命題作文“教養(yǎng)的芬芳”

蘇霍姆林斯基說(shuō)，在人類(lèi)心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛(ài)心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠(chéng)……這些高尚的“教養(yǎng)”在我們的生活中，散發(fā)著迷人的芬芳。

請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“教養(yǎng)的芬芳”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。寫(xiě)作指導(dǎo)：1、教養(yǎng)指一般文化和品德的修養(yǎng)。這里教養(yǎng)應(yīng)指一個(gè)人的良好道德或文化品質(zhì)。芬芳即香氣，這里是一種形象化的表述，“教養(yǎng)的芬芳”應(yīng)當(dāng)是要表現(xiàn)一種良好的道德或文化品質(zhì)及其對(duì)人的影響。比如題中所說(shuō)的擁有愛(ài)心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠(chéng)等良好品質(zhì)，這里一個(gè)關(guān)鍵是要寫(xiě)出影響，寫(xiě)出一種美好品質(zhì)對(duì)周?chē)说恼嬉龑?dǎo)、激勵(lì)作用。構(gòu)思：1、最容易想到也是最簡(jiǎn)單的一種構(gòu)思就是精雕細(xì)刻幾個(gè)能夠體現(xiàn)教養(yǎng)的芬芳的經(jīng)典畫(huà)面，最好這幾個(gè)畫(huà)面能從不同的角度體現(xiàn)人的不同方面的教養(yǎng)，因?yàn)榻甜B(yǎng)本來(lái)就不僅僅是指一種優(yōu)良品質(zhì)，而是具備多種良好品質(zhì)的綜合反映。而且一定要有議論抒情性的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)題。2、也可以寫(xiě)一個(gè)你所遇到的具有良好教養(yǎng)的人對(duì)你的靈魂深處的觸動(dòng)，不僅要寫(xiě)出觸動(dòng)你的事件（最好用細(xì)節(jié)描寫(xiě)），而且要寫(xiě)出自己精神受到觸動(dòng)時(shí)的感覺(jué)（最好用心理描寫(xiě)），也要注意在開(kāi)頭和結(jié)尾扣題點(diǎn)題。

教養(yǎng)的芬芳羅蘭說(shuō)：“你踩碎了紫羅蘭，它卻將芬芳留在你的腳上?！睂掗熁磉_(dá)的心靈總能散發(fā)出沁人心脾的芬芳，因?yàn)槟鞘墙甜B(yǎng)所滋潤(rùn)的花朵。炎炎夏日，熱浪襲來(lái)，卻依然擋不住我對(duì)花果山的向往，一大早就睜開(kāi)雙眼催著父母收拾東西準(zhǔn)備上路。一路上的顛簸后，我終于來(lái)到了這個(gè)神奇的地方，抑制不住自己的興奮，張開(kāi)雙臂就往里沖，似乎里面有某種芬芳在吸引著我。我們一路說(shuō)笑，一路留影，不知不覺(jué)就到了半山腰。半山腰處有家茶水鋪，是供往來(lái)游人休息的地方，我揮了揮汗，瞅個(gè)空處坐了下來(lái)。本想坐下來(lái)靜心欣賞一下周邊的風(fēng)景，突然耳邊響起了一些議論聲和驚呼聲，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，想探個(gè)究竟。

那是一個(gè)怎樣的人啊，身體畸形，有些羅鍋，干瘦，矮小，約莫四十歲的樣子，我不禁泛起一片同情之心，可夸張的是她的頭發(fā)，有些干枯，卻綁著兩條麻花辮子，貼著脖子安靜地掛在胸前，但每條辮子上的那一撮野花竟是那么的顯眼，也許是就地采的吧，還很鮮嫩，我突然之間就被感動(dòng)了。也許生活有艱辛，磨難，太多的不公平，可都不影響她對(duì)生活的熱愛(ài)。她微笑著招呼大家，權(quán)然不顧大家的議論紛紛，絲毫不在意別人的異樣的目光，也許是習(xí)慣了吧。我明白了，她是這個(gè)茶水鋪的主人。不斷的人來(lái)人往，她越發(fā)忙碌了，越發(fā)笑得燦爛了。她熱情地應(yīng)對(duì)著每一個(gè)客人的要求，看得出生意很好，但這些都不影響她和別人的交談。一個(gè)孩子走過(guò)，她會(huì)輕聲說(shuō)：“多可愛(ài)的孩子，慢些走！”一位老人路過(guò)，她也會(huì)關(guān)切地說(shuō)：“大爺你身體可好喲，小心些，前邊的路有些陡！”這些溫暖的話語(yǔ)就像她那麻花辮上的野花一樣，散發(fā)出淡淡的芬芳，看似平淡，卻又真真切切地影響著我們的生活。

