第四講句子仿寫考綱解析中考命題規(guī)律解題策略中考真題考綱解析中考命題規(guī)律從2014年開始，廣東省中考語文試題由原來的第一部分第4、5小題的連詞成句及綜合性學習轉為第5小題的句子仿寫題型。題目要求根據(jù)相關的內容，仿照例句或畫線句子，在橫線上仿寫或續(xù)寫一句話，使之符合某些修辭要求。句子的仿(補)寫實際上是語法、修辭、標點等知識的綜合運用。從各地有關此類試題的考查情況看，主要有：①詞語仿寫；②短語仿寫；③句子仿(補)寫；④句式的變換；⑤句子的擴縮；⑥對對子。其實質就是依據(jù)相關句式，按照相同的修辭手法、特定的語境、不同的要求，仿(補)寫出意義上具有密切關聯(lián)的、符合試題要求的句式。仿(補)寫句子有如下的限制性要求：話題的規(guī)定性、內容的限制性、修辭的規(guī)范性、句式的相似性、事理的邏輯性。解題策略一、仿(補)寫的基本要求

仿(補)寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿(補)寫的句子中的要求。這里主要談談隱性要求。1.內容要協(xié)調。包含兩層意思：一是仿句、補句和被仿句(或例句)的內容要有內在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句、補句與被仿句的內容和精神實質要一致(感情色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面)。此外還要注意前后呼應，這是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應的關系，那么仿句、補句也要在語意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應的關系。2.句式要統(tǒng)一。是指仿句、補句與被仿句的結構要一致。這就要求考生仿寫前仔細觀察，從整體到局部觀察。試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關鍵。有時要仿(補)寫的是一個短語，首先要考慮到的是短語結構一致，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。3.修辭要相同。是指仿句、補句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或哪幾種修辭方法。4.聯(lián)想與想象的創(chuàng)造性。要求仿寫、補句的句子做到有創(chuàng)新、有個性，而不是人云亦云。5.要求字數(shù)能夠做到和例句大致或完全相等。二、仿寫常見類型(1)續(xù)寫式如：仿照句子，將下面的句子補充完整。愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖；愛心是

，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是夜空中的一輪明月，

。【參考答案：沙漠中的一泓泉水使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉】(2)話題式如：仿照例句，以“筆”為話題立意開頭，并作為本體，寫出兩個句式相同的比喻句。例句：書似階梯，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。仿句：

。【參考答案：筆似火焰，點燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢】(3)開放式如：仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。例句：太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)巍峨；大海無語，卻顯出浩瀚?！緟⒖即鸢福捍蟮責o語，卻展示出廣博；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地。】三、仿寫、補句的步驟1.準確審題、有的放矢。一審主旨內容。根據(jù)例句審清仿句的內容主旨，做到內容一致、感情一致、風格一致。如所給語句文采飛揚，充滿褒揚之情，那么仿寫、補句的語句也應與之一致，否則就會顯得不協(xié)調、不和諧。二審句式結構。這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式。如是復句，仿句也應是復句，且假設、因果、遞進、并列等復句關系也應一致；如是單句，仿句也應是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置也應一致。三審修辭格式。這種題型往往要做到修辭一致，對新課標要求掌握的常用八種修辭，尤其是比喻、比擬、對偶、排比、夸張等辭格要重點掌握。(1)運用比喻，須把握本體和喻體本質上是有區(qū)別的，但二者之間有相似點的原則。(2)運用比擬，應注意事物的本質特征，且要與具體語境語義貼近。(3)運用對偶，不僅要注意句子的形式相同，還要使句意相同或相近。(4)運用排比，句子不得少于三句，內容要有關聯(lián)，語氣要一致，字數(shù)可略有出入。當然仿寫句子時，所用的修辭格絕非涇渭分明，有時兼用，有時有側重，千萬不要墨守成規(guī)，應依據(jù)具體要求和語境、語意，靈活運用。2.分步實施，一定二仿三連。一是確定對象(如仿句的主語、喻體等)。如依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。(不超過60個字)這道題所用的修辭手法為比喻，仿句要求以“時間”開頭，主語已加以限定，則需要確定的對象為喻體?？纱_定的對象有：清風、細雨；清泉、流水；良藥、利刃……二是遣詞仿寫。仿句的內容要描述時間的作用，根據(jù)本體和喻體具有相似點這一特點，仿寫出的語句有：清風能吹散愁云，細雨能洗去雜質；清泉能滋潤心田，流水能沖走痛苦的回憶；良藥能減輕傷痛，利刃能切除毒瘤……三是連貫語句。根據(jù)句式一致的特點，把以上內容連貫成與原文主旨一致的幾句話。【例】時間好比一陣清風，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時間如同一場細雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質。3.檢查驗證、融會貫通。審視所仿寫的句子，看它是否有語病，是否和原文內容一致、句式一致、修辭一致，能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。答完之后，最后的驗證也至關重要，否則就會功虧一簣。在考試中，如果能做到審題、解題、驗證三者相結合，就能做到游刃有余了。四、掌握一些仿句常用的修辭手法

