版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
國內(nèi)外護(hù)理進(jìn)展護(hù)理部陳維平國內(nèi)外護(hù)理進(jìn)展護(hù)理文件與記錄知情同意評判性思維及其培養(yǎng)與評價(jià)臨床護(hù)理專家的教育與培養(yǎng)護(hù)理結(jié)局護(hù)理文書與記錄護(hù)理文書:護(hù)士為病人所提供的護(hù)理書面證據(jù),是診療記錄的一部分。國外流行的一句話:‘Ifsomethingisnotrecordedthenitdidnothappen”.即“如果某事沒被記錄即沒有發(fā)生”。隨著護(hù)士角色的延伸和病人法律意識的提高,使護(hù)士不僅要重視為病人提供適當(dāng)?shù)淖o(hù)理,還必須考慮由自己記錄不當(dāng)?shù)淖o(hù)理文書所產(chǎn)生的問題,因此,護(hù)理操作和護(hù)理記錄對于一個(gè)護(hù)士的職業(yè)發(fā)展已經(jīng)變得非常重要。護(hù)理文書與記錄建立護(hù)理文書的目的:1、提高護(hù)理質(zhì)量,保障護(hù)理質(zhì)量和證明護(hù)理質(zhì)量。2、病人的護(hù)理文書除了證明為其提供了健康護(hù)理服務(wù)之外,還有醫(yī)務(wù)人員之間信息交流、商業(yè)和法律等方面的作用。護(hù)理文書與記錄護(hù)理文書的作用:1、對病人的作用:病人有權(quán)利得到高水準(zhǔn)的護(hù)理,護(hù)士有職責(zé)和法律責(zé)任對給予病人的護(hù)理進(jìn)行記錄。當(dāng)病人起訴時(shí),護(hù)理記錄能再現(xiàn)病人所接受的護(hù)理。詳細(xì)真實(shí)的護(hù)理記錄能為護(hù)士提供準(zhǔn)確的相關(guān)證據(jù)。2、對同事的作用:護(hù)理記錄是每日護(hù)理實(shí)踐的組成部分,它永久的記錄了給予病人的護(hù)理和病人對該護(hù)理的反應(yīng)。接班護(hù)士、醫(yī)生能從護(hù)理記錄中獲得需要的信息。護(hù)理文書還是多學(xué)科醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行信息交流和學(xué)術(shù)研究的重要資源。護(hù)理文書與記錄3、對政府和管理者的作用:通過護(hù)理文書來評估病人的護(hù)理及其必要性,以確定是否需要采取某種策略來改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量。4、對醫(yī)療保險(xiǎn)和公共醫(yī)療補(bǔ)助的作用:評估由誰來支付醫(yī)療費(fèi)用。通常,醫(yī)院注重適當(dāng)?shù)闹委熀痛龠M(jìn)病人的康復(fù);病人及其代理人則強(qiáng)調(diào)疾病和殘疾;付款人是爭取節(jié)省費(fèi)用。護(hù)理文書與記錄
經(jīng)驗(yàn)護(hù)理護(hù)理模式敘述型護(hù)理記錄
護(hù)理程序問題型護(hù)理記錄護(hù)理診斷PIE記錄
焦點(diǎn)記錄CBE記錄臨床護(hù)理路徑結(jié)論型護(hù)理記錄護(hù)理記錄模式護(hù)理文書與記錄護(hù)理文書記錄形式——圖表式護(hù)理記錄
優(yōu)點(diǎn):減少重復(fù)記錄,節(jié)約時(shí)間,直接提供病人狀態(tài)改變的證據(jù),對需要記錄的任何事情均無遺漏,利于多學(xué)科合作。
缺點(diǎn):制定標(biāo)準(zhǔn)化的護(hù)理和病人真實(shí)的生理、心理、精神反應(yīng)的提示項(xiàng)目很困難,一旦有疏漏院方將承擔(dān)為違背了標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理的法律解釋。護(hù)理文書與記錄護(hù)理文書記錄形式:開放式護(hù)理記錄——對護(hù)理內(nèi)容沒有規(guī)范的提示,由護(hù)士自己進(jìn)行專業(yè)判斷和處理。
