高校輔導員的責任湛、作風正派的合格輔導員。輔導員的國家責任是為社會主義建設輸送心智健全的建設者和接班人的為社會所承受的人力資源；輔導員的社會責任就是把學生保護好、培育好，讓家長放心，讓學生滿足，促進和諧社會的建設。下面重點從四個方面談一下輔導員的崗位責任。一、輔導員的政治責任輔導員要結(jié)實樹立對黨和國家負責的政治意識，要有關心國家前途命運的歷史使命感。輔導員作為大學生思想的引領者必需從以下幾方面有效的擔當教育責任：〔一〕傳播正確的理論之責傳播正確的理論就是用馬克思主義理論教育學生，幫助學生樹立正確的世界觀，培養(yǎng)他們自覺擔當起建設市場經(jīng)濟的重任。當代大學生都是生活在和平年而是進一步爭論的動身點和供這種爭論使用的方法?！蔽覀冎挥羞\用馬克思主義的方法論，觀。這對大學生的人生定位、事業(yè)進展，無疑起著打算性作用。〔二〕傳播黨和國家的方針、政策之責黨和國家的方針、政策是黨和國家意志和主見的具體表達，是肯定時期內(nèi)全國人民的且能發(fā)揮巨大作用的社會主義建設者和接班人?！踩硞鞒忻褡寰裰熐趧谟赂业闹腥A民族經(jīng)過幾千年文明歷史的積淀，加強傳承民族精神的教育是大學青年學生把我們民族幾千年光輝絢爛的民族精神內(nèi)化為自身的有機組成局部他民族精神的成果的同時，實現(xiàn)民族精神的升華和飛躍，實現(xiàn)民族力量和素養(yǎng)的提高。二、輔導員的治理責任〔一〕學校的穩(wěn)定之責學校的安全穩(wěn)定是學校其他一切工作的根底，是學校進展的大局，學生面上的穩(wěn)定是輔導員的重要職責。特別是目前高校改革己進入關鍵時期，學校各種文化意識相互交融，局觀念。尋常，輔導員要留意了解學生的學習、生活狀況，留意了解學生面上的熱點和焦點問題，同時，要建立學生反映問題的有效機制，做到有問必答。對牽扯學生切身利益的事，體性大事或突發(fā)性大事要提前有一套應對預案干跟隨輔導員，擁護輔導員，團結(jié)在輔導員的四周。同時，對個別的尋釁滋事不聽勸阻的學生要依據(jù)學校的規(guī)章制度嚴峻處理。讓學生明白在當前全國上下一心一意搞建設的大背景不容的?！捕硨W生的安全之責首先是學生的人身安全。保證每個學生的人身安全是輔導員工作的底線，假設連這應對簡單安全問題的實戰(zhàn)技能。在學生中成立一支安全治理隊伍：班長、書記，班委會、團支部成員、宿舍長要一級抓一級，層層抓落實。其次是財產(chǎn)的安全。對很多學生來講，進入大學是第一次離開父母的呵護，獨立生入銀行；存折密碼要留意保密，不要讓其次個人獲得自己的密碼。常常提示學生留意防盜、防騙、防搶、防意外損害。三、輔導員的效勞責任在日常學生工作中，要提倡效勞，強調(diào)務實。有了效勞思想，治理風格、治理形象力求解決學生治理中的實際問題，不能搞形式主義。〔一〕敬重和理解學生之責效勞學生首先要敬重學生，只有敬重學生才能起到引領學生思想的作用。學生輔導公平、民主的關系，敬重學生的人格、敬重學生的想法、敬重學生的生活體驗，將效勞落到實處，從而潤物細無聲地完成引導學生思想的責任?！捕酬P心學生之責在與學生交往中要做到三個關心：一是要關心學生學習態(tài)度的變化。目前，有些大反映到學校里來，關注學生生活方式的變化有利于準時指導學生形成安康的價值觀。四、輔導員的育人責任我國古代對教師職能的劃分有“經(jīng)師”和“人師”之說。近代教育家徐特立說：教師有兩種人格，一種是經(jīng)師〔中國過去教經(jīng)書的教師〕，一種是人師，人師就是教行為，就是怎樣做人的問題?！敖?jīng)師”是教學問的，“人師”管學生的品質(zhì)、作風、生活、習慣的。從輔導員的實際職能來講，輔導員的角色更接近于“人師”。學校一切工作都是為了育人，而育人的重點是育魂。特別是對作為“人師”的學生輔導員來講更是肩負著育魂的重任?！惨弧碁槿藥煴碇熑卧诠ぷ髦?，要做到為人師表，身教重于言教。這是黨和國家對高校學生輔導員的希望和要求，也是我國教育事業(yè)的進展對學生輔導員的期望和要求。由于，作為“人師”的學作者。一個學術淵博、治學嚴謹、樂于奉獻的學生輔導員，往往會成為學生心中的偶像，學生會被輔導員的言行所感召，育魂效果確定會很好?！捕撑嘤龑W生正確的“三觀”和“四有”之責任大學生在大學時期正處在世界觀、人生觀和價值觀的形成時期，可塑性較大，這正是我們輔導員育人的極好時機。輔導員要通過引導幫助學生把個人前途與國家前途結(jié)合起生的不同特點，實行不同的方式引導和幫助他們樹立獨立、自強、自信、自愛和自尊，從而把學生培育成為合格的建設者和接班人?！踩硞鬟f生命感染力之責任我們每一個人的心智協(xié)調(diào)著生命的前進?！皩W會愛，學會被愛”，強大的分散力和感染力是任何物質(zhì)力氣無法替代的象跟隨自己提倡的理念和旗幟走。作為輔導員，必需擔當為學生傳遞生命感染力的責任。綜上所述，高校學生輔導員肩負著四種責任，即政治責任、治理責任、效勞責任、育人責任。他們不是各自獨立的，而是相互聯(lián)系