小班社會(huì)教案《生氣蟲(chóng)飛上天》小班社會(huì)杰出教案《生氣蟲(chóng)飄上天》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀賞故事，介紹自己和別人生氣的原因、整體表現(xiàn)及消氣的方法。

2、學(xué)會(huì)用自己的方式嘗試自我調(diào)節(jié)不開(kāi)心的情緒。

3、體驗(yàn)自我調(diào)節(jié)情緒的快感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、課件《高興寶寶》；

2、生氣時(shí)的圖片若干、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴、皺眉、睜眼睛）；

3、消氣方法圖片若干；

4、頭飾（生氣蟲(chóng)）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境“生氣蟲(chóng)”引入，喚起幼兒興趣

師：小朋友你們好！你曉得我就是誰(shuí)嗎？你們猜一猜？

幼：你就是小蟲(chóng)子

幼：你就是蟋蟀。

幼：你就是蟑螂。

師：你們都沒(méi)猜猜對(duì)，我就是生氣蟲(chóng)。我搞了什么事情呢？你們想要不敢曉得？

師：懇請(qǐng)你們一起看看故事《生氣蟲(chóng)飄上天》就明白了。（教師播出課件《生氣蟲(chóng)飄上天》）

［在中班時(shí)期的幼兒對(duì)周?chē)氖挛锍錆M著了疑惑，他們可以以自己的方式回去辨認(rèn)出他們想的答案在本環(huán)節(jié)中教師使用了生氣蟲(chóng)出現(xiàn)了一件存有事情，以“生氣蟲(chóng)飄上天”的情境引發(fā)他們參予活動(dòng)的興趣。］

二、以情境“生氣蟲(chóng)”，介紹生氣的原因及生氣時(shí)的整體表現(xiàn)

1、故事中生氣的原因

師：我怎么了？

幼：你飛上了天了。

師：為什么可以飄上天？

幼：你想要使小動(dòng)物們都變小生氣，結(jié)果他們都沒(méi)生氣，我就很生氣，就飛上了天。

師：我怎么使小豬生氣的？

幼：你給小豬搞了一塊移情別戀蛋糕。

師：為什么小豬生氣了？

幼：小豬喝了移情別戀蛋糕，不信任他的好朋友

師：小豬生氣時(shí)表情怎么樣？（教師出具圖片）

幼：小豬的表情就是臉可以變白。

幼：小豬的表情就是不大好、噘嘴巴。

幼：小豬的表情就是睜眼睛。

幼：小豬的肚子可以不斷地變小飛至天空中。

2、自己生氣的原因。

師：平時(shí)你們可以不能生氣？什么原因可以使你生氣呢？

幼：媽媽不給我賣(mài)我想的東西就是我會(huì)生氣。

幼：沒(méi)有人給我玩玩我會(huì)（屈老師教育）生氣。

幼：媽媽踢我，我會(huì)生氣。

幼：我和小朋友爭(zhēng)吵我會(huì)生氣。

師：生氣的時(shí)候表情就是什么樣的（教師出具生氣原因圖譜、并懇請(qǐng)幼兒演出3~4名幼兒）

幼：我生氣的表情：臉會(huì)變白、不大好、噘嘴巴、睜眼睛？

［在本環(huán)節(jié)中教師利用課件、圖片、動(dòng)作整體表現(xiàn)、等多種具備直觀形象的手段，層層環(huán)環(huán)相扣的鼓勵(lì)幼兒了表述自己生氣的原因。及自己心情愉快的方法。從而有效率的將存有將幼兒教師創(chuàng)設(shè)一系列的活動(dòng)中，從而喚起了幼兒參予活動(dòng)的熱情，將原本乏味的講訴、積極探索過(guò)程顯得生動(dòng)、形象、富于趣味性喚起了幼兒獨(dú)立自主自學(xué)的動(dòng)力，并使他們真正的在研習(xí)中樂(lè)，趣中學(xué)的道理。本環(huán)節(jié)教師通過(guò)幼兒自己經(jīng)歷道想象中有效率的融合達(dá)至了本節(jié)課的難點(diǎn)。為下面的難點(diǎn)搞好了鋪墊。］

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三、講訴消氣的方法，能夠碰到不開(kāi)心的事情嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。

師：你們生氣的時(shí)候心情怎么樣？

幼：我生氣的時(shí)候心情傷心/傷心/痛苦/不高興

師：如果經(jīng)常生氣，對(duì)我們存有什么益處？

幼：經(jīng)常生氣難生病。

幼：經(jīng)常生氣沒(méi)好朋友。

幼：經(jīng)常生氣心里疼不難受。

師：以后你還可以生氣嗎？你討厭什么樣的心情？

幼：我討厭高興心情。

幼：我討厭歡樂(lè)、高興的心情。

師：高興時(shí)你可以怎么做？

幼：我高興時(shí)我想要唱歌。

幼：我高興時(shí)我唱歌。

幼：我高興時(shí)我畫(huà)畫(huà)。

師：那怎么樣就可以使你們的心情高興出來(lái)呢？我們一起看看課件就曉得了。（教師播出課件《生氣蟲(chóng)飄上天》）

師：小豬就是怎么樣高興出來(lái)的？

幼：好朋友協(xié)助了他、他們一起唱歌、唱歌，顯得很高興。

師：平時(shí)你碰到不高興、不開(kāi)心的事的時(shí)候，你可以用什么方法使自己高興出來(lái)。

懇請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)。

幼：我如果碰到不開(kāi)心的事的時(shí)候我會(huì)和好朋友一起玩玩。

幼：我如果碰到不開(kāi)心的事的時(shí)候我會(huì)看電視。

幼：我如果碰到不開(kāi)心的事的時(shí)候我會(huì)唱歌。

幼：我如果碰到不開(kāi)心的事的時(shí)候我會(huì)喝東西。

幼：我若果碰到不開(kāi)心的事的時(shí)候我給自己說(shuō)笑話。

［在本環(huán)節(jié)中，教師利用幼兒的以有經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)教師的課件。使幼兒充份的了解到生氣給我們?cè)鎏淼囊嫣?，同時(shí)也了解到如何回去使自己高興。并嘗試在悠揚(yáng)的音樂(lè)中體驗(yàn)歡樂(lè)就是一件非常高興、有意思的一件事情。自己樂(lè)意回去嘗試歡樂(lè)消解不高興的事情。最后達(dá)至了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。］

四、創(chuàng)設(shè)情境“我們?nèi)ケ荣悺币援?huà)連環(huán)畫(huà)的形式繪畫(huà)出來(lái)消氣的相同方法。

師：你們想要不敢把你們并使自己歡樂(lè)的方法記錄下來(lái)。

幼：想要。

師：我們比比誰(shuí)的方法記錄的最少。

師：小朋友又怎么多方法并使自己不生氣，我在也不搞生氣蟲(chóng)了。我必須搞一個(gè)高興蟲(chóng)和小朋友一起高高興興的至外面搞游戲。你們?cè)竼幔?/p>

幼：我們?cè)负湍阋黄鹜嫱?。（幼兒與教師一起踏進(jìn)教室至戶外）

［在本環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒Chinian深入細(xì)致積極探索并使自己歡樂(lè)的方法。同時(shí)使幼兒用