小班數(shù)學(xué)教案《森林小衛(wèi)士》

上傳人：一*** IP屬地：中國上傳時間：2023-02-01 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?6.90KB 積分：9.6 舉報 版權(quán)申訴

全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

小班數(shù)學(xué)教案《森林小衛(wèi)士》小班杰出數(shù)學(xué)教案《森林大衛(wèi)士》

活動目標(biāo)：

1．認知物體的外在特征，通過認知有規(guī)律的排序，初步創(chuàng)建間隔排序的的概念。

2．培育幼兒的推理小說能力，動手操作能力。

活動重點：培育幼兒擅于辨認出和認知物體規(guī)律排序的特點。

活動難點：培育幼兒在辨認出物體規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)會動手操作方式排序。

活動準(zhǔn)備工作：課件,張貼存有許多小動物腳印及小兔回家路線的場地，大小兔子玩具各一個，大灰狼頭飾，路標(biāo)一個，幼兒操作方式圖形（圓形，正方形）若干。

活動過程：

一、游戲引入，認知物體的規(guī)律性

1．幼兒隨其音樂飾演"森林大衛(wèi)士"入教室，引起幼兒自學(xué)興趣。

2．鼓勵幼兒有規(guī)律的和森林中的小動物招呼。

3．教師小結(jié)：大衛(wèi)士們真有意思，和動物們招呼BUICK，原來小動物們都就是按照各自的大小，遠近，飄的多寡去排序的。

二、情景設(shè)置，認知顏色的規(guī)律性排序

1．出具兔媽媽，以小兔子遺失居多線，導(dǎo)入主題。

2．教師指導(dǎo)幼兒觀測小動物遺留下的腳印，辨認出動物狼腳印規(guī)律性排序。

3．率領(lǐng)幼兒課堂教學(xué)積極探索，就出來兔寶寶。

三、情景積極探索，認知形狀的規(guī)律性排序

1．指導(dǎo)幼兒觀測小兔回家路的特點。

2．教師在黑板上模擬為小兔鋪路。

3．幼兒操作方式，教師指導(dǎo)。

四、活動延展

1．教師懇

1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。