請拿出你的第302號導(dǎo)學(xué)案，課本，多色筆和典題本。別忘了還有你的激情!

溫馨提示成功總是青睞那些有準備的人！第二節(jié)地圖(二)1、知道地圖上的方向、比例尺、圖例和注記。說明海拔高度與相對高度。2、通過圖文結(jié)合、圖表結(jié)合提高判讀等高線地形圖的能力。3、感受“方寸地圖之內(nèi)，彰顯地球之大”。學(xué)習(xí)目標2.陡崖絕對高度、相對高度計算下圖中崖頂高度、崖底高度和相對高度是多少？陡崖相對高度陡崖頂部高度陡崖頂部最大高度陡崖底部高度陡崖底部最低高度地形剖面圖的繪制剖面方向描點按一定比例畫坐標確定各點海拔連線在地形剖面圖繪制中，要突出地形起伏，應(yīng)保持水平比例尺不變的情況下加大垂直比例尺；或者保持垂直比例尺不變的情況下，縮小水平比例尺。圖幅的變化不影響地形起伏變化尤其關(guān)注起終點、山脊山谷、山頂、鞍部等關(guān)鍵點的海拔高度范圍7.幾條特殊的等高線Om200m500m1000m456（一）討論目標：每位同學(xué)都能對每個問題達成較統(tǒng)一的認識；能總結(jié)出各類題型的規(guī)律。（二）討論內(nèi)容：

合作探究兩大題，重點討論探究二2、3、4。（三）討論要求：各小組長負起責(zé)任，組織好本組成員積極有序地投入討論。兩層討論：本組內(nèi)先“對學(xué)”決簡單、基礎(chǔ)性問題，再“群學(xué)”解決難度較大的問題。統(tǒng)一答案后準備展示和點評。合作、交流、討論、糾錯

幫助別人、快樂自己，同學(xué)們，拿出你們的激情盡情討論吧！1．目標：通過你的展示同學(xué)們思路更加清晰2．要求：①展示人上臺迅速，書寫認真快速規(guī)范清晰。②非展示人可繼續(xù)小聲討論，進一步思考；展示快結(jié)束時，迅速瀏覽展示內(nèi)容，認真比對，準備點評質(zhì)疑補充追問。3.展示安排彰顯我的優(yōu)勢，彌補我的不足，讓我們且行且遠！展示、修改、查漏、補缺展示題目探究一(1、2)探究一(3、4、5)探究二（1）探究二（2）探究二（3）探究二（4）探究二（5）展示方式口頭展示口頭展示黑板展示黑板展示黑板展示黑板展示黑板展示展示個人2B14A19C12C26C28B17B1點評、質(zhì)疑、補充、提升1.目標：通過你的精彩點評，同學(xué)們能熟練掌握重點、突破難點問題。2.要求：

①迅速判斷、補充拓展。點評要做到三大，使用專業(yè)術(shù)語，注意與同學(xué)的互動。②非點評人邊聽邊記，補充質(zhì)疑。3.點評安排總結(jié)規(guī)律，踴躍質(zhì)疑，我是最棒的！點評題目探究二（1）探究二（2）探究二（3）探究二（4）探究二（5）點評個人10B23A11B15C19B2讀右邊的等高線示意圖，已知a＞b。讀圖回答下題1、有關(guān)P、Q兩處地形的正確敘述（

）A．P為山坡上的洼地，Q為山坡上的小丘B(yǎng)．Q為山坡上的洼地P為山坡上的小丘C．P、Q均為山坡上的小丘D．P、Q均為山坡上的洼地2、若b海拔高度為200m,a海拔高度為300m，則P、Q處的海拔高度為（

）①200<P<300

②300<P<400③100<Q<200

④200<Q<300

A、①②

B、①③

C、②③D、②④3、若圖中閉合等高線的高度同為a或同為b，則P、Q處的地形可能

①同為洼地②同為小丘③同為緩坡④一處為小丘，一處為洼地（

）

A、①②

B、①③

C、①④

D、②④ACB1、讀華北某地地形圖（圖1），據(jù)圖判斷：

（1）①②③④四條坡面線的坡度比較A.①<③B.①<②C.①>②D.③=④（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)乙坡植物生長好于甲坡，是因為乙坡的A．光照較強，輻射收入多B．蒸發(fā)較少，土壤水分條件較好C．氣溫較高，且日變化大

D．降水較多，水源充足（3）若乙坡植物受破壞成為荒地，則對其合理的開發(fā)整治措施是A、放牧山羊B、種植喜陽的經(jīng)濟林木C、修梯田，種植水稻

D、營造混交林BCD2、讀下面一幅等高線地形圖，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中字母所示部位的地形名稱：

A．B．

C．

D．

E．

F．

（2）居民點分布在甲、乙兩處與地形的關(guān)系是

。（3）當?shù)匾藿ㄋ畮?，選擇壩址的最佳地點是

。（4）圖中甲居民點位于乙居民點的

方，兩居民點間的實地距離約為

。（5）根據(jù)地形圖，請你說說F處宜發(fā)展以