《認識立體圖形》導學案(新部編)_第1頁
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精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《認識立體圖形》導教案數(shù)學學科第1冊第4單元主備人：黃春娣審查人：課題認識立體圖形課型課時經(jīng)過察看、操作，初步認識長方體、正方體、圓柱和球，知道它們的名稱，學習目標會辨別這幾種形狀的物體和圖形。經(jīng)過數(shù)學活動，培育學生著手操作和察看事物的能力，初步建立空間觀點。學習要點：直觀認識長方體、正方體、圓柱和球幾種形狀的物體和圖形。要點學習難點：認識長方體、正方體、圓柱和球幾種圖形。難點1、察看課本第32頁下邊的表格圖，看看你分對了嗎？這些物體都有自己的名預習大綱字：它們是（）、（）、（）和（）。2、察看課本第32頁“做一做”，你能說出他們各自拿的是什么物體？學習過程教師活動一、自主學習認識物體的形狀1．分一分。⑴課本第32頁上邊的主題圖，你能把形狀同樣的放在一起嗎？⑵察看課本第32頁下邊的表格圖，看看你分對了嗎？這些物體都有自己的教師指引名字：它們是（）、（）、（）和（）。學生小組2．察看課本第32頁“做一做”，你能說出他們各自拿的是什么物體？之間互相3．生活中，你見過哪些這樣的物體？交流。二、合作研究、歸納展現(xiàn)（小組合作完成以下各題，一組展現(xiàn)，其他增補、評論）１．說一說下邊立體圖形的名稱。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan學習過程教師活動2．你能說一說這些立體圖形有什么不同樣嗎？教師邊說邊指引總3．完成課本第36頁的第2題。結過關檢測：把球、圓柱、長方體和正方體的編號寫在相應盒子下邊的橫線①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩教師說明要求總結、評論：今天的學習，我學會了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，今后要注意的是：整體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），歡

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