優(yōu)點(diǎn):能依時(shí)間順序完整的記錄病人的個(gè)人信息,全面反映病人出現(xiàn)的各種問題、采取的護(hù)理措施及其效果。缺點(diǎn):對于沒有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士容易遺漏重要信息。護(hù)理文書與記錄護(hù)理文書記錄形式從問題型記錄到結(jié)果型紀(jì)錄,如:POS記錄、PIE記錄、焦點(diǎn)記錄、CBE記錄、結(jié)果型記錄等,各有利弊,尚無十分滿意的記錄方式。護(hù)理文書與記錄新技術(shù)在護(hù)理文書中的應(yīng)用:電話:獲得醫(yī)囑或?qū)Σ∪诉M(jìn)行指導(dǎo)計(jì)算機(jī):填寫護(hù)理文書傳真機(jī):傳輸信息電子郵件:交流媒介缺點(diǎn):存在安全問題護(hù)理文書與記錄怎樣書寫護(hù)理文件
能在完成大量的臨床工作及缺少時(shí)間的情況下,將自己的護(hù)理行為和與病人相關(guān)的問題寫入護(hù)理文件,保持實(shí)踐與書面文字表達(dá)在同在一個(gè)較高的專業(yè)水平上是現(xiàn)代護(hù)士應(yīng)掌握的一項(xiàng)技能。記錄應(yīng)該是:
能識別問題和為解決問題所采取的護(hù)理行為,能為所做的護(hù)理計(jì)劃、護(hù)理決策、實(shí)施的護(hù)理及信息分享提供清晰的證據(jù)。護(hù)理文書中有待研究的問題開展如何識別和處理病人的護(hù)理問題的研究;進(jìn)行怎樣寫和寫什么的研究;1、如何解決記錄中護(hù)理問題少、簡單的問題;2、如何解決記錄不及時(shí)、不準(zhǔn)確、與整體護(hù)理相脫節(jié)的問題。護(hù)理文書中有待研究的問題護(hù)理文件軟件的研制與應(yīng)用方面;制定護(hù)理標(biāo)準(zhǔn):如護(hù)理路徑、工作標(biāo)準(zhǔn)。
近年,根據(jù)醫(yī)院或科室的需要,研究制定多學(xué)科專業(yè)人員共用的工作標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為一種國際趨勢。其優(yōu)點(diǎn)是:醫(yī)生和護(hù)士使用同一記錄,增加了信息的透明度,促進(jìn)了交流,節(jié)省了時(shí)間,病人不必分別向醫(yī)生和護(hù)士重復(fù)病史的同一細(xì)節(jié)或其他信息。知情同意
現(xiàn)代護(hù)理與傳統(tǒng)護(hù)理相比其本質(zhì)區(qū)別之一:與病人進(jìn)行有效的溝通和交流、獲得病人的知情同意,已經(jīng)成為護(hù)理工作的組成部分和護(hù)士的職責(zé)。自20世紀(jì)90年代起各國護(hù)理界對知情同意的關(guān)注和研究已形成國際化趨勢。知情同意的由來
1957年美國法院在一個(gè)案例的判決中將知情同意引入了醫(yī)療領(lǐng)域,判決規(guī)定醫(yī)生有義務(wù)將診療利弊告知病人;1992年,美國醫(yī)院協(xié)會發(fā)表了“患者權(quán)利憲章宣言”,其中知情同意成為病人所具有的法律和道德的基本權(quán)利;知情同意的由來1994年,在荷蘭的阿姆斯特丹召開了歐洲各國專門會議,會上通過了保證病人權(quán)利的一系列原則;在我國,國務(wù)院1994年9月1日頒布的《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》以及2002年9月1日實(shí)施的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》中對知情同意作出了明確的規(guī)定。什么是知情同意醫(yī)護(hù)人員把正在做什么和為什么這樣做,以及這樣做的后果如實(shí)地告訴病人;病人有權(quán)根據(jù)獲得的足夠的信息做出接受或拒絕的決定。為什么護(hù)理人員也要實(shí)施知情同意醫(yī)生對病人的醫(yī)囑、部分治療性操作以及護(hù)理措施是護(hù)士實(shí)施的,因此,法庭要對護(hù)理提供者的行為追究個(gè)人責(zé)任。所以,尊重病人的知情同意權(quán)對護(hù)士同樣重要。
