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小班數(shù)學(xué)教案《比較小和大》小班數(shù)學(xué)公開課教案《比較大和大》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠度角咬出和大。

2、曉得物體必須通過比較就可以比較咬出和大，相同的物體比較存有相同的結(jié)果。

3、進(jìn)一步提高分析、推論的能力，存有初步的邏輯思維。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、一堆未吹起過的氣球；

2、事先布置的教室。

【活動(dòng)過程】

1、教師導(dǎo)入話題：大朋友們，今天老師去下班的路上看見一棵不好大好小的樹，它比咱們幼兒園里的一棵都必須小。你們見過大樹嗎？引起幼兒興趣，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒探討“見過的小的物體”。

2、教師逐步深入細(xì)致“那么大朋友們都見過很多小的東西，（屈老師）懇請(qǐng)大朋友們看一看我們的教室里存有哪些小的物體呢？”教師需用“小手圈一圈，眼睛瞧瞧”的游戲鼓勵(lì)孩子觀測(cè)教室。

3、教師可以跟著孩子的腳步進(jìn)一步誘導(dǎo)幼兒辨認(rèn)出小的物體就是通過和大的物體比較而來的。比如說孩子辨認(rèn)出黑板就是小的，那么教師可以展現(xiàn)一塊小黑板，鼓舞孩子小黑板和小黑板較之就可以比出來教室的黑板比較小。

4、孩子存有了比較的概念后，教師可以利用游戲檢驗(yàn)孩子的掌握情況。這時(shí)展開“吹起氣球”比賽。使孩子隨意吹起出來一個(gè)氣球，然后小組比較，掏出一個(gè)小的和一個(gè)大的。接著教師把幾組小組的氣球放在一起，再懇請(qǐng)小朋友推論哪個(gè)氣球最小，哪個(gè)氣球最輕。教師可以回答孩子思索“為什么剛才你們組的氣球就是最小的，現(xiàn)在卻不是呢

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