魯迅舊時某些地區(qū)的農(nóng)村中春秋兩季迎神賽會所演的戲，用以酬神祈福，一般均在廟臺或在野外設(shè)臺演出。什么是社戲

在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”。揭示目標(biāo)1、了解作者生平及作品。2、離情故事情節(jié)。3、了解敘事的詳略，探究其原因。

魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》，散文詩集《野草》雜文集《墳》《二心集》《而已集》《三閑集》《南腔北調(diào)集》《華蓋集》等。

預(yù)習(xí)檢測

這是魯迅1922年寫的一篇短篇小說。作品以少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫看社戲的經(jīng)過，表達(dá)了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農(nóng)家小朋友誠摯情誼的眷戀。

關(guān)于課文給下列加點(diǎn)的字注音

歸省

行家憚

絮叨彌散篙漁父怠慢攛掇

鳧水潺撮櫓歌吹

蘊(yùn)藻家眷

皎潔棹磕漂渺

糾葛

楫子踴躍行輩xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchánchuìyùnzǎojuànjiǎopiāomiǎojiūgémífǔcuōlúzhàokējíyǒnghánggāo

問題引導(dǎo)下的再學(xué)習(xí)1、文章分為幾部分？2、課文中那幾件事？哪些詳寫？那些略寫？為什么？3、1到3段中交代的時間在什么季節(jié)？地點(diǎn)是哪里？4、平橋村是一個什么樣的地方？你認(rèn)為那個詞能體現(xiàn)平橋村在我心中的地位又能寫出我對平橋村的感情？5、那又為什么稱為（4題答案）呢？6、這一部分與課文中的社戲有什么關(guān)系？1、（1-4）盼去念2、（隨母歸?。ㄡ炍r放牛）（戲前波折）（夏夜行船）（船頭看戲）（歸航偷豆）（六一公公送豆）3、春末夏初平橋村5、ABCDE6、隨母歸省平橋村的生活，用來突出人物活動的環(huán)境。同時寫“趣事”為下文做鋪墊。如果去掉，后文情節(jié)難免會歸于突兀而單調(diào)。當(dāng)堂檢測1、本文的中心情節(jié)是什么？又是按照什么順序?qū)懙模?、本文按照時間順序可分為幾部分？分別為這幾部分概括一個小標(biāo)題？看社戲時間先后看戲前——看戲——看戲后3、文章圍繞看社戲這一中心寫了哪些事件？夏夜坐船（趙莊）迅哥兒1、戲前波折2、夏夜行船3、船頭看戲4、歸航偷豆看戲盼望焦急猜測沮喪失望5、除了看戲，還寫了什么活動？開頭：隨母親歸省平橋村樂事：釣蝦、放牛等。結(jié)尾：六一公公送豆

6、平橋村是一個什么樣的地方？

離海不遠(yuǎn)，偏僻，臨河，不滿三十家”以“種田、打魚”為業(yè)，“只有一個雜貨店”暗示：江南水鄉(xiāng)，村小，演不起戲一、看戲是一帆風(fēng)順的嗎？達(dá)標(biāo)檢測三次波折三次轉(zhuǎn)機(jī)好處：筆法曲折，文氣搖曳，為下文做鋪墊。

表現(xiàn)小伙伴們熱情、能干的特點(diǎn)。2、賞析文章第11、12段（描寫角度、修辭、感情等）從嗅覺、觸覺、聽覺、視覺等感覺入手把江南水鄉(xiāng)描寫的有形、有色、有味、有聲，同時作者還運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法寫出了船行之快、急切盼望看到社戲的心情小結(jié)看社戲一波三折去時心情急切盼望運(yùn)用手法用景物描寫烘托人物心情作業(yè)課后作業(yè)第一題語文練習(xí)冊基礎(chǔ)知識部分1、2、3、6、73、圈出描寫少年朋友們開船動作的動詞，并體味其運(yùn)用之妙。動詞：拔、點(diǎn)、磕、架（1）幾個動詞準(zhǔn)確寫出了小伙伴們架船技術(shù)的嫻熟，反映出小伙伴們聰明、能干的特點(diǎn)。（2）表現(xiàn)了終于能去看社戲的愉快心情。1、寫夏夜行船表現(xiàn)我怎樣的心情? 作者是怎樣烘托這種心情的？提示：賞析下列兩個句子。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。漸望見依稀的趙莊……于是趙莊便真的在眼前了。達(dá)標(biāo)檢測寫夏夜行船表現(xiàn)我怎樣的心情? 作者是怎樣烘托這種心情的？（1）、作者寫出了起伏的連山如奔獸，以動寫靜，烘托出我“急迫”的心情。（2）、聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使“我”沉靜，反襯出急于看戲的心情。急迫的心情2、在“夏夜行船”段落中，從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？

寫出了江南水鄉(xiāng)夜景的清新，寫出小朋友行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戲的迫切心情。情景交融，抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。嗅覺觸覺視覺聽覺（清香）(撲面吹來）（朦朧的月色、起伏的連山、依稀的趙莊，幾點(diǎn)火）（歌吹）

找找看戲過程中“我們”的心理和語言描寫3、“我”所急切想看到的戲好看嗎？1、想看鐵頭老頭翻跟頭，但那老頭卻沒翻；2、想看“蛇精”和“跳老虎”等，等了許久都不見出來；3、最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺”并不停地唱著。不好看4、孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”（側(cè)面表現(xiàn)）（正面表現(xiàn)）

找找看戲過程中“我們”的心理和語言描寫4、寫月下歸航時，主要寫了什么趣事？這時“我”的心情和去看戲時有什么不同？看戲時的心情——很急迫，“總以為船慢”偷豆吃豆的心情——無比暢快、輕松。小伙伴去“偷”羅漢豆小結(jié)本節(jié)課我們隨訊哥兒去了一趟平橋村，領(lǐng)略了童年的快樂，其中最大的一件事是

,在看社戲之前，也有許多快樂它們是

，看社戲之前一波三折

去的時候我的心情是運(yùn)用的手法是

看社戲時我的心情是運(yùn)用的手法是