也許小孩子初次見(jiàn)了她會(huì)驚恐不已，也許貴婦人見(jiàn)了會(huì)嫌惡地遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)，可她都豁達(dá)地通通忘掉，寬容地原諒著人們淺薄的無(wú)知，原諒著上天的不公，我想，這才是真正的教養(yǎng)，像野花一樣扎根于大地，默默的演繹著自己的精彩，等待著真正懂她的人，領(lǐng)略她的芬芳。離開(kāi)的時(shí)侯，我特地走到她跟前，真誠(chéng)了說(shuō)了聲“謝謝”，看著她如花的笑奤，我被深深的感動(dòng)了。我不知道她的生活境遇是否會(huì)永遠(yuǎn)如此，但只要有一顆熱愛(ài)生活的心，對(duì)美的執(zhí)著與熱愛(ài)，對(duì)人的寬容與豁達(dá)，她的生活就會(huì)永遠(yuǎn)充滿芬芳。這不是教養(yǎng)又是什么？她的教養(yǎng)滋潤(rùn)著她的生活，我相信，在以后的以后，它也會(huì)滋潤(rùn)更多人的生活，真的希望這種芬芳能夠永遠(yuǎn)傳遞下去，惠及你，我，他。

教養(yǎng)的芬芳“你這孩子真沒(méi)教養(yǎng)，不知道你父母是怎么教的”，七八歲時(shí)的我常聽(tīng)別人這樣訓(xùn)斥我。當(dāng)時(shí)一聽(tīng)到這話，我就大聲的反駁。爸媽做生意不常在家，身邊只有爺爺奶奶，他們?cè)趺唇涛已?，再說(shuō)了，教養(yǎng)能當(dāng)飯吃嗎？因?yàn)楫?dāng)時(shí)還小，真不知道是什么，模糊之中，“沒(méi)教養(yǎng)”大概就是“沒(méi)人管”的意思吧，現(xiàn)在想來(lái)都覺(jué)得好笑。在遇到小學(xué)二年級(jí)的班主任之前，我承認(rèn)，我確實(shí)是一個(gè)沒(méi)有什么教養(yǎng)的人，我甚至?xí)y丟垃圾，而且總會(huì)制造一些惡作劇，所以所有的人都不怎么喜歡我，除了這個(gè)新來(lái)的班主任之外。她是一個(gè)20出頭的漂亮的老師，笑起來(lái)好甜，聲音也柔和動(dòng)聽(tīng)，一來(lái)就我就對(duì)她有了好感，因?yàn)樗堑谝粋€(gè)說(shuō)我是個(gè)有教養(yǎng)的人。

那是在下課的時(shí)候，因?yàn)橐粋€(gè)男生在紙上畫(huà)了一只小鴨子，扁扁的嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，上面有我的名字，旁邊寫(xiě)著“沒(méi)有教養(yǎng)的某某某，某某班”，我想把這張紙搶過(guò)來(lái)，卻被他弄成了紙團(tuán)，乃了下去，天哪，要是平時(shí)，我才不會(huì)去在意這個(gè)紙團(tuán)呢?？墒侨绻粍e人撿到，那我不就丟死了，不就出名了，而且是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)嗎？我迅速地下了樓，就在撿起那個(gè)紙團(tuán)的一剎那，看到了她——我們年輕的班主任。她微笑著向我走來(lái)：“某某某，你真不錯(cuò)，這么小就知道愛(ài)護(hù)環(huán)境，可真是一個(gè)有教養(yǎng)的人！”聽(tīng)到這話，我的臉一下子紅了，不過(guò)，真是弄拙成巧了。天呀，竟然有人說(shuō)我是有教養(yǎng)的人了。當(dāng)天，她就在班里表?yè)P(yáng)了我，弄得我很不好意思?？墒悄莻€(gè)男生突然站起來(lái)了，說(shuō)我是個(gè)有教養(yǎng)的人，還說(shuō)出了我的種種“惡行”，我當(dāng)時(shí)就被他氣哭了。這時(shí)她說(shuō)了幾句話，可能是我一輩子也忘記不掉的?！捌鋵?shí)，每一個(gè)人的心中都有一朵花，花的名字叫教養(yǎng)，當(dāng)這朵花開(kāi)放時(shí)，你們就會(huì)聞到教養(yǎng)的芬芳，來(lái)自心底的芬芳?！?/p>