(比喻、比擬、對偶、排比、夸張、反復)比喻1.概念。

比喻就是打比方，即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物。2.比喻的結構。比喻的結構，一般由三部分組成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關系的標志性詞語)組成。3.構成比喻必須具備的條件。(1)甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句子是不是比喻句，不能單看有沒有比喻詞，下列幾種情況，雖有比喻詞，但不是比喻句。①同類相比?！纠克男愿窈芟衲赣H。②表示猜想。【例】這天黑沉沉的，好像要下雨了。③表示想象?！纠靠粗又械男◆~嬉戲著河水，我們仿佛又回到了從前，回到了故鄉(xiāng)那潺潺的小河邊。④表示舉例的引詞。【例】社會主義的中國，在黨的陽光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像牛玉儒、葉欣、任長霞等。(2)甲乙之間必須有相似點?！纠繂柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流。(以“一江春水”喻濃濃的“家國之愁”，其相似點就是“多”和“不斷涌現(xiàn)”)4.比喻的種類。(1)明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“(好)像、似、仿佛、猶如、宛如”等聯(lián)結，有時后面還有“似的”“一樣”等詞配合。明喻的典型形式是：甲像乙?！纠緼.那濺著的水花，晶瑩而多芒，遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。B.每朵花都像一團燒得正旺的火焰。(2)暗喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“是、成了、變成”等聯(lián)結，暗喻有時不用比喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙?！纠緼.那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。B.樹縫里也漏著一兩束路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。此外，暗喻還有許多變體：①本體和喻體是同位關系或并列關系。【例】A.在祖國母親那溫暖的懷抱里，我學會了如何面對艱苦和困難。(“祖國”與“母親”構成同位語關系)B.從噴泉里噴出來的都是水，從血管里流出來的都是血。(前一分句用來類比后一分句)②本體和喻體是注釋關系。【例】A.我愛北京——祖國的心臟。B.打開知識寶庫的鑰匙——書目。③本體和喻體是修飾關系?！纠緼.這里是花的海洋。(“花”修飾“海洋”，實際上是用“海洋”來比喻“花”)B.我們的理想在希望的田野上。(“希望”修飾“田野”)(3)借喻。不出現(xiàn)本體，而是直接敘述喻體。借喻的典型形式是：甲代乙?！纠緼.獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆。(“虎豹”與“熊羆”都喻指敵人)B.廢除幾千年的封建制度，需要一場暴風雨。(“暴風雨”比喻轟轟烈烈的革命運動)

(4)博喻。連用幾個比喻共同說明一個本體。【例】A.這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。(“雪花”與“云彩”都比喻女人編的席)B.層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。(“明珠”“星星”與“美人”都喻指白花)5.比喻的作用。①化平淡為生動；②化深奧為淺顯；③化抽象為具體；④化冗長為簡潔。比擬1.概念。

比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫(擬人)、把人當作物來寫(擬物)和把此物當作彼物來寫(擬物)等幾種形式。事實上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物化為乙物”。2.比擬的種類。(1)擬人?！纠颗俗谛≡寒斨校种干侠p絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。(2)擬物?！纠克湴磷詽M，取得一點成績，尾巴就翹得天樣高。3.比擬的作用。

①感情色彩鮮明；②描繪形象生動；③表意更加豐富。4.運用比擬時應注意事物本身的特征。5.比擬和比喻的不同點。(1)比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征摹寫本體，重點在“擬”；比喻是用喻體比方本體，重點在“喻”。(2)比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體則必須出現(xiàn)。對偶1.概念。