知情同意的倫理學(xué)含義倫理學(xué)是研究“做人之理”的學(xué)問。它以道德為研究對象,探討人們行為品質(zhì)的善惡正邪,乃至生活方式、生命意義的種種說法和道理。護(hù)理工作具有技術(shù)性、獨(dú)立性和隱蔽性的特點(diǎn),有些技術(shù)操作病人看不到或者看不懂,但知情同意的原則時(shí)時(shí)提醒我們——我按專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)操作了嗎?如果病人知道實(shí)情能同意嗎?如果這是我的家人我也這么做嗎?知情同意的法律含義《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》第33條明確規(guī)定:“醫(yī)療機(jī)構(gòu)施行手術(shù)、特殊檢查或特殊治療時(shí),必須爭得患者本人同意,并應(yīng)當(dāng)取得其家屬或者關(guān)系人的同意并簽字”;《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》第11條規(guī)定:“在醫(yī)療活動中,醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)將患者的病情、醫(yī)療措施、醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)等如實(shí)告訴患者,及時(shí)解答其咨詢;但是,應(yīng)當(dāng)避免對患者產(chǎn)生不利后果”。知情同意的對象病人:18歲以上的成年人,具有完全的民事行為能力??梢元?dú)立進(jìn)行民事活動,是完全民事行為能力人。法定代理人:即未成年人的監(jiān)護(hù)人,依次為父母、祖父母、外祖父母、兄、姐、關(guān)系密切的其他親屬、朋友、居民或村民委員會等。精神病人的監(jiān)護(hù)人依次為配偶、父母、成年子女、其他近親屬、朋友等。委托代理人:公民、法人可以通過代理人實(shí)施民事法律行為。知情同意的內(nèi)容有一定的危險(xiǎn)性、可能產(chǎn)生不良后果的檢查和治療。由于患者體質(zhì)特殊或者病情危重,可能對患者產(chǎn)生不良后果和危險(xiǎn)的檢查和治療。臨床試驗(yàn)性檢查和治療。費(fèi)用可能對患者造成較大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的檢查和治療。知情同意的形式
知情是同意或拒絕的前提,同意是知情的后果,它們是一個(gè)連續(xù)的過程。知情權(quán):在護(hù)理操作之前,護(hù)士應(yīng)根據(jù)其對病人的益處和影響,出現(xiàn)副作用可能性的大小以及病人擔(dān)心的問題,酌情做出適宜的解釋。解釋的內(nèi)容應(yīng)通俗易懂,使病人完全理解,同時(shí)根據(jù)病人提出的疑問決定為其再提供多少必要的信息。知情同意的形式同意權(quán):對于護(hù)士所提供的信息和治療,病人做出同意決定的形式有3種:◆暗示性同意:用于一般的非侵入性護(hù)理操作,有病人的配合即可。◆口頭性同意:在為病人第一次使用某種藥物治療、采血進(jìn)行某些檢查、為病人做備皮等術(shù)前準(zhǔn)備的情況下。◆書面性同意:是表示同意的最高形式(盡管不是法律上強(qiáng)制的),常用于一些會帶來危險(xiǎn)的侵入性操作、輸血、HIV檢查或特殊藥物治療。
知情同意工作中護(hù)理人員
應(yīng)重視的幾個(gè)問題
