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小班數(shù)學(xué)教案《按物體特征分類(lèi)》小班數(shù)學(xué)教案《按物體特征分類(lèi)》

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：按物體特征分類(lèi)

目標(biāo)：

1.趣與出席數(shù)學(xué)活動(dòng)

2.能夠辨認(rèn)出物體的特征并展開(kāi)分類(lèi)排序

3.學(xué)會(huì)根據(jù)物體特征搞標(biāo)記

準(zhǔn)備工作：

1.教具：彩色魚(yú)9條（由3種顏色共同組成，大中小各3條）魚(yú)缸圖片3張，白、徐、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份

2.學(xué)具：幼兒用彩色魚(yú)，人手9條，形狀顏色同教具相同

過(guò)程：

一、讀兒歌入教室

邊念兒歌（附于后）邊搞動(dòng)作入教室，為下面的活動(dòng)搞鋪墊。

二、出具教具（集體活動(dòng)）

1.出具彩色魚(yú)，無(wú)規(guī)律排放量

師“今天老師增添了幾位大客人走進(jìn)我們苗9班，大朋友們想要曉得就是誰(shuí)嗎？”

2.鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出彩色魚(yú)的特點(diǎn)

“我們?nèi)タ匆豢催@些小魚(yú)漂亮嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都就是一樣的嗎？我們?nèi)タ匆豢此鼈兂耸裁聪嗤?？?/p>

三、出具學(xué)具（個(gè)別活動(dòng)）

“小魚(yú)們今天碰到一個(gè)難題，靈機(jī)一動(dòng)我們精明的小朋友多虧它們，不好嗎？剛剛小魚(yú)們看見(jiàn)我們小朋友入教室的時(shí)候排隊(duì)排在的非常整齊，它們也想排個(gè)隊(duì)，懇請(qǐng)大朋友們幫忙它們也排在個(gè)隊(duì)不好嗎？”

幼兒按照自己的見(jiàn)解為彩色魚(yú)排序，教師巡回演出指導(dǎo)?；顒?dòng)完結(jié)后收學(xué)具有，送回學(xué)具袋并且擺回去椅子下面。

四、交流小結(jié)

師“剛剛我辨認(rèn)出存有很多的小朋友都用了很多的方法去為我們的小魚(yú)排隊(duì)，那我想要懇請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)將你的方法排給其他小朋友看一看”

懇請(qǐng)2―3十一位幼兒示范點(diǎn)。

小結(jié)：彩色魚(yú)的排序可以就是按照從小至大，從小到大，相同顏

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