對偶是用字數(shù)相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。古人有《笠翁對韻》，其《一東》韻譜中寫道：“天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁。河對漢，綠對紅。雨伯對雷公。煙樓對雪洞，月殿對天宮……”從這里，我們可以了解一點對偶的常識。2.對偶的種類。(1)正對。上下句意思相似、相近、相補、相襯的對偶形式。【例】A.時維九月，序屬三秋。(王勃《滕王閣序》)(2)反對。上下句意思相反或相對的對偶形式?！纠緽.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。(魯迅《自嘲》)(3)串對(流水對)。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式?！纠緾.才飲長江水，又食武昌魚。(毛澤東《水調歌頭·游泳》)另外，根據(jù)上下句的形式又可以把對偶分為嚴式對偶和寬式對偶。嚴式對偶要求上下兩句字數(shù)相等、詞性相對、結構相同、平仄相對、不重復用字。如例句C就是嚴式對偶，只要達到嚴式對偶的五條要求的一部分就可以，要求不會很嚴格，此外例句A、B是寬式對偶。3.對偶的結構。(1)成分對偶。

【例】然而我的壞處，是在論時事不留面子，砭錮弊常取類型，而后者尤與時宜不合。(2)句子對偶。

【例】松竹梅歲寒三友，桃李杏春暖一家。4.對偶的作用。①整齊勻稱，節(jié)奏鮮明；②音調鏗鏘，有音樂美；③表意凝練，抒情酣暢；④便于吟誦，易于記憶。5.對偶與對比的不同點。

(1)對偶的基本特點是“對稱”，對比的基本特點是“對立”。(2)對偶主要是從結構上說的，它要求結構相稱，字數(shù)相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結構形式如何。(3)對偶里的“反對”就其意義說是對比，就其形式說是對偶，這是表現(xiàn)手法的兼類現(xiàn)象。排比1.概念。排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢、強調內容、加重感情的修辭方式。2.排比的種類。(1)成分排比，即一個句子中的一些成分組成排比。【例】延安的歌聲，它是黑夜中的火把，雪天里的煤炭，大旱時的甘霖。(2)分句排比，即一個復句的各個分句構成排比?！纠克麄兊钠焚|是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(3)單句排比?！纠堪寺奋姶┎菪讶毡竟碜于s下海；解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺；如今八連穿草鞋，把香風毒霧往腳下踩。(4)復句排比。

【例】如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術系統(tǒng)，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠程激光制導武器的發(fā)射。如果能給導彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以像雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發(fā)百中。3.排比的作用。①集中內容，增強氣勢；②敘事透辟，條分縷析；③節(jié)奏鮮明，長于抒情。4.排比與對偶的區(qū)別。(1)并列式與對稱性。排比是三個以上的語言單位，而對偶是兩個語言單位。排比要求結構大體相似，字數(shù)要求不甚嚴格；對偶則必須對稱。(2)排比經常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排體互相銜接，給人以緊湊、密集之感；而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。(3)排比對平仄沒有什么要求，而對偶則要求平仄對仗為佳?？鋸?.概念?？鋸埵侵笧榱藛l(fā)讀者或聽者的想象力和加強所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物；運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。2.夸張的種類?？鋸埧煞譃閮深?、三種形式，即“普通”類和“超前”類，普通類又可分為兩類，即擴大夸張，縮小夸張。(1)擴大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式?！纠渴竦乐y，難于上青天。(2)縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式?，F(xiàn)有成語寸土必爭、滴水不漏、寸步難行等也有同樣的表達效果。【例】一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。(3)超前夸張：在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。【例】農民們都說：“看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包子的香味來了?！?.夸張的作用：①用言過其實的方法，突出事物的本質；②或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。反復1.概念。反復就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。【例】A.大堰河，為了生活，/在她流盡了她的乳液之后，/她就開始用抱過我的雙臂勞動了，/她含著笑，洗著我們的衣服，/她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，/她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，/她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，/她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，/她含著笑，背了團箕到廣場上去/曬好那些大豆和小麥……(艾青《大堰河——我的保姆》)為了贊美大堰河的勤勞和善良，艾青在這里反復使用了六個“她含著笑”，使她勤勞而樂觀的保姆形象躍然紙上?！纠緽.沉默啊，沉默！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。(魯迅《紀念劉和珍君》)C.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。(朱自清《春》)D.周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里？(柯巖《周總理，你在哪里》)2.反復的作用：①強調，增強語氣或語勢；②起到反復詠嘆，表達強烈情感的作用；③可以使詩文的格式整齊有序，