知情同意的例外——拖延會給病人生命安全造成威脅時(shí),醫(yī)護(hù)人員即可從病人的最高利益出發(fā)實(shí)施搶救措施,不需要知情同意。為病人使用新技術(shù)、新方法需獲得其知情同意。對未成年人的治療需獲得其監(jiān)護(hù)人的知情同意。開展臨床試驗(yàn)研究必須獲得病人的知情同意。有待研究的主要問題對知情同意認(rèn)識方面的研究:護(hù)士對病人知情同意的尊重是護(hù)理學(xué)走向成熟的一個(gè)標(biāo)志。對知情同意內(nèi)容和方法的研究:怎樣把握好告知的度。對知情同意對象的研究。知情同意中的倫理問題。臨床護(hù)理專家的教育與培養(yǎng)臨床護(hù)理(CNS)專家的定義:在護(hù)理專業(yè)的某一特殊領(lǐng)域內(nèi),通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐達(dá)到碩士或博士水平,具有較高的專門護(hù)理知識和技能,擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)的專家型臨床護(hù)理人員。各國臨床護(hù)理專家的發(fā)展美國CNS教育體系起步最早,發(fā)展也較為完善。要求CNS達(dá)到碩士或博士水平。如紐約州的CNS中碩士占75%。荷蘭1985年開設(shè)CNS制度。具有學(xué)士學(xué)位的護(hù)士必須有5年的臨床工作經(jīng)驗(yàn),在職學(xué)習(xí)2年。CNS的主要任務(wù)有5項(xiàng):臨床護(hù)理、會診、教學(xué)、科研和革新,其中首要任務(wù)是臨床護(hù)理。各國臨床護(hù)理專家的發(fā)展新加坡20世紀(jì)80年代引進(jìn)CNS制度。護(hù)理大專以上學(xué)歷,畢業(yè)1年以后,自己提出申請,護(hù)理部考查個(gè)人情況后根據(jù)工作需要進(jìn)行??谱o(hù)理的培養(yǎng)。CNS負(fù)責(zé)患者的評估、衛(wèi)生宣教、健康指導(dǎo)、特殊儀器的使用說明及特殊護(hù)理技術(shù)的培訓(xùn)等。英國20世紀(jì)60年代CNS僅僅承擔(dān)管理者角色。80年代CNS的角色功能才得以發(fā)展。要求CNS必須達(dá)到碩士或博士水平,全面掌握臨床、教育、管理、研究及健康決策等一系列知識和技能。各國臨床護(hù)理專家的發(fā)展日本1987年成立了CNS培養(yǎng)制度委員會,1993年成立了CNS認(rèn)定制度委員會,此后開始培養(yǎng)CNS,主要在癌癥護(hù)理、精神科護(hù)理和社區(qū)護(hù)理三個(gè)領(lǐng)域。我國目前尚無正式的CNS認(rèn)證、培養(yǎng)和教育體制。海軍總醫(yī)院、第四軍醫(yī)大西京醫(yī)院參照國外的培養(yǎng)方式以及考試標(biāo)準(zhǔn)率先進(jìn)行了實(shí)踐,可以說,我國的CNS才剛剛進(jìn)入萌芽狀態(tài)。有待研究的主要問題建立護(hù)理專家隊(duì)伍的必要性和可行性相關(guān)概念和職責(zé)的界定護(hù)理專家的培養(yǎng)和教育護(hù)理專家的認(rèn)定評判性思維及其培養(yǎng)與評價(jià)培養(yǎng)評判性思維的迫切性
學(xué)校教授知識的典型性、穩(wěn)定性與實(shí)際應(yīng)用知識的復(fù)雜性、多變性之間存在較大差異,導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入臨床后,缺乏思考的獨(dú)立性和對問題的合理置疑,暴露出綜合運(yùn)用知識能力的不足。因此,評判性思維的概念被引入到護(hù)理領(lǐng)域并受到高度重視,被人為是護(hù)理專業(yè)人員所必須具備的能力。評判性思維及其培養(yǎng)與評價(jià)評判性思維的定義:(1)護(hù)理中的評判性思維是一種有目的和指向目標(biāo)的思維能力,這種能力以科學(xué)的原理和方法作為基礎(chǔ),依據(jù)實(shí)際情況做出判斷。(2)護(hù)理學(xué)科的評判性思維是關(guān)于護(hù)理問題的解決方法的反思和推理思考的過程,它著重于決定相信什么或做什么。(3)評判性思維是:收集資料,創(chuàng)造性地提出護(hù)理診斷和干預(yù)措施,因而使護(hù)理計(jì)劃個(gè)體化和精確化的邏輯思維過程。(4)評判性思維是關(guān)于護(hù)理決策有目的、有意義的自我調(diào)控的判斷過程和反思推理過程。