小班數(shù)學教案《圖形寶寶排隊》小班下學期數(shù)學教案《圖形寶寶排隊》

幼兒園小班數(shù)學教案：圖形寶寶排隊

一、活動目標：

1、鼓勵幼兒找到圖形排序規(guī)律展開排序。

2、培育幼兒思維能力及動手操作能力。

3、喚起幼兒參予數(shù)學活動的興趣。

二、活動準備工作：

1、經(jīng)驗準備工作：小朋友已可以按從小至大，從小到大排序。

2、材料準備工作：幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作方式材料，圖形媽媽圖片一張，人手一串“項鏈”。

3、環(huán)境創(chuàng)設：數(shù)學角上張貼排序圖。

三、重點難點：

1、在教師鼓勵下找到圖形排序規(guī)律。

2、按一定順序排序。

四、動手操作方式，按排序鼓勵觀測，找到排序規(guī)律

數(shù)學流程：

游戲穩(wěn)固游戲口吻引入，喚起幼兒興趣

五、活動過程：

1、出具排序圖，引發(fā)幼兒活動興趣，找到圖形排序規(guī)律。

①出具一位圖形媽媽說：“我就是圖形媽媽，我存有許多圖形寶寶，今天，媽媽必須拎寶寶回去游樂場玩玩，寶寶們，你們慢排隊吧?！薄拔覀円呀?jīng)可以按從小到大，從小至大給圖形寶寶排隊?？纯矗瑘A寶寶，三角寶寶就是怎么排隊的呢？”

小結(jié)：圓寶寶與三角寶寶就是間隔著排隊的。

（2）“看看，三角寶寶和方寶寶也交卷了隊跑過來了?！?/p>

回答：“三角寶寶和方寶寶就是怎么排隊的呢？鼓勵幼兒觀測找到規(guī)律。

“老師這里除了一個三角寶寶和方寶寶沒排好隊，我懇請一個小朋友去協(xié)助他們排隊，誰愿？”

小結(jié)：三角寶寶和方寶寶也就是間隔著排隊的。

（3）“圖形媽媽正準備工作拎圖形寶寶返回家就聽到圖形寶寶的鳴叫，原來除了圖形寶寶也交卷對了隊，”“看看，這些調(diào)皮的圖形寶寶又就是怎么排隊的呢？”鼓勵幼兒觀測找到圖形排序的規(guī)律?！斑@里除了3個調(diào)皮的圖形寶寶沒排至隊伍里，我懇請一個小朋友去協(xié)助它們排隊?！?/p>

小結(jié)：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們?nèi)齻€間隔著排隊的。

1、幼兒操作方式“圖形寶寶去排隊”

⑴圖形媽媽帶著圖形寶寶走進游樂場，有的圖形寶寶搭上了云霄飛車，有的圖形寶寶爬上了滑滑梯，除了的飄落在了紅頭。他們玩玩的真高興！圖形媽媽說：“時間不早了，我們該排隊回家了，可以只有馬頭的幾個圖形寶寶交卷了隊，圖形媽媽可以真心急呀。”“小朋友，我們一起來協(xié)助圖形寶寶排隊，不好嗎？”

⑵懇請個別幼兒上來示范點操作方式。

⑶人手一份操作方式材料展開操作方式。

小結(jié)：小朋友幫忙圖形寶寶交卷了隊，圖形媽媽真高興！她增添許多項鏈贈送給小朋友。

2、游戲“看看誰東站得對又慢”，穩(wěn)固所學內(nèi)容。