原來(lái)，教養(yǎng)就是一朵花，當(dāng)這個(gè)人的行為有教養(yǎng)時(shí)，就像是甘露一樣，澆灌著這朵花，使其開(kāi)放成最美的花，讓人聞到教養(yǎng)的芬芳，讓人不可抗拒。自那以后，我真的像變了一個(gè)人似的，別人再也不說(shuō)我是個(gè)沒(méi)教養(yǎng)的人了。他們會(huì)說(shuō)：“瞧瞧人家，多有教養(yǎng)，我家的孩子如果像她一樣，那該多好。”請(qǐng)每一個(gè)人都在心中播種一個(gè)叫“教養(yǎng)”的種子吧，當(dāng)它成為花時(shí)，請(qǐng)用甘露澆灌，就可以聞到教養(yǎng)的芬芳了！只要人類(lèi)還在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上，這朵芬芳的花就應(yīng)該永遠(yuǎn)盛開(kāi)。教養(yǎng)的芬芳一個(gè)綿綿的雨天，一股教養(yǎng)的芬芳讓我的世界豁然開(kāi)朗。梅雨的季節(jié)，心情也因之而黯淡無(wú)光，呼吸也因天空的灰暗而變得不暢，突然想到了書(shū)籍，想到了在那里可以盡情地呼吸，于是撐起一把傘，朝著書(shū)店走去。路過(guò)街道，聽(tīng)到出租車(chē)司機(jī)對(duì)穿馬路的人咒罵，看到雨中想到推動(dòng)的人，淋著浠浠的小雨，忽然覺(jué)得滿街的紅傘、綠傘卻看不到一點(diǎn)鮮艷，滿街的衣裝革旅卻嗅不到一點(diǎn)教養(yǎng)的芬芳。不由得，加快了腳步，朝著那個(gè)有溫馨、有教養(yǎng)的書(shū)的世界走去，同時(shí)也不禁覺(jué)得惆悵，難道只在書(shū)中才能嗅到那教養(yǎng)的芬芳散發(fā)出的芬芳嗎？

到了書(shū)店，直奔書(shū)柜，拿起一本書(shū)便忘情地讀起來(lái)，一直到眼睛有些干澀才下意識(shí)地合上了書(shū)，休息一下?？吹酵饷嬉廊幌掠甑奶炜?，我不由地摸了摸了傘。“傘呢？”我猛地一驚，發(fā)現(xiàn)傘不見(jiàn)了，“難道是有人順手牽養(yǎng)？難道在這個(gè)純凈的世界里也會(huì)有那樣沒(méi)有教養(yǎng)的人？”我感嘆著，看著外面的雨越下越大，我不禁發(fā)愁，沒(méi)了傘我可怎么回家??！焦急的目光在書(shū)店里四外漂蕩，突然遇到一個(gè)禮貌的眼神，頓時(shí)覺(jué)得有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，只因那清澈地笑容和那友善的眼神中透露著一種友善與親近，她調(diào)皮地指著門(mén)口，順著她的手我看見(jiàn)了自己的傘掛在指定的放傘的架子上。原來(lái)，我剛進(jìn)門(mén)的時(shí)候，忘記了把傘掛在架子上，直接就拎了進(jìn)來(lái)，走過(guò)的地方還可以看到一條水痕。那個(gè)書(shū)店的女孩本想提醒我，卻又見(jiàn)我讀得入神，于是就自己把我的傘拿去掛了起來(lái)。我慶幸自己沒(méi)有被訓(xùn)斥一頓，慶幸自己的傘沒(méi)有被扔出去，我知道，我遇到了一個(gè)有教養(yǎng)的書(shū)站工作者，一個(gè)可愛(ài)的小女孩。頓時(shí)，我覺(jué)得教養(yǎng)的芬芳飄滿了整個(gè)書(shū)店，覺(jué)得內(nèi)心豁然開(kāi)朗，我知道，教養(yǎng)，不僅只存在書(shū)中，我們的身邊同樣可以感受到。

喧囂的時(shí)代，教養(yǎng)如同花朵上的露珠，如同灑在水面上的那片濕潤(rùn)而燦爛的夕陽(yáng)，以它獨(dú)特的方式散發(fā)著沁人心脾的芬芳。教養(yǎng)的芬芳就這樣持久地滋潤(rùn)著人們的心靈。但愿教養(yǎng)之花能開(kāi)遍社會(huì)的每一個(gè)角落，教養(yǎng)的芬芳能夠滲透每一個(gè)人的心靈。

羅蘭說(shuō)：“你踩碎了紫羅蘭，它卻將芬芳留在你的腳上?！睂掗熁磉_(dá)的心靈總能散發(fā)出沁人心脾的芬芳，因?yàn)槟鞘墙甜B(yǎng)所滋潤(rùn)的花朵。請(qǐng)每一個(gè)人都在心中播種一個(gè)叫“