評判性思維及其培養(yǎng)與評價(jià)評判性思維的構(gòu)成要素①認(rèn)知特征――知識和經(jīng)驗(yàn)的綜合運(yùn)用能力,并做出符合情景的判斷。認(rèn)知技能包括:尋求信息、判別、分析、知識的遷移、預(yù)測、應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)和邏輯思維。②情感傾向――評判性思維過程中個(gè)人所應(yīng)具備的人格特征(思維慣性特征):信心、敏銳的情景洞察力、創(chuàng)造性、靈活性、質(zhì)疑、知識的整合、直覺、開放性思維、毅力和反思。評判性思維及其培養(yǎng)與評價(jià)評判性思維的構(gòu)成要素③自我認(rèn)知監(jiān)控能力――個(gè)體對自己的認(rèn)知活動進(jìn)行自覺地控制和調(diào)節(jié),他是評判性思維能力的內(nèi)在動力。④學(xué)科價(jià)值觀――是個(gè)體對護(hù)理專業(yè)的一種內(nèi)化的職業(yè)信念、職業(yè)道德和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),它具有認(rèn)知、情緒和行為傾向成分。護(hù)理學(xué)科價(jià)值觀是通過學(xué)習(xí)過活動獲得的,它經(jīng)歷了外在準(zhǔn)則規(guī)范不斷內(nèi)化和內(nèi)在觀念外顯的復(fù)雜過程,這一過程也是個(gè)體人格特征形成的社會定向過程。評判性思維及其培養(yǎng)與評價(jià)不同的價(jià)值觀和人格特征往往會產(chǎn)生不同的思維和行為傾向。正向的學(xué)科價(jià)值觀會促使個(gè)體選擇一種自覺行為,會伴隨對患者的責(zé)任感、義務(wù)感和同情感形成評判性思維的積極性和對專業(yè)知識的求知欲。因此,護(hù)理學(xué)科的價(jià)值觀個(gè)它所要求的人格特征是個(gè)體進(jìn)修評判性思維的始動劑和誘發(fā)劑,是評判性思維不可或缺的組成部分。近年來最激動人心的護(hù)理理論
——護(hù)理結(jié)局
為了使護(hù)理專業(yè)成為臨床評價(jià)研究、制定衛(wèi)生政策和多學(xué)科實(shí)踐的全面參與者,必須要明確和測量受護(hù)理影響的病人結(jié)局。如果護(hù)理僅僅依賴于以醫(yī)生為中心的信息,那么“護(hù)理服務(wù)的作用將繼續(xù)處于不被測量因而無法看到的局面”;
近年來最激動人心的護(hù)理理論
——護(hù)理結(jié)局如果護(hù)理專業(yè)想要全面參與健康服務(wù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)調(diào)整和效益研究,就需要創(chuàng)建一套標(biāo)準(zhǔn)化的語言和數(shù)據(jù)庫。假如一個(gè)學(xué)科不能提供有力的數(shù)據(jù)來證明自己學(xué)科的有效性,政策決策者是不會對其做出響應(yīng)的。”作者認(rèn)為NOC(護(hù)理結(jié)局)是近年來最為激動人心的護(hù)理理論。它的順利推行必將對護(hù)理事業(yè)產(chǎn)生革命性的推動作用。護(hù)理結(jié)局
隨著護(hù)士角色和功能的不斷擴(kuò)大,護(hù)理已成為醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域中不可缺少的一門獨(dú)立學(xué)科,因此,必須建立獨(dú)特的、有別于其他學(xué)科的知識體系,形成護(hù)理學(xué)科自己的語言及術(shù)語系統(tǒng)。國際護(hù)士會指出,如果"沒有自己的語言,護(hù)理在醫(yī)療衛(wèi)生保健系統(tǒng)中的作用就不會引起人們的注意,其價(jià)值和重要性也不會得到認(rèn)識和回報(bào)",這一觀點(diǎn)明確了建立護(hù)理學(xué)科領(lǐng)域獨(dú)立語言系統(tǒng)的重要性。護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)(Nursing,OutcomesClassification,簡稱NOC)是繼護(hù)理診斷和護(hù)理措施分類后,護(hù)理界試圖建立自己獨(dú)立語言系統(tǒng)的又一創(chuàng)舉。護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)的意義
