《人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）從我國(guó)人口數(shù)量與世界人口數(shù)量的對(duì)比了解中，認(rèn)識(shí)到我國(guó)人口現(xiàn)狀。（2）從自然資源、個(gè)人生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多角度了解人口過(guò)度增長(zhǎng)的危害。（3）了解我國(guó)政府落實(shí)計(jì)劃生育政策的系列措施。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）通過(guò)閱讀圖表數(shù)據(jù)，提高分析問(wèn)題的能力。（2）學(xué)會(huì)將圖表中的數(shù)據(jù)繪制成曲線圖或直方圖。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，關(guān)注由于人口激增而造成的社會(huì)問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題等，激發(fā)學(xué)生關(guān)注人口問(wèn)題的熱情，特別是對(duì)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的人口戰(zhàn)略的關(guān)注。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解人口過(guò)度增長(zhǎng)的危害，了解我國(guó)政府落實(shí)人口政策的系列措施。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)繪出直方圖進(jìn)行分析，認(rèn)同我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本政策。四、課時(shí)安排：1課時(shí)。五、課前準(zhǔn)備：（一）學(xué)生準(zhǔn)備工作：1、關(guān)中國(guó)和世界人口資料以及資源資料的查詢(xún)。（報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等）2、尋找在現(xiàn)實(shí)生活中因人口眾多而帶來(lái)的種種不便和壓力。（升學(xué)、生活、住房、交通、購(gòu)物、工作等方面考慮）3、查找有關(guān)控制人口數(shù)量與提高人口質(zhì)量的相關(guān)措施，并考慮二者之間的關(guān)系及作為初中生在提高人口素質(zhì)中可以做哪些事情。4、調(diào)查上一輩家庭成員的幼年時(shí)期、求學(xué)時(shí)期的生活情況及與同輩的家庭成員或朋友的幼年及求學(xué)期間的生活情況。（二）教師準(zhǔn)備工作：1、有關(guān)中國(guó)和世界人口資料以及資源資料的查詢(xún)。2、有關(guān)中國(guó)人口增長(zhǎng)速度的統(tǒng)計(jì)材料。3、自制PPT。六、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入：歷史回顧：請(qǐng)學(xué)生做人口問(wèn)題的講解員，為大家介紹世界50億、60億人口的標(biāo)志及中國(guó)人口12億的標(biāo)志。1、1987年7月11日,的一個(gè)降生,被聯(lián)合國(guó)象征性地認(rèn)定為是地球上第50億個(gè)人,并宣布地球人口突破50億大關(guān).(UNEPA)倡議這一天為"世界50億人口日".人口基金決定從1988年起把每年的7月11日定為"世界人口日".，以提高人們對(duì)世界人口問(wèn)題的重視。2、1999年10月12日0時(shí)02分，一名公斤的男嬰在波黑首都薩拉熱窩的科舍沃醫(yī)院降生，成為全球矚目的大事。因?yàn)樗慕瞪?，地球人口達(dá)到了60億。3、1995年2月15日零點(diǎn),北京婦產(chǎn)醫(yī)院一個(gè)重3700克的嬰兒出生,宣告中國(guó)第12億個(gè)公民的到來(lái)。距1989年4月11日"11億人口日"不足2000天，龐大的人口列車(chē)又增加了1億名新乘客。通過(guò)對(duì)3個(gè)人口歷史上的標(biāo)志性事件的回顧，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界和中國(guó)人口數(shù)量的龐大及人口增長(zhǎng)速度的迅速，以此喚起學(xué)生對(duì)人口問(wèn)題的關(guān)注和重視。（二）資料分析及體驗(yàn)教育：學(xué)生自查資料的交流與分析：請(qǐng)學(xué)生介紹課前通過(guò)各種渠道找到的關(guān)于中國(guó)人口和世界人口問(wèn)題的資料；關(guān)于中國(guó)的自然資源和世界的自然資源的資料，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)交流在看到這些資料時(shí)的感想。教材中數(shù)據(jù)表的分析：請(qǐng)學(xué)生通過(guò)比較數(shù)據(jù)表中有關(guān)人口與自然資源的數(shù)據(jù)，嘗試找到中國(guó)自然資源人均擁有量低于世界的人均擁有量的原因。DIY體驗(yàn)人口眾多對(duì)人類(lèi)生存的影響：請(qǐng)學(xué)生介紹在現(xiàn)實(shí)生活中因人口眾多而帶來(lái)的種種不便和壓力（升學(xué)、生活、住房、交通、購(gòu)物、工作等方面考慮）的事例，親身體驗(yàn)人口膨脹對(duì)人類(lèi)自身造成的壓力。通過(guò)以上的資料分析和DIY的親身體驗(yàn)，使學(xué)生真切的感受人口激增所帶來(lái)的資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題和生存問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題的緊迫性，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決人口問(wèn)題刻不容緩。（三）技能訓(xùn)練及政策引入：技能訓(xùn)練：Q1：控制人口數(shù)量和提高人口質(zhì)量的關(guān)系？及應(yīng)該考慮的問(wèn)題有哪些？Q2：作為中學(xué)生，我們?cè)谔岣呷丝谒刭|(zhì)方面應(yīng)該做些什么？請(qǐng)學(xué)生利用課前查找到的相關(guān)資料來(lái)解決以上兩個(gè)問(wèn)題，并嘗試綜合分析在控制人口數(shù)量和解決人口問(wèn)題之間關(guān)系和應(yīng)該考慮的其他因素（提示：優(yōu)生、優(yōu)育、政策鼓勵(lì)等方面）。通過(guò)以上問(wèn)題的解決鍛煉學(xué)生運(yùn)用材料的能力和綜合考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口問(wèn)題如果只是單方面控制是不夠的，需要結(jié)合考慮各方面的因素，從而引出相關(guān)的國(guó)家政策。政策引入：為學(xué)生介紹我國(guó)的計(jì)劃生育政策，請(qǐng)學(xué)生討論我國(guó)的計(jì)劃生育政策在“控制人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量”方面的可行性及有效性，從而提高學(xué)生對(duì)我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策的認(rèn)同感。四、技能訓(xùn)練及情感升華：技能訓(xùn)練：回顧直方圖的繪制方法，請(qǐng)同學(xué)按照教材中的“我國(guó)人口增長(zhǎng)數(shù)據(jù)表”來(lái)繪制直方圖，并根據(jù)所繪制的直方圖進(jìn)行討論。Q1：根據(jù)圖表分析我國(guó)在實(shí)行計(jì)劃生育政策后，人口數(shù)量的增長(zhǎng)發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)學(xué)生自行討論并匯報(bào)討論結(jié)果，教師及時(shí)做評(píng)價(jià)，最終得出結(jié)論：“實(shí)施初期，人口增長(zhǎng)速度明顯減慢，之后，逐漸趨于平穩(wěn)?！盦2：根據(jù)自己的體會(huì)，說(shuō)說(shuō)實(shí)施計(jì)劃生育對(duì)家庭生活帶來(lái)的好處。請(qǐng)學(xué)生利用課前調(diào)查的上一輩家庭成員的幼年時(shí)期、求學(xué)時(shí)期的生活情況及與同輩的家庭成員或朋友的幼年及求學(xué)期間的生活情況的比較來(lái)說(shuō)明實(shí)施計(jì)劃生育對(duì)家庭生活帶來(lái)的好處。通過(guò)以上的技能訓(xùn)練及學(xué)生的親身體會(huì)使學(xué)