊干凈的抹布，細心地擦著大理石墻面和角落，使它們變得變得一塵不染；也有的同學在掃地，他們彎著腰，專注地讓校園變得更加干凈。聽到掃帚與地面相擊而發(fā)出的沙沙聲了嗎？是的，掃地的同學們啊，就像一個個音樂家，演奏著這美好的曲目。此時，拖把拖著它的長發(fā)登場了，微微帶著水的長發(fā)悠然擺去，悠然擺來，似乎和著鼓點，和著琴聲，饒有一番趣味。沒過一會兒，地便拖好了。地面此時就像是一面穿衣鏡。同學們可真是勤勞的孩子?。∮H愛的一中，我認識你已有半年之久了，這里，有這美不勝收的景色，和可愛的同學們，我感到非常幸福。一中，是我們楊帆啟航的地方，是我們放飛夢想的地方，是我們揮灑青春活力的地方。我愛你，一中！大家看這幾篇學生的作文，都是按景、人、事這個順序來