NOC通過代碼和電子記錄綜合了護(hù)理診斷(NANDA)與護(hù)理措施分類(NIC),完成了護(hù)理程序(NursingProcess)的全部要素,大大提高了護(hù)士的工作效率,減少了護(hù)士的無謂勞動,并使護(hù)士能夠清晰地看到自己的工作是如何影響人類健康的,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的價(jià)值感。護(hù)士還可以通過應(yīng)用NNN系統(tǒng),充分參與臨床路徑,減少衛(wèi)生資源的浪費(fèi)。護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)的發(fā)展背景
20世紀(jì)80年代,美國醫(yī)療保健的高消費(fèi)導(dǎo)致了醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的改革和調(diào)整,以降低成本,增加經(jīng)濟(jì)效益。在這種大背景下,對醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的評價(jià)主要基于醫(yī)療成本和病人結(jié)局,從而出現(xiàn)了臨床評價(jià)研究,由此產(chǎn)生了各種評價(jià)醫(yī)療保健服務(wù)的結(jié)局測量工具。然而,在大多數(shù)測量工具中,很少有能夠真正反映護(hù)理服務(wù)結(jié)局的測量工具。為了促進(jìn)護(hù)理領(lǐng)域的臨床評價(jià)研究,美國愛荷華大學(xué)護(hù)理學(xué)院經(jīng)過多年的努力,終于建立了能夠反映效果的結(jié)局系統(tǒng)。對護(hù)理學(xué)科發(fā)展的意義顯示了護(hù)理實(shí)踐的貢獻(xiàn)有利于電子護(hù)理信息系統(tǒng)的發(fā)展有利于護(hù)理質(zhì)量的提高有利于護(hù)理效益研究的開展有利于評價(jià)護(hù)理創(chuàng)新的效益為護(hù)理參與多學(xué)科協(xié)作性醫(yī)療保健創(chuàng)造條件有利于護(hù)理知識的積累和發(fā)展護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)的概況
NOC的發(fā)展歷程:
第一版:175項(xiàng)結(jié)局,24類2002年:260項(xiàng)結(jié)局,24類,6個(gè)領(lǐng)域2005年:330項(xiàng)結(jié)局,31類,7個(gè)領(lǐng)域美國預(yù)定在2010年有關(guān)健康的事項(xiàng)都需要用電子記錄并要求所有的健康機(jī)構(gòu)都需向州立的與國家的數(shù)據(jù)庫提供相關(guān)的電子數(shù)據(jù)。NNN以及其他一些標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理語言分類已經(jīng)為美國護(hù)理學(xué)會認(rèn)定。護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)的概況
