1.4線段的比較與作法(2)【課堂目標(biāo)】（2分鐘，示標(biāo)、釋標(biāo)、讀標(biāo)，組織課堂）1.通過(guò)動(dòng)手操作會(huì)用直尺和圓規(guī)作一條線段等于已知線段，及作出線段的和、差。(重點(diǎn)）2、通過(guò)自主探究，小組合作探索線段中點(diǎn)的意義并用符號(hào)語(yǔ)言表示。（重點(diǎn)）3.通過(guò)自主探索例題，學(xué)習(xí)會(huì)用符號(hào)語(yǔ)言推理。（重難點(diǎn)）【相關(guān)要求】做到精神飽滿、充滿自信、面帶笑容走進(jìn)課堂。【任務(wù)1】用直尺和圓規(guī)作圖（10分鐘）自學(xué)例21、嘗試用直尺和圓規(guī)作圖2、會(huì)用直尺和圓規(guī)作一條線段等于已知線段及作出線段的和、差。要求：先獨(dú)立完成，再對(duì)子幫扶，然后小組交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，定好發(fā)言人展示。（10分鐘）【任務(wù)2】線段的中點(diǎn)：(5分鐘)合作交流課本21頁(yè)實(shí)驗(yàn)與探究，并回答下列問(wèn)題：(1)什么是線段的中點(diǎn)？用符號(hào)語(yǔ)言怎樣表示?(1)什么是線段的三等分點(diǎn)和四等分點(diǎn)？用符號(hào)語(yǔ)言怎樣表示?要求：先獨(dú)立完成，再對(duì)子幫扶，然后小組交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，定好發(fā)言人展示。（10分鐘）如圖1-33，要把一根條形木料鋸成相等的兩段，應(yīng)從何鋸斷？如圖1-34，如果點(diǎn)M把線段AB分成相等的兩條線段AM與BM,那么點(diǎn)M叫做線段AB的中點(diǎn)。這時(shí)AM=BM=ABAB=2AM=2BMMBA圖1-34圖1-3321任務(wù)2問(wèn)題反饋【任務(wù)3】用符號(hào)語(yǔ)言推理（6分鐘）自學(xué)探究例題，合作交流：會(huì)用符號(hào)語(yǔ)言推理,例題:D為線段CB的中點(diǎn)，AD=8cm,AB=10cm,求的CB長(zhǎng)度BACD要求：先獨(dú)立完成，再對(duì)子幫扶，然后小組交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，定好發(fā)言人展示。（6分鐘）1.已知線段a,b,且a>b,用直尺和圓規(guī)作一條線段使它等于3a-b當(dāng)堂檢測(cè)(10分鐘）自主作答，2分鐘完成，4名學(xué)生到黑板上畫(huà)圖展示，甲乙互換，看黑板，教師訂正，互批互改，簽名賦分（2分鐘）。組長(zhǎng)檢查，教師抽批（1分鐘）。2.已知線段AB=4cm,C為直線AB上的一點(diǎn)，且BC=3cm,那么AC的長(zhǎng)度是多少？要求：先獨(dú)立思考畫(huà)圖，（2分鐘）再對(duì)子交流，不會(huì)的小組交流，最后叫兩名學(xué)生到黑板上畫(huà)圖展示，集體訂正。（1分鐘）

3、（1）在直線上A、B、C三點(diǎn)，若AB=9，BC=4,O是線段AC中點(diǎn)，則線段OA的長(zhǎng)為——————。(2)若線段AB=7.2，點(diǎn)c在AB上，且AC=AB,點(diǎn)M是AB的中點(diǎn)，則MC的長(zhǎng)為—————。31要求：甲乙互換，一學(xué)生口答，科代表訂正，互批互改，簽名賦分，（1分鐘）組長(zhǎng)檢查，教師抽批（1分鐘）。【反思升華】(2分鐘)1.本節(jié)課的目標(biāo)是否達(dá)成？