柳樹醒了（人教版一年級下）設(shè)計理念：架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，指引和調(diào)動學習的感情體驗，關(guān)注學生的內(nèi)心感覺，注意培育學生對事物有正確的感情態(tài)度，使朗讀成為學生學習和研究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說，在自讀自悟、主動研究中認識生字，讀懂故事，初步認識春季的特色。學習目標：認識“醒、雷"等8個生字，會寫"說、話"等6個字。正確流利地朗讀課文，背誦課文。能經(jīng)過朗讀去感知和感悟春季的美。能睜開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春季里事物的變化。要點難點：識字寫字、朗讀課文。教課課時：兩課時。第一課時教課目的：1、認識八個生字，寫好"說、話"兩個漢字。2、正確朗讀課文，學習背誦。3、在朗讀背誦的過程中感悟春季的漂亮。課前準備：生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板教課過程：（一）激趣，引入新課1.小朋友，你們喜愛春季嗎？板書"春"字，談談你看見這個字想到什么？2.做"一字開花"游戲，看誰說得多。3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅漂亮的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感覺春季大地復蘇的情形）。（二）初讀，認識短文同學們，春季來了，各處都是春季的氣味，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?（有的在攝影；有的在搜尋春季；有的在唱歌。）師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春季，頌揚美好的大自然，請同學們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準字音。2．出示字詞卡片，反響讀音。板書課題：1．柳樹了誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到"醒"字貼上去?(補題后讓這位學生帶著大家再讀課題)除"醒"字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字?下邊老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學生讀字并組詞)3．分節(jié)讀文，認識內(nèi)容。(1)讀第一節(jié)，談談你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)教師板書：說話醒了①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學習第二、三、四小節(jié)。①以小組形式報告，老師板書：春雨沐浴柳枝春風梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了

軟了3）春季里的光景那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看焦慮了的柳樹在干什么?①齊讀第五小節(jié)。②請同學說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹嬉戲小朋友長高了。③哪些同學愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。同學們，春季萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學生自由說）5）春季真的是太美了，讓我們再賞識這漂亮的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)(三)牢固生字，寫好字1．看板書再讀詞。2．指導書寫。①同學們，這節(jié)課我們要寫好兩個同樣偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字(說話)②這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)③寫言字旁時第一筆點起筆不能夠太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左側(cè)偏旁窄一些，右側(cè)部分寬一些。④描紅。⑤自己練寫，老師巡視。⑥成就展現(xiàn)。(四)板書設(shè)計柳樹醒了春雷說話柳樹醒了春雨沐浴柳枝軟了春風梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了柳樹嬉戲小朋友長高了(五)課堂作業(yè)設(shè)計1、背誦課文。2、寫好"說、話"兩個字。第二課時一、教課目的1．復習本課生字、詞語，背誦課文。2．寫好"朋、友、春、高"四個漢字。二、教具準備生字、詞語卡片，自備田字格表。三、教課過程(一)復習1．開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍2．完成課后說一說。3．請同學領(lǐng)讀詞語：(老師出詞語，同學領(lǐng)讀)（二）讀背課文指名分小節(jié)朗讀課文，學生齊背。（三）實踐活動模擬課文編