護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)是北美國際護(hù)理診斷(最近更名為NANDAInternational)和護(hù)理措施分類系統(tǒng)的一個(gè)補(bǔ)充,使護(hù)理程序的評價(jià)步驟有了標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一語言。目前,NOC已經(jīng)發(fā)展到7個(gè)領(lǐng)域、29個(gè)類別和330項(xiàng)結(jié)局,涉及個(gè)體病人、家庭照顧者、家庭和社區(qū)各個(gè)層面,每項(xiàng)結(jié)局都包括了結(jié)局名、定義、測量指標(biāo)和L5級度量尺度,所有的分類學(xué)要素及度量尺度都設(shè)置了編碼。護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)的概況
為了確保護(hù)理結(jié)局的可操作性和中性特征,測得其連續(xù)型數(shù)據(jù),研究小組在措辭上選擇了護(hù)士慣用的中性詞匯,例如,結(jié)局"認(rèn)知"。從語言表述上并沒有指明病人認(rèn)知狀態(tài)的好壞,采用從"極度受損"到"沒有受損”的5級連續(xù)型度量尺度測量某個(gè)時(shí)間點(diǎn)病人認(rèn)知的實(shí)際狀況,這樣就允許護(hù)士跟蹤不同時(shí)間點(diǎn)或不同機(jī)構(gòu)病人狀態(tài)的變化,并通過計(jì)算實(shí)施護(hù)理措施前后結(jié)局得分的變化(分值差)評價(jià)護(hù)理效果。護(hù)理結(jié)局定義護(hù)理結(jié)局是護(hù)理敏感性病人結(jié)局的簡稱,是指在一個(gè)連續(xù)體上進(jìn)行測量的對護(hù)理措施發(fā)生反應(yīng)的一種個(gè)體、家庭或社區(qū)的狀態(tài)、行為和感知。每一個(gè)結(jié)局都有一系列的指標(biāo)用來判斷與結(jié)局有關(guān)的病人狀態(tài)。為了能夠測量,結(jié)局需要確定一系列更為具體的指標(biāo)。結(jié)局指標(biāo)作為結(jié)局測量線索的一種更為具體的個(gè)體、家庭或社區(qū)的狀態(tài)、行為或感知。護(hù)理敏感性病人結(jié)局指標(biāo)表明病人、家庭或社區(qū)在一個(gè)比較具體水平上的特征。度量尺度是一個(gè)5分量Likert型度量尺度,用來在一個(gè)從最不期望狀態(tài)到最期望狀態(tài)連續(xù)體上,量化一種病人結(jié)局或指標(biāo)狀態(tài),并提供在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的得分。測量值將反映一個(gè)連續(xù)體,如1=極度受損;2=重度受損;3=中度受損;4=輕度受損;5=?jīng)]有受損。得分的變化
是指結(jié)局的基線得分與實(shí)施措施后的結(jié)局得分之間的差異。得分的變化可以是正值(結(jié)局得分大于基線得分)、負(fù)值(結(jié)局得分小于基線得分)或者可以沒有改變(結(jié)局得分等于基線得分)。這種得分的變化代表服務(wù)措施實(shí)施后獲得的結(jié)局。護(hù)理結(jié)局分類(NOC)
的分類學(xué)
是以結(jié)局間的相似點(diǎn)、不同點(diǎn)和關(guān)聯(lián)性為基礎(chǔ),將結(jié)局分為組或類的一種系統(tǒng)組織法。NOC的分類學(xué)結(jié)構(gòu)有5個(gè)層次:領(lǐng)域、類別、結(jié)局、指標(biāo)和度量尺度。認(rèn)知結(jié)局認(rèn)知Cognition(0900)領(lǐng)域-生理健康(Ⅱ)護(hù)理對象:類別-神經(jīng)認(rèn)知(J)資料來源:度量尺度-極度受損到?jīng)]有受損(a)定義-執(zhí)行復(fù)雜的腦力過程的能力。結(jié)局的目標(biāo)得分:維持在提高到
認(rèn)知極度重度中度輕度沒有總體評分受損受損受損受損受損12345認(rèn)知結(jié)局
指標(biāo):090001溝通清楚恰當(dāng),與年齡和能力相符12345NA090013理解事件和局勢的意義12345NA090003能夠引起注意12345NA090004集中注意力12345NA090005認(rèn)知定向力12345NA注:NA為不適用認(rèn)知結(jié)局指標(biāo):090006具有瞬間記憶力12345NA090007具有近期記憶力12345NA090008具有遠(yuǎn)期記憶力12345NA090009處理信息12345NA090010決策時(shí)權(quán)衡各種選擇12345NA090011作出恰當(dāng)?shù)臎Q定12345NA活動耐力結(jié)局活動耐力(0005)領(lǐng)域-功能健康(Ⅰ)護(hù)理對象:類別-能量維持(A)資料來源:度量尺度-極度受損到?jīng)]有受損(a)定義-在日常活動中對體力消耗性運(yùn)動的生理反應(yīng)。結(jié)局的目標(biāo)得分:維持在提高到
認(rèn)知極度重度中度輕度沒有總體評分受損受損受損受損受損12345活動耐力結(jié)局指標(biāo):000501活動時(shí)氧飽和度12345NA000502活動時(shí)的脈率12345NA000503活動時(shí)的呼吸頻率12345NA000508活動時(shí)的呼吸容易度12345NA000504活動時(shí)的收縮壓12345NA000505活動時(shí)的舒張壓12345NA000506心電圖表現(xiàn)12345NA活動耐力結(jié)局指標(biāo):000507皮膚顏色
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026年天津醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校單招綜合素質(zhì)考試參考題庫含詳細(xì)答案解析
- 2026年長春早期教育職業(yè)學(xué)院單招綜合素質(zhì)筆試備考試題含詳細(xì)答案解析
- 2026年天津交通職業(yè)學(xué)院單招綜合素質(zhì)考試備考試題含詳細(xì)答案解析
- 2026年湖北國土資源職業(yè)學(xué)院單招綜合素質(zhì)筆試模擬試題含詳細(xì)答案解析
- 2026年河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)適應(yīng)性測試模擬試題及答案詳細(xì)解析
- 2026年新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招職業(yè)技能考試備考試題含詳細(xì)答案解析
- 2026年深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)適應(yīng)性測試備考題庫及答案詳細(xì)解析
- 2026年安徽中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校高職單招職業(yè)適應(yīng)性測試備考試題及答案詳細(xì)解析
- 2026年上海政法學(xué)院單招職業(yè)技能考試參考題庫含詳細(xì)答案解析
- 2026年安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招職業(yè)技能考試備考試題含詳細(xì)答案解析
- 2026年生產(chǎn)管理崗入職性格測試題及答案
- 2026年bjt商務(wù)能力考試試題
- 廣東省廣州市番禺區(qū)2026屆高一數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析
- 2026年廣東省佛山市高三語文聯(lián)合診斷性考試作文題及3篇范文:可以“重讀”甚至“重構(gòu)”這些過往
- 老年住院患者非計(jì)劃性拔管分析2026
- (2025)70周歲以上老年人換長久駕照三力測試題庫(含參考答案)
- 2025年汽車駕駛員技師考試試題及答案含答案
- 觀看煤礦警示教育片寫心得體會
- 《2021節(jié)能保溫規(guī)范大全》JGJ353-2017 焊接作業(yè)廠房供暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范
- 2025年國際中文教師證書考試真題附答案
- 濕地保護(hù)法宣傳解讀課件
評論
